拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境。
曾經(jīng)有一位哲學(xué)家乘船到河對(duì)岸，劃船的船夫雖然年齡已經(jīng)很大了，卻一直在使勁地劃船，非常的辛苦。于是哲學(xué)家就對(duì)船夫說：“老先生，你學(xué)過哲學(xué)嗎？”船夫回答道：“哎呀，抱歉，我沒學(xué)過哲學(xué)。”哲學(xué)家攤開雙手說：“那太遺憾了，你失去了50%的生命呀?！边^了一會(huì)兒，這位哲學(xué)家看到老先生如此辛苦，又說：“你學(xué)過數(shù)學(xué)嗎？”那位老船夫就更自卑了，說：“對(duì)不起先生，我沒有學(xué)過數(shù)學(xué)?！闭軐W(xué)家接著說：“哎呀！太遺憾了，那你將失去80%的生命呀?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，突然一個(gè)巨浪把船打翻了，兩個(gè)人同時(shí)落入水中，船夫看著哲學(xué)家如此費(fèi)勁地在掙扎，就說：“先生，你學(xué)過游泳嗎？”哲學(xué)家說：“我沒學(xué)過游泳。”老船夫無奈地說：“哎呀，那真抱歉，你將失去的生命了?！?/p>
通過這個(gè)故事，我們可以非常感性地認(rèn)識(shí)到：頭腦中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的驚濤駭浪是不能劃上等號(hào)的。我們經(jīng)常講，“知識(shí)就是力量”，但是純粹的知識(shí)本身并不能產(chǎn)生力量，知識(shí)必須要轉(zhuǎn)化成你的生產(chǎn)工具或是勞動(dòng)技能才能發(fā)揮它的作用。在這里我并不想否定知識(shí)的價(jià)值，我想強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于知識(shí)我們必須要真正的掌握，并且熟練運(yùn)用，否則這些知識(shí)對(duì)于你就沒有實(shí)際的意義。既然我們已經(jīng)知道對(duì)于知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力很重要，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅竭@一點(diǎn)呢？在回答這個(gè)問題之前我想先談一談學(xué)習(xí)的方式，我認(rèn)為人的學(xué)習(xí)方式基本可以分為兩種：一種是傳統(tǒng)的課堂式教育，一種是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，拓展訓(xùn)練就是一種有代表性的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在國內(nèi)已經(jīng)成了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的代名詞。所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，有時(shí)還要記一些筆記以鞏固學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式我們并不陌生，從小學(xué)一直到大學(xué)，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學(xué)習(xí)方式很枯燥也很乏味讓人很難產(chǎn)生興趣，同時(shí)對(duì)于一些需要運(yùn)用的知識(shí)更是難以掌握。
比如說在中學(xué)階段我們都比較深入的學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)，而且這方面的理論知識(shí)肯定比初級(jí)的電工要，但是現(xiàn)實(shí)的情況時(shí)絕大多數(shù)的高中生在家里遇到照明電路出現(xiàn)問題后都不知如何解決，也不能判斷出可能出現(xiàn)的故障，甚至連換個(gè)保險(xiǎn)絲都不會(huì)。這樣的知識(shí)學(xué)了之后又會(huì)有多大的作用呢？很顯然有些人把會(huì)做題，能考試當(dāng)成教育的目標(biāo)了。這種情況不僅在中小學(xué)存在，就是在大學(xué)也屢見不鮮。在這里我并不是要否定課堂式教育，我只是想說明它是不的，也不是的，是有很多缺陷的。針對(duì)這種情況出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)方式，這就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。簡言之，凡是以活動(dòng)為開始的，先行而后知的學(xué)習(xí)方式，都可以算是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。其中在國內(nèi)為人所熟知的要數(shù)拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練就是通過人親自參與一些類似游戲的培訓(xùn)項(xiàng)目，從中積累一些成功經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)，然后在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下進(jìn)行討論和反思，從而達(dá)到自我學(xué)習(xí)和自我提高的目的。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式是互動(dòng)的，是采用了做中學(xué)的方式，而且是一種情景式教學(xué)，因此很刺激，也很有意思，而且能夠達(dá)到真正掌握知識(shí)的目的，所以學(xué)習(xí)效果非常好，自從問世以來在全球范圍內(nèi)迅速流行起來，這種教育理念越來越受到人們的重視。