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再親密的關(guān)系，也需要保持一定的距離，才能良性地發(fā)展下去。而父母的行為，更會影響到孩子的行為，因此，我們更要注意自己的言行舉止，讓孩子健康成長！ 今天這篇文章，是來當(dāng)“反面教材的”…… 芽芽從小就是個“媽霸”！ 不管干什么，總不能離開芽芽媽，而我當(dāng)初也樂得享受這種“被需要”。 甚至曾經(jīng)以表面看似無奈實則蘊含自豪的口吻暗戳戳的炫耀：“哎，只要稍微離開芽芽，芽芽就瘋狂尋找我，這小東西好像一塊膏藥哦！” 但隨著芽芽漸漸長大，某些端倪就漸漸顯現(xiàn)出來。 比如：芽芽對我毫無“敬畏”，每次他做錯事，如果是爸爸管教，就會一臉委屈的找我哭訴，有時候心真的軟啊，就會自然的站在芽芽這邊，說一些“孩子還小，慢慢找辦法教育吧” “不是什么大事，不要對他這么兇”之類的話。 直到有一次，芽芽和小朋友玩推了小朋友一把，我讓他道歉，他卻笑嘻嘻的湊上來“mia”的親了我一口，卻拒不道歉。 就在那一刻，我意識到了問題的嚴(yán)重性，深深的檢討了自己過往與芽芽的相處方式，再這樣下去，對芽芽未來的教育沒有好處，于是痛下決心，讓自己與芽芽保持適當(dāng)?shù)摹案星榫嚯x”。 如此，才不至于出現(xiàn)“慈母多敗兒”的情況。 我最先做的事情是：建立威嚴(yán)感。 其實，孩子也有自己的“狡黠”，非常能感受氣氛及看眼色，這是真的！ 母親過于寬宥最容易失去原則，讓孩子掌握了免于責(zé)任的“竅門”。 甚至漸漸產(chǎn)生：“在媽媽面前可以無法無天”、“媽媽所做的一切都是應(yīng)該的”心態(tài)。 懂得了這一點，就決定從這點入手決定漸漸立威。 剛開始真的有點難，但只要找對了方式，就不怕艱難。 比方以前芽芽玩過玩具我也會催促他收拾起來，但芽芽總會爬上膝蓋抱著我的臉，用還不利落的語言表達“媽媽收，媽媽收”，一般這個時候我就已經(jīng)敗下陣了，哎，我收就我收吧，大點再讓他自己收。 而決定立下規(guī)矩絕不心軟以后，當(dāng)他再想耍賴的時候，我會沉下臉來看著他，并看著他把玩具收好再做其他的事情，慢慢的，只要我說“芽芽把你自己的玩具收收好”時，芽芽也許不情愿，但只要我一個眼神，他就乖乖的去收拾了。 在小朋友成長過程中，雖然應(yīng)該提倡給他們充足的愛與適當(dāng)?shù)淖杂?，但凡事有度，原則與規(guī)矩切不可丟棄。 而在我和芽芽“對峙”的那段時間里，我深深地感受到，父母和孩子的親密也應(yīng)有限度。 因為當(dāng)父母與孩子過于親密，往往容易造成： 01 立規(guī)矩容易執(zhí)行難 很多父母也是會給孩子立規(guī)矩的，例如：不可以搶小朋友的玩具、不可以亂發(fā)脾氣、認真做完手中的事情再去做下一件事情... 但，規(guī)矩確實沒少立，但破壞規(guī)矩也是分分秒秒的事。 孩子撒個嬌、假哭一下、告?zhèn)€狀，得這規(guī)矩就算破了。 02 破壞了規(guī)矩懲罰的時候，自己先笑場 這一點芽芽媽深有體會，那時候還沒意識到問題的嚴(yán)重性，有時芽芽做了錯事把我惹怒，我氣勢洶洶的擺出姿態(tài)時，芽芽就蒙住眼睛藏起來，從指縫里看著我笑嘻嘻的，那一刻，真是忍不住撲哧一聲笑出來。 最后終于失掉最佳的嚴(yán)肅教育時機，反而變成母子之間的游戲。 03 導(dǎo)致沒有原則 鄰居家有個和芽芽差不多大的小男孩，媽媽帶著去親戚家串門，禁不住長輩的“硬疼愛”，給孩子喝了可樂。 這之后，孩子每天都哭鬧著要喝可樂，每次媽媽問孩子喝牛奶還是鮮榨果汁的時候，孩子都哭鬧著要喝可樂，媽媽妥協(xié)了，想著先哄過去再說，以后慢慢矯正，誰知道這一退讓助長了孩子的“氣勢”，頓頓都要喝不喝不吃飯，最終不但越喝越兇，甚至有以可樂代水的趨勢。 04 導(dǎo)致孩子驕縱失禮 小時候的策策非?？蓯?，又是家中三代單傳，自然備受寵愛，家中所有人都把孩子視若珍寶。 去醫(yī)院看病，因為孩子哭鬧太兇導(dǎo)致醫(yī)生找不到血管，結(jié)果家長當(dāng)面兇哭了護士。 甚至，孩子們的玩鬧中，策策也不可以吃半點虧。 你問后來怎樣了？后來，這個孩子不但沒朋友，還在六七歲的時候，因為媽媽想要管教他，用拳頭打了媽媽兩下。 所以說不要等局面失控了才想起立規(guī)矩才是正理！ 現(xiàn)在的父母大多遵循愛的教育對孩子不粗暴不打罵和風(fēng)細雨溫潤如玉，但這個度，真的很難把控，稍不注意就成了放縱！ 那么，應(yīng)該如何在給孩子充足的愛和自由的同時，也立好規(guī)矩呢？ 一、適度的自由 界限感，是孩子應(yīng)該上的第一課。讓孩子知道一件事的界限在哪里，是非常重要的。 例如，公共場合遵守規(guī)矩，不野蠻、懂禮貌才是正確的事。 那么問題來了，假如遇見孩子在公共場合哭鬧怎么辦？ 芽芽媽當(dāng)初用的辦法是：抱到無人或人少的地方進行說服教育，如果說服不管用就放任他哭一會。 此時最是不能心軟，不可以孩子一哭一鬧就妥協(xié)了或假裝看不到。 更要讓孩子懂得，不管在任何情況下，都不能出現(xiàn)不尊重師長、為所欲為的情況，父母必須及時制止。 二、不同年齡段立不同的規(guī)則 由于每個年齡心智發(fā)育的關(guān)鍵點有所不同，也應(yīng)針對年齡逐漸確立不同的規(guī)則。 比如0-3歲是建立明確安全的界限期。這一時期的孩子其實還沒有規(guī)則意識，所有的規(guī)則都是父母逐步建立的。 一旦有些事情不被允許，常常會大哭大鬧，此時父母應(yīng)該選擇先共情再建立規(guī)則的方式，你可以這樣說：我知道寶寶很難過，你可以抱著媽媽哭一陣把委屈哭出來，但這件事確實不可以這樣做。 以滲透式為主的規(guī)則教育才是較為高明的。 而3-6歲的孩子，要建立與身邊人和諧的規(guī)則。 比如打擾了別人，要說對不起；有人幫助自己，要說謝謝；垃圾要扔進垃圾桶，不能隨意說臟話，不能攻擊別人等。 6歲以上的孩子，各種公共場合的規(guī)則和家里長幼之間的禮貌與尊重規(guī)則都該讓孩子清楚。 三、態(tài)度要堅決 在遇到孩子犯錯必須教育時要堅決，不論當(dāng)時的孩子是在哭鬧還是“嬉皮笑臉”甚至刻意討好以“免責(zé)”，都要以堅決的態(tài)度來應(yīng)對，不可以自己先放棄。 一位心理專家曾說：一個成功的人不一定有超越常人的聰慧，但一定是有規(guī)則意識的人，這里說的規(guī)則意識，說的就是從小就應(yīng)建立的“規(guī)則”“紀(jì)律”意識。 沒錯，每一位家長都應(yīng)該懂得：給予孩子愛與自由的同時，規(guī)矩意識不可忽視！ 點個“贊”，愛和規(guī)矩并不是對立的，松弛有度才是真正愛孩子~