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畢業(yè)季疊加奧密克戎興風(fēng)作浪的當(dāng)口，2022屆約1076萬(wàn)人高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，不僅成為上千萬(wàn)家庭的頭等大事，也令整個(gè)社會(huì)揪心。在近日國(guó)務(wù)院新聞辦舉行的5月國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況新聞發(fā)布會(huì)上，對(duì)包括近期年輕人的失業(yè)率偏高等就業(yè)問(wèn)題，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人付凌暉指出，下一步還是要落實(shí)好穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)大盤(pán)的各項(xiàng)措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定恢復(fù)，增強(qiáng)就業(yè)的吸納能力。 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，盡管從5月的情況來(lái)看，隨著全國(guó)新冠肺炎疫情形勢(shì)整體好轉(zhuǎn)，生產(chǎn)生活秩序逐步恢復(fù)，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)推進(jìn)，就業(yè)形勢(shì)總體改善，失業(yè)率也逐漸小幅下降。但5月全國(guó)城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率5.9%，25-59歲就業(yè)主體人群失業(yè)率5.1%，16-24歲年輕人的失業(yè)率18.4%等幾個(gè)數(shù)字，還是顯得分外嚴(yán)峻。 這當(dāng)中原因多樣，客觀方面是2022屆畢業(yè)生同比大幅增加167萬(wàn)人，規(guī)模和增幅均創(chuàng)新高。與此同時(shí)，包括上海這樣的一線(xiàn)城市在內(nèi)的多地線(xiàn)下招聘取消、跨區(qū)域?qū)嵙?xí)面試受阻等問(wèn)題，也是更為實(shí)際的困難。疊加春招所提供的崗位比去年的秋招更少，考研失利的學(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)等因素，就業(yè)壓力大已是必然。另外，疫情也導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)用人需求不確定性增加，尤其是部分民營(yíng)企業(yè)擴(kuò)大吸納就業(yè)的能力下降。各種不確定性下，擇業(yè)求穩(wěn)成為畢業(yè)生的選擇，一些相對(duì)“穩(wěn)當(dāng)”的市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層編制崗位，都能吸引一批國(guó)內(nèi)外名校碩士、博士。 實(shí)事求是地去看，疫情的沖擊對(duì)就業(yè)的不利影響，可能要保持一段時(shí)間。面對(duì)疫情影響，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)困難時(shí)，力圖先收縮戰(zhàn)線(xiàn)，“過(guò)冬”自保，不是不能理解。就業(yè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上還是企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，失業(yè)率上升就是企業(yè)發(fā)展受挫的一個(gè)顯性外在表現(xiàn)。企業(yè)發(fā)展得好，擴(kuò)張還來(lái)不及，不會(huì)輕易裁員，裁員多屬遇到了局部無(wú)法克服的困難，萬(wàn)不得已的無(wú)奈之舉。此時(shí)，幫助企業(yè)“渡劫”，也就是穩(wěn)就業(yè)，穩(wěn)大盤(pán)。 除去少數(shù)遭遇“出清”的行業(yè)，大部分運(yùn)作成熟的企業(yè)，當(dāng)下所遇到的困難并非系統(tǒng)性難題，而是具有自身特點(diǎn)的暫時(shí)性的困難，這就需要相關(guān)職能部門(mén)，基于翔實(shí)調(diào)研，拿出具體可操作的措施，來(lái)對(duì)企業(yè)施以援手，以穩(wěn)定就業(yè)崗位。例如稅收減免、貸款降息、政府提供一定程度的融資便利與優(yōu)惠金融扶持政策；例如在調(diào)整社保費(fèi)率、延遲社保繳費(fèi)、留崗留薪補(bǔ)助等方面做好靈活安排。對(duì)于那些全力保就業(yè)，拿出儲(chǔ)備崗位提前投放，還能給予其他下游產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)私援助的企業(yè)，要拿出合理褒獎(jiǎng)舉措。“為眾人抱薪者,不可使其扼于風(fēng)雪”，以此鼓勵(lì)越來(lái)越多的企業(yè)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，在重大疫情面前，為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮重要作用。 此外，就業(yè)人員自身也要主動(dòng)調(diào)適目標(biāo)。因?yàn)楸M管高等教育的招生規(guī)模在歷年擴(kuò)大，但不少大學(xué)生與家長(zhǎng)在高等教育的入學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇與畢業(yè)就業(yè)去向上，理念與格局仍停留在10年乃至更早之前。不到萬(wàn)不得已，絕不進(jìn)企業(yè)，尤其是小微民營(yíng)企業(yè)，代表了相當(dāng)一部分學(xué)生與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上，就業(yè)才是青年融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必要途徑，也是勞動(dòng)力市場(chǎng)檢驗(yàn)教育成果和人才綜合素質(zhì)的核心指標(biāo)，尤其是面對(duì)外界好不容易提供出的幫扶崗位，“做中學(xué)”無(wú)疑意義更大。