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推進教育信息化，是實現義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重大戰(zhàn)略性舉措。6月21日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛在回答科技日報記者提問時表示，教育部高度重視教育信息化建設工作，部署實施了國家教育數字化戰(zhàn)略行動，出臺了《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》，明確提出到2025年，基本形成定位清晰、互聯互通、共建共享的線上教育平臺體系，覆蓋各類專題教育和各教材版本的學科課程資源體系，大力提升師生的應用能力，使利用線上教育資源教與學成為新常態(tài)。 今年3月份，教育部在原來國家中小學網絡云平臺的基礎上，升級改版上線了國家中小學智慧教育平臺，同時開發(fā)上線了手機APP。平臺升級以后，資源板塊由原來兩大板塊擴展到九個板塊，資源總量已經達到了3.3萬余條，資源配置體現了專業(yè)化、精品化、體系化，實現了德智體美勞各類資源的全面覆蓋，促進學生全面成長。 平臺上線至今，日均瀏覽量已經達到了3400萬以上，受到了各方普遍好評。 呂玉剛表示，下一步，教育部將以進一步建好用好國家中小學智慧教育平臺為重要抓手，充分利用信息化賦能義務教育的高質量發(fā)展，加快提升義務教育現代化水平，重點做好以下三個方面的工作。 一是持續(xù)豐富平臺資源，完善資源的建設和迭代更新機制，不斷匯聚各類優(yōu)質教育資源。呂玉剛說，前不久，已經部署建設覆蓋各教材版本、各學段、各學科的課程教學資源，這樣能夠更好地覆蓋使用各教材版本的地區(qū)和學校。同時面向各省、各專業(yè)機構廣泛征集遴選各類優(yōu)質教育資源。 二是不斷拓展平臺功能，進一步增強資源使用的互動性，逐步實現資源使用的跟蹤反饋、過程性數據收集與分析、個性化資源推送等，促進精準分析學情，更好地服務師生個性化需要。 三是大力推動平臺的廣泛應用，強化師生的應用能力培訓，大力提升師生的信息素養(yǎng)，健全應用激勵機制，推廣一批典型經驗。積極推動資源的常態(tài)化、多方面廣泛應用，特別是要進一步加強智慧課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、網絡教研等方面應用，更好地實現信息技術與教育教學的深度融合。