有的寶寶三歲多開(kāi)始,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶突然“怕黑”了,這是因?yàn)閷殞毥佑|到的動(dòng)畫(huà)片中可能有黑暗中出現(xiàn)“怪物”的情節(jié),或者生活中大人拿“黑天有怪物出來(lái)”來(lái)嚇唬孩子,所以對(duì)黑暗的恐怖就充斥孩子大腦,而三到六歲的孩子想象力已經(jīng)很豐富了,常常會(huì)把想象出來(lái)的事物跟生活混淆,結(jié)果導(dǎo)致孩子開(kāi)始怕黑,對(duì)黑暗有恐懼感。甚至有的孩子到了該分床的時(shí)候,也遲遲拖著不肯分,理由也是一個(gè)人睡“怕黑、怕怪物”等。 孩子為什么怕黑? 小孩怕黑通常屬于生理性反射,因?yàn)樾『⒉恢乐車h(huán)境有無(wú)危險(xiǎn),實(shí)際是人體的保護(hù)性反射。成人到漆黑或者陌生的環(huán)境也可出現(xiàn)恐懼或緊張,孩子也是如此,是天生就具有的保護(hù)能力。面對(duì)未知環(huán)境的恐懼,孩子可能怕黑后出現(xiàn)哭鬧,隨即提醒家長(zhǎng)檢查孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,以便于家長(zhǎng)能夠及時(shí)給予幫助。 那么我們?cè)撊绾螏椭⒆涌朔兀? 和孩子交流 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出讓他害怕的東西,這是克服怕黑心理的第一步。 認(rèn)同孩子的恐懼 好好與孩子談一談,更重要的是,家長(zhǎng)應(yīng)該理解其害怕的感受??梢院秃⒆永@著房間走一圈,并告訴他:“這是你的衣服,這兒放著你的積木,這兒放著你的小車,看吧,它們?nèi)悄愕幕锇?,它們不?huì)傷害你的”。 千萬(wàn)不要取笑孩子 不要用膽小之類的話取笑孩子,這樣做并不能使孩子勇敢起來(lái),反而會(huì)使他更加害怕,而且孩子可能以后也不愿把自己的害怕告訴家長(zhǎng),只能藏在心里,獨(dú)自在黑夜里受著恐懼的煎熬。 給予支持和鼓勵(lì) 當(dāng)孩子有害怕的感覺(jué)的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子無(wú)條件的支持和鼓勵(lì),讓他們明白家長(zhǎng)是其堅(jiān)強(qiáng)的后盾,心里有安全感的孩子將會(huì)更勇敢。 然而我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,往往都容易犯一個(gè)錯(cuò)誤,就是總是給孩子講各種各樣的大道理,可能孩子還太小還聽(tīng)不懂,孩子大了,可能聽(tīng)得太多了,已經(jīng)麻木了,膩煩了,在孩子還小的時(shí)候,我們想要更好的教育孩子,不妨通過(guò)講故事的方式來(lái)讓孩子明白道理,我們可以選擇合適的繪本,與孩子一起親子閱讀,不僅能夠拓展孩子的知識(shí)面,還能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和行為習(xí)慣。 我推薦兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》,這套繪本一共10冊(cè),適合6歲以內(nèi)的孩子,兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》這套書(shū)中,包含了孩子們?cè)趯W(xué)??缮钪锌赡軙?huì)遇到的各種各樣的問(wèn)題,還包括孩子們各種情緒性格問(wèn)題,比如亂發(fā)脾氣,膽小缺乏自信,習(xí)慣不好,沒(méi)有主見(jiàn)等方方面面的事情。 兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中,通過(guò)故事的形式讓孩子了解到這些,哪些是不良習(xí)慣,哪些是好的習(xí)慣,以及如何學(xué)會(huì)情緒管理這方面的事情,兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中,故事主人公都是小朋友們喜歡的可愛(ài)的小動(dòng)物,更易于與小朋友們接受,更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。 兒童情緒管理和性格養(yǎng)成繪本《媽媽我能行》中的故事都是淺顯易懂的,孩子們也能夠很輕松地分辨哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,哪些性格特點(diǎn)不好,應(yīng)該如何控制,書(shū)中都有很好的說(shuō)明。 《兒童情緒管理和性格養(yǎng)成》這套書(shū)不僅有拼音注音,還有相應(yīng)的音頻,不僅可以作為孩子拼音識(shí)字練習(xí)的啟蒙讀物,更可以讓孩子聽(tīng)音頻,矯正發(fā)音,父母空了多陪孩子一起親子閱讀,不僅能夠幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,還能增進(jìn)親子感情,拓展孩子的知識(shí),規(guī)范孩子的行為,何樂(lè)而不為呢? 點(diǎn)擊下方鏈接購(gòu)買吧↓↓↓