原版劍橋英語(yǔ)課程現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都面臨著一種困惑：學(xué)了幾年或是十幾年英語(yǔ)，拿了n多的考級(jí)證書(shū)，卻依然聽(tīng)不懂，說(shuō)不出來(lái)，無(wú)法交流，完全無(wú)法體現(xiàn)英語(yǔ)的工具性。其根本就是我們的英語(yǔ)教學(xué)存在著誤區(qū)。一、教學(xué)過(guò)度語(yǔ)法化二、只注重于讀、背而不注重于聽(tīng)、說(shuō)三、 注重成績(jī)、考法而不注重學(xué)法四、注重整體不注重個(gè)體差異五、不注重于實(shí)際運(yùn)用原版劍橋英語(yǔ)課程帶您走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑一套打破英語(yǔ)教學(xué)的慣性思維，挖掘少兒大腦潛能的嶄新英語(yǔ)課程！1、原版劍橋英語(yǔ)課程是原汁原味的英語(yǔ)，能創(chuàng)設(shè)出自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、原版劍橋英語(yǔ)課程是目前世界上的英語(yǔ)課程之一，同步于英國(guó)國(guó)內(nèi)教育，各方面技能水平都高于國(guó)內(nèi).3、原版劍橋英語(yǔ)課程將無(wú)縫對(duì)接劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試（KET/PET）課程炫目亮點(diǎn)1.強(qiáng)化思維，孕育智慧建立于學(xué)生不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的前提，它深入到學(xué)生在完善個(gè)人身心發(fā)展過(guò)程中涉及到的各方面教育。2.放飛想象，培養(yǎng)創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的想象潛能，引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)新。孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)運(yùn)用所需的實(shí)用知識(shí)與實(shí)際技巧，懂得如何正確流利地表達(dá)自己的想法。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅深刻難忘而且學(xué)生將終身受用。3.精彩故事，蘊(yùn)含哲理在故事中探索不同的社會(huì)價(jià)值與道德觀念，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)高尚品德，智力與道德并行發(fā)展！4.跨學(xué)科教學(xué)，多元智能并行學(xué)科與語(yǔ)言結(jié)合,多元智能綜合的教學(xué)理念以一種有效而自然的方式輕松幫助學(xué)生們將英語(yǔ)帶出教室,融入生活。它給學(xué)生們帶來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將會(huì)因?yàn)榧て饘W(xué)習(xí)興趣而變得更加深刻難忘?？鞓?lè)多作文教學(xué)理念：“快”與“樂(lè)”是快樂(lè)多教學(xué)研究的核心理念，旨在以作文訓(xùn)練為途徑，引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活、整合知識(shí)、豐富想象，幫助學(xué)生構(gòu)建生活、知識(shí)、想象三度思維空間，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展，幫助學(xué)生形成具有鮮明個(gè)性特征的人格。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中快速提升作文水平。下面用三句話概括快樂(lè)多教學(xué)方針：1.作文是孩子人文思想的訓(xùn)練場(chǎng)2.作文是成就孩子人生的助推器3.作文是孩子快樂(lè)表達(dá)的大舞臺(tái)教學(xué)特色：