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一排鐵皮書柜，一張棕紅色辦公桌，一把木質(zhì)椅子，一個表面磨得泛白的單人沙發(fā)……在這間10余平方米的辦公室里，國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院教授平志偉，數(shù)十年如一日，緊貼新型軍事人才培養(yǎng)需求、緊盯軍事理論研究最前沿展開教學科研。 多次獲國家和軍隊級教學成果一等獎、全軍軍事科研優(yōu)秀成果獎，被表彰為全國教材建設(shè)先進個人、全軍備戰(zhàn)標兵個人、全軍優(yōu)秀教師，主講課程獲國家精品課程和軍隊院校優(yōu)質(zhì)課程，榮立二等功1次、三等功6次……一項項榮譽獎項，是對平志偉立足打贏育人才、矢志強軍搞科研的最好“注解”。 “為戰(zhàn)育人是本職，必須盡最大力氣做好?！庇兄鄬W科背景、國外留學經(jīng)歷、部隊代職經(jīng)歷的平志偉，對自己要求非常嚴格。 現(xiàn)代戰(zhàn)爭對聯(lián)合作戰(zhàn)人才的需求迫切，為了加快培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才，平志偉帶領(lǐng)團隊敢于創(chuàng)新，不斷填補領(lǐng)域空白。 ——提出多項作戰(zhàn)理論新學說，及時以最新成果完善課程體系，使課堂教學緊貼未來戰(zhàn)場。 ——探索作戰(zhàn)指揮教學新模式，突出任職教育特點推進教學改革，變“重學知識”為“強練技能”。 ——創(chuàng)建聯(lián)合作戰(zhàn)新學科專業(yè)，不斷拓展理論研究新領(lǐng)域，為作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)筑牢專業(yè)理論根基。 …… 春風無形綠滿院。在2018年全軍優(yōu)秀教師評比中，平志偉和曾經(jīng)的學生、陸軍步兵學院副教授蘇冠鋒同時上榜；在院?？蒲歇勴椩u比中，他也經(jīng)常與學生同時上榜；還有很多學生已走上旅團主官崗位，任職戰(zhàn)區(qū)師局級領(lǐng)導崗位，跨入戰(zhàn)役指揮員行列。 在瞄準戰(zhàn)場育英才的同時，平志偉科研攻關(guān)的腳步也越來越快。 上世紀90年代，關(guān)于信息化戰(zhàn)爭的研究剛起步，正在攻讀博士學位的平志偉就圍繞信息技術(shù)發(fā)展對軍事領(lǐng)域帶來的影響展開前瞻研究，提出“一體化聯(lián)合作戰(zhàn)是信息化戰(zhàn)爭的基本作戰(zhàn)形式”的觀點。 進入本世紀，他率領(lǐng)教研團隊提出了陸軍“精確戰(zhàn)斗”這一全新概念，形成教材投入教學，并由學員帶回部隊用于訓練改革。 2004年，擔任教研室主任的他將聯(lián)合戰(zhàn)斗概念引入課堂，帶領(lǐng)團隊展開聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)理論研究與實踐教學。2012年，“聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)學”被確立為軍事學二級學科。2014年，他帶領(lǐng)團隊完成學術(shù)著作《聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)學》，構(gòu)建起較為系統(tǒng)完整的聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)學理論體系。 “軍事理論研究和創(chuàng)新的步伐一刻不能停歇?！睉{借敏銳的創(chuàng)新意識和厚重的學術(shù)成果，平志偉34歲被破格評為副教授，36歲再次被破格評為教授，成為學院當時最年輕的博士生導師。 2017年國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院調(diào)整組建后，平志偉面臨從陸軍合同戰(zhàn)術(shù)到戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮的學科專業(yè)轉(zhuǎn)型。 “惡補軍兵種知識、到戰(zhàn)區(qū)當‘學生’……從軍種到聯(lián)合、從戰(zhàn)術(shù)到戰(zhàn)役、從戰(zhàn)法到戰(zhàn)區(qū)指揮控制，他攻克學術(shù)難題，牽頭新學科建設(shè)，實現(xiàn)多重‘跨界’?！焙退露嗄甑母苯淌诶钍冀洃洩q新。 教為戰(zhàn)，研為戰(zhàn)。如今，平志偉每年都要作為專家參與指導軍委、戰(zhàn)區(qū)組織的重大演訓任務(wù)，參與指導戰(zhàn)區(qū)、軍種的相關(guān)法規(guī)條例建設(shè)。他的大量科研成果，已成為部隊戰(zhàn)斗力生成新的增長點。 這些年來，對于教研團隊的發(fā)展，平志偉一直有著沉重的使命感?！案蕿槿颂荨薄皥F結(jié)協(xié)作”——在他辦公室墻上掛著的師德公約，非常引人注目。他常常說：“能帶出過硬的教研隊伍，是職責所在，我不怕苦累。” 曾經(jīng)有一名教員從地方選調(diào)到部隊院校工作，學科專業(yè)跨度很大，轉(zhuǎn)型過程困難重重。從思維轉(zhuǎn)換、理論培塑，到教案編寫、課堂教學、課題研究等，平志偉不厭其煩，手把手耐心輔導，如今這名教員已成長為教學骨干。 擔任教研室主任期間，他著眼長遠，選送中青年教員攻讀碩士、博士學位，完善人才結(jié)構(gòu)；新教員走上講臺前，他會逐字逐句為他們推敲講稿。 在他的帶領(lǐng)下，教研室榮立集體二等功、三等功各一次，一批批年輕骨干嶄露頭角，走上重要崗位。 向戰(zhàn)而行，平志偉的腳步一刻不停歇。