目前青少年問題行為的主要特點(diǎn)是什么?

1、缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)投資倒掛

目前，青少年的學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性令人擔(dān)憂。在很多情況下，相當(dāng)一部分學(xué)生是被父母和老師逼著學(xué)習(xí)的，這顯然是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?dòng)力和內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有理想信念，不能著眼于未來(lái)，不能著眼于未來(lái)的生存和發(fā)展。有些學(xué)生厭倦了過(guò)早學(xué)習(xí)，有些學(xué)生總是認(rèn)為自己是在為父母學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是給父母的工作，給學(xué)校的工作，這在學(xué)習(xí)投入上以顛倒突出。，學(xué)習(xí)時(shí)間投入倒掛。大部分學(xué)生不愿意把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，卻愿意把時(shí)間花在其他方面，導(dǎo)致無(wú)法保證學(xué)習(xí)的鞏固和提高，無(wú)法保證學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;第二，研究能量輸入的反演。有些父母在孩子的學(xué)習(xí)上花的精力比自己多。學(xué)生花更多的精力在吃喝玩樂上，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上。教師在管理和教育學(xué)生上花費(fèi)的精力比他們?cè)趥湔n上花費(fèi)的精力要多。老師和學(xué)生投入的精力不夠。怎樣才能保證教學(xué)成績(jī)的提高?第三，貨幣投資倒掛。有些學(xué)生花在個(gè)人享受或無(wú)關(guān)消費(fèi)上的錢比花在學(xué)習(xí)上的錢多得多。金錢投資倒掛，不僅帶來(lái)無(wú)效的學(xué)習(xí)保障，還分散了他們的精力。這種學(xué)習(xí)上的倒掛現(xiàn)象非常普遍和嚴(yán)重，已經(jīng)成為青少年有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。

2.精神疾病嚴(yán)重，急需糾正

青少年的心理問題很容易被忽視，但很多家長(zhǎng)并不認(rèn)同。吃得好睡得香有什么不好?其實(shí)相當(dāng)一部分青年學(xué)生都有不同程度的心理障礙。隨著青少年年齡的增長(zhǎng)，身體的不斷發(fā)育，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的熟悉，朋友或伙伴的增多，交流的渠道也增多了。他們?cè)诓粩喾潘傻耐瑫r(shí)，也逐漸被學(xué)習(xí)的壓力和異性的吸引所困擾。尤其是青少年在學(xué)習(xí)上遭受挫折和失敗的時(shí)候，有的選擇了頹廢、抑郁甚至抑郁。部分學(xué)生有逆反心理，壓抑與爆發(fā)的矛盾逐漸突出，明顯表現(xiàn)為部分學(xué)生攻擊性增強(qiáng)，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的沖突不斷;有的同學(xué)選擇早戀是為了放松自己，緩解情緒。雖然相當(dāng)一部分青少年的精神障礙并不明顯，但他們不能正確對(duì)待自己的成就，不能在社會(huì)、學(xué)校和法院成員中定位自己，也是他們精神障礙的客觀反映。