現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育問題，為了不讓孩子輸在起跑線上，基本上都是從小抓起。從學(xué)前班、幼兒園到小學(xué)、初中，好不容易熬到了高中，眼看著孩子馬上就要參加高考，進(jìn)入大學(xué)的殿堂?？墒乾F(xiàn)在卻出現(xiàn)一大批高中生突然厭學(xué)的情況。家長和老師們?yōu)榇藗噶四X筋。面對有厭學(xué)表現(xiàn)的高中生們，家長們很焦慮，手足無措。事實上，幫助孩子克服學(xué)習(xí)的感覺并不難，只要找出孩子學(xué)習(xí)感覺的原因，“對癥下藥”就能有效地緩解這一情況。

從心理學(xué)角度看，學(xué)生厭學(xué)是心理疲勞的典型反應(yīng)。厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極地對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。這一切，都嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要解決高中生突然厭學(xué)的問題，首先要找出他們厭學(xué)的原因。

首先，學(xué)習(xí)動機缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動機，對學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。與其浪費時間閱讀它，還不如賺錢太早進(jìn)社區(qū)。如果父母管緊，他們就會把自己的精力投入到一些社會活動走壞，借此來表達(dá)自己的不滿。

其次，高中學(xué)習(xí)壓力的突然增加也會使孩子產(chǎn)生各種不良反應(yīng)。其中之一就是高中生突然感到疲倦。根據(jù)調(diào)查顯示，有近30%—40%的學(xué)生認(rèn)為他們的課外資料過多，課外任務(wù)重，同時有90%以上的學(xué)生每天學(xué)習(xí)到晚上10點—11點以后。他們整天被壓在學(xué)習(xí)的大山下，難以翻身，必定會積累厭學(xué)情緒。

后，過高的期望值與功利意識也易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)。許多父母希望他們的孩子成功，他們的女兒成功，所以他們對他們的孩子提出不切實際的要求。如果孩子達(dá)不到父母的要求，他將受到相應(yīng)的懲罰和責(zé)罵。使孩子在輕松的心情去面對學(xué)習(xí)非常困難。如果總是遭遇打擊，他們就會變得麻木，自暴自棄，后干脆放棄學(xué)習(xí)。

高中生突然厭學(xué)，有主觀的、也有客觀原因。我們不能盲目地?fù)?dān)心，除了幫助孩子正確的學(xué)習(xí)方法和提高他的學(xué)習(xí)動機，更應(yīng)該與教師交流，幫助孩子建立信心，從而有效地幫助孩子擺脫這個困難。