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根據(jù)當前的教育體制，小學(xué)需要讀六年，中學(xué)需要讀三年，高中也需要讀三年。有關(guān)部門按照具體的情況，做出了整改，參加中考的學(xué)生，如果考試的成績不太理想，很有可能會沒有機會進入高中學(xué)習(xí)。 有消息傳出，有關(guān)部門表示，會從9月1日起，對中小學(xué)的學(xué)制進行整改，將6+3的教育學(xué)制，調(diào)整為5+4。 在實行中考分流之前，很多學(xué)生都有機會進入高中學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在因為中考分流的原因，很多學(xué)生將沒有那么機會進入高中學(xué)習(xí)。一部分進入高中學(xué)習(xí)，另外一部分學(xué)生面臨著去職專的可能，家長們其實是非常不滿意這樣的整改方案的，因為在他們看來，這樣的措施不太公平。 因為學(xué)生成熟的年紀不一樣，有些學(xué)生可能并沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性，所以才會在學(xué)校里不重視自己的學(xué)業(yè)，等到他們進入高中之后，過于會改變自己當前的想法，從而好好努力，提升自己的成績。但是由于中考分流的緣故，他們也許沒有機會再進入到高中學(xué)習(xí)。 家長們出于對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的考慮，希望孩子們可以有更多的時間好好學(xué)習(xí)。他們在這個階段沖刺，也能在提高自己成績的同時，保證自己有機會進入高中。 孩子進入小學(xué)階段，其實是為了適應(yīng)環(huán)境，再加上學(xué)習(xí)的東西比較基礎(chǔ)，所以學(xué)生也比較好接受，但是六年的學(xué)習(xí)時間有些長。所以可以將中小學(xué)時間調(diào)整一下，這樣孩子也能具體的情況做出合理的規(guī)劃。 家長們也非常支持將學(xué)制更改，隨著更改學(xué)制的討論越來越激烈，有關(guān)部門也根據(jù)具體的情況，做出了答復(fù)。 也有消息傳出關(guān)于調(diào)整學(xué)生學(xué)制的事情，將會在九月一日施行，部分省市會提前實行。也有地區(qū)將之前的六年級，改成了“預(yù)備班”。對于這一消息，家長們其實是比較激動的，至少在一些地區(qū)，調(diào)整學(xué)制成為了可能。 家長們一直在等有關(guān)部門的回應(yīng)，等到回應(yīng)時，卻又覺得非常失望，因為有關(guān)部門表示，將不會調(diào)整學(xué)制，家長們也不要再繼續(xù)猜測了。 家長們對于這一回應(yīng)，表示非常的擔心，孩子的學(xué)習(xí)壓力特別大，沒有充足的時間學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績也會受到很大的影響。家長們也擔心學(xué)生參加中考，卻因為成績不太理想，而最終無緣高中。 家長們希望孩子可以升入高中，然后順利進入大學(xué)。如果去職高學(xué)習(xí)，可能不僅沒能學(xué)到更多的專業(yè)知識，成績也一天不如一天。而且孩子的年紀尚小，自律性比較差，容易受到環(huán)境的影響。如果身邊的學(xué)生都不學(xué)習(xí)，自己的孩子也可能會隨大流。 職高的學(xué)習(xí)氛圍，肯定和正常的高中無法相比，如果孩子在那樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可能成績沒有提高，還會養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。孩子今后的人生也將會產(chǎn)生很大的影響。 孩子成長的環(huán)境還是非常重要的，如果學(xué)生因為去了職高，而養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，到時候不及時糾正，對孩子今后的人生發(fā)展，都會產(chǎn)生影響，再加上孩子比較晚熟，如果意識到自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)時，卻因為所處的環(huán)境，而無法改變當前的局面，這是家長們都比較擔心的問題。 雖然職高可以讓孩子學(xué)習(xí)一技之長，但是家長們還是希望孩子可以有機會進入到大學(xué)當中，選擇更適合自己的專業(yè)。而不是因為中考成績不理想，不得不去職高學(xué)習(xí)。 所以家長們應(yīng)該早早的給學(xué)生灌輸好好學(xué)習(xí)的思想，讓他們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要帶有僥幸心理，以為自己足夠努力，卻在考試時暴露自己的真實水平。 初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比較大，學(xué)生們可以提前做好規(guī)劃，給自己做出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，并且及時的根據(jù)具體情況來調(diào)整。找到合適的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。 其實調(diào)整學(xué)制這個問題，還是比較難以實現(xiàn)的，畢竟如今的教學(xué)學(xué)制已經(jīng)施行了很長時間了，所以為了不打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和進度，暫時也不會對學(xué)制進行任何的調(diào)整。