企業(yè)
- 企業(yè)
- 產(chǎn)品
- 知識(shí)
黨代會(huì)報(bào)告提出，五年來本市校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各類教育全面推進(jìn)。市黨代表、通州區(qū)培智學(xué)校課程室主任李銀環(huán)表示，通州的特殊教育發(fā)展已跟上首都教育步伐，全區(qū)殘障兒童均已納入義務(wù)教育。同時(shí)她建議，今后本市各區(qū)均應(yīng)成立獨(dú)立的特殊教育中心，同時(shí)殘障兒童的高中階段教育應(yīng)在全市各區(qū)均進(jìn)行普及。 生活中的李銀環(huán)老師是殘障孩子們心中的好媽媽，同事心中的好榜樣。面對(duì)智力缺陷程度越來越重、學(xué)習(xí)能力越來越弱的殘障學(xué)生，她明確提出教學(xué)要向“學(xué)會(huì)生活”和“個(gè)別化教育”方向轉(zhuǎn)變，并擔(dān)負(fù)起課程改革的具體重任。她以科研為引領(lǐng)，帶領(lǐng)“李銀環(huán)勞模創(chuàng)新工作室”成員干在前、沖在前，先后確立學(xué)校了“生活化”為核心的三段五類課程，構(gòu)建了系統(tǒng)的“個(gè)別化教學(xué)”管理體系，初步實(shí)現(xiàn)了讓每個(gè)殘障孩子得到最適發(fā)展和享有公平而有質(zhì)量的教育的夢想，打出了通州培智“生活化”教學(xué)特色品牌，推動(dòng)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。 她教過的學(xué)生中，多人獲得了市、區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)拢嗳嗽谌珖貖W會(huì)、市特奧會(huì)上摘金奪銀，有的畢業(yè)后踏上了工作崗位，有的順利進(jìn)入了普通學(xué)校讀書…… “作為通州區(qū)一名在特殊教育領(lǐng)域奮斗了34年的老特教老師，我深深地為特殊教育走進(jìn)了市黨代會(huì)、走進(jìn)了市黨代會(huì)報(bào)告中而倍感振奮。在黨和政府的關(guān)懷與支持下，殘障孩子的學(xué)習(xí)、生活也將會(huì)變得更加幸福、美好?！崩钽y環(huán)深情地表示。 李銀環(huán)介紹，北京市委市政府對(duì)特殊教育的重視程度和支持力度在不斷加大，當(dāng)前本市特殊教育已得到了前所未有的突破性快速發(fā)展。 “推進(jìn)特殊教育發(fā)展”意味著不僅要有特殊教育，更要有高質(zhì)量、高水平的特殊教育。她表示，五年來特殊教育在市委市政府強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，北京每個(gè)區(qū)都有了至少一所公辦培智學(xué)校，都有了指導(dǎo)全區(qū)特殊教育的特殊教育中心和自閉癥康復(fù)基地；大多數(shù)輕、中度殘疾孩子能就近入普通學(xué)校了，實(shí)現(xiàn)了“零拒絕”“全覆蓋”；三免兩補(bǔ)變成四免多補(bǔ)，即免學(xué)雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、免住宿生的住宿費(fèi)、免伙食費(fèi)，補(bǔ)交通費(fèi)、特殊學(xué)習(xí)用品費(fèi)和校服費(fèi)等；大量特殊教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷的本科生和研究生走入培智學(xué)校，特教老師的專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)了、提高了，教育質(zhì)量相應(yīng)提升了。 回首通州區(qū)五年來在特殊教育發(fā)展上的突破，李銀環(huán)表示，通州已建立網(wǎng)格化的8個(gè)融合教育資源中心，2個(gè)自閉癥基地、3個(gè)資源教室，10個(gè)融合教育學(xué)區(qū)，全區(qū)殘障兒童都納入義務(wù)教育行列；市、區(qū)財(cái)政撥款，為那些在普通學(xué)校進(jìn)行融合教育的孩子購買特殊教育服務(wù)。 “參加了這次的黨代會(huì)，作為一名奮斗了34年的老特教工作者，我不僅很自豪、很光榮，更慶幸自己趕上了一個(gè)好時(shí)代，對(duì)未來特殊教育的再發(fā)展?jié)M懷信心?！崩钽y環(huán)激動(dòng)地表示。 對(duì)于特殊教育的未來發(fā)展，李銀環(huán)認(rèn)為，特殊教育牽動(dòng)人心，建議今后本市各區(qū)均成立獨(dú)立的特殊教育中心，完善特殊教育管理體系；大力支持殘疾學(xué)生的高中或中職教育，建議殘障兒童的高中階段教育應(yīng)在全市各區(qū)普及，給家長一顆定心丸；出臺(tái)具體有效支持殘疾學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，并成立具體相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，解決這些孩子就業(yè)最后一公里的問題，讓他們有能力有機(jī)會(huì)參與社會(huì)生活與勞動(dòng)，真正向這些孩子敞開社會(huì)的大門。