目前特別多的專家開始提議父母在小孩少兒時間的時候就送小孩去上英語培訓(xùn)課程，那么為何要在這個時間學(xué)習(xí)英語是的呢?各位大伙還是一起來看看長沙溫斯頓英語老師的解釋吧：

理由一：記憶好、仿造力強

小孩從出生以后，就可從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，和觸摸到的東西，漸漸地構(gòu)成有意義的概念，到了一二歲時，小孩就可以仿造英語的發(fā)音，能夠慢慢的，也能夠說一些詞語了。目前許多家長會帶兩歲左右的孩子來溫斯頓英語報課讓小孩學(xué)習(xí)英語，讓小孩從小培育學(xué)英語興味和正確的英語思維。

理由二：給腦細(xì)胞足夠的刺激

俗話三歲定一生。人的大腦中有幾億個細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時提升達(dá)峰，若在三歲前沒有給予大量刺激，一些腦神經(jīng)細(xì)胞會由于沒有用到而萎縮。

理由三：心理障礙小

大人講英語時，會介意本人的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而幼兒的“語言自尊”尚未形成，不會區(qū)別哪一個是、哪一個不是本人的母語，自然就不會抗拒外語，也不會由于說錯英語而覺得丟臉了。

理由四：有充足時間積累詞匯

越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語法的掌握也越正確。說話的學(xué)習(xí)，需要靠時間來累積詞匯量，而語法的掌握，也必須在時間和經(jīng)驗中修正改進，這樣一來，詞匯量越足夠，小孩就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，小孩越能流利地說英語。

理由五：發(fā)音器官更合適學(xué)習(xí)

寶寶母語發(fā)音還沒有定形，口腔肌肉與身體其余器官的提升一樣，在青春期前皆處于提升現(xiàn)狀，具有十分大的彈性。一旦過了青春期，提升便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。于是，就說話發(fā)音來講，若是逐個小孩從小接觸英語，他的發(fā)音器官自然會配合這一種說話發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形態(tài)，發(fā)出這一種說話需要的各種聲音。

為何說少兒時間是小孩學(xué)習(xí)英語的黃金時間?由于此時小孩的心理障礙比較小，有充足的時間去積累詞匯，因此此時學(xué)習(xí)英語是的。

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