雖然我們的家長(zhǎng)一直對(duì)于未成年人的早戀都是持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度的，但是說實(shí)話，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)反對(duì)的理由都是怕影響學(xué)習(xí)，或者怕發(fā)生性行為。當(dāng)然，對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)來說，這兩個(gè)可怕的后果足以令他們堅(jiān)決反對(duì)孩子的早戀。但是，拋開這種強(qiáng)烈的道德和社會(huì)因素，客觀來講，孩子的早戀行為到底會(huì)對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生哪些負(fù)面影響呢?也許只有認(rèn)識(shí)到了這些，我們才能真正幫助孩子正確面對(duì)早戀，并且?guī)椭⒆痈玫囟冗^這段青蔥歲月。

首先，早戀不利于未成年人正確人生觀、價(jià)值觀的樹立?！扒楦]初開”是未成年人心智成長(zhǎng)歷程中的必經(jīng)階段，在這一過程中正常的異往對(duì)未成年人提高認(rèn)知能力、培養(yǎng)溝通交流技巧、豐富和完善健全的人格都很有助益。然而，在心智尚未成熟的時(shí)候涉足感情問題，不但不利于未成年人提高認(rèn)識(shí)事物的能力，反而會(huì)使他們對(duì)婚姻目的、家庭責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀念產(chǎn)生懷疑，無益于未成年人形成正確人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。

其次，感情因素的干擾會(huì)加劇青春期未成年人情緒的波動(dòng)，不利于未成年人情緒控制能力的培養(yǎng)。青春期少年具有“盲目”和“沖動(dòng)”的心理特點(diǎn)，處于早戀中的未成年人正在經(jīng)歷從未有過的心理體驗(yàn)，敏感的心理特征往往會(huì)放大外界的刺激，產(chǎn)生嫉妒、憤怒等過激反應(yīng)，萌發(fā)報(bào)復(fù)、傷害他人或者報(bào)復(fù)社會(huì)等違法犯罪動(dòng)機(jī)。另外，情緒的波動(dòng)還會(huì)影響未成年人在課業(yè)上投入的精力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而加重他們本重的精神負(fù)擔(dān)。

后，未成年人人生閱歷尚淺，早戀行為部分是出于對(duì)一些影視P品、成人社會(huì)生活的好奇和模仿，加之目前我國(guó)在未成年人青春期教方面的不足，使他們?cè)谙萑嗽鐟贂r(shí)面對(duì)很多無法解決的問題，很多未成年人因?yàn)樵鐟僭馐芰松砗托睦砩系碾p重傷害，這種負(fù)面體驗(yàn)會(huì)給未成年人帶來難以磨滅的心理陰影，使其對(duì)于異性、感情、自我都陷入難以進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)的長(zhǎng)期困境。