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父母教育孩子，是為了孩子將來能幸福，擁有創(chuàng)造幸福生活的能力。興智家庭教育提倡將教育融于生活：日常生活中每一件瑣碎的事情、父母的一個(gè)舉動、一句話，甚至說話時(shí)的語氣，都可以教育孩子。當(dāng)父母的態(tài)度改變，孩子的人生也會跟著改變。興智教育建議父母改掉3種說話語氣。 01 命令式 用命令的語氣和孩子說話，好的一面是可以在孩子面前樹立起“權(quán)威”，讓孩子乖乖聽話。但是這種“權(quán)威”是非常短暫的，只能在初期起到一定的威懾作用。時(shí)間一長，“命令式語氣”產(chǎn)生的負(fù)面影響遠(yuǎn)大于教育作用。 命令的語氣，代表關(guān)系的不對等。沒有人喜歡別人用命令的語氣和自己說話。年齡小的孩子，即使他們不知道什么叫命令，也會感覺不舒服。他們甚至?xí)苫螅菏遣皇且驗(yàn)槲易鲥e(cuò)了什么事情，爸爸媽媽才用這種語氣和我說話? 習(xí)慣于用命令式語氣說話的父母，往往都比較強(qiáng)勢。在他們主導(dǎo)、命令孩子的同時(shí)，也在一步步摧毀孩子的思考能力和決斷能力，讓他們?nèi)狈χ饕姾透偁幰庾R，性格變得軟弱，習(xí)慣聽令于他人。命令式語氣還會擴(kuò)大孩子的抵觸情緒，他們想方設(shè)法避免和父母的溝通，或是故意跟父母對著干，把父母的命令當(dāng)作耳旁風(fēng)，以此來激怒父母。 平等是溝通的前提，如果父母想要和孩子好好溝通，創(chuàng)造好的親子關(guān)系，就要先摒棄“命令式的語氣”。 02 刀子嘴 很多家庭親子關(guān)系差，并不是父母不愛孩子，而是他們都有著“刀子嘴”。 “你怎么這么笨!” “上個(gè)學(xué)都不行，我養(yǎng)你有什么用!” “天天拿著手機(jī)看，眼睛早晚要瞎掉!” 說這些話的父母，也許是想用這樣的話語激勵(lì)孩子變得更好。他們不認(rèn)為自己這樣說有什么不對，因?yàn)闀幸痪洹拔揖褪堑蹲幼於垢摹眮韺捨孔约骸? 有個(gè)網(wǎng)友回憶自己的中學(xué)時(shí)期：有一次和我媽吵架了，一氣之下我選擇了離家出走。但是晚上一個(gè)人在外面還是挺害怕的，于是又灰溜溜的回去了。本以為我媽會擔(dān)心我的安全，結(jié)果回到家只聽到一句讓我終生難忘的話：“還知道回來，你怎么不死在外面!”即使現(xiàn)在知道我媽說這話其實(shí)就是在擔(dān)心我，也依然無法抹去它帶給我的傷害。 有些話，不殺人，卻誅心。孩子和父母之間親密的關(guān)系，就是被一句句傷人心的話隔開的。父母也不要自我安慰“雖然對孩子說最狠的話，但我依然愛他?！痹凇墩J(rèn)知驅(qū)動》一書中有這么一句話：“語言會影響思維。當(dāng)刻薄的語言從嘴里說出來的時(shí)候，內(nèi)心也會不自覺地變得刻薄。一個(gè)人若是長期不注意自己的語氣、語態(tài)和說話內(nèi)容，就可能變得尖酸刻薄而不自知。” 好父母嘴上都有一條拉鏈，從不對孩子隨心所欲地說話。 03 不耐煩 在面對孩子時(shí)，似乎一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓家長變得煩躁起來，相比直接的責(zé)罵，不耐煩的語氣帶給孩子的傷害更隱性，不易被察覺。 比如當(dāng)父母在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出不耐煩時(shí)，孩子的內(nèi)心可能會有多種感覺： 委屈：我只是一道題做錯(cuò)了，就挨罵了 自責(zé)：媽媽不耐煩了，是在嫌棄我嗎? 自我否定：我可能真的是笨吧 …… 這個(gè)時(shí)候，孩子的精力都用來思考這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情了，他們在關(guān)于“作業(yè)”的問題上會表現(xiàn)的更遲鈍。父母越想快，孩子可能就越慢。所以，好的教育，一定要多給孩子些時(shí)間，等待他成長。 如果父母時(shí)常在生活中表現(xiàn)得不耐煩，會讓孩子感覺到恐懼和沒有安全感。孩子本來很渴望和父母交流，因?yàn)楦改傅牟荒蜔?，最終可能演變成說教，這樣會加深他們覺得父母不理解自己的感受。 在這種語言環(huán)境下長大，孩子也會逐漸習(xí)慣用負(fù)面的表達(dá)方式，對今后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 興智家庭教育有一支龐大且優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，匯集了眾多優(yōu)秀行業(yè)精英，結(jié)合時(shí)代的變化和市場的需求，研發(fā)出多套適合家長和孩子學(xué)習(xí)成長的課程，旨在幫助父母擁有創(chuàng)造幸福生活的能力。目前，興智教育已經(jīng)支持了超20萬組家庭。