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2022年畢業(yè)季，在河南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院廣場前，一幅以“仰望星空 腳踏實地”為題的簽名墻格外醒目。紅色喜慶的簽名墻上，凸顯著一個個優(yōu)秀畢業(yè)生的名字，留下了一長串青春寄語與美好祝愿。 ??其中，有被推免至北京大學(xué)攻讀博士學(xué)位的李印、推免至浙江大學(xué)的李恩澤與張怡童等，有考取莫納什大學(xué)研究生的王衍霖、考取阿姆斯特丹自由大學(xué)研究生的劉奕洲……截至目前，生命科學(xué)學(xué)院2022屆本科生已有117名成功考取研究生。其中，國內(nèi)升學(xué)112名，國外留學(xué)5名，還有3名正在申請中。 ??“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些?！?00多年前，南宋詞人辛棄疾寫下這一生意盎然的詞句，被宋純鵬教授（河南大學(xué)原校長）多次引用，與師生們共勉。在他看來，河南大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)如同破苞綻放的嫩芽，看似弱小，但它向著陽光，生生不息。 模式：融多方之力建人才培養(yǎng)“特區(qū)” ??1986年，24歲的宋純鵬懷著熱情走上講臺，一頭扎進生物學(xué)研究的世界。 ??在宋純鵬的帶領(lǐng)下，一批批生科人歷經(jīng)艱辛磨礪，從1987年河南大學(xué)生物系零基礎(chǔ)，到2022年實現(xiàn)了2個學(xué)院、2個國家重點實驗室、1個研究院、1個“全國高校黃大年式教師團隊”支撐一流學(xué)科育人的局面，探索出地方高校學(xué)科跨越式發(fā)展之路，這在國內(nèi)并不多見。 ??2012年，河南大學(xué)與中國科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院聯(lián)合設(shè)立“中國科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院——河南大學(xué)菁英班”，致力于培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。此舉當年在河南省尚屬首例。此種人才培養(yǎng)模式，有效助力學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力與科學(xué)研究能力的大幅度提高，實現(xiàn)“1+1＞2”的協(xié)作人才培養(yǎng)效應(yīng)。 ??在探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的道路上，河南大學(xué)不斷嘗試，耕耘不輟。例如，實施“一制三化”（導(dǎo)師制、個性化、小班化、國際化）培養(yǎng)，強化實踐創(chuàng)新，形成了“3+1+3”國際育人、“111”計劃國際合作、“2+2”國際聯(lián)合博士培養(yǎng)等國際模式，以及“明德計劃”“卓越計劃”“菁英計劃”“全員導(dǎo)師制”等國內(nèi)模式，構(gòu)建了從協(xié)同到自主、地方高校可借鑒的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 ??經(jīng)積極推廣，河南大學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、歷史、中文、經(jīng)濟等7個學(xué)科現(xiàn)已實施“菁英計劃”本碩一體化培養(yǎng)。 ??在河南大學(xué)副校長、生命科學(xué)學(xué)院院長張立新教授看來，學(xué)校歷來重視拔尖人才的重點培養(yǎng)，著力探索全方位、多角度的路徑，努力培養(yǎng)立志為中國特色社會主義奮斗終身的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型拔尖人才。 核心：復(fù)制卓越科學(xué)家“成長密碼” ??談起生命科學(xué)學(xué)院的“卓越生科沙龍”，院黨委書記吳建偉如數(shù)家珍：“學(xué)院定期邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者、優(yōu)秀校友等作為主講嘉賓，現(xiàn)已開展15期，7000余人次受益?！? ??多年來，“卓越生科沙龍”堅持“學(xué)無止境、境如生命”的生科文化，弘揚“生物學(xué)跨越式發(fā)展”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，營造“敬業(yè)、誠信、務(wù)實、創(chuàng)新”的院風(fēng)氛圍，自覺向“根植中原沃土、面向國家戰(zhàn)略需求”的專業(yè)領(lǐng)軍人才之培養(yǎng)目標努力。 ??引進大師課堂。自2012年以來，包括許智宏、陳曉亞等院士在內(nèi)的160余位專家來校上課。歐洲科學(xué)院院士Jean-David Rochaix、成果入選2021年度“中國高等學(xué)校十大科技進展”的王學(xué)路教授、追“光”30年的張立新教授、昆蟲專家周樹堂教授等都曾來到“卓越生科沙龍”，前后10余屆學(xué)生聆聽大師課堂。 ??堅持“學(xué)術(shù)大師—教授”帶動培養(yǎng)。學(xué)院先后培育聚集“973”首席科學(xué)家2人、國家杰青3人、長江學(xué)者1人、國家“百千萬工程”入選者5人，5位教師入選教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，2位教師入選國務(wù)院學(xué)科評議組成員?！皩W(xué)術(shù)大師—教授”以授課講學(xué)方式參與人才培養(yǎng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇導(dǎo)師。 ??注重傳統(tǒng)文化熏陶。河南大學(xué)黨委書記盧克平教授在《與青年朋友談心》中，以“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”入題，講述中國知識分子的家國情懷，號召青年學(xué)子做一個勇于奉獻、敢于擔當、為民族為國家作出貢獻的知識分子。河南大學(xué)黨委副書記張寶明教授以“情懷+胸懷=人文有道，行者無疆”入題，深入講解“孔子的道”，系統(tǒng)闡述中國人的情懷觀，使學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力。 ??此外，學(xué)院還連續(xù)多年舉辦“卓越生科”本科生學(xué)術(shù)文化節(jié)；開展“我與大師面對面”交流活動，依托“中原生命科學(xué)論壇”開展科技前沿與創(chuàng)新交流等，這都為學(xué)生營造了濃郁的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。 ??目前，生命科學(xué)學(xué)院已逐步形成獨特的“三化育人”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：注重傳統(tǒng)文化熏陶，夯實人文精神；注重學(xué)術(shù)文化引領(lǐng)，傳承創(chuàng)新精神；注重特色文化浸潤，發(fā)揚大學(xué)精神。 課堂：從“專業(yè)成才”到“精神成人” ??在思政教育方面，河南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院著力搭建“思政導(dǎo)師—思政課程—思政實踐”三位一體的育人課堂平臺。 ??在本科生中實施全員導(dǎo)師制。除了專業(yè)指導(dǎo)，將“導(dǎo)師制”從課內(nèi)延伸至課外，課內(nèi)課外齊發(fā)力，在“三全育人”路上步履不停，將學(xué)生思想引領(lǐng)工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。 ??小課堂連上時代大課堂。自2000年起，學(xué)院與馬克思主義學(xué)院共建河南大學(xué)課程思政研究中心，立項建設(shè)40余門院級課程思政項目，促進專業(yè)學(xué)習(xí)與思政教育有機結(jié)合。課堂上，延安精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等經(jīng)常被融入教學(xué)，在學(xué)生心中播撒下愛國主義的種子。 ??“新奇！使用軟件就能完成細胞培養(yǎng)，實驗還原度很高。”“太有成就感了！通過操作軟件，我很快見證了自己培育的蝗蟲一次次蛻皮、金斑蝶從毛毛蟲變成美麗的蝴蝶?！边@是生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生進行虛擬仿真實驗時的感慨，也是學(xué)院著力打造“金課”的真實寫照。 ??“每學(xué)期，學(xué)院積極組織我們參加‘開學(xué)第一課’‘勞動教育實踐’、精釀啤酒、普魯藍莓發(fā)酵、臨空生物園參觀等實踐活動，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心。這也正印證了‘重實踐’的理念。”被保送至南京大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的丁佳琪說。 目標：為國為民培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才 ??建校110年來，如何更好培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型拔尖人才，是國家高精尖人才培養(yǎng)之需，也是河南大學(xué)長期探索努力的方向。 ??改革開放后，河南大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)出現(xiàn)過獨特的“河大現(xiàn)象”?；瘜W(xué)工程專家、中國科學(xué)院院士張鎖江從河南大學(xué)化學(xué)系本科生到中國科學(xué)院過程工程研究所所長，36個春與秋，13140個日日夜夜里，發(fā)表SCI論文350余篇，編寫中英文專著7部，獲國際國內(nèi)授權(quán)發(fā)明專利100余項…… ??進入新世紀后，河南大學(xué)借國家啟動拔尖計劃的東風(fēng)，從機制建設(shè)、理念引領(lǐng)、資源保障等全方位、多元化投入，培厚高素質(zhì)創(chuàng)新型拔尖人才的培養(yǎng)沃土。 ??據(jù)生命科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長王剛教授介紹，恢復(fù)建院35年間，從學(xué)院走出去近萬名畢業(yè)生，這些畢業(yè)生具有扎實生物學(xué)基礎(chǔ)知識、全面科學(xué)素養(yǎng)、寬廣世界胸懷和深厚家國情懷，大多已成為活躍于生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息等領(lǐng)域的中堅力量。 ??近年來，生物經(jīng)濟正在加速成為繼信息產(chǎn)業(yè)之后的新經(jīng)濟業(yè)態(tài)，成為帶動國民經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。在這樣的時代背景下，如何搶抓機遇，加快學(xué)校生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級；如何緊扣“建設(shè)研究型、綜合性世界一流大學(xué)”的辦學(xué)定位，勇?lián)耙涣鲗W(xué)科、一流人才”的辦學(xué)使命，中國科學(xué)院院士、校長張鎖江教授坦言，任重而道遠。