高中物理高級教師，多年高考把關(guān)經(jīng)驗，高考閱卷組成員。 市級教師，市德育工作者，市教師基本功大賽一等獎。 《運用形成評價方法提高教學質(zhì)量》、《談高中階段如何組織好深層次教育活動》等多篇著作在國家、省級刊物上發(fā)表。 高考問題解決專家，多年來致力于高考研究，深悉北京市高考形勢，對考點把握到位，對高考試題的發(fā)展趨勢、內(nèi)容變化、形式特點都有自己獨到的見解和的把握。

上課節(jié)奏明快、授課思路清晰、條理分明，有自己獨特的教學風格。堅信“交給學生方法比什么都重要”的理念，善于針對不同對象，運用科學方法培養(yǎng)學生。

能針對學生不同特點，運用不同層次題型進行啟發(fā)式教學，善于引導學生，增強學生自尊心，穩(wěn)步提高成績。

所帶學生，不管哪一層次（從市重點中學實驗班學生到普通校的一般學生），每個學生都有明顯的提高，一些學生從幾乎放棄學習物理，經(jīng)過補習，物理成績躍居班上前幾名甚至、二名；一些學生從物理知識系統(tǒng)上的千瘡百孔、小毛病遍地都是，經(jīng)過補習，能夠躍居年級前三名。不管怎樣，大量的學生經(jīng)過補習，克服了學習物理中的畏難情緒，激發(fā)了物理學習興趣，物理成績得到了很大的提高。由此，本人在家教方面也具有了一定的知名度，深受學生和家長的信賴。

2006年8月------2006年12月 輔導清華附中高一王恩志同學，成績由倒數(shù)提升到中等水平

2008年9月------2009年6月

輔導人大附中高二學生李然同學，成績由中等提升到班級前三名

2007年1月------2007年6月

輔導北京四中高三田云濤同學，成績有中等提升到班級前三名，終由浙江大學錄取！

課堂教學和課后輔導經(jīng)驗豐富。對教材結(jié)構(gòu)、編寫特點、知識點、知識系統(tǒng)十分熟悉；且有極強的整合能力、綜合構(gòu)建能力。熟悉高考命題思路。對題型設置及走向有極強的敏感性。解題重在指導學生解析題型——題型與知識的銜接、題型與能力的考查、題型與解題思路的分析等。

能夠根據(jù)各種層次學生的不同的學習和心理特點，注重學習興趣、學習方法和學習能力的培養(yǎng)，宏觀方法、一般做法、和具體問題的微觀方法相結(jié)合，講和練相結(jié)合，講究實效，力求提高單位時間的含金量，使學生在較短時間內(nèi)有顯著的提高，同時也為學生長遠的學習能力的培養(yǎng)打下較好的基礎(chǔ)。