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今天是國際家庭日，從5月9日至15日的這一周，也是我國首個家庭教育宣傳周。今年1月1日正式實(shí)施的《家庭教育促進(jìn)法》，首次以法律的方式界定了家庭教育的內(nèi)容，提出了一些可供父母使用的家庭教育的方法。該法規(guī)定，每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。 網(wǎng)絡(luò)時代，家庭教育面臨哪些問題？相關(guān)部門如何對待“不合格”父母？家庭教育指導(dǎo)令是什么？“家庭教育指導(dǎo)師”靠譜嗎？中國政法大學(xué)未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任、家庭教育立法專家顧問苑寧寧接受了新京報記者采訪。 中國政法大學(xué)未成年人事務(wù)治理與法律研究基地副主任、家庭教育立法專家顧問苑寧寧。受訪者供圖 家庭教育普遍存在育人觀問題 新京報：你認(rèn)為現(xiàn)在家庭教育中普遍存在的問題有哪些？ 苑寧寧：育人觀是現(xiàn)在家庭教育中普遍存在的問題，同時也是最大的一個問題，對于怎么培養(yǎng)孩子，可能現(xiàn)在絕大多數(shù)父母還是側(cè)重于分?jǐn)?shù)。 《家庭教育促進(jìn)法》和《未成年人保護(hù)法》對父母育人觀做出了指引，但是要調(diào)整、提升或者是改善廣大父母的育人觀，僅靠一部法律或是短時間內(nèi)，是沒有辦法看到立竿見影效果的，它涉及國家整個教育體制的調(diào)整。 新京報：之前你提到，《家庭教育促進(jìn)法》的亮點(diǎn)之一是呼應(yīng)了“雙減”要求，家長要樹立正確的成材育人觀，不能強(qiáng)迫孩子違規(guī)去接受校外培訓(xùn)，要保證孩子的休息權(quán)、娛樂權(quán)?！半p減”后，各地在排查過程中仍發(fā)現(xiàn)部分家長利用假期給孩子補(bǔ)課，怎么看待這一現(xiàn)象？ 苑寧寧：“雙減”政策和《未成年人保護(hù)法》都規(guī)定了學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要履行相應(yīng)的注意義務(wù)，其不能違反規(guī)定，在節(jié)假日或休息時段補(bǔ)課。但在實(shí)踐當(dāng)中，如果父母想盡各種辦法給孩子補(bǔ)課，的確很難發(fā)現(xiàn)。 要改變家長的育人觀，我覺得首先要大力宣傳這部法律，其次，包括學(xué)校的“家長學(xué)校”、社區(qū)的“家長學(xué)校”等在內(nèi)的各類“家長學(xué)?！保陂_展常態(tài)性家庭教育指導(dǎo)活動中要慢慢地灌輸科學(xué)的育人觀。另外，還涉及整個教育體制，國家這兩年也在進(jìn)行探索調(diào)整，讓義務(wù)教育更加突出公益屬性、育人屬性，而不是教育的短視化、功利化。 如果長期大量的補(bǔ)課影響了孩子休息鍛煉，從而引發(fā)身體健康、心理方面問題，這就值得廣大家長深思了，不要做出令自己后悔莫及的事情。 近兩年來，中小學(xué)生心理問題上升速度較快，而且成為我們國家青少年健康成長中非常尖銳的問題。調(diào)查顯示，導(dǎo)致未成年人心理問題的誘因之一就包括家庭給予未成年學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。 每個孩子的特點(diǎn)、承受能力是不一樣的，家長在育人過程當(dāng)中要深思熟慮，媒體也要呼吁廣大家長更看重孩子的均衡發(fā)展，不要等孩子出現(xiàn)心理問題再去補(bǔ)救，可能那時就會出現(xiàn)大家不愿意看到的現(xiàn)象，或是難以補(bǔ)救的局面。 需求端未被激活，家長獲取知識主觀意愿不足 新京報：除了育人觀外，家庭教育還普遍存在什么問題？ 苑寧寧：很多父母還存在家庭教育誤區(qū)，說自己沒時間陪伴孩子，他們認(rèn)為陪伴一定要花很多時間，其實(shí)，家庭教育中的“陪伴”更應(yīng)注重質(zhì)量。 父母要學(xué)習(xí)與孩子互動交流技巧，才能形成高質(zhì)量的陪伴。對于不同年齡段孩子，陪伴方式是不同的。比如，對于處于青春期的孩子，更多時候要以平等方式互動交流；對年齡小點(diǎn)的孩子，可以一起完成益智類的小游戲；針對年齡更小、正在養(yǎng)成行為規(guī)則過程中的孩子，則可以制定共同的家庭守則等等，實(shí)際不難，但需要父母用心琢磨，主動學(xué)習(xí)。 新京報：家長想要學(xué)習(xí)互動技巧，有哪些途徑？ 苑寧寧：目前，各個地方情況不太一樣。很多地方的社區(qū)會定期舉辦家長課堂，現(xiàn)在中小學(xué)基本都有家長學(xué)校，并定期組織家庭教育指導(dǎo)活動。 有的行政區(qū)設(shè)有網(wǎng)上家長學(xué)校，往往以公眾號或 App形式存在。北京大興區(qū)就有全區(qū)的家長學(xué)校，江蘇和浙江也有全省的網(wǎng)上家長學(xué)校，公眾號內(nèi)容其實(shí)不限于當(dāng)?shù)厝耸褂茫@些公共資源家長都可以看?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，給大家提供了可以便捷獲得家庭教育基本知識的途徑。 總體上看，雖然整體家庭教育指導(dǎo)資源供應(yīng)并不充足，但是與家庭教育現(xiàn)有資源相比，最大的問題是需求端沒有被激活。父母不認(rèn)為家庭教育重要，也不需要那么多技巧，然后按照自己從父母那獲得的家庭教育方式教育孩子，包括沿用非常簡單粗暴的方式。另外，即使家長意識到家庭教育的重要性，但獲取知識和服務(wù)主觀意愿不足，造成分布本不均衡的有限家庭教育指導(dǎo)資源也沒有得到有效利用。 家庭教育意識啟蒙，需要一個長期的過程。在實(shí)踐中，當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)嚴(yán)重問題、孩子出現(xiàn)嚴(yán)重問題的時候，家長才會意識到，原來是我的教育出了問題。此時，僅靠簡單的家庭教育服務(wù)指導(dǎo)已經(jīng)解決不了，要涉及心理輔導(dǎo)，甚至心理治療，所耗費(fèi)的時間成本、精力成本，以及對孩子造成的損傷，都是比較大的。 暴力家庭管教方式還可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)兩個極端：攻擊自己和攻擊他人。廣大父母還是應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí)家庭教育知識，防微杜漸。 家庭教育指導(dǎo)令已在全國層面鋪開 新京報：《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后，相關(guān)部門如何對待“不合格”父母？ 苑寧寧：家庭教育指導(dǎo)令是《家庭教育促進(jìn)法》賦予公檢法的一項(xiàng)權(quán)利和職責(zé)，公檢法在辦案中，如果發(fā)現(xiàn)家庭教育嚴(yán)重缺失或嚴(yán)重不足或是嚴(yán)重不當(dāng)，可以根據(jù)情況向父母簽發(fā)家庭教育指導(dǎo)令，責(zé)令其接受一定時間的家庭教育學(xué)習(xí)和家庭教育指導(dǎo)?，F(xiàn)在已經(jīng)在全國層面鋪開。 不過，在實(shí)施過程中也存在問題，簽發(fā)了家庭教育令后，父母到哪里接受家庭教育指導(dǎo)？接受什么樣的家庭教育指導(dǎo)？接受多長時間的家庭教育指導(dǎo)？全國各個地方的做法還不太一樣，有的地方簽發(fā)了家庭教育指導(dǎo)令后，操作執(zhí)行方面遇到了問題。 新京報：這些問題都包括什么？ 苑寧寧：家長不配合，或者家庭教育資源缺失，家長沒地方可去。家庭教育指導(dǎo)令雖然是法院、檢察院簽發(fā)的一種令狀，但如果家長拒不履行，按照法律來說，也沒有直接的其他后果和手段約束父母。 新京報：是不是只有家庭教育指導(dǎo)令這一種方式？ 苑寧寧：簽發(fā)家庭教育指導(dǎo)令只是其中一種，如果父母存在嚴(yán)重的虐待或者是嚴(yán)重的家庭暴力，或者拒絕撫養(yǎng)孩子等情形，則直接構(gòu)成法定的撤銷監(jiān)護(hù)資格。 家庭教育令只是針對家庭教育中不當(dāng)、缺失或者是嚴(yán)重失職，但又沒有達(dá)到撤銷監(jiān)護(hù)資格的情形，其實(shí)質(zhì)是給父母一個糾正自我問題，修繕家庭教育的機(jī)會。 “家庭教育指導(dǎo)師”靠譜嗎？ 新京報：現(xiàn)在網(wǎng)上出現(xiàn)了“家庭教育指導(dǎo)師”的說法，“家庭教育指導(dǎo)師”指導(dǎo)家長帶娃靠譜嗎？ 苑寧寧：現(xiàn)在市面上的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)良莠不齊，存在虛假宣傳、以次充好、收費(fèi)過高等一系列問題。這些指導(dǎo)培訓(xùn)，其專業(yè)性沒有相關(guān)制度保障，處于監(jiān)管缺失狀態(tài)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》實(shí)施之后，如何監(jiān)管家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的問題越來越突出。 目前，“家庭教育指導(dǎo)師”未列入國家職業(yè)分類大典中，國家人社部門正在研究如何就家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)做出相應(yīng)的制度設(shè)計。 現(xiàn)在各個市場機(jī)構(gòu)舉辦的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)以及所頒發(fā)證書，都不是官方認(rèn)可的職業(yè)資格準(zhǔn)入證書。就是說，它不是一種職業(yè)準(zhǔn)入，而是一種技能性培訓(xùn)，技能培訓(xùn)證書證明你參加了相應(yīng)培訓(xùn)，但并不代表你具有從事家庭教育指導(dǎo)的資質(zhì)。 所以，國家要對家庭教育指導(dǎo)師建立準(zhǔn)入制度，而對于市面上個人或者組織舉辦的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，《家庭教育促進(jìn)法》也有明確規(guī)定，它只能堅(jiān)持非營利性質(zhì)，接下來，監(jiān)管可能還要進(jìn)一步跟進(jìn)。