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求知欲是人的本能需求，而在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)更是成為每個(gè)人的一生需要。對(duì)于一些想在晚年為自己學(xué)習(xí)充電的60后來(lái)說(shuō)，多地老年大學(xué)入學(xué)一座難求，熱度堪比孩子的“學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)”。“上學(xué)難”在成為許多“新老人”心頭憾事的同時(shí)，也引發(fā)了人們的思考：終身學(xué)習(xí)，真的只能在老年大學(xué)嗎？學(xué)習(xí)型社會(huì)，如何向“新老人”打開更多新窗口？ 提前注冊(cè)賬號(hào)，搶課爭(zhēng)分奪秒 提前10分鐘蹲守，一家三口一起刷新，能選擇的課程全部選中，經(jīng)過(guò)好一番努力，60歲的顏阿姨終于坐在了沈陽(yáng)市一所老年大學(xué)的剪紙課堂里?！拔冶緛?lái)想選書法課，太火了搶不上，只能有什么課就搶什么課?！鳖伆⒁毯軣o(wú)奈。 許阿姨甚至還沒(méi)有顏阿姨的“好運(yùn)氣”，同樣的時(shí)間，同樣全家上陣幫忙蹲守，她和老伴一門課都沒(méi)搶到。“以前沒(méi)有在這所老年大學(xué)上過(guò)課的學(xué)員，需要在進(jìn)入選課通道前注冊(cè)個(gè)人信息，等我注冊(cè)好了，學(xué)位早就被搶光了，只能等來(lái)年開學(xué)時(shí)候再搶?！? 老年大學(xué)一座難求已成常態(tài)，折射出“新老人”對(duì)知識(shí)的普遍渴求。天津市河西區(qū)文化館培訓(xùn)部主任李玉環(huán)告訴半月談?dòng)浾撸院游鲄^(qū)老年大學(xué)為例，學(xué)校每年開設(shè)12個(gè)門類、60余門的課程，生源常年穩(wěn)定在1500余人。“能用的教室全都用上了，能開的課也全都開了，但每年的招生季，這個(gè)區(qū)還是有近一半的老人無(wú)法入學(xué)?！? 老年人在肖家河老年大學(xué)參加數(shù)字設(shè)備使用的培訓(xùn)課程 而那些幸運(yùn)搶到學(xué)位，渴望充實(shí)自我的“新老人”又有了更多新訴求。以老年大學(xué)課程設(shè)置為例，大多是琴棋書畫等藝培類，授課內(nèi)容比較單一，以至于不少參加學(xué)習(xí)的老年人戲稱，與其叫老年大學(xué)，不如叫“老年小學(xué)”或“老年藝?！薄＜词乖O(shè)置了健康類課程，也大多被冠以“養(yǎng)生”“保健”名號(hào)，缺乏更加系統(tǒng)深入的科學(xué)健康教育。 為滿足“新老人”更精細(xì)化的學(xué)習(xí)需求和接受更高質(zhì)量教育的需求，不少老年大學(xué)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了動(dòng)態(tài)調(diào)整，比如舞蹈大類中就分為古典舞、民族舞、拉丁舞、交誼舞、肚皮舞，書法類也按照楷書、行書、隸書進(jìn)行了細(xì)分，此外還開設(shè)了太極拳、中醫(yī)按摩、心理健康等比較貼近生活實(shí)際的課程，并按照難易程度分級(jí)分類教學(xué)。 不留遺憾，不再孤單，不被落下 身穿玫紅色風(fēng)衣、腳踩高跟鞋、頭戴貝雷帽,單從外表來(lái)看,57歲的邢永剛壓根兒和“老”不沾邊。退休幾年后,這位“中國(guó)大媽”已從一開始的失落空虛到漸漸篤定新的人生方向,活得更充實(shí),也更有價(jià)值感。用她自己的話說(shuō),“活得更充實(shí)更滋潤(rùn)了”。她的變化源于加入寧夏老年大學(xué)舞體系?！澳贻p時(shí)沒(méi)上過(guò)大學(xué),想彌補(bǔ)遺憾,而且自己很喜歡跳舞,所以就選擇了舞體系?！? 這并非個(gè)例，記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，60后“上學(xué)熱”的背后，隱含了社會(huì)與時(shí)代變遷引發(fā)的“補(bǔ)償心理”。天津市河?xùn)|區(qū)芳水河畔社區(qū)老年大學(xué)校長(zhǎng)張學(xué)敏說(shuō)：“老年人在人生成長(zhǎng)過(guò)程中，有的缺乏培養(yǎng)愛好的條件，又忙于操持生計(jì)、服務(wù)家庭，現(xiàn)在有了彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會(huì)，大家興頭都特別高?！? 作為知識(shí)港灣的老年大學(xué)也是空巢老人、獨(dú)居老人、“老漂族”的一種心理寄托。62歲的李阿姨告訴半月談?dòng)浾撸?年前她從老家河北來(lái)到天津幫女兒帶外孫女，“剛來(lái)的時(shí)候誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，女兒女婿天天上班，我每天得圍著孩子和廚房轉(zhuǎn)，無(wú)聊時(shí)候只能刷刷短視頻”。在老年大學(xué)報(bào)名學(xué)了舞蹈和朗誦課后，李阿姨不僅空閑時(shí)間有了去處，還在天津有了自己的“朋友圈”，和新認(rèn)識(shí)的姐妹們一起學(xué)習(xí)，一起買菜，“一點(diǎn)也不孤單了”。 隨著終身學(xué)習(xí)理念日益深入人心，相比在快節(jié)奏生活下的年輕人，60后“新老人”反而有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，想要通過(guò)學(xué)習(xí)而不被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)落下的意愿普遍強(qiáng)烈。邢永剛說(shuō)：“老年大學(xué)會(huì)教學(xué)員如何使用智能手機(jī),我們私下都很努力自學(xué)或者跟孩子學(xué)。退休是職業(yè)生涯的終點(diǎn),卻是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn),不能讓自己與時(shí)代脫節(jié)。疫情期間,課程都轉(zhuǎn)到線上,我們都可以自己線上聽課?！? 打通老年教育“最后一公里” 一邊是老年大學(xué)日趨激烈的“學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)”，一邊是“新老人”求知欲旺盛以及對(duì)提升晚年生活質(zhì)量的不懈追求。受訪人士建議，在加大投入，擴(kuò)大老年教育資源供給的同時(shí)，也可以依托社區(qū)黨群中心、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等現(xiàn)有資源對(duì)老年人就近施教，或引導(dǎo)社會(huì)力量加入辦學(xué)，鼓勵(lì)老年人自發(fā)組織辦學(xué)，還可通過(guò)“送課上門”打通老年教育“最后一公里”，多方合力保障“新老人”群體老有所學(xué)。 一些地方積極推進(jìn)社區(qū)黨群中心、居家養(yǎng)老中心等資源整合，把空閑的場(chǎng)地用起來(lái)，調(diào)動(dòng)老年人積極性，自發(fā)組織辦學(xué)活動(dòng)。張學(xué)敏介紹，當(dāng)?shù)卦诔闪⒗夏甏髮W(xué)之前，社區(qū)里的老年人就自發(fā)組織成立舞蹈隊(duì)、太極隊(duì)、乒乓球隊(duì)等10余個(gè)興趣活動(dòng)隊(duì)?！澳菚r(shí)候大家都是自己組織，自己教自己，有基礎(chǔ)的帶一帶沒(méi)基礎(chǔ)的，社區(qū)老年大學(xué)就這么辦起來(lái)了?！焙髞?lái)，經(jīng)過(guò)向街道申請(qǐng)，在社區(qū)黨群中心劃出了兩間屋子作為老年大學(xué)的活動(dòng)區(qū)域，大家的活動(dòng)更有規(guī)律了，歸屬感也更強(qiáng)了。 有條件的地方還可以推進(jìn)老年大學(xué)“送課上門”，將“老年課堂”開在老年人的家門口。今年2月10日，江蘇省鹽城市圖書館主動(dòng)走進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展“鹿鳴銀齡課堂”，切實(shí)解決中老年讀者在智能技術(shù)應(yīng)用方面遇到的困難，助力中老年讀者跨越“數(shù)字鴻溝”。課堂開設(shè)了“老有所學(xué)智享生活”中老年讀者智能手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)初階班課程。參與培訓(xùn)的社區(qū)居民老劉表示：“通過(guò)參與培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了出行類與網(wǎng)絡(luò)防詐騙內(nèi)容，很有幫助?！? 此外，激活基層人才資本也可以作為老年教育的有益補(bǔ)充。天津市河?xùn)|區(qū)福東北里社區(qū)近三成的居民是老年人，社區(qū)書記徐曉嫻熟悉調(diào)解工作，便利用空余時(shí)間和專長(zhǎng)，定期結(jié)合法律相關(guān)的熱點(diǎn)事件以及財(cái)產(chǎn)繼承、贍養(yǎng)義務(wù)等與老年人切身相關(guān)的法律問(wèn)題開展公益講座，頗受歡迎。 為進(jìn)一步開闊知識(shí)視野，學(xué)到更多更高技能，通過(guò)網(wǎng)課在線自學(xué)更是成了許多“新老人”的新選擇。今年60歲的吉林市民楊女士，在一款中老年人在線學(xué)習(xí)軟件中報(bào)名學(xué)習(xí)了戲曲課程，每一個(gè)欄目都有語(yǔ)音導(dǎo)讀，十分方便。楊女士告訴記者，她選擇的課程入門課免費(fèi)，提升課3個(gè)月才99元錢?！罢n程可以反復(fù)看，老師還在微信群里給我們點(diǎn)評(píng)作業(yè)。疫情當(dāng)前，選擇網(wǎng)課省心又放心?！? 終身學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，不必一味舍近求遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)型社會(huì)離不開千萬(wàn)個(gè)學(xué)習(xí)型家庭的支撐，家庭成員內(nèi)部的互助互學(xué)不失為便利之舉。陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授王敏芝認(rèn)為，在日新月異的數(shù)字化社會(huì)中，數(shù)字反哺成為家庭代際的雙向互動(dòng)。數(shù)字反哺的主角是子女,其家庭角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摺?被反哺的父母則成為“被教育者”。數(shù)字反哺有助于彌合數(shù)字代溝，助力老年人融入數(shù)字化社會(huì)。 當(dāng)然，促進(jìn)老年群體完成文化再適應(yīng),既要發(fā)揮家庭數(shù)字反哺作用，從家庭關(guān)系建構(gòu)層面尋求改善策略,更要從超越個(gè)體、超越家庭的社會(huì)系統(tǒng)中尋求路徑突破，不斷提升數(shù)字媒介產(chǎn)品和數(shù)字讀物的易用性和適老性,合力共建共享老少咸宜、公平友善的數(shù)字友好型社會(huì)和學(xué)習(xí)型社會(huì)。