靜靜的看著安睡的寶寶，不禁回想起從懷孕到現(xiàn)在的種種過往。不止一次的暢想過寶寶的成長與將來，看著他越來越好，非常慶幸自己思想的轉(zhuǎn)變和不懈的堅持。

由于是次做媽媽，很多東西都不懂，當(dāng)然只好如饑似渴的閱讀了。令自己不勝驚訝的是，在幾乎所有的育兒書中，都特別強調(diào)了早期教育尤其是三歲以內(nèi)教育的重要性，美國教育家本杰明·盧布姆則指出：人十七歲之前的智力，大約一半是四歲之前完成的，百分之三十完成于四至八歲之間，只有百分之二十在余下的九年完成。積木寶貝羅靜博士指出，父母應(yīng)尊重孩子身心發(fā)展的整體性，不分割孩子的成長發(fā)育進程，強調(diào)孩子早期在“體能、智能和心理能力”三方面的平衡發(fā)展。尤其關(guān)注心理能力的發(fā)展。體能是所有父母的個關(guān)注點，智能是中國家長一直以來的側(cè)重點，而心理能力，卻往往被忽視了。

自從打心眼兒里接受了早教理論，各種各樣的早教方案就再也沒有離開過床頭。細細研讀后發(fā)現(xiàn)，以前自己對早教的誤解實在是太深了。正如莊周所說：子非魚，安知魚之樂耶？因為自己對早教無知，就對早期教育妄加否定，回想起來，當(dāng)真汗顏。

有許多人誤以為早教就是侵占孩子的游戲時間，強行灌輸文化知識，令孩子疲于應(yīng)付，苦不堪言。

人們對早教的另一個誤解是，小兒的大腦尚未發(fā)育成熟，學(xué)習(xí)太多的東西會累壞的，因此，還是等大些再說吧。有些媽媽們并不知道，您的小嬰兒是多么向往這個豐富多彩的世界，多么渴望您用活潑有趣的方式去激發(fā)他的感覺呀！

還有一些媽媽也從各種途徑聽說過早教理論，但因為忙于事業(yè)或忙于賺錢而沒時間具體實施，以至坐失了早教的大好時機。在這里我很想替她們算一筆賬，一個三歲前獲得了良好啟萌教育的孩子，心智得到了盡可能的開發(fā)，自小培養(yǎng)了旺盛的求知欲，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并以學(xué)習(xí)、鉆研為樂趣，那么在以后的學(xué)習(xí)生涯中，不知要讓媽媽省多少心，再庸俗一點說，更不知要為媽媽省多少錢！因為，沒有一個母親愿意看到自己的孩子前途暗淡，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上處于弱勢時，鮮有母親不為孩子請家教、報補習(xí)班，甚至陪讀陪寫，以至筋疲力盡。有些人甚至遷怒于孩子，極大地影響母子感情。如此算來，早教的投入產(chǎn)出比不可謂不高了。

這這里給廣大父母提個建議，如果父母沒有做好足夠的準(zhǔn)備做好孩子的早教教育，不妨借助早教機構(gòu)的師資力量，科學(xué)育兒理論，專業(yè)課程，少走彎路?？茖W(xué)早教機構(gòu)擁有的科學(xué)理論教學(xué)體系，豐富的互動教學(xué)，個性化有正對性的培養(yǎng)方案，亦是培育孩子的選擇。

現(xiàn)在我家寶寶已經(jīng)1歲9個月了，從7個月開始去的積木寶貝，每周上兩堂早教課，通過上早教課，學(xué)到了不少東西。在這一年的時間里我家寶寶徹徹底底的愛上了這里，她會叫出這里所有上過課的老師的名字，甚至沒有帶過她課的老師的名字也能叫上幾個來。她還交了好幾個知心的朋友， 有Alisa、萱萱，還有好多好多的小伙伴。

當(dāng)然她剛來的時候可不這樣。還記得剛上早教，開學(xué)典禮的時候，那時孩子一下看見那么多人有些膽怯，一個人躲在一邊，看著大家坐在一起玩游戲唱歌，而她一個人只是靜靜地看著不吭聲，不會走上前去，只是躲在角落，靜靜地做一個看客。

而現(xiàn)在經(jīng)過了這一年的時間，孩子正在朝我所希望的那樣去生活學(xué)習(xí)：可以很有禮貌地問候每一個人；可以和小朋友友好地玩耍；可以很聽話的獨自一個人上課。

記得有一次我?guī)齾⒓邮仪f積木寶貝早教的課外實踐活動，當(dāng)大家都坐好了，進行個環(huán)節(jié)自我介紹時，其他小朋友還在怯生生的念著自己的名字的時候，寶寶已經(jīng)可以大聲并且非常清晰地介紹自己：“大家好，我叫糖糖，今年快兩歲了！“看著其他參加活動的爸爸媽媽爺爺奶奶們投來羨慕的眼光我簡直驕傲極了，看看吧！這就是我的孩子，我所驕傲的孩子。

作家張愛玲的一句話驀然涌上心頭："出名要趁早呀"，隨即被自己篡改為："教育要趁早呀！"這個柔弱得完全依賴他人的小生命，這個除了自己的身體便一無所有的小生命，他從宇宙的某個角落來到了你的眼前，媽媽們，你將給他一種怎樣的人生呢？