職稱評審對于專業(yè)技術(shù)人員來說，可謂是職場大事，許多人為了職稱拼了一輩子，到頭來高級職稱還是卡在業(yè)績材料、獲獎項目、崗位職數(shù)等因素上，導(dǎo)致到退休都聘不上高級，成為職場永恒的遺憾。

其實，許多人論業(yè)務(wù)能力、工作成績完全具備高級職稱的水平，但是職稱評審的硬條件就是達不到；而有些人雖然業(yè)務(wù)能力不太行，但是會對標對表評審條件，總能搞出一些職稱評審“應(yīng)試”業(yè)績，從而順利搞上高級職稱。

雖然國家近些年來一直強調(diào)職稱評審不唯學(xué)歷、唯論文等要求，但是各地的基本評審條件還是具體存在的，同時由于單位架構(gòu)、層級等造成職稱崗位職數(shù)不對等，致使縣級以下專業(yè)技術(shù)人員職稱評審難、聘用難、競爭大，職稱評審出現(xiàn)不平等、不對稱的現(xiàn)象。

對此，建議職稱評審分級評審，分級使用。具體可分為國家標準、省級標準和縣級以下標準，國家標準是對于那些準備申報國家獎項、人才、爭取國家項目的人員，可以按此標準申報；省級標準就是對于省級區(qū)域內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員一個能力的認定，全省內(nèi)可以認可使用的。

縣級以下評審，制定的標準可以相對再降低一點，取得的職稱只在縣級區(qū)域內(nèi)認可和使用，比如縣級學(xué)校評出的副教授，只要在縣域內(nèi)能力和業(yè)績得到認可，排名前列就行，不必拘泥于那么多硬性條件，這樣就能很好的解決為了評職稱而粗制亂造的代寫代發(fā)論文、想方設(shè)法的搞各種評獎評優(yōu)，這樣可以既可以讓專業(yè)技術(shù)人員安心鉆研業(yè)務(wù)、提升工作能力，同時也很好的解決職稱和工資掛鉤的問題，緩解基礎(chǔ)職稱評審矛盾。

至于這個按省級標準的副教授想爭取國家項目，需要到全國和別人競爭，那么他可以再申請國家標準的副教授職稱，這時候就可以嚴格按照國家規(guī)定的職稱評審條件申報，業(yè)績、獲獎、論文都必須達到在國內(nèi)有一定影響力，這樣評出來的副教授等就帶有一定的榮譽性質(zhì)，也是個人提升自我、精進自我的一個途徑，大魚要到大池子里才能游的歡快！

而對于一般的縣級以下專業(yè)技術(shù)人員，特別的也可以繼續(xù)參加省級和全國的職稱評審，到大舞臺上去施展才能。對于一些能力和業(yè)績普通的專業(yè)技術(shù)人員，也可以在縣域內(nèi)獲得職稱，兌現(xiàn)工資，這樣也可以解決基層職稱評審聘用難的問題，提高基層專業(yè)技術(shù)人員工作積極性。