在去年,重慶市發(fā)布了一個(gè)重要通知,要求各中小學(xué)3~6年級(jí)要開設(shè)編程課:這是繼浙江、北京、山東、江蘇等省市后,又一個(gè)地區(qū)把編程列加入中小學(xué)課程。而在美國、英國等國家,編程早已成為一門基礎(chǔ)學(xué)科。拋開政策和規(guī)定來說,學(xué)編程到底會(huì)給孩子帶來什么呢?如今,家長更多的是從培養(yǎng)孩子興趣愛好、鍛煉孩子邏輯思維的角度出發(fā),為孩子報(bào)少兒編程班。
谷歌公司將“編程思維”概括成這四大類型:分解問題,模式認(rèn)知,抽象思維,算法設(shè)計(jì)。通過這四個(gè)步驟,一個(gè)棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題;每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、思考,搜索解決方案;然后,形成解決思路;后,設(shè)計(jì)步驟,執(zhí)行——問題解決。你會(huì)發(fā)現(xiàn),編程是能夠把抽象思維轉(zhuǎn)化為具體思維的載體,能夠幫助孩子形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。另外,根據(jù)教育認(rèn)知學(xué),孩子會(huì)在7歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的形成期。所以孩子從小學(xué)階段開始學(xué)編程,就是在正確的時(shí)間做正確的事。
同樣編程相對(duì)于其他學(xué)科而言,試錯(cuò),修正,調(diào)試周期是非常短的,孩子們?cè)诜磸?fù)地試錯(cuò)、修改和反思中,開啟了孩子獨(dú)立思考的能力,幫助孩子建立起寶貴的試錯(cuò)思維,從而讓孩子在解決任何問題的時(shí)候都會(huì)不懼嘗試和挑戰(zhàn)!
學(xué)習(xí)編程以促進(jìn)孩子各學(xué)科成績的提高,孩子們學(xué)習(xí)能力的比拼,說到底就是思維能力的比拼。就拿答題來說,如果學(xué)生沒有自己的邏輯統(tǒng)一轉(zhuǎn)換模型,那么就會(huì)思路混亂,解題困難。然而,編程就是可以將各種學(xué)科的思維邏輯進(jìn)行有效的分析轉(zhuǎn)化。
除以上外,編程還可以提升孩子的想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力、表達(dá)能力,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面能力。編程不僅是一種語言工具,更是伴隨孩子終身的思維綜合能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,讓孩子學(xué)編程,并不是要求和其他孩子去比拼,也不是要他一定成為工程師、科學(xué)家,去改變世界。至少,在AI時(shí)代,不能讓孩子對(duì)這個(gè)領(lǐng)域一無所知。而且,學(xué)習(xí)編程也是為了:訓(xùn)練孩子的邏輯創(chuàng)新思維、培養(yǎng)孩子的剛毅果敢性格、養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得更強(qiáng)大!