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“目前，29個高考綜合改革省份均已建成省級統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價電子平臺，有力保障了評價實施的規(guī)范性和便捷性。”9月15日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司副司長李曉勇介紹道。 會上，李曉勇對黨的十八大以來新課程、新教材及高中育人方式改革進展及成效進行了介紹。李曉勇表示，隨著高考綜合改革深入推進，教育部圍繞強化條件保障、深入推進普通高中育人方式改革、促進教考招有效銜接等改革重點任務，持續(xù)加大工作力度，積極改善學校辦學條件，著力促進普通高中和高校人才培養(yǎng)銜接。 新課程新教材實施方面，李曉勇表示，到2022年秋季學期，全國各?。▍^(qū)、市）已全面實施新課程新教材，進入高考綜合改革的29個省份均實現(xiàn)了新課程新教材新高考“三新同步”。 普通高中育人方式改革方面，李曉勇表示，各地積極完善相關配套政策措施，不斷提高育人質(zhì)量；有序推進選課走班，普遍制訂出臺了選課走班實施方案，按照因地制宜、有序?qū)嵤┑脑瓌t，指導普通高中學校制訂選課走班指南，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，基本形成了規(guī)范有序、科學有效的選課走班運行機制；加強學生發(fā)展指導，各地指導普通高中學校普遍建立了學生發(fā)展指導制度，加強專兼結(jié)合的指導教師隊伍建設，并通過學科滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等方式，積極開展生涯規(guī)劃教育，著力提高學生在選科選考、報考專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展等方面的自主選擇能力。 “健全綜合素質(zhì)評價，將德智體美勞五育要求全面納入綜合素質(zhì)評價，并將評價檔案作為高校招生錄取的重要參考。目前，29個高考綜合改革省份均已建成省級統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價電子平臺，有力保障了評價實施的規(guī)范性和便捷性?！崩顣杂抡f，規(guī)范學業(yè)水平考試，全面實施普通高中學業(yè)水平考試，將學業(yè)水平合格性考試成績作為學生畢業(yè)的重要依據(jù)，學業(yè)水平選擇性考試成績作為學生升學的重要依據(jù)。學業(yè)水平考試合格性考試統(tǒng)一安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科，選擇性考試時間普遍安排在統(tǒng)一高考之后進行，防止出現(xiàn)考試次數(shù)過多、時間安排不合理、加重學生負擔等問題。