長沙英高特勵志教育學校，是一所青少年心理困惑，行為不良習慣為研究對象，針對“貪玩、厭學、逃學、上網(wǎng)成癮、早戀、行為不端、不想學、不會學、學不好、不好學”的青少年進行轉(zhuǎn)化教育。長沙英高特勵志教育學校，著重與改變學生不良行為習慣，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，能培養(yǎng)學生的學習興趣，開發(fā)學生的智力能力，使學生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回歸到學習當中去，使學生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得學習。長沙英高特勵志教育理念：矯正教育，養(yǎng)成教育。充分發(fā)揚學生的各性，點撥學生的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，從小事做起，從自己做起，從身邊的事情做起，將情感教育，賞識教育，戒律教育，文化課補習（文化輔導）和技能培訓。使我們的教與學具有針對性和實效性。通過半年或一年的軍事化技能培訓與教育，鎖定學生的內(nèi)化目標，規(guī)范學生行為，把學生的教育培訓引入到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明想結(jié)合。切抓好學生的作風養(yǎng)成，習慣養(yǎng)成，自信心的培養(yǎng)，矯正學生的言行舉止。從穿衣到文化生活，生活自理，也使教與學“生活化、情感化，在交流與實踐中，常態(tài)化”在內(nèi)化目標的教育中，打破學生在心理上存在一種依靠思想和以自我為中心，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，培養(yǎng)一個獨立思考、適應學習、適應社會和一個正確的人生觀、興趣觀、目標觀的建立于形成。首先根據(jù)學生個性的不同，問題不同而正確引導教育及社會誘惑所導致的一種情緒障礙及控制情緒的規(guī)律。在培養(yǎng)與發(fā)展學生個性的政權(quán)引導下，加強人生觀、價值觀、知識觀、事業(yè)觀及生命教育的意義。根據(jù)特殊環(huán)境和現(xiàn)代人的基本生存理念，讓學生在學習中貼近生活，貼近實際，使學生懂得人生責任—人生權(quán)利—人的義務。長沙英高特勵志教育學校開設(shè)小班制文化輔導，對學生進行文化課的補習和強化，學校根據(jù)學生的年齡，所學班的具體情況，分別進行文化輔導，實行“擇差”重點教育原則。進行突破性文化學習，常態(tài)化輔導的科目有語文、數(shù)學、英語、其他科目為穿插進行，興趣培養(yǎng)科目有：美術(shù)、書法、鋼筆字、描圖等，突破文化輔導的目的是：能夠盡快的掌握學習的方法、學習的技巧。教育培養(yǎng)與自我培養(yǎng)學習的興趣，使學生在長沙英高特勵志教育學校期間，沒有擇差的壓力，營造快樂學習的氛圍。