自古以來，裝裱技術(shù)一直處于保守的狀態(tài)，多為父子相授，祖孫相傳。外人欲從事這一職業(yè)，必須經(jīng)過拜師，做幾年學徒，方能出師，進行獨立操作或單立門戶進行經(jīng)營。隨著裝裱業(yè)的發(fā)展和各類輿論媒介對裝裱技術(shù)的廣泛傳播，這種“拜師學藝”的陳規(guī)被逐漸打破。人們可以通過在裝裱專業(yè)單位就業(yè)，或參加裝 裱培訓班，或通過參加實習，或根據(jù)專業(yè)工具書和錄相自學等方式學習裝裱技術(shù)。

無論采取何種方式學習裝裱，初學者開始往往感到比較簡單，一看就懂，一學就會，并不是所想象的那么難。這是由于對這一傳統(tǒng)工藝缺乏深刻認識而造成的錯覺。作者對學習裝裱的認識是：一看就懂，一學就會，一干就難，而且越干越難。所以在學習裝裱的過程中，需要有決心，下氣力，肯于動腦，善于總結(jié)，膽大心細，一絲不茍，方能取得預(yù)期的效果。

初學裝裱者要注意：

步先要了解裝裱書畫的專業(yè)術(shù)語和先后工序，通過研讀裝裱工具書和實地觀摩操作，將理論和實踐相對照，必要時可作一下筆記，逐步進行熟悉，并加深理解和記憶。

第二步，開始“打下手”，即做些易掌握的輔助工作。在打下手的過程中，要注意觀察和模仿操作人員的動作，以便于理解和掌握。

第三步，在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，根據(jù)裝裱書畫的先后工序，進行操作基本功訓練，內(nèi)容可分為托、裁、鑲、覆、裝五部分。

托： 即托制各類鑲料和托書畫心。鑲料包括綾、絹、錦綾、錦、和鑲紙等。可先從托鑲紙(或覆背紙)入手，掌握了刷漿糊和上托紙的要領(lǐng)后，再學習托綾絹，學習調(diào)配顏色水托染綾絹。托書畫心較托料難度大，如果托料出現(xiàn)失敗，這僅是宣紙和綾絹的代價，但如果托心失敗，其后果就嚴重了。所以初學托心者應(yīng)備加精心，認真對待。學習托心時，先用各種質(zhì)地較薄、拉力較盡弱的宣紙進行模擬托心。濕心、飛托、搭托等各種托法都要練習幾遍。再準備一些尚無藝術(shù)價值的國畫或書法習作進行試托。經(jīng)過反復(fù)練習，逐漸掌握托心的基本要領(lǐng)，然后可正式從事托心。

裁： 即“用刀”的基本功，如方心、下料(包括裁距條、包邊紙)、齊邊、裁配覆背紙等。初學者，可先用廢紙頭，廢綾邊進行剌裁練習。注意掌握持刀正、運刀穩(wěn)、用力輕的要領(lǐng)，防止走刀、啃尺、滑尺或用力過重。即而再進行裁距條和包邊紙的練習，然后方可進行方心、下料和齊邊工序的實習。

鑲： 包括書畫的鑲活、回邊或包邊以及折貼串口等內(nèi)容。初學時，亦采用模擬方法進行?？扇∫恍╄偧埡途c絹廢邊料，練習鑲接、回邊、包邊和折貼串口的基本功。練習鑲活時，要注意漿口小巧均勻，漿糊用量適中，鑲縫慰貼不綻?；剡吇虬?，要求規(guī)矩習稱，平直如一。然后再用一些書畫習作繼續(xù)進行練習，達到基本要求后，方可從事正式鑲活。

覆： 即書畫的覆背工序，其操作方法與要領(lǐng)和托料有相同之處。主要側(cè)重于練習裁配覆背紙、上絹包首和貼耳子、簽紙及角絆的方法。常用的覆背方法有兩種，即座覆和搭覆，可分別進行練習。初學覆背時，也可采用一些書畫習作進行練習，以免出現(xiàn)問題而造成較大的損失。

裝： 即上桿，包括下掙子、砑活、剔邊、批串、量桿、制桿、上桿和拴絳等工序。其中砑活、剔邊、量桿和制桿等工序，同樣可采取模擬的方法進行練習。其他工序可在技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行實習。在這個練習中要注意以下幾個問題：下掙子時，力求余邊要全，嚴防幅面打折；砑活時，要求砑光砑勻；剔邊要凈，批串要正；量桿要標準，制桿要規(guī)矩，上桿要得體。

經(jīng)過以上基本功訓練以后，便可由簡到繁進行獨立操作實習。先以一般水平的書畫作品，裝裱鏡心、紙鑲綾邊的立軸或橫披，經(jīng)過技術(shù)人員的檢查和考核，已達到了一定的技術(shù)標準，并具備了獨立操作的能力，便可獨立裝裱全綾或錦綾立軸和橫披，即而再從事其他各種款式裱件的裝裱。

初學者在學習基本的裝裱工序同時，還應(yīng)注意學習和掌握裝裱書畫的各種常識，如各類款式與規(guī)格的設(shè)計，各種鑲料的使用與配色，各道工序中容易出現(xiàn)的問題和預(yù)防及解決的方法，等等。這就需要初學者多學習(向書本學習，向有經(jīng)驗的技術(shù)人員學習)；多實踐(多練習，多實驗，熟能生巧)；多總結(jié)(總結(jié)出工作中的經(jīng)驗體會和敗失的原因，以助提高)。只有這樣反復(fù)學習、實踐和總結(jié)，裝裱技藝水平才會逐步趨于成熟。