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研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，如何保障培養(yǎng)質(zhì)量？6月14日，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用回應(yīng)該問題稱：“在制定招生計(jì)劃的時(shí)候，我們并不是盲目地、普遍地?cái)U(kuò)大規(guī)模，而是服務(wù)國家發(fā)展需要，有針對性地差別化地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模。” 近年來研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，資源供給也持續(xù)增加，對教育質(zhì)量提出越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育部稱，十年來采取了一系列措施，確保在研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，能夠在整體上保障培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 洪大用稱，教育部在確保研究生整體培養(yǎng)質(zhì)量提升方面強(qiáng)調(diào)“大質(zhì)量關(guān)”，包括不斷深化學(xué)科專業(yè)調(diào)整，按照國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；對于學(xué)位授權(quán)加強(qiáng)質(zhì)量控制，提高準(zhǔn)入門檻，要求學(xué)位授權(quán)單位把質(zhì)量關(guān)口前移；加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)投入，確保學(xué)生的宿舍、食堂、圖書館等基本的教學(xué)生活設(shè)施能夠適應(yīng)研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要等。 洪大用還強(qiáng)調(diào)了“全過程監(jiān)管”，也就是從招生計(jì)劃的制定，到招生錄取、人才培養(yǎng)、學(xué)位授予、事后監(jiān)管，是全流程、全覆蓋的監(jiān)管制度設(shè)計(jì)。 在招生環(huán)節(jié)，特別是在博士生招生過程中，嚴(yán)格執(zhí)行申請考核制，確實(shí)把那些適合從事博士生研究的學(xué)生選拔出來。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，建立了國家、地方、培養(yǎng)單位三級培養(yǎng)體系。在學(xué)位授予環(huán)節(jié)，推進(jìn)“學(xué)位擠水”行動，對于學(xué)位論文不規(guī)范的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)格處分一起，確保學(xué)位授予質(zhì)量。 據(jù)中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長楊衛(wèi)透露，我國在2007年啟動了研究生教育的質(zhì)量工程，審慎控制研究生的招生數(shù)量增長，2010年-2021年期間的學(xué)位授予年增長率比之前的30年回落10個百分點(diǎn)以上。