武漢楚納教育文化研究院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“楚納教育”），目前已經(jīng)發(fā)展成為一家集職業(yè)教育、產(chǎn)品研發(fā)、和人力資源服務(wù)于一體的集團(tuán)公司，在澳門(mén)、珠海、武漢、宜昌、荊州、十堰、恩施、咸寧、荊門(mén)、黃岡等地設(shè)有教育、服務(wù)和研發(fā)機(jī)構(gòu)。 本著“成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，楚納教育成立來(lái)一直致力于為企業(yè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)和管理人才。楚納教育已建立起了從技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)到人才輸送的一體化服務(wù)體系，已累計(jì)為企業(yè)培養(yǎng)和輸送近兩萬(wàn)名合格人才。由楚納教育自主設(shè)計(jì)的電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等課程體系，結(jié)合專(zhuān)業(yè)前沿技術(shù)和企業(yè)需求，已成為炙手可熱的前瞻性、實(shí)用性培訓(xùn)課程的典范。的課程體系、專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式、高品質(zhì)的培訓(xùn)質(zhì)量、完備的人才輸送通道，已使楚納教育成為中國(guó)的職業(yè)教育服務(wù)提供者。楚納教育首先提出將職業(yè)教育、學(xué)歷教育和就業(yè)教育相結(jié)合的“三合一”教育模式，相繼與武漢大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢工程大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、江漢大學(xué)、三峽大學(xué)、湖北師范學(xué)院、湖北民族學(xué)院、湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院、襄樊學(xué)院等十幾所高校建立了合作關(guān)系，開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)。通過(guò)將職業(yè)教育課程與學(xué)歷教育（成教、自考和網(wǎng)教）課程進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和科學(xué)置換，同時(shí)解決學(xué)生的職業(yè)技能和學(xué)歷問(wèn)題，從而從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。2011年，楚納教育又將“三合一”教育模式引入到高職院校統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)。通過(guò)課程置換，用楚納教育的職業(yè)課程體系替換職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，運(yùn)用楚納教育先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，對(duì)現(xiàn)行高等職業(yè)教育模式進(jìn)行改革；利用楚納教育科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的課程體系，彌補(bǔ)高等職業(yè)院校學(xué)歷課程體系的不足，緊扣就業(yè)市場(chǎng)需求，突出學(xué)生實(shí)際工作技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。通過(guò)這種校企合作模式，建設(shè)品牌專(zhuān)業(yè)、樹(shù)立就業(yè)口碑、促進(jìn)學(xué)校招生，達(dá)成楚納教育與合作院校的雙贏