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孩子跟不上初中教學進度，確實是個令人頭疼的事情。 孩子上初中之后，無論是學習內(nèi)容，還是學習方式等，都發(fā)生了很大的變化，這也對孩子前期的學習習慣是個考驗。 孩子之所以跟不上教學進度，可能是因為前期的知識積累不夠，或者是前期沒有形成好的學習習慣，沒有形成對學習的信心，或者對新年級還不適應(yīng)。 面對這種情況，父母不要過于焦慮，或者批評、指責孩子，而是把這種情況當成反思自己的教育方式、和孩子重新建立良好關(guān)系的機會，和孩子站在一起共同讓他趕上學習進度，而不是和學習粘在一起指責孩子。 具體有幾個建議。 1.接受孩子的現(xiàn)狀。 面對孩子的這種情況，能量不夠強、心態(tài)不夠好的父母，可能要么指責孩子、要么指責愛人，這樣做，只會讓家庭關(guān)系進一步惡化。 借此機會反思一下，孩子跟不上教學進度，自己在之前的教育中哪些方面是不合適的，及時去調(diào)整。 孩子初中出現(xiàn)的問題，和小學對孩子的教育有很大關(guān)系—— 要么是父母沒有掌握科學的方法、要么是父母對孩子的教育不一致、要么是父母對孩子要求不夠嚴等等。 父母要緩解自己的焦慮情緒，重新建立對孩子學習的信心，補充家庭教育的相關(guān)知識，和愛人建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同把孩子教育好。 2.培養(yǎng)孩子的求助能力。 目前的初中學習內(nèi)容，父母也不一定能輔導，各科的難度已經(jīng)遠遠超出了父母上學時候的難度。 有些水平高的父母，也許能輔導孩子，但是講題的思路未必是學校里老師講的思路，所以盡量培養(yǎng)孩子在學習上的求助能力。 比如，當遇到不會的題時，父母可以找更專業(yè)的人來輔導孩子，或者讓孩子求助老師、同學、網(wǎng)絡(luò)等等。 現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達，只要你想學習，途徑也有很多。 在學習上培養(yǎng)孩子的求助能力，讓孩子有求助意識，將來會擴展到其他方面，也能逐漸培養(yǎng)孩子的團隊意識。 3.父母做好自己該做的事情。 既然父母在輔導孩子寫作業(yè)上已經(jīng)輔導不了了，只能從間接方面推動孩子的成長。 比如：給孩子做好一日三餐，陪孩子聊聊天，跟孩子一起出去玩等等。 在學習上父母無法直接推動孩子，父母只能做好父母角色該做好的事情，和孩子建立良好的親子關(guān)系，營造和諧、溫暖、有愛的家庭氛圍。 孩子學習成績的提高不是一天兩天的事，孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習信心的建立也不是一蹴而就。 在這個過程中，最先放棄的是父母，而不是孩子，父母要能扛得住壓力，承受得了“內(nèi)卷”帶來的焦慮感，做孩子學習的陪伴者和助推者。