中學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后為什么開始厭學(xué)，一般有以下幾種原因：

1、自我松懈。

很多中學(xué)生都是歷盡千辛萬(wàn)苦才考上重點(diǎn)中學(xué)的，拿到入學(xué)通知書后，以為進(jìn)了考大學(xué)的保險(xiǎn)箱;自我松懈下來(lái)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。

這類中學(xué)生依然像初中時(shí)刻苦努力，但無(wú)奈于重點(diǎn)高中高手如云，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢受挫。

終敗下陣來(lái)，產(chǎn)生了放棄的念頭，厭學(xué)情緒油然而生。

3、父母期望過(guò)高。

孩子能進(jìn)入重點(diǎn)高中，本身家長(zhǎng)的期望值就高，進(jìn)入重點(diǎn)高中后對(duì)孩子的期望“更上層樓”，不容許孩子在學(xué)習(xí)上有半點(diǎn)差池，給孩子無(wú)形中造成了很大的壓力。

一旦壓力過(guò)頭，超出承受范圍，便逆轉(zhuǎn)成消極心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、學(xué)校壓力過(guò)大。

重點(diǎn)高中一切工作圍繞升學(xué)率、圍繞學(xué)生成績(jī)，公布分?jǐn)?shù)，分布排名，設(shè)定獎(jiǎng)罰來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

在高壓政策下，一旦壓力不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，便會(huì)往反方向發(fā)展，產(chǎn)生厭學(xué)情緒;嚴(yán)重者甚至引發(fā)校園悲劇。