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在得知孩子可能患上自閉癥的那一刻，多數(shù)家長都將那天定義為最不想回憶的日子。 晴天霹靂般難以接受的診斷，無法預(yù)測的未來，生活要如何繼續(xù)，橫在心中的“不治之癥”，令家長們恐慌、迷茫、甚至不知所措...... 編輯&排版｜嗨腦仁 “我的孩子怎么可能是自閉癥？” 楊艷麗是一名13歲自閉癥孩子睿睿的媽媽，對于她來說，最難的是剛開始診斷時的承認(rèn)和接受。在那段時間，她不能讓自己靜一下，因為一旦靜下來，她就會不由得想很多，焦慮、絕望，甚至有時覺得心灰意冷。 從醫(yī)40年的賈美香醫(yī)生說，對于家長來說，剛開始確實很難接受，并且還有的家長出現(xiàn)逃避、不面對，既苦了自己，也耽誤了孩子。所以我建議家長，一定要強大身心，積極面對，畢竟我們孩子可以依靠的就是我們家長了。 那么，我將下面這幾種錯誤心態(tài)總結(jié)歸納，為了孩子，希望家長們盡量避免！ No.1 面對診斷，家長們的錯誤心態(tài) 1 家長不愿意面對 ，不接受現(xiàn)實 當(dāng)孩子被診斷為狐獨癥后，有的家長不愿意面對，不愿接受這個現(xiàn)實。 于是到處找方法尋求捷徑（包括服藥，打針，及尋找儀器治療等等），由此錯過了最佳干預(yù)訓(xùn)練的年齡。 2 認(rèn)為愧對孩子，對不起孩子 有的家長覺得愧對孩子，認(rèn)為自己把這個孩子生下來帶到了這個世界上，總覺得是自己的過錯，內(nèi)心非常的愧疚，總想方設(shè)法去彌補，所以就會無原則的遷就孩子。 百依百順，嬌慣溺愛，使孩子養(yǎng)成很多不良的行為習(xí)慣，如固執(zhí)，任性，發(fā)大脾氣，哭鬧，不講理等等。 3 愛面子，擔(dān)心他人的看法 有的家長愛面子，對外隱藏自己的孩子，不想讓別人知道孩子是孤獨癥。 包括家里的親戚，最好的朋友。平時很少帶孩子去公共場所，也很少串門，即使外出，也要走到較遠人少的地方，擔(dān)心碰到熟人，自己面子上過不去。 4 不接受，直接放棄 有的家庭在孩子診斷后，大家意見不同尤其是特別年輕的父母還沒做好準(zhǔn)備，孩子就出生了，自己又沒經(jīng)驗，不會帶孩子，家庭成員之間互相埋怨，經(jīng)常吵架，誰也不想為孩子付出。 甚至，最后導(dǎo)致父母離異或者是再生二胎，把孩子丟給老人或請保姆照顧。老人的精力又有限，為了孩子聽話不鬧，有的人就會毫無原則的去滿足遷就孩子提出的無理要求，久而久之孩子不但進步慢，還養(yǎng)成了很多不良行為習(xí)慣。 5 將錯誤歸咎于他人 有的家長雖然帶孩子去訓(xùn)練干預(yù)，但有時孩子不配合，哭鬧或訓(xùn)練一段時間進步不明顯，家長就著急上火，出現(xiàn)不耐煩的情況。 或找出各種理由來說服自己，認(rèn)為是機構(gòu)老師不夠?qū)I(yè)，很快又換機構(gòu)。殊不知孩子又要重新去適應(yīng)老師適應(yīng)機構(gòu)。有的家長一年之內(nèi)反復(fù)多次換機構(gòu)，調(diào)換老師。家長不去找自身的問題，總?cè)ュe怪別人，找別人的問題。 6 急功近利導(dǎo)致失敗 有些家長嫌麻煩，自己不愿訓(xùn)練，回家也不復(fù)習(xí)，也不愿學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，不去參加機構(gòu)的家長培訓(xùn)，認(rèn)為自己都懂，訓(xùn)練方法也都會，但就是不愿自己下功夫，寧可花錢找機構(gòu)訓(xùn)練，上午一家機構(gòu)，下午一家機構(gòu)，晚上再找家教訓(xùn)練，把孩子搞得非常疲勞，還越來越不配合。 對孩子期望值過高，拔苗助長急于求成，每天逼著孩子訓(xùn)練。最后看孩子進步很慢，覺得希望不大，就干脆放棄。 以上錯誤心態(tài)，請家長們自檢一下，如果有的話，希望家長們盡量避免。 孩子被診斷為孤獨癥后，很多家長不愿相信也不愿面對醫(yī)生給出的診斷，心里還會懷著一線希望。 但是，我們要知道，家長在孩子的干預(yù)過程中起了一個決定性的作用。因為任何人都無法替代家長的角色，沒有人比家長更了解自己的孩子，也沒有人比家長陪伴孩子的時間更長。所以作為家長，一定要面對與接納，之后全身心的幫助孩子，早發(fā)現(xiàn)早診斷早干預(yù)，一步都不能停，一步都不能慢。 No.2 家長們要這樣做 1 保證自身健康 家長要保證自己的身體健康，其次是心理上的健康，也就是說家長的健康和積極的心態(tài)，是保證孩子進行干預(yù)訓(xùn)練的前提。 2 多與家人溝通 和睦的家庭、牢固的婚姻基礎(chǔ)是保證我們孩子訓(xùn)練的重要條件，家庭之間的相互理解、相互包容是必須的。在孩子干預(yù)訓(xùn)練中，家庭成員間最好具體分工，大家共同努力，面對孩子，積極尋求適合孩子的方法和策略。 3 求助專業(yè)，探討孩子的變化 在干預(yù)訓(xùn)練的過程中，家長要采取積極的心態(tài)，要尋找專業(yè)的機構(gòu)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)幫助下，不斷去切磋、討論你孩子存在的問題： 孩子目前處于什么樣的水平？孩子的能力在什么階段？應(yīng)該用什么樣的方法更適合他？等等。家長們要不停地和特教老師討論，以及自己也要學(xué)會分析。 4 做正確的選擇并堅持下去 我們之前有這樣一個個案：孩子診斷并不晚，本來感覺這孩子的能力和他自身條件通過訓(xùn)練是能夠回歸到主流社會的，可家長看到孩子有了一點進步就托人找關(guān)系送進了正常幼兒園。 也有家長認(rèn)為，這樣干預(yù)孩子，進步太慢，還不如早點送去幼兒園讓老師幫助教育。結(jié)果孩子到幼兒園不但沒進步反而還退步了，家長覺得效果不好，又從幼兒園接出來，重新回到機構(gòu)，這樣一折騰，幾個月的時間又消耗掉了，真的很可惜。 5 不是所有的方法都適合孩子 在訓(xùn)練當(dāng)中，一定要去尋找最適合自己孩子的方法，不是別人孩子用什么方法你孩子也一定適合，兩個孩子程度不一樣，表現(xiàn)的形式也不一樣。甚至兩個雙胞胎出自一個媽媽的肚子里都表現(xiàn)得不一樣，他倆的表現(xiàn)、能力都會不同，倆人都不會互相玩兒，只會去互相搶東西，交往的意識也非常的少。 所以，干預(yù)方法一定是匹配孩子的能力，是個性化，是定制化的。 6 家庭和學(xué)校同等重要 我們提倡以家庭訓(xùn)練為基礎(chǔ)，當(dāng)然也要兼顧機構(gòu)里面訓(xùn)練的內(nèi)容。 因為孩子不可能永遠依托在機構(gòu)里面訓(xùn)練，我們每一個孩子在機構(gòu)訓(xùn)練的時間都是短暫的、有限的，而更多的還是在家庭里面的訓(xùn)練，家長伴隨孩子的時間最長，對孩子的持續(xù)訓(xùn)練起到了至關(guān)重要的作用。 總之，我們家長對孩子要有愛心、有耐心，同時還要有恒心，有信心，同時還需要有決心。我們希望大家一起努力，讓我們的孩子將來在這個社會上能夠生活得愉快，生活得有尊嚴(yán)有質(zhì)量。 我們也希望能夠有更多的人，來關(guān)心這些弱勢群體的孩子和家庭，也同時呼吁政府、呼吁社會、呼吁愛心企業(yè)、愛心人士跟我們一起，為這些孩子，也為孤獨癥事業(yè)一起去努力，去加油，謝謝大家！