學(xué)編程，現(xiàn)在是的時代

我很多還沒有孩子的朋友都來問我，小孩子學(xué)編程學(xué)什么？敲代碼嘛？以后是要當(dāng)程序員？幾歲學(xué)比較合適，以前不都是大學(xué)才有編程可以學(xué)嗎？孩子8歲開始學(xué)編程，和18歲后再學(xué)，有什么不一樣········

首先，先說下少兒編程，我們鼓勵孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓孩子以后去寫代碼當(dāng)程序員，而重在鍛煉他們思考問題解決問題的思維能力，這種編程思維才是學(xué)習(xí)的精髓。

其次，編程思維是"理解問題--找出路徑"的一整套思維路徑，主要分為4個步驟:分解、模式識別、抽象、算法。

AI時代，少兒機(jī)器人編程已經(jīng)成為一種不可逆的發(fā)展趨勢，這也是為什么少兒編程會這么火的原因。讓孩子學(xué)習(xí)編程，不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼，而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式，讓他們以后在生活和學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維解釋身邊的現(xiàn)象，解決身邊的問題，把腦海中天馬行空的想法變成現(xiàn)實(shí)。

為什么這么說呢？我們把時間往回?fù)芤粨埽磧蓚€人。個人電腦時代偉大的兩個人——比爾蓋茨和喬布斯，都生于1955年，大部分硅谷的創(chuàng)奇人物也都出生在1955年左右，比如微軟的聯(lián)合創(chuàng)始人保羅·艾倫、前CEO史蒂夫·鮑爾默、谷歌前CEO埃里克·施密特等等。

純屬巧合嗎？當(dāng)然不是。巧合的背后，時代對個人成功的影響可見一斑，出生太早或太晚都不行。

1975年，全球臺個人計(jì)算機(jī)Altir橫空出世，而當(dāng)時剛滿20歲的喬布斯和比爾蓋茨已經(jīng)學(xué)習(xí)編程近10年了！這樣少有的機(jī)遇，用比爾蓋茨自己的回答就是“全世界不到50個”。

從小學(xué)習(xí)編程的經(jīng)驗(yàn)，恰逢個人電腦革命的爆發(fā)，成就了喬布斯和比爾蓋茨，兩者缺一不可。

如果沒有電腦革命的爆發(fā)，他們或許會成為電腦領(lǐng)域的專家，但不會有改變時代的影響力。如果不是從小學(xué)習(xí)編程，機(jī)遇再好，也沒有能力把握。磨煉多年的技巧，因時勢的改變突然之間變得極具價(jià)值。

而現(xiàn)在，以人工智能為主的第四次工業(yè)革命即將到來，人類迎來改變世界的新機(jī)遇！

全球IT巨頭紛紛布局人工智能領(lǐng)域：谷歌收購DeepMind、Fcebook開發(fā)人臉識別技術(shù)、百度進(jìn)軍無人汽車、騰訊打造AI實(shí)驗(yàn)室……

人工智能時代已經(jīng)到來，順勢而為，從小讓孩子學(xué)習(xí)編程，才能搶占時代的先機(jī)，有機(jī)會成為時代的弄潮兒。

這也是為什么國家要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，搶占人工智能高點(diǎn)，因?yàn)樯倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，時不我待，現(xiàn)在就是從小學(xué)編程的好時代。

編程，也是一門語言

就像開頭說的那樣，不少人還覺得編程是上了大學(xué)之后的事，讓孩子這么小學(xué)習(xí)編程是不現(xiàn)實(shí)的。

但是在國外，從小學(xué)編程已經(jīng)不是什么新鮮事了。

前有大佬的現(xiàn)身說法，后有全球編程教育政策。目前，全球已有24個國家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱……

在美國，編程已經(jīng)進(jìn)入幼兒園和中小學(xué)課堂；

在英國，編程是5~16歲孩子的必修課；

在芬蘭，小學(xué)一年級正式開始學(xué)習(xí)編程；

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編程和英語一樣，也是一門語言，啟蒙學(xué)習(xí)的年齡段是5-8歲。愛爾蘭國立大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)家保羅·吉布森說過，“5至11歲之間的孩子在學(xué)習(xí)算法和計(jì)算上表現(xiàn)出了突出潛質(zhì)，如果等到他們十幾歲了再學(xué)這些基礎(chǔ)知識就太可惜了。”

美國喬治城大學(xué)醫(yī)學(xué)中心大腦與語言實(shí)驗(yàn)室的主任邁克爾·烏爾曼研究發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)計(jì)算機(jī)語言用到的通用記憶系統(tǒng)，和他們學(xué)自然語言是一樣的，大腦越年輕越容易吸收語言。學(xué)編程就像學(xué)英語一樣，8歲開始學(xué)，和18歲才開始學(xué)，效果天壤之別。