學齡前期

3周歲后至7周歲為學齡前期。

學齡前期的小兒體格發(fā)育穩(wěn)步增長，智能發(fā)育趨于完善。在這一時期，要培養(yǎng)兒童形成良好的基本素質，包括增強體質、生活習慣、思想品德、早期教育等。學齡前期兒童發(fā)病率有所下降，但對在這一階段仍然經(jīng)常發(fā)病未愈的患兒，如反復呼吸道感染、、疳證、厭食等，應抓緊調治，以免將這些疾病遷延至學齡期。

學齡期

7周歲后至青春期來臨（一般為女11歲，男13歲）稱學齡期。

學齡期一般處于小學學習階段，此期小兒在體格方面仍穩(wěn)步增長，乳牙依次換上恒牙，除生殖系統(tǒng)外，其他器官的發(fā)育到本期末已接近成人水平。此期兒童腦的形態(tài)發(fā)育已基本與成人相同，智能發(fā)育更為成熟，控制、理解、分析、綜合等能力增強，能適應正規(guī)的學習生活。要以德、智、體發(fā)展為目標，引導他們健康成長。這一時期兒童的發(fā)病率進一步下降，但腎病綜合征、、過敏性紫癜、風濕熱和類風濕病等疾病好發(fā)于這個時期，預防工作應有針對性地進行。

綜觀上述，古代醫(yī)家用變蒸來歸納解釋小兒的形態(tài)發(fā)育和智慧增長規(guī)律是有一定價值的，每蒸畢，均有變化，這是符合小兒在1歲以內發(fā)育迅速的規(guī)律，小蒸以后接著大蒸，也符合1歲以后生長發(fā)育速度逐漸減慢的規(guī)律。但變蒸學說認為在發(fā)育過程中必定出現(xiàn)一些發(fā)熱等異?，F(xiàn)象，是不正確的。若將疾病中所出現(xiàn)的發(fā)熱、嘔吐等癥視為變蒸過程，不及時處理，將會造成不良后果。

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