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近日，一則“園藝專業(yè)實踐課全班進大棚干農活”的消息沖上浙江金華本地熱搜第一名。在金華職業(yè)技術學院（以下簡稱金職院）園藝專業(yè)實訓課上，學生張盈盈隨手拍了視頻傳上網(wǎng)，視頻中，一群略顯稚嫩的年輕人在大棚里揮著鋤頭翻土。 勞作結束，學生們把手一攤，手掌上輕則見紅，重則起了水泡。張盈盈給視頻配上一段調皮的背景音樂，調侃說“免費學也是有原因的”。有網(wǎng)友疑惑地問“你這學的啥專業(yè)??？好高級”。 張盈盈是金華職業(yè)技術學院農學院園藝技術專業(yè)園藝203班的學生。學生種田的地方，正是學校的現(xiàn)代農業(yè)綜合實訓基地。這是學校針對涉農專業(yè)開展的“耕讀結合”人才培養(yǎng)模式正式課程的第一課。 張盈盈是大一下學期轉專業(yè)到園藝專業(yè)的，“因為高中學的就是園藝，有一定基礎，我也喜歡這個專業(yè)?！? 高中課程停留在老師講、學生聽的階段，缺乏實際操作，本以為蔬菜生產(chǎn)技能訓練課也是拿著書本聽就行了。上課那天，張盈盈穿得厚厚的，帶著水杯和書本，搭上學校的大巴車來到石門農場的實訓基地。當老師讓學生們拿起鋤頭干活的時候，張盈盈才反應過來，需要親自下田勞動。 這節(jié)課由農學院現(xiàn)代農業(yè)專業(yè)群帶頭人胡繁榮教授上課，課程的主要內容是整地作畦。鋤頭一掄起就是兩個小時，直到農田筑成25-30厘米高、120厘米寬（連溝）的高畦，畦面呈龜背形，才算合格。剩下的一節(jié)課就是將番茄苗栽到土里，根系舒展，不能太深，也不能太淺。 搞了30多年農業(yè)教學的胡教授說，涉農專業(yè)的學生都要有“讓農業(yè)更強、農村更美、農民更富”的“三農情懷”?！皭坜r”這堂課是胡教授培養(yǎng)農業(yè)專業(yè)學生這么多年以來，雷打不動的“開學第一課”。 這節(jié)課上，胡教授還向學生拋出一個問題：你為什么學園藝？學生們的回答各式各樣：為了種出高經(jīng)濟價值的蔬菜，為了讓所有人吃上安全的菜…… 胡繁榮希望所有學生記住此刻的回答，“這就是在農業(yè)這條路上走下去的信念感。” 張盈盈發(fā)的視頻下方熱評第一條是：我覺得你爺爺可能比老師教得好。這條熱評點贊數(shù)量超過1.9萬。金職院朱友銀博士回復：“爺爺可能經(jīng)驗多，但現(xiàn)代農業(yè)進步真離不開專業(yè)教學。” 朱友銀是果樹專家，他說涉農學生的培養(yǎng)，光靠理論教授是行不通的，只沿襲老農民的種植方法也無法推動農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展?！皩W生們應該像袁隆平院士一樣，把論文寫在祖國大地上?！边@也是金職院一直努力踐行的教學模式。 從2016年開始，朱友銀的課程里就有了不少帶著學生到地里勞動的內容?！按悍N、夏管、秋收、冬養(yǎng)，學生全程跟蹤參與農作物的一生，這也是學生成長積累技術的過程。”從學生的反饋來說，這種實踐課效果不錯。 該校農學院黨委書記吳瑞清介紹，從去年開始，金職院為落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，園藝技術專業(yè)積極探索新時代耕讀教育新模式，注重教育實效，開始組織部分課程下基地授課，進行“耕讀結合”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。張盈盈記錄下的那段視頻，就是這種模式正式實施的第一課。