當(dāng)下計算機網(wǎng)絡(luò)盛行，許多年輕人都對IT技術(shù)產(chǎn)生了興趣。學(xué)IT技術(shù)哪種途徑合適？上大學(xué)？自學(xué)？還是技能培訓(xùn)？通過多年經(jīng)驗累積和多方對比，建議大家選擇職業(yè)培訓(xùn)。為什么職業(yè)培訓(xùn)要優(yōu)于其他兩個選項？我們不妨從以下兩個方面來論證。

一、從計算機專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況看IT職業(yè)培訓(xùn)的重要性。近幾計算機專業(yè)成為炙手可熱的專業(yè)，各大高校紛紛擴大招生規(guī)模。然而令人跌破眼鏡的是，在計算機大熱的市場行情之下，計算機專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)狀況卻并不可觀。造成這種反差局面有兩個方面的原因。

1、院校定位不當(dāng)，課程設(shè)置偏重理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識基礎(chǔ)，畢業(yè)生的實際動手能力非常弱，因而無法得到企業(yè)認(rèn)可。

2、高校在專業(yè)設(shè)置上與社會需求脫軌嚴(yán)重，學(xué)生在校學(xué)習(xí)亦是多少應(yīng)付，積極程度不高。到畢業(yè)時雖有畢業(yè)證卻沒有真正應(yīng)對工作的能力。而技能培訓(xùn)學(xué)校則多是重實踐輕理論，以實際操作演示代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教，讓學(xué)生真正掌握技能。課程設(shè)置方面更是根據(jù)市場需求而開設(shè)，像邯鄲北大青鳥所開設(shè)的java軟件開發(fā)的課程都是當(dāng)下應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛的專業(yè)。這樣也符合市場上的人才需求。

二、從學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)效果的好壞論證自學(xué)的不合理性?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種教學(xué)視頻充斥視野，不少人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這樣發(fā)達，通過教學(xué)視頻也可以學(xué)習(xí)IT技術(shù),又何必浪費錢去培訓(xùn)呢？這個理論看似合理，卻沒有考慮到，通過教學(xué)視頻自學(xué)的學(xué)員一般都是非計算機專業(yè)人員，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，如果不能經(jīng)過系統(tǒng)的理論知識的學(xué)習(xí)，而單單看些教程也只能學(xué)到一些皮毛，是無法勝任專業(yè)人員的工作的。機構(gòu)培訓(xùn)則不同，專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)會通過一套系統(tǒng)的教學(xué)流程讓你建議扎實的理論框架，且有老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)效率也要比自學(xué)快的多，更有實戰(zhàn)演練，推薦就業(yè)等服務(wù)，如果你不是僅把IT技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)興趣，而是想要從事這一行業(yè)，單靠自學(xué)是明顯不夠的。

很多人在學(xué)軟件開發(fā)中，都喜歡自學(xué)，在網(wǎng)上看視頻，其實這樣是起不到什么效果的。那么培訓(xùn)有什么效果呢，可以快速的進入軟件開發(fā)這個行業(yè)，因為都是老程序員教學(xué)，所以學(xué)習(xí)的知識點比較；后呢由于周圍是一大群又有相同目標(biāo)的年輕人，所以學(xué)習(xí)的氛圍也是非常好，對于一些自控能力不足的人可以多多考慮。

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