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跟閨蜜聊著家庭瑣事，不約而同地聊到對孩子的教育上。家有老人一方面可以幫忙操持家務(wù)，照顧孩子。但是另一方面卻在孩子的教育上產(chǎn)生了隔代教育的分歧。 隔代教育的孩子，父母教育子女，往往會有長輩袒護(hù)孩子，以致于孩子對自己的問題不以為然，我行我素，無法及時(shí)地糾正。 首先，家庭人員在教育的問題上必須達(dá)成共識。要達(dá)成教育觀點(diǎn)的一致。如果對方觀點(diǎn)錯(cuò)誤，也不能當(dāng)著孩子的面爭執(zhí)，私下再溝通；如果確實(shí)錯(cuò)怪孩子要及時(shí)與溝通孩子并道歉；如果孩子確認(rèn)存在不足，要分析利弊，而不是一味地職責(zé)。 溫室中成長的孩子該如何自強(qiáng)？父母和長輩要學(xué)會放手，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。生活中經(jīng)?？吹礁改搁L輩對于孩子過分保護(hù)事事包辦，“捧在手心拍碎了，含在嘴里怕化了”。由于現(xiàn)在路況復(fù)雜，很多安全隱患和不安全因素，很多家長寧愿選擇接送孩子上學(xué)放學(xué)。孩子除了在家里，就是在學(xué)校，家和學(xué)校這段路程的經(jīng)歷卻被家長蓋上了保護(hù)罩。無論刮風(fēng)下雨，陰天還是晴天，都有父母長輩遮風(fēng)擋雨。沒有傘的孩子，只能在雨中努力奔跑！如果總是在傘的保護(hù)下，孩子無法經(jīng)歷風(fēng)雨，也無法感受何謂無懼風(fēng)雨。 少讓孩子接觸電子產(chǎn)品，讓孩子多思考，鍛煉動(dòng)手能力，做力所能及家務(wù)的能力，收納整理學(xué)習(xí)用品的能力?，F(xiàn)在絕大部分的孩子都在安逸的生活環(huán)境中成長，沒有危機(jī)感，也缺乏了憂患意識，很多都處于迷茫的狀態(tài)，被手機(jī)、電視和游戲腐蝕了精神。一兩個(gè)小孩，一家大小都圍繞著小孩，事無巨細(xì)都幫忙包辦了，沒有讓孩子有鍛煉的機(jī)會。想將一個(gè)孩子養(yǎng)廢，就是無條件的滿足孩子，有求必應(yīng)。無論是非對錯(cuò)，小孩一點(diǎn)不順心就依著小孩。 多帶孩子參加一些有益的活動(dòng)和鍛煉身體。如社區(qū)的義工活動(dòng)和學(xué)校團(tuán)體組織的集體活動(dòng)。父母長輩定期帶孩子到戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。 相信為了我們的孩子，我們做出一點(diǎn)改變，能讓孩子擁有更好的未來！