具備下列部門之一的條件 ⑴生產、技術管理部門 ①基本掌握現代生產管理和技術管理的方法，有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。 ②能夠靈活運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，熟悉本專業(yè)國內外現狀和發(fā)展趨勢。 ③有一定從事生產技術管理的實踐經驗，取得有實用價值的技術成果和經濟效益。 ④能夠指導助理工程師的工作和學習。

中級工程師 年限要求 ⒈ 中專畢業(yè)：在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年，可認定為 技術員，再從事專業(yè)技術工作4年可認定助理工程師。 ⒉ 大專畢業(yè)： 在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年，可認定 為技術員，再從事專業(yè)技術工作2年，可認定為助理工程師。 ⒊ 大學本科畢業(yè)： 在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年，可 認定為助理工程師，再從事專業(yè)技術工作4年可晉升工程師（中 級）。 ⒋ 雙學士學位獲得者，可認定為助理工程師，再從事專業(yè)技術工 作3年，可晉升工程師（中級）。 ⒌ 碩士學位獲得者，在本專業(yè)工作1.5-3年，可認定為工程師（中 級）.

職稱可評可考。一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國通考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業(yè)單位等均與認可，并且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。

2018年9月，黑龍江省委省政府下發(fā)《關于深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出對長期扎根農村基層一線累計從教滿30年的教師，可破格申報認定“基層”高級教師職稱。山西省政府出臺《關于深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，在中小學增設正高級職稱。