如何幫助孩子正確對(duì)待師生關(guān)系，家長(zhǎng)可以從以下幾方面下功夫：

1、家長(zhǎng)自己要盡可能理解老師，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話

在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家庭有種魔力，父母的為人處世會(huì)不知不覺(jué)就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)老師的反感。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予正確引導(dǎo)

老師在教學(xué)過(guò)程中不可能會(huì)讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷?duì)老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯(cuò)誤時(shí)，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒，(當(dāng)然這是正常情況，因?yàn)橐话憷蠋煻疾粫?huì)故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀，具體做法請(qǐng)參考四三條)。

但是需要注意的是，也不要一味的偏袒老師，讓孩子覺(jué)得你不是他一伙的，這樣孩子的情緒只會(huì)更加激烈。

3、保持與老師的聯(lián)系

要知道一個(gè)班那么多學(xué)生，老師不可能深入去了解每個(gè)孩子，老師會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)有誤解和偏見(jiàn)，這是正常的，因?yàn)槔蠋熞彩侨?，家長(zhǎng)能做的是盡量去消除老師對(duì)孩子的錯(cuò)誤看法，這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開(kāi)孩子的敏感區(qū)。

4、告訴孩子不要因?yàn)橐粋€(gè)老師影響自己的學(xué)習(xí)

如果你費(fèi)了很多功夫還是沒(méi)辦法消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒，那么就不用抓著不放了，孩子也有自己的喜惡，不放從孩子下手，將這種負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在我高二那年，語(yǔ)文課上老師讓我和我同桌前后站起來(lái)背一首詩(shī)，我屬于記性不大好而且容易緊張的那種人，當(dāng)時(shí)我們兩都背不出來(lái)，然后老師說(shuō)了一句話，“物以類聚人以群分”，當(dāng)時(shí)不理解老師為什么要說(shuō)這話，可是我知道這不是好話，從此對(duì)語(yǔ)文老師都是嗤之以鼻?？墒俏也](méi)有因?yàn)橛憛掃@個(gè)老師而耽誤語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)一直很好，在一次考試中，我在作文里提到這事，指出老師做得不對(duì)。沒(méi)想到的是，語(yǔ)文老師在閱卷評(píng)語(yǔ)中給我道歉，語(yǔ)文課上也就這件事做了檢討。

所以不喜歡沒(méi)有什么大不了，沒(méi)人規(guī)定孩子一定要喜歡每一位老師，哪個(gè)孩子讀書(shū)時(shí)代沒(méi)有過(guò)討厭的老師呢?

5、鼓勵(lì)孩子勇敢去表達(dá)自己的觀點(diǎn)

我小堂妹今年讀高中，她媽媽說(shuō)，堂妹在學(xué)校的事壓根不用她操心，因?yàn)橐恢币詠?lái)，她都是教導(dǎo)孩子勇敢的去做想做的事，所以在讀小學(xué)的時(shí)候，她不喜歡和一個(gè)不講衛(wèi)生的男生同桌，她就直接去找班主任說(shuō)這事;讀初中，班里搞活動(dòng)，她想要做主持人，她會(huì)去和老師爭(zhēng)取。這樣的孩子，也很少有老師不喜歡的吧。

所以在平常教育中不妨讓孩子勇敢一點(diǎn)，覺(jué)得老師做得不對(duì)，就去找老師陳情，要知道，你再多的怨言老師不知道那又是怨給誰(shuí)看呢?當(dāng)然，這里就涉及到對(duì)孩子情商的培養(yǎng)了，畢竟如何和老師交流也是門學(xué)問(wèn)。