育兒三年的時候我明白了一個道理:孩子天性愛玩。 我一直在想,我在孩子這么大的時候在干什么呀,玩泥巴,和小伙伴們滿村子的跑,但是到了我們孩子這一代呢?畫風(fēng)完全變了,確實,時代發(fā)展得太快,或許也沒有可比性。 孩子在學(xué)校里過得是被安排好的集體生活,幾點上課,幾點下課,幾點放學(xué),幾點踢球,累了就睡,第二天繼續(xù)早起上學(xué)。 放假了,突然讓他回到很自由,沒有被安排的生活里,他有時候也會不知道該干點啥,家長給孩子找點兒事做這種想法很對,但是脫離了學(xué)校里的各種規(guī)矩、紀(jì)律,可能執(zhí)行起來也不會那么順利。 一 如果是我的話,我會和孩子一起制定一個假期計劃,暑假的目標(biāo)是什么,然后以終為始,倒推到每一天,把每日計劃表貼在墻上或者是書桌上方,孩子很容易就能看到的地方。 制定表格的目的是讓孩子明白,不論什么時候,做事都要有個很清晰的計劃,先做什么,再做什么,輕重緩急,而不是過一天算一天;我們也不用一雙眼睛 老 盯在孩子身上,動不動就想生氣。 1、制定計劃的時候要滿足豐富多樣性,比如說: 上午學(xué)習(xí),午睡后去同學(xué)家玩?;蛘咄瑢W(xué)來我們家玩耍,晚飯后散步/打球一小時。周末的時候可以帶他去科技館,博物館,美術(shù)館或者周邊的公園等等。 一個生活很豐富的孩子也不會老想著無聊、摳手機、想看平板等等。 2、家長可以協(xié)助孩子完成這樣一個表格 讓孩子參與進(jìn)來,他不會感覺到這是我們布置的任務(wù),把你想讓孩子做的和孩子想做的,孩子一定要完成的都寫進(jìn)來,具體到時間段的劃分。 時間段可以根據(jù)自己的作息習(xí)慣來,也可以根據(jù)學(xué)校里的作息時間來。我們家孩子在制定計劃表的時候,是仿照學(xué)校里的作息時間來的。 對于每天看書一小時這樣的規(guī)定,我們可以分批次達(dá)到這個目標(biāo),比如說:早起閱讀10分鐘,上午閱讀20分鐘,睡前閱讀30分鐘,還可以再細(xì)分,畢竟孩子的專注力也有限。 當(dāng)孩子不知道該干什么的時候,他抬頭看一下表格,就知道該干什么了,當(dāng)然了,有的時候,投入的事會適當(dāng)延遲,這種情況就不用卡時間,突然中斷會破壞孩子的專注力。 如果在執(zhí)行的過程中,計劃表上有出現(xiàn)時間安排不合理等情況就要及時更改,對孩子來說,這樣的計劃才更有意義。 二 一個有條理的孩子能分清主次,會先把作業(yè)搞定再玩其他的, 更 有掌控感。所以,除了計劃之外,以下3個細(xì)節(jié)同樣很重要: 1、孩子學(xué)會收納和整理自己的一畝三分地兒 我比較反對除了學(xué)習(xí)什么活兒都不干的那種方式,起碼自己的事兒自己要盡量收拾好,收納和整理歸類,我覺得是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成條理性的開端。比如說:書桌的整潔程度、睡前送玩具回家等等。 如果書桌亂糟糟的,孩子是很容易分心的,這一點兒我深有體會,所以,要盡量保持書桌整潔,和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都拿走(玩具、零食),可以利用書立把書本都立起來,把筆都放在筆盒里。 如果孩子不會收拾的話,我們就教,或者是一起收拾,別老記得抱怨,也別老是幫孩子完成。 家長也盡量保持家里干凈整潔有序,放眼望去,自己心里舒服,孩子自然會習(xí)得這一切。 2、家長以身作則,和孩子聊他感興趣的話題 “以身作則”我理解為家長平時的主要活動,比如說家長在努力工作,加班和學(xué)習(xí)以及言行舉止,用行動影響孩子,孩子會從模仿中逐漸形成自己的行為模式,也就是有樣學(xué)樣。 而不是說家長拿本書看,孩子才會去看書,如果大人從事這類的工作可能效果會更直觀一些,可是有的職業(yè),大人可能沒有辦法看書,但是他也是在很努力的工作。 我們也可以拿書做做樣子,但是自己內(nèi)心真正的喜歡看書才會堅持 的 更久,和孩子聊他很感興趣的東西也不錯,比如說,孩子喜歡足球,那我們就聊足球,聊體育方面的書,參加體育類活動。 當(dāng)我自己愿意放下手機,放下手里的活兒,看著孩子的眼睛,聽他講他很喜歡的高鐵的時候,他眼里是充滿歡喜和放光的。 讓孩子選他自己想看的書,一起聊聊,和孩子站在一邊兒,而不是對立面(你要去看書,你要去做作業(yè))。 3、和別人沒有可比性,和自己的昨天相比 我們大人也會和周圍的人比,但是每個人的過往路線都不一樣,有什么可比性呢?盲目的比較只會讓自己更焦慮,認(rèn)清自己的處境,慢慢來,一步一個腳印,孩子也是一樣的。 “爸爸注意到你昨天看了10分鐘的書,今天看了12分鐘呢,有進(jìn)步,繼續(xù)保持!” “爸爸像你這么大的時候就知道玩呢,看書頂多看3頁,頂多坐十分鐘就坐不住了呢!” 當(dāng)孩子看書的時候,我們也可以說“你看書的樣子很認(rèn)真呢,坐姿也很端正,我們都要像你學(xué)習(xí)?!? 這種彩虹屁孩子肯定會聽得很認(rèn)真,并且會表現(xiàn)得更積極,父母的說話方式真的太重要了,不要吝嗇自己的贊美好表揚。 同時,也要記得給予孩子周期性的反饋,比如,這個小目標(biāo)達(dá)成了我們?nèi)コ灶D好吃的,想一想我們自己,如果總是做一件沒有反饋的事兒,恐怕動力也會持續(xù)減弱。 END 我是盛夏書香,一位5歲男孩的媽媽,畢業(yè)十年不曾看書,因為孩子,我重拾書本,并一直活躍在育兒領(lǐng)域。 在這里,沒有什么高大上的育兒理論,只是我做母親以來的一些真誠的分享;初為人母,有苦有甜,每一筆,都是對過去的自己的一個交代。 百家匠心計劃創(chuàng)作者、上過三次百家榜,覺得文章有收獲,也歡迎你點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、分享,送給需要的人,比心。