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在成長階段中，周圍環(huán)境對孩子有著很重要的作用。我們每一個人都是從一次次的模仿和反思中成長的，模仿正確的行為，反思錯誤的觀念，只有在反復(fù)的打破和重建中我們才能覓得人生的道理，而對于孩子來說，父母也應(yīng)該為孩子提供一些獨(dú)立思考的條件和機(jī)會。 小林的兒子今年上三年級了，家里就這么一個寶貝兒子，全家都把他捧在手心里，小林的母親退休后便全職當(dāng)起了孫子的“保姆”，接送上學(xué)，報(bào)名各種輔導(dǎo)班，一日三餐的溫飽也無微不至。本意只是為了給孩子營造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒曾想把孩子的紈绔習(xí)氣培養(yǎng)了出來。 小林和妻子都是從農(nóng)村出來的大學(xué)生，好不容易通過自己的努力在城市里扎了根，他們知道讀書和努力的重要性，自然也把所有的希望和賭注放在兒子身上，希望他有朝一日能考上名校，再往上流社會爬一爬，但看著兒子在學(xué)?？偸囚[事，學(xué)習(xí)也是只退不進(jìn)，老師的電話天天往家里打。夫妻倆又焦急又無奈。 本以為是自己兒子天資不足，但看到鄰居家老王的孩子，明明家庭條件更好，卻什么補(bǔ)習(xí)班都沒上，考試還次次都是年級前列，心急的小林逮到了機(jī)會就找到老王“取經(jīng)”。老王知道小林的來意后笑笑說：“我哪兒有什么育兒經(jīng)，無非是多帶他出去玩玩，看看人生百態(tài)，他自然就開竅了。” 小林回家和妻子商量后，決定要改變一下教育方式，于是給兒子報(bào)名了一個親子游學(xué)團(tuán)。在游學(xué)過程中，小林和孩子去到了山區(qū)希望小學(xué)，在那體驗(yàn)到了貧困家庭孩子上學(xué)的困難和求學(xué)的堅(jiān)持，這不僅讓小林回想起自己的經(jīng)歷，也給兒子留下了深刻的印象。 游學(xué)回來后，小林發(fā)現(xiàn)兒子果然改變了不少，不僅主動幫奶奶做家務(wù)，還非常自覺地完成作業(yè)，成績也提高不少。 使人成長的不僅僅是課本上的知識，還有經(jīng)歷和體驗(yàn)： 每個孩子剛來到這個世界上時都是一張白紙，需要家長、老師和社會的引導(dǎo)才能撰寫出精彩的人生篇章。很多家長因?yàn)樽陨淼慕?jīng)歷教訓(xùn)，所以希望自己的孩子能少走彎路，便早早地為他們謀劃好以后的人生方向，但是被圈禁在溫室里的花朵是無法抵抗住風(fēng)雨的。 沒有親自種過稻米，就很難體會到糧食的來之不易，孩子亦是如此，當(dāng)他還懵懂不知時，不通過努力就能夠得到一切，他就會認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，自然也就很難培養(yǎng)出勤奮努力的品質(zhì)。作為父母，不能只想著替孩子吃苦，也需要讓孩子腳踏實(shí)地的體驗(yàn)人生。 帶孩子去這三個地方，比見多大的世面都重要，孩子長大以后更優(yōu)秀： 1.貧困山區(qū) 現(xiàn)在的生活水平相對于十年前來說可謂是飛速地提高了，但在一些落后地區(qū)仍有吃不飽穿不暖的貧困戶，在這樣一些家庭里的孩子依然孜孜不倦地求學(xué)。而大城市里的孩子有專車接送，有課后輔導(dǎo)，有溫暖的教室學(xué)習(xí)，這樣巨大的差異才是社會真實(shí)寫照，孩子們也應(yīng)該要明白自己的讀書機(jī)會是來之不易的。 2.福利院 二胎政策沒開放前，很多家庭都是獨(dú)生子女，是整個家的掌上明珠，“放在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”，久而久之，孩子也認(rèn)為這樣的關(guān)心和愛護(hù)是理所應(yīng)當(dāng)。然而在福利院里，還有很多的孩子找不到自己的父母，不知道自己的名字和生日，讓孩子們了解這些才能夠懂得知足的含義。 3.博物館和圖書館 現(xiàn)在孩子們的活動時間都被各種各樣的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班占用，也正一點(diǎn)一點(diǎn)澆滅孩子的好奇心和興趣。在博物館和圖書館里，有許多在課本上找不到的知識，需要孩子憑借自己的小腦袋去獲取和理解，這種靠自己領(lǐng)悟的人生道理才更深刻。