蘇州市吳中區(qū)服裝職業(yè)學校系國家重點技校蘇州市技師學院服裝分校。坐落欲風景秀麗、素有人間天堂的蘇州市城郊。系一所專業(yè)培養(yǎng)能夠直接與企業(yè)接軌的服裝設計師、服裝制版師、國際貿(mào)易的中高層技術和管理人才的服裝學校。在新的社會發(fā)展時期，歷次創(chuàng)新，被省、市領導單位評為“綜合職業(yè)培訓基地”、“江蘇省誠信良好單位”、“江蘇省職業(yè)技術教育先進單位”、“蘇州市先進單位”的優(yōu)質(zhì)辦學學校。上海、杭州等地服裝行業(yè)協(xié)會授予“團體會員單位”稱號。在教育和勞動部門的正確領導和親切關懷下，正茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。為服裝企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批能直接與企業(yè)接軌的服裝設計師、工業(yè)樣版師和高級管理人才。學生遍及全國各地。江蘇各地、浙江各地、上海各地、廣東、福建、北京、安徽、江西、湖北、山東及東北地區(qū)、西北地區(qū)、日本、美國、柬埔寨，新加坡、肯尼亞、印尼等國均有我校畢業(yè)生在從事服裝技術及管理工作。蘇州、無錫、常州、杭州、上海五城市就有近3000千家企業(yè)有我校學生在從事服裝款式設計和工業(yè)樣板設計工作。其中有1000余家企業(yè)有我校畢業(yè)生在做技術科長或設計主管等。有的晉升為了副總經(jīng)理、技術廠長或設計總監(jiān)。為服裝行業(yè)做出了一定的貢獻。被服裝用人企業(yè)和畢業(yè)學生譽為“服裝核心技術人才的培養(yǎng)搖籃”。杉杉、雅戈爾、婷美等服裝集團千余家企業(yè)委托授權(quán)我校為其高級人才培訓基地。并設立“雅戈爾品牌冠名班”專業(yè)對口培養(yǎng)，學生畢業(yè)直接進入公司技術部或設計部上班。

管理嚴格：學校領導班子健全，有系統(tǒng)完整的各項管理制度，實行封閉管理教學，并都能落到實處。嚴格執(zhí)行，并有獎有罰，違紀處罰，的表彰，學校創(chuàng)辦以來，在教學內(nèi)容、教材使用、教學計劃的執(zhí)行，技能實訓及教學效果總體評價等方面的工作水平良好。培養(yǎng)內(nèi)容符合國家標準。教學計劃和大綱均經(jīng)專家論證并報審批機關備案的。全體教師教學中嚴格執(zhí)行教學大綱，認真實施教學，實訓課程課時占總培養(yǎng)課時的75％，嚴格堅持課程考核評價制度和教學效果分析。教學內(nèi)容與工作實際緊密結(jié)合，確保培養(yǎng)的人才能直接與企業(yè)接軌。

師 資：作為技師類學校具有充分的辦學優(yōu)勢和靈活的辦學機制。我們總結(jié)以往的辦學經(jīng)驗，認真分析當前服裝人才市場形勢，積極響應黨中央解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的指導思想，大膽嘗試，改變用人機制。我們選聘教師一般有三種渠道：一、聘請服裝企業(yè)的技術骨干、版房主管，并經(jīng)反復篩選，優(yōu)中選精，確屬德才兼?zhèn)?，既有扎實的理論基礎和工業(yè)樣版設計制作基礎，又有過硬工廠實踐經(jīng)驗和教學水平者方可錄??；二、聘請有真才實學的服裝界知名人士參與教學。他們有很多經(jīng)典性內(nèi)容，教學經(jīng)驗豐富。比如原上海服裝研究所所長、中國大百科全書服裝科執(zhí)行主編、上海市緊缺人才工程服裝專家組三成員之一的王金林前輩（服裝高級工程師）。他參與教學，把畢生研究精華傳授給學生，特受學生及服裝企業(yè)的好評。三、從我?；蚱渌盒＿x拔品學兼優(yōu)的畢業(yè)生，先安排到服裝企業(yè)技術科工作，要求熟悉一單位后立即更換單位，學習各種新內(nèi)容，新知識，由于常換單位薪水較低，我們發(fā)放津貼，每人換五至十家企業(yè)工作八年以上方可返校任教，使我們學校的教學與企業(yè)完全融合起來。

辦學條件：目前學校從學生的學習和生活方面綜合考慮。有電腦微機房，縫紉機房，打版房，畫室及32端口的語音室。有電腦近53臺，CAD工業(yè)軟件兩套，硬件一套，工業(yè)縫紉機五十余臺，及其它輔助實訓設備等。

教學質(zhì)量：學校一直嚴把教學質(zhì)量關，并取得了優(yōu)異的成績，學生職業(yè)資格鑒定參與率100％，鑒定合格率99％左右，職業(yè)資格中、高級鑒定通過率90％以上，畢業(yè)生就業(yè)率99％左右。校企合作開展情況成績優(yōu)異，學校有眾多定點合作企業(yè)，有千余家企業(yè)授權(quán)我校為其人才培養(yǎng)基地，校企合作培養(yǎng)技能人才已形成制度。且教學上還實行"請進走出"的路子，既把企業(yè)的精英、技術骨干請進來給學校師生講課。讓學校的教師走出去，吸收企業(yè)的新知識，了解企業(yè)發(fā)展的新動向。我們派教師劉老師到千仞崗公司做男裝首席設計8個月，派老師陳天祥到吳中集團做樣版設計6個月，張濤老師去雅戈爾任技術顧問，何海軍老師出國深造服裝設計，進入臺灣百和集團任設計總監(jiān)，不僅給企業(yè)發(fā)展作出了貢獻，也對現(xiàn)行企業(yè)的技術運行新模式有了更新的了解，有效的提高了教學質(zhì)量。

教學研究：為了不斷提高教學水平，學校不斷開展教研活動，并建立明確的制度，長期堅持實施，不斷鼓勵教師教學創(chuàng)新，通過開展相互講課、聽課、評課、說課，深入探討，極大地促進整體教學質(zhì)量的提高，并取得顯著成效，經(jīng)過測評，學生對教師教學水平的滿意度達99％，專業(yè)授課總體合格率99.3％左右。

辦學特點：各類人才都能與企業(yè)接軌，完全按企業(yè)的要求進行培養(yǎng)，如打版師班書本科學理論課只學完后，第二個學期起完全脫離書本，從企業(yè)拿來大量不同國家的各類訂單來教學，并讓學生反復訓練，且每套版從面版到里版、輔版，從裁剪樣版到工藝樣版、點位樣版均于企業(yè)一樣要求。每套樣均要放碼，均要完整，文字說明規(guī)范，標記規(guī)范，使學生畢業(yè)后在技術方面與企業(yè)完全接軌，省去了磨合期，有效地提高了企業(yè)的工作效率。

辦學成果：為社會培養(yǎng)了數(shù)千名能直接與企業(yè)接軌的服裝工業(yè)制版師、設計師、國際貿(mào)易管理人才。多年來，來我校就讀的學生，圓滿完成學習任務者就業(yè)成功率均為100％，按入學學生計（含沒有完成學業(yè)或因違紀被除名的學生）就業(yè)成功率為：2002年84.6％，2003年98.2％，2004年99.1％，2005年98.94％，2006年98.97％，2007年99.14％，（就業(yè)成功率指畢業(yè)后不但從事服裝制版、設計等工作，且能勝任該工作）。在全國服裝學校行業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)之。