納思教育由一批海外歸來(lái)的高學(xué)歷人士創(chuàng)辦，以國(guó)際化視野，研究并運(yùn)用國(guó)際心理學(xué)、教育學(xué)技術(shù)，發(fā)展個(gè)性化教育、語(yǔ)言培訓(xùn)、海外留學(xué)、線上教育，經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，納思教育旗下成立了“納思書院”、“納思北雅外語(yǔ)”、“納思關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)留學(xué)中心”三大教育機(jī)構(gòu)，從國(guó)內(nèi)“基礎(chǔ)教育”延伸到國(guó)際“留學(xué)教育”，李老師誠(chéng)懇地表示：“我們的專業(yè)程度是其他教育機(jī)構(gòu)無(wú)法媲美的！” 與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量參差不齊相比，納思從建校開(kāi)始就以質(zhì)量管理為本：針對(duì)學(xué)生，納思在學(xué)生360測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，先激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，再定制個(gè)性化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方案，后由經(jīng)驗(yàn)豐富的教練型導(dǎo)師完成1對(duì)1教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出的動(dòng)力激發(fā)教育模式；針對(duì)老師的知識(shí)水平、教學(xué)技巧，納思幾乎有著嚴(yán)厲的培訓(xùn)考核措施，確保每一位老師在自身素養(yǎng)和人格魅力上都能為人師表。

納思教育不從成果入手，也不從行為入手，納思診斷孩子所有不好皆因信念使然。

因此，納思在人的源動(dòng)力上深入剖析并促進(jìn)有效改善，從不做徒勞無(wú)功的知識(shí)灌輸者。 納思教育在學(xué)生360o測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，先激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，再定制個(gè)性化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方案，后由經(jīng)驗(yàn)豐富的教練型導(dǎo)師完成1對(duì)1教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出的動(dòng)力激發(fā)教育模式。

教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，教育是心與心的真誠(chéng)交流。愛(ài)在納思，心的教育，這是納思立足之本，也是納思的創(chuàng)新之源。生命不息，奮進(jìn)不止，海納百川，思者無(wú)域！

建國(guó)60周年十大教育品牌之一

全國(guó)惟一一家通過(guò)ISO9001管理體系認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)

同時(shí)納思組織國(guó)內(nèi)外家庭教育專家、成功的家庭教育者成立了“家庭教育研究院”，致力于父母效能的提高，共同將先進(jìn)的教育方法發(fā)揮到化。

在納思，你每天都能遇到這樣的學(xué)生：

在學(xué)校因成績(jī)不佳而得不到老師的青睞；

對(duì)不感興趣的學(xué)科一塌糊涂；

老師和父母的訓(xùn)斥、責(zé)罵讓他們進(jìn)入高壓，低效，厭學(xué)的惡性循環(huán)…… 或許你認(rèn)為這樣的孩子有很多問(wèn)題。

但在納思人看來(lái)，每個(gè)孩子都是天才。

只是他們成才的潛力很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨…… 納思治學(xué)，在于疏心而不在于堵心。