曾幾何時(shí)，一把剪刀，幾張小紙，幾瓶顏料，一塊泥土伴隨我們剪剪貼貼、捏捏刻刻度過(guò)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年。

然而，如今的孩子對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到那種有趣和滿足感。當(dāng)全社會(huì)都忙著為獨(dú)生子女學(xué)習(xí)那些繪畫、鋼琴、電腦等所謂高雅技能的時(shí)候，不少西方國(guó)家卻反其道而行之，倡導(dǎo)越是簡(jiǎn)單的原創(chuàng)就更能訓(xùn)練兒童的思維、想象與動(dòng)手能力，從而發(fā)現(xiàn)兒童原始的創(chuàng)意潛能。

這一理論同樣適用于沉浸于物質(zhì)過(guò)于充裕的現(xiàn)代人，逐漸厭倦了機(jī)器制作出來(lái)的刻板與雷同，開始追求個(gè)人獨(dú)特的品位和自我的表達(dá)，當(dāng)人們追求手工制作的細(xì)膩獨(dú)特時(shí)，那些兒時(shí)的記憶愈發(fā)變得珍貴起來(lái)……找回這些早年留傳過(guò)多少世代，風(fēng)靡過(guò)很多國(guó)家的民間手藝，并將其化為人人可親自動(dòng)手制作的休閑玩意，不僅靈活了思維，靈巧了雙手，更重要的是在制作學(xué)習(xí)的過(guò)程能體驗(yàn)到各種不同文化的熏陶，其過(guò)程令人陶醉，其成果超乎想像。針對(duì)這一市場(chǎng)開家木子王兒童益智產(chǎn)品店，必定會(huì)財(cái)源滾滾。如何開好一個(gè)玩具加盟店來(lái)創(chuàng)業(yè)呢？可以請(qǐng)教“木子王”