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近日，廣東省人民政府印發(fā)《廣東省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（簡稱《行動計劃》），明確到2025年，廣東省初步建立高質(zhì)量特殊教育體系，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到97%，珠三角和粵東粵西粵北地區(qū)持證殘疾幼兒學(xué)前三年入園率分別達到90%和85%以上，高中教育階段殘疾學(xué)生入學(xué)機會明顯增加。此外，廣東省還將積極推動殘疾學(xué)生15年免費教育，保障機制進一步完善。 健全特殊教育體系 對招收學(xué)前殘疾兒童入讀的幼兒園給予經(jīng)費補助 《行動計劃》堅持“全覆蓋、零拒絕”原則，鞏固完善以隨班就讀為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門為補充的安置模式，確保“應(yīng)入盡入”，適宜安排每一名殘疾兒童。同時，《行動計劃》要求建立健全學(xué)校隨班就讀工作長效機制，確保適齡殘疾兒童少年應(yīng)隨盡隨、就近就便入學(xué)。到2025年，將義務(wù)教育階段接受送教服務(wù)的殘疾兒童比例控制到適齡殘疾學(xué)生總數(shù)的10%以內(nèi)。嚴格落實“控輟保學(xué)”要求，確保殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育。 提高學(xué)前兒童入學(xué)率，鼓勵和支持普通幼兒園接收殘疾兒童，推動特殊教育學(xué)校和有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)普遍增設(shè)學(xué)前部或附設(shè)幼兒園。開展“隨班就讀示范園行動”，對招收學(xué)前殘疾兒童入讀的幼兒園給予政策支持和經(jīng)費補助。重點支持有條件的高職院校招收殘疾學(xué)生，支持有條件的高中階段學(xué)校與高職院校聯(lián)合舉辦殘疾人大專班。探索殘疾人單考單招工作，增加殘疾人進入普通高校就讀機會。鼓勵普通高校增設(shè)適合殘疾人學(xué)習的專業(yè)，杜絕以身體殘疾、資源支持不足等理由拒收殘疾學(xué)生。支持普通高校、開放大學(xué)和成人高校面向殘疾人開展繼續(xù)教育，逐步拓寬殘疾人終身學(xué)習通道。 推進融合教育發(fā)展 加強普通教育與特殊教育雙向融合 《行動計劃》提出，鼓勵和支持特殊教育學(xué)校與普通學(xué)校、幼兒園開展集團化辦學(xué)，把普特融合辦學(xué)納入集團化辦學(xué)試點與實驗，探索適宜有效的融合教育模式。大力推動特殊教育學(xué)校向特殊教育資源（指導(dǎo)）中心轉(zhuǎn)型發(fā)展，依托隨班就讀示范學(xué)校建設(shè)融合教育資源中心。通過政府購買服務(wù)，支持普通學(xué)校開展融合教育工作，為隨班就讀的殘疾兒童少年提供特殊教育支持服務(wù)。持續(xù)推進隨班就讀示范區(qū)、示范校（園）項目建設(shè)。 同時，廣東省還將支持有條件的特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校合理設(shè)置適合殘疾學(xué)生學(xué)習特點和市場需求的專業(yè)。依托中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）和高職院校設(shè)置職業(yè)教育融合資源中心，加強特殊職業(yè)教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)。推進殘疾人職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)，招收殘疾學(xué)生的職業(yè)院校應(yīng)實施無障礙環(huán)境改造。利用現(xiàn)有職業(yè)教育實訓(xùn)基地資源，建設(shè)特殊教育資源教室。加強殘疾學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與援助，探索開展面向殘疾學(xué)生“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，積極幫助畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)。 完善特殊教育保障機制 進一步提高特殊教育教師工資待遇 加大特殊教育經(jīng)費投入力度。市縣落實主體責任，統(tǒng)籌使用省級基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展獎補資金、特殊教育補助中央資金等上級轉(zhuǎn)移支付資金和本級資金，支持新建、改建和擴建特殊教育學(xué)校，確保全面達到標準化建設(shè)要求。 到2025年，義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區(qū)可適當提高補助水平，學(xué)前和高中階段特殊教育生均撥款制度進一步健全。進一步提高特殊教育教師工資待遇，保障特殊教育教師按政策享受相關(guān)待遇、津貼補貼等。 在保障特殊教育學(xué)位供給方面，《行動計劃》提出支持有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的15年特殊教育學(xué)校。東莞市和中山市至少建成2所以上符合國家標準的義務(wù)教育階段綜合性公辦特殊教育學(xué)校。實現(xiàn)20萬人口以上的縣（市、區(qū)）建有1所以上標準化特殊教育學(xué)校，每個地級以上市及有條件的縣（市、區(qū)）建有1個殘疾人中等職業(yè)教育部（班）。鼓勵20萬人口以上的縣（市、區(qū)）建有1所專門的殘疾兒童學(xué)前教育機構(gòu)，推動隨班就讀和送教上門特殊學(xué)生人數(shù)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立特教班，鼓勵在九年一貫制學(xué)校或寄宿制學(xué)校設(shè)立特教班。