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教育部辦公廳日前發(fā)布《關(guān)于做好2022年中小學(xué)暑期有關(guān)工作的通知》，要求各地教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)安排學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活，科學(xué)合理布置暑假書面作業(yè)，嚴(yán)格控制暑假書面作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置探究性和實(shí)踐性作業(yè)。 通知指出，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)鞏固計(jì)劃，并充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和地方平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源，做好復(fù)習(xí)和鞏固，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。要引導(dǎo)教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展線上答疑，做好指導(dǎo)幫扶工作。 根據(jù)通知，各地教育行政部門要繼續(xù)支持有條件的學(xué)校積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)，引導(dǎo)教師志愿參與服務(wù)，并堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)生自愿選擇參加。 通知要求，各地要積極籌劃秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，利用暑期做好安全隱患排查、新學(xué)期開(kāi)學(xué)教育和教育教學(xué)安排等工作，確保秋季學(xué)期平穩(wěn)有序開(kāi)學(xué)。省級(jí)教育行政部門要合理確定秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁個(gè)別地區(qū)、個(gè)別學(xué)校利用暑期組織集體補(bǔ)課、講授新課或提前開(kāi)學(xué)。
新華社 26 閱讀 2022-06-29 22:39
日前，人社部、教育部、民政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)崗位發(fā)布工作的通知》，推動(dòng)各地深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作決策部署，聚合資源、深挖潛力、協(xié)同推進(jìn)，多渠道、多形式、多領(lǐng)域歸集發(fā)布一批適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層崗位。 《通知》明確了4項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是廣開(kāi)基層就業(yè)門路，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，用好各類資金、政策渠道，積極開(kāi)發(fā)各類基層就業(yè)崗位。及時(shí)歸集并動(dòng)態(tài)發(fā)布本地基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)等用工主體崗位空缺情況。實(shí)施好基層服務(wù)項(xiàng)目，規(guī)范公益性崗位開(kāi)發(fā)。二是規(guī)范崗位招聘流程，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，有序組織開(kāi)展招聘工作，合理安排招錄時(shí)間。招聘崗位向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布，重點(diǎn)面向2022屆畢業(yè)生及往屆未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行招聘。三是落實(shí)相關(guān)扶持政策，對(duì)到基層就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、參加基層服務(wù)項(xiàng)目的，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)扶持政策，充分釋放激勵(lì)引導(dǎo)效力。四是強(qiáng)化跟蹤服務(wù)保障，對(duì)到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，做好檔案轉(zhuǎn)遞、社保繳納、勞動(dòng)權(quán)益維護(hù)等服務(wù)保障，暢通后續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展渠道。對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)。
中國(guó)教育報(bào) 23 閱讀 2022-06-29 22:36
各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，考生和家長(zhǎng)進(jìn)入志愿填報(bào)時(shí)刻。今年，31個(gè)本科新專業(yè)首次正式招生。新專業(yè)“新”在哪？“推陳出新”有哪些考慮？考生和家長(zhǎng)如何選擇？聽(tīng)聽(tīng)招生專家怎么說(shuō)。 新專業(yè)“新”在哪？ 記者梳理發(fā)現(xiàn)，31個(gè)新專業(yè)中，8個(gè)名稱包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大學(xué)新增智慧水利專業(yè)，山東大學(xué)新增智能建造與智慧交通專業(yè)。 南京林業(yè)大學(xué)智慧林業(yè)專業(yè)計(jì)劃招收30名新生。在該校林學(xué)院測(cè)樹(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，副院長(zhǎng)姜姜向記者展示了一幅由樹(shù)木“圓盤”組成的“壁畫”。 “這是林學(xué)前輩1956年在皖南地區(qū)采集的杉木樹(shù)干解析標(biāo)本?！苯嬖V記者，“學(xué)院有120年辦學(xué)歷史，我們也在思考未來(lái)發(fā)展方向。以森林資源調(diào)查為例，以前要拿著尺子一棵棵測(cè)量樹(shù)木的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不一定測(cè)得準(zhǔn)。近年來(lái)，我們嘗試運(yùn)用無(wú)人機(jī)、激光雷達(dá)等裝備，得到了更精準(zhǔn)、全面的數(shù)據(jù)。” 記者從教育部了解到，在本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作中，教育部支持高校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引導(dǎo)高校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，增設(shè)文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。 在多學(xué)科交叉融合的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是培育復(fù)合型人才的有效途徑。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)石禮偉認(rèn)為，新增的31個(gè)專業(yè)體現(xiàn)了“高精尖缺”四個(gè)字，并且突出專業(yè)交叉融合。 重慶大學(xué)等4所高校今年首次招收碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè)。重慶大學(xué)資源與安全學(xué)院副院長(zhǎng)陳結(jié)說(shuō)：“這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案融合多學(xué)科的核心知識(shí)。學(xué)生除了要學(xué)習(xí)流體力學(xué)、熱工學(xué)、碳儲(chǔ)地質(zhì)學(xué)等基礎(chǔ)課，還將學(xué)習(xí)碳捕集、碳轉(zhuǎn)化、碳金融等專業(yè)課。” 國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作專業(yè)，從屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)門類經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)類。今年，全國(guó)僅有兩所高校開(kāi)設(shè)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)是其中之一。校長(zhǎng)趙忠秀說(shuō)：“新專業(yè)的培養(yǎng)方案涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、國(guó)際關(guān)系等學(xué)科?！? “推陳出新”為哪般？ 今年2月，教育部公布2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增1961個(gè)專業(yè)點(diǎn)、撤銷804個(gè)專業(yè)點(diǎn)，共涉及2765個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，占目前本科專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的4.6%。 國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2012年以來(lái)，教育部聚焦全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求變化，支持全國(guó)高校增設(shè)1.7萬(wàn)個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，占專業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的28%，撤銷和停招了近1萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)。 “近年來(lái)，高等院校本科專業(yè)不斷推陳出新，折射國(guó)家、社會(huì)對(duì)關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)與高層次人才的新需求和新期待。”山東大學(xué)本科招辦副主任徐延寶介紹，2018年以來(lái)，該校新增了十余個(gè)專業(yè)，基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、特色專業(yè)、新興專業(yè)并行的本科專業(yè)布局。 據(jù)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)介紹，該校建立專業(yè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制，5年來(lái)新增17個(gè)專業(yè)，并對(duì)個(gè)別專業(yè)暫停招生。 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為突出就業(yè)導(dǎo)向，申報(bào)增設(shè)專業(yè)過(guò)程中明確要求高校充分調(diào)研社會(huì)需求，以扎實(shí)的人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)作為增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)。 “此次撤銷804個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，主要是一些不能適應(yīng)社會(huì)變化需求和就業(yè)率過(guò)低的專業(yè)?！边@位負(fù)責(zé)人說(shuō)。 考生和家長(zhǎng)應(yīng)如何選擇？ 招生專家建議，考生和家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)應(yīng)保持理性，根據(jù)自身實(shí)際情況分析判斷。同時(shí)，越來(lái)越多的高校采用“大類招生”，學(xué)生進(jìn)校后還有“二次選擇”的機(jī)會(huì)。 傳統(tǒng)專業(yè)并不等同于“夕陽(yáng)專業(yè)”。徐延寶認(rèn)為，傳統(tǒng)專業(yè)經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和檢驗(yàn)，在人才培養(yǎng)方案、師資力量和實(shí)驗(yàn)室條件等方面具有優(yōu)勢(shì)，社會(huì)認(rèn)可度也較高，并不是“冷門”。 新興專業(yè)學(xué)科跨度大，對(duì)學(xué)生素質(zhì)提出了更高要求。趙忠秀認(rèn)為，一些新專業(yè)呈現(xiàn)明顯的學(xué)科交叉特征，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，入學(xué)后需要廣泛涉獵各方面理論知識(shí)，更要掌握實(shí)踐技能。 重慶大學(xué)今年開(kāi)設(shè)的碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè)將安排在“工程與能源”大類進(jìn)行招生，學(xué)生進(jìn)入“工程與能源”大類學(xué)習(xí)一年后，再分流到10多個(gè)專業(yè)，給學(xué)生“二次選擇”的機(jī)會(huì)?！拔磥?lái)我們還計(jì)劃設(shè)置相關(guān)專業(yè)的碩、博學(xué)位點(diǎn)，為學(xué)生深造提供更多機(jī)會(huì)?！敝貞c大學(xué)本科生院院長(zhǎng)李正良說(shuō)。 河海大學(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)吳紅建議，考生和家長(zhǎng)在考慮專業(yè)方向時(shí)，不宜跟風(fēng)、盲從，更多從國(guó)家需要和個(gè)人興趣出發(fā)，“熱門、冷門也好，新興、傳統(tǒng)也罷，適合自己的才是最好的?！?
新華網(wǎng) 22 閱讀 2022-06-29 22:35
2022年的中考已落下帷幕。6月27日，哈爾濱市教育局發(fā)布致全市初中畢業(yè)年級(jí)考生及家長(zhǎng)一封信，提醒考生做好考后生活的計(jì)劃安排，家長(zhǎng)要履行好監(jiān)護(hù)人的教育與監(jiān)管職責(zé)，認(rèn)真做好孩子假期的居家教育管理工作。 強(qiáng)化疫情防控意識(shí) 關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)信息。不去中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅游，如與陽(yáng)性感染者活動(dòng)軌跡有交集，或近期有疫情發(fā)生地區(qū)旅居史，請(qǐng)立即主動(dòng)按要求報(bào)備，配合做好相關(guān)疫情管控措施。 注意個(gè)人防護(hù)。堅(jiān)持科學(xué)佩戴口罩，保持良好衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)入公共場(chǎng)所配合掃碼測(cè)溫、查驗(yàn)核酸陰性證明。盡量不去人群密集、空氣不流通的場(chǎng)所。 按規(guī)定配合核酸檢測(cè)。等候采樣期間全程規(guī)范佩戴口罩，保持2米安全距離，采樣完畢后立即離開(kāi)，不要在采樣現(xiàn)場(chǎng)逗留。 增強(qiáng)安全防范意識(shí) 預(yù)防溺水。廣大學(xué)生要按照教育部門和學(xué)校的要求，堅(jiān)決做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，教育孩子珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離水源，防范意外溺水事件發(fā)生。 注意居家和交通安全。注意用火、用電、用氣的正確操作，特別是要注意家中的燃?xì)馐褂冒踩?。學(xué)生們要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路，不跨越護(hù)欄，不違規(guī)騎行，不邊走邊看書或玩手機(jī)，不在道路上嬉戲打鬧。家長(zhǎng)要教育孩子在道路上騎自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)在非機(jī)動(dòng)車道或靠右車道行駛，不逆向行駛，不在路中心或機(jī)動(dòng)車道上騎車。家長(zhǎng)要管好家中的電動(dòng)車、機(jī)動(dòng)車，教育并制止不滿16周歲的孩子駕駛電動(dòng)車，堅(jiān)決禁止未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證的孩子駕駛機(jī)動(dòng)車。 注意飲食安全。注意夏季飲食衛(wèi)生，不購(gòu)買“三無(wú)”食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)和來(lái)歷不明的食品，不在衛(wèi)生條件不佳的餐飲店就餐，保證“舌尖上的安全”。 注重考后心理調(diào)整 保持理性平和心態(tài)?？忌_對(duì)待中考，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾味家獝偧{自己，中考成績(jī)不是衡量成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)也要理性、冷靜地對(duì)待孩子的考試成績(jī)，切忌埋怨孩子，要加強(qiáng)與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子思想和情緒變化，無(wú)論成績(jī)是否理想都要鼓勵(lì)孩子客觀面對(duì)，做孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。 合理作息，健康休閑?？己蠹议L(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，做一個(gè)循序漸進(jìn)的放松計(jì)劃。考完試并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)生考試結(jié)束后不要丟掉學(xué)習(xí)習(xí)慣，要利用假期充實(shí)自我，如閱讀感興趣的文學(xué)作品，拓展自己知識(shí)面，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。 謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙 家長(zhǎng)要教育孩子，注意自己的準(zhǔn)考證、身份證等私密個(gè)人信息不要隨意發(fā)布，以防信息泄露，落入詐騙分子的手中。 嚴(yán)防各類非官方信息，乃至詐騙信息，包括非官方查分網(wǎng)站、非正規(guī)培訓(xùn)信息、非法網(wǎng)絡(luò)游戲充值和網(wǎng)絡(luò)在線刷單等。哈市將于7月中上旬發(fā)布考生成績(jī)并開(kāi)始志愿填報(bào)和錄取工作，請(qǐng)廣大考生及家長(zhǎng)密切關(guān)注哈市中考官方信息發(fā)布平臺(tái)，以官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)，不輕信虛假宣傳及承諾，以免上當(dāng)受騙。 任何陌生的信息、電話、網(wǎng)絡(luò)鏈接等不輕易相信或者點(diǎn)擊，與考試、升學(xué)相關(guān)的信息需確認(rèn)真實(shí)性。
央廣網(wǎng) 48 閱讀 2022-06-29 22:34
日前，國(guó)辦發(fā)文，部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；各部門各地搭建平臺(tái)、挖掘崗位……從中央到地方，頻頻釋放有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)的諸多利好信號(hào)，這些政策“加油包”，也為高校畢業(yè)生順利就業(yè)保駕護(hù)航—— 中央部門統(tǒng)籌推進(jìn) 搭建平臺(tái) 5月—8月，教育部積極會(huì)同有關(guān)部門，并與各地各高校統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)，集中開(kāi)展系列招聘、訪企拓崗、萬(wàn)企進(jìn)校、就業(yè)指導(dǎo)、精準(zhǔn)幫扶等“ 百日沖刺”五大專項(xiàng)行動(dòng)。推出“ 24365校園招聘服務(wù)”，為畢業(yè)生提供就業(yè)意愿登記、簡(jiǎn)歷制作、崗位查詢、應(yīng)聘面試、網(wǎng)上簽約等全周期求職服務(wù)。 教育部、全國(guó)工商聯(lián)共同啟動(dòng)“民企高校攜手促就業(yè)行動(dòng)”，每年春秋兩季通過(guò)供需對(duì)接、資源共享、調(diào)查研究、宣傳表彰等系列活動(dòng)，輸送更多高素質(zhì)人才助力民企高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。 挖掘崗位 教育部開(kāi)展全國(guó)高校書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，督促高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)走進(jìn)園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)，為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。目前已有2000多所高校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)實(shí)地走訪、視頻會(huì)議等方式，為畢業(yè)生拓展崗位114萬(wàn)多個(gè)、實(shí)習(xí)崗位44萬(wàn)多個(gè)。 教育部要求高校開(kāi)發(fā)科研助理崗位吸納畢業(yè)生就業(yè)，明確提出各高校要合理設(shè)置新的崗位，同時(shí)，認(rèn)真梳理已開(kāi)發(fā)的科研助理崗位，充分利用尚未吸納畢業(yè)生和因人員流動(dòng)而產(chǎn)生空缺的有關(guān)崗位；鼓勵(lì)各高校吸收外校畢業(yè)生應(yīng)聘科研助理崗位。 全力攻堅(jiān) 人社部啟動(dòng)2022年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng)，明確九項(xiàng)措施，包括開(kāi)放未就業(yè)畢業(yè)生求職登記小程序、線上線下求助渠道，組織實(shí)施困難畢業(yè)生就業(yè)結(jié)對(duì)幫扶，分類推出基層就業(yè)、企業(yè)吸納、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)、培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)等政策禮包。 地方政府全力以赴 北京 16條綜合“政策包” 助力畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 北京市教委、市人社局牽頭，從促進(jìn)就業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、重點(diǎn)幫扶等6個(gè)方面，提出了促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的16條具體措施，提出到科研助理等臨時(shí)性崗位就業(yè)的畢業(yè)生將保留應(yīng)屆畢業(yè)生身份、放寬社區(qū)工作者等基層崗位招聘條件、政府投資開(kāi)發(fā)的孵化基地等創(chuàng)業(yè)載體安排30%左右的場(chǎng)地免費(fèi)提供給高校畢業(yè)生等。 天津 畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有補(bǔ)貼 天津市為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支持補(bǔ)貼，包括：在津首次創(chuàng)辦企業(yè)并擔(dān)任法定代表人的本市全日制高校在校生和畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，給予企業(yè)最長(zhǎng)3年五項(xiàng)社保補(bǔ)貼和1年崗位補(bǔ)貼；本市中小微企業(yè)招用應(yīng)屆高校畢業(yè)生和離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同，并依法繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)滿3個(gè)月的，按照每人1000元的標(biāo)準(zhǔn)，給予企業(yè)一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼等。 陜西 允許大學(xué)生保留學(xué)籍 休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 陜西省發(fā)布《陜西省進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干措施》，提出完善高?！皠?chuàng)新+孵化器+人才培養(yǎng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，推進(jìn)高校大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)生創(chuàng)客空間等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，開(kāi)展專業(yè)化孵化服務(wù)。整合國(guó)家和省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校企合作實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源，面向在校大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。鼓勵(lì)高校完善彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 福建 福州 外地畢業(yè)生 可申請(qǐng)免費(fèi)住宿 福州市人社局發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生求職實(shí)習(xí)免費(fèi)住宿的通知》，提出畢業(yè)三年內(nèi)（含畢業(yè)年度）有意在榕求職、創(chuàng)業(yè)和實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的全日制高校外地生源畢業(yè)生，均可申請(qǐng)最長(zhǎng)不超過(guò)一年的免費(fèi)住宿，每人僅限享受一次。
光明日?qǐng)?bào) 46 閱讀 2022-06-29 22:28
湖北大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心工作服務(wù)站近日在湖北青創(chuàng)園（光谷）示范園揭牌。團(tuán)湖北省委書記周森鋒、湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局副局長(zhǎng)程浩、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長(zhǎng)劉仁山等嘉賓為工作服務(wù)站揭牌。這是湖北首個(gè)大學(xué)生雙創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助工作服務(wù)站。 當(dāng)天，主辦方為來(lái)自業(yè)界、學(xué)界的第二批專家服務(wù)團(tuán)成員頒發(fā)聘書；湖北青創(chuàng)園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助志愿服務(wù)隊(duì)同時(shí)成立，隊(duì)員由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院和知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的優(yōu)秀碩博研究生及高年級(jí)本科生組成，將在維權(quán)援助中心的指導(dǎo)下，為全省青創(chuàng)園及有需求的創(chuàng)業(yè)青年提供法律咨詢和服務(wù)。 “服務(wù)站像一個(gè)大型便民超市一樣，提供的各種服務(wù)給創(chuàng)業(yè)者提供了明確的途徑，能夠幫助創(chuàng)業(yè)者避免損失，提高效率?！焙鼻鄤?chuàng)園（光谷）示范園入駐企業(yè)、武漢灝存科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO熊鵬航說(shuō)。 湖北大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)援助中心是在本報(bào)系列報(bào)道的持續(xù)推動(dòng)下，由團(tuán)湖北省委聯(lián)合湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局于2018年3月在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)設(shè)立的全國(guó)首個(gè)大學(xué)生雙創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)機(jī)構(gòu)。自成立以來(lái)，該中心充分發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局職能優(yōu)勢(shì)和高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)展大學(xué)生雙創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的研究、咨詢、法律維權(quán)和培訓(xùn)等工作，積極助推大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、助力成長(zhǎng)成才。
中國(guó)青年報(bào) 24 閱讀 2022-06-29 22:28
6月26日國(guó)際禁毒日前夕，上海市浦東新區(qū)人民檢察院（以下簡(jiǎn)稱“浦東檢察院”）、靜安區(qū)人民檢察院（以下簡(jiǎn)稱“靜安檢察院”）相繼發(fā)布毒品犯罪檢察工作白皮書及涉毒犯罪案例，揭示了近年來(lái)毒品犯罪的新趨勢(shì)：快遞寄送毒品犯罪高發(fā)；新型毒品案件高發(fā)；未成年人、青年人出于好奇心網(wǎng)購(gòu)毒品案件多發(fā)。 江西高二學(xué)生林某某在2019年1-3月先后3次從境外購(gòu)買大麻，快遞包裹入境時(shí)被浦東海關(guān)查獲。該包裹內(nèi)的兩包黃綠色固體共重262.09克，均被檢出四氫大麻酚成分。 案發(fā)時(shí)林某某不滿18歲。據(jù)辦案檢察官介紹，林某某不僅網(wǎng)購(gòu)大麻，還在校園里轉(zhuǎn)賣給他人吸食。林某某被浦東檢察院以走私、販賣毒品罪依法提起公訴，后被法院判處有期徒刑1年6個(gè)月，罰金1500元。 辦案檢察官告訴記者，林某某最初在網(wǎng)上聽(tīng)人描述吸食大麻而產(chǎn)生好奇，逐步發(fā)展到走私、販賣毒品，走上“以販養(yǎng)吸”的犯罪道路，“這警示家長(zhǎng)一定要履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，讓孩子免受網(wǎng)絡(luò)不良信息誘導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)未成年人行為的監(jiān)管，教導(dǎo)他們珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”。 2021年，浦東檢察院辦理物流寄遞渠道涉毒案件35件，涉及普通快遞、國(guó)際郵包等多種形式。販運(yùn)群體（或人員）由傳統(tǒng)意義上的專業(yè)販運(yùn)人員轉(zhuǎn)向通過(guò)寄遞方式“零包散運(yùn)”型。毒品販運(yùn)偽裝手法多種多樣，傳統(tǒng)毒品一般以圖書或箱包夾帶的方式寄遞，而新型毒品多直接以藥品或電子煙的形式直接寄遞?；ヂ?lián)網(wǎng)世界虛擬性、身份賬號(hào)匿名化、毒品交易“人貨分離”“時(shí)空分離”等特征給案件辦理帶來(lái)挑戰(zhàn)。 近5年，靜安檢察院提起公訴的毒品犯罪案件總體呈逐年下降趨勢(shì)，但利用寄遞渠道實(shí)施販運(yùn)毒品犯罪數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，占毒品案件總數(shù)的比例由2017年的6.0%增長(zhǎng)至2021年的36.4%。市內(nèi)寄遞毒品案件中，利用同城“閃送”“跑腿”寄遞毒品的案件高達(dá)83.3%，智能快遞柜、“閃送”等物流新業(yè)態(tài)仍存監(jiān)管盲區(qū)。涉寄遞毒品案件的被告人趨年輕化，此類案件被告人30歲以下的占49.1%。 靜安檢察院檢察官還告訴記者，近兩年，寄遞的毒品出現(xiàn)了新精神活性物質(zhì)“藍(lán)精靈”“犀牛液”“上頭電子煙”等。靜安檢察院2021年辦理的4件涉寄遞毒品案均為販賣合成大麻素案件。 2021年7-8月，35歲的張某某在明知其販賣的電子煙油存在問(wèn)題的情況下，先后5次以駕車上門送貨的方式向閔某某出售含有合成大麻素的電子油煙。上海市浦東新區(qū)人民法院以販賣毒品罪判處張某某有期徒刑3年，緩刑3年，罰金1萬(wàn)元。 浦東檢察院檢察官告訴記者，“電子煙”已成為合成大麻素的主要載體，微信、快遞、閃送成為販賣毒品的主要工具，依托快遞、閃送、“跑腿”等物流服務(wù)發(fā)貨運(yùn)輸，交易方式隱蔽，流通速度快，流通范圍廣。 檢察官稱，快遞行業(yè)要嚴(yán)格落實(shí)應(yīng)檢盡檢，提高從業(yè)人員識(shí)毒辨毒能力。靜安檢察院曾聯(lián)合郵政管理部門等會(huì)簽《關(guān)于建立郵政監(jiān)管行政執(zhí)法與檢察監(jiān)督聯(lián)動(dòng)機(jī)制的意見(jiàn)》，形成監(jiān)管合力。
中國(guó)青少年報(bào) 44 閱讀 2022-06-29 22:26
“我是犁田耕地曬黑的”“我是種玉米曬老的”“我是摘果曬花的”……日前，廣西貴港市覃塘三中“勞動(dòng)之星”表彰會(huì)上，學(xué)生們黝黑的面孔寫滿了自信，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)也正逐步養(yǎng)成。 為了不讓勞動(dòng)教育停留在課本上，廣西各校積極改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。南寧市桂雅路小學(xué)帶領(lǐng)孩子走出校園，從秧苗的播種到稻谷的脫粒，每一個(gè)主要?jiǎng)趧?dòng)護(hù)理階段學(xué)生都參與其中；百色田東縣中學(xué)全校22個(gè)班級(jí)1100名學(xué)生下田插秧，完成水稻插秧32畝；貴港市覃塘區(qū)蒙公鎮(zhèn)廖瑞小學(xué)的民族編織勞動(dòng)課上，學(xué)生們認(rèn)真地?cái)[弄著五顏六色的塑料繩，做出一件件實(shí)用漂亮的手工藝品…… “通過(guò)春種秋收，讓‘幸福生活是靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，幸福是奮斗出來(lái)’的理念，在孩子們的心中扎根、生長(zhǎng)。”南寧市桂雅路小學(xué)校長(zhǎng)陳一璐說(shuō)。 廣西教育廳基教處處長(zhǎng)劉冰介紹，廣西各地各校將培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神貫穿課程實(shí)施全過(guò)程，構(gòu)建了覆蓋三類勞動(dòng)、學(xué)段進(jìn)階安排的課程體系，同時(shí)圍繞日常生產(chǎn)、生活、服務(wù)開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、民間工藝制作等，真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。 場(chǎng)地是勞動(dòng)教育的重要依托和基本條件。廣西要求各地各校見(jiàn)縫插針、就地取材。農(nóng)村學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)田間地頭，城區(qū)學(xué)校也想出各種妙招，充分利用學(xué)校樓頂、樓道、雜物間為勞動(dòng)教育騰出寶貴的場(chǎng)地空間。 南寧市第十四中學(xué)地處南寧市青秀區(qū)，這里可是寸土寸金，“一土難求”，但學(xué)校硬是在教學(xué)樓樓頂開(kāi)辟了近500平方米的空中菜園，成為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育等特色課程的寶地。 校內(nèi)實(shí)在沒(méi)有場(chǎng)地，怎么辦？廣西一些學(xué)校采取“走出去”策略，通過(guò)借場(chǎng)地、租場(chǎng)地、共建場(chǎng)地，積極發(fā)展自己的勞動(dòng)教育“根據(jù)地”。 廣西各市的農(nóng)業(yè)綜合體成為學(xué)校的“校園農(nóng)場(chǎng)”。玉林市的中農(nóng)富玉勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、桂林市的喜耕園家庭農(nóng)場(chǎng)、北海市的赤西田園研學(xué)基地等，為城里的孩子們提供了廣闊的勞動(dòng)場(chǎng)所。位于南寧市邕江之畔規(guī)劃面積70平方公里的美麗南方田園綜合體已掛牌為南寧多家中小學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。 為充分挖掘少數(shù)民族文化中的勞動(dòng)教育資源，廣西各校將本地鄉(xiāng)土特色勞動(dòng)教育資源引入勞動(dòng)實(shí)踐課，開(kāi)設(shè)壯族農(nóng)耕文化等勞動(dòng)教育特色品牌課程。 柳州市融水苗族自治縣苗家小鎮(zhèn)小學(xué)把學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)，聘請(qǐng)蠟染非遺傳承人進(jìn)校指導(dǎo)，同時(shí)利用校園空地，種植梔子、紅花等用于蠟染的植物。 “從種植蠟染植物開(kāi)始到制作染料、染色，我都全程參與?！痹撔Ｎ迥昙?jí)學(xué)生潘柳頤說(shuō)，現(xiàn)在身邊的同學(xué)都喜歡上勞動(dòng)課。 為解決勞動(dòng)教育師資不足的問(wèn)題，廣西各地學(xué)校除了設(shè)立勞動(dòng)課專任教師，聘請(qǐng)能工巧匠、勞動(dòng)能手、家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任兼職教師外，還通過(guò)場(chǎng)館改造引進(jìn)一批手藝人、傳承人、老匠人，把設(shè)計(jì)室、創(chuàng)作室、工作室建在學(xué)校、設(shè)在教室。 貴港市覃塘區(qū)小學(xué)的壯族農(nóng)耕文化館、桂林市疊彩區(qū)小學(xué)的陶藝室、融安縣小學(xué)的烹飪間……目前，廣西各地各校形成了一系列獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育精品樣板課程，持續(xù)讓傳統(tǒng)文化滋潤(rùn)學(xué)生心靈，讓勞動(dòng)教育奠定學(xué)生成長(zhǎng)基石，使其更加陽(yáng)光、更加有活力。
中國(guó)教育報(bào) 28 閱讀 2022-06-29 22:25
今年的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻。這不僅體現(xiàn)在全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)再次刷新歷史新高，達(dá)到1076萬(wàn)人，且歷史遺留和陳年積欠消化較慢，更在于全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受到新冠疫情和國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的雙重影響，使得作為就業(yè)之“基”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)普遍困難和階段性停滯，吸納就業(yè)的能力和張力大大降低。面對(duì)如此形勢(shì)，群策群力做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工作顯得尤為重要，它既關(guān)系到學(xué)生和家長(zhǎng)的切身利益，又承載著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是重大民生工程，是答時(shí)代之題。 解決實(shí)際難題，國(guó)人歷來(lái)相信“辦法總比困難多”，重視集思廣益，講究群策群力。實(shí)際工作中，我們非常欣喜地看到，從上到下各級(jí)政府和部門都對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高度重視，出臺(tái)了許多扶持、鼓勵(lì)、兜底政策。不僅國(guó)家制定了國(guó)內(nèi)國(guó)際“雙循環(huán)”戰(zhàn)略，地方政府頻繁舉辦各種人才市場(chǎng)招聘活動(dòng)，更有許多學(xué)校妙招迭出，校長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)“直播帶人”，書記躬身入企“上門推銷”。為了有效拓寬求職登記渠道，提供不斷線就業(yè)服務(wù)，人力資源和社會(huì)保障部于6月21日開(kāi)通2022屆未就業(yè)高校畢業(yè)生求職登記小程序。同日，江蘇省發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干政策措施》，制定12個(gè)方面促進(jìn)措施，不僅強(qiáng)化各級(jí)政府和高校的績(jī)效考核內(nèi)容與責(zé)任，還要求國(guó)有企業(yè)拿出一半以上崗位面向高校畢業(yè)生定向招聘。與此同時(shí)，貴州省也出臺(tái)專項(xiàng)政策，提出擴(kuò)大基層就業(yè)空間、穩(wěn)定公共部門崗位規(guī)模、擴(kuò)大企業(yè)就業(yè)規(guī)模、支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、促進(jìn)升學(xué)與就業(yè)有序銜接等20條措施，推動(dòng)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。上海市針對(duì)新冠疫情導(dǎo)致城市閉環(huán)管理，給本市高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力的實(shí)際，開(kāi)展了針對(duì)全市11所公辦高職院校2561名畢業(yè)生的大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出并實(shí)施后疫情時(shí)代促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的政策建議。 上述種種，足以體現(xiàn)高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作業(yè)已受到社會(huì)各界的普遍重視。但是客觀地講，這些舉措和創(chuàng)新只能算作政府部門在推銷人才“成品”和消化人才“庫(kù)存”方面所做的努力，是在設(shè)法化解“供需錯(cuò)配、信息不對(duì)稱、人崗不相適應(yīng)”等結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。從標(biāo)本兼治的角度看，只有徹底解決學(xué)校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)的難題，才能讓高校畢業(yè)生就業(yè)工作避免陷入惡性循環(huán)。對(duì)此，各職業(yè)院校結(jié)合各自實(shí)際做出多樣探索，并取得良好成效。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“一把手工程”和“全員工程”，用“五張牌”推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造“金牌”就業(yè)教育和服務(wù)體系，助學(xué)生理性擇崗就業(yè)；蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)構(gòu)建就業(yè)育人格局，形成“校政行企聯(lián)融”一體化人才培養(yǎng)輸送模式。實(shí)踐證明，縱有一打高超的就業(yè)面試技巧，也敵不過(guò)能夠安身立命的一技之長(zhǎng)，畢業(yè)生能否順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，終究離不開(kāi)學(xué)校的精心培養(yǎng)。 就業(yè)是民生“基本盤”，經(jīng)濟(jì)“晴雨表”。切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，是答時(shí)代之題，需要高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮。以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，眼下許多地方政府出臺(tái)人才政策，不僅要以待遇吸引人，更要重視改良環(huán)境，為人才搭建發(fā)展平臺(tái)、用武之地，讓他們留得住、用得上、發(fā)展好，以帶動(dòng)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，為更多的高校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，以實(shí)現(xiàn)“一招好棋”帶活全局；同樣，高校不能只教學(xué)生求職技巧，只在就業(yè)季才去“直播帶人”抱佛腳，強(qiáng)做“硬推廣”，更要重視提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓畢業(yè)生靠真本事吃飯，讓畢業(yè)生成為學(xué)校的活名片，以良好的品牌信譽(yù)為學(xué)生暢通就業(yè)之門，形成良性循環(huán)。
中國(guó)教育報(bào) 24 閱讀 2022-06-29 22:20
“邵老師，我現(xiàn)在晉升為主任設(shè)計(jì)師了，領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶都很信任我。感謝10年前我遇到了青島城市管理學(xué)校，也感謝您的諄諄教導(dǎo)?！苯眨鄭u城市管理學(xué)校教師邵亞男收到學(xué)校2015屆畢業(yè)生李芳芝的微信。李芳芝向恩師分享了自己近期在工作中所取得的成績(jī)，令邵亞男倍感欣慰。 近年來(lái)，許許多多的職教畢業(yè)生在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，書寫著“技能改變?nèi)松钡木使适隆? 職校成就農(nóng)村女孩的設(shè)計(jì)師夢(mèng)想 “我現(xiàn)在的工作不僅喜歡，而且還有一份可觀的收入，這是我以前連想都不敢想的事情。”生長(zhǎng)在河南農(nóng)村的李芳芝說(shuō)，自己的中考成績(jī)很不理想，一度對(duì)未來(lái)感到迷茫。跟隨父母到青島后，她結(jié)合自己的實(shí)際選擇了青島城市管理學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（界面設(shè)計(jì)與制作）專業(yè)。 “學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，班主任和專業(yè)教師也一直在激勵(lì)我，這讓我下定決心要為了自己的夢(mèng)想再努力一次?！睆膶W(xué)習(xí)線條畫直線開(kāi)始，到學(xué)立體素描及色彩電腦繪圖，李芳芝認(rèn)真努力，在校期間多次獲獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)及設(shè)計(jì)師證書，這讓原先有些自卑的李芳芝重新燃起了對(duì)未來(lái)的信心。 高三下半年實(shí)習(xí)時(shí)，李芳芝發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)跑市場(chǎng)，就在一家裝飾公司做起了市場(chǎng)營(yíng)銷工作，她的最好業(yè)績(jī)是一個(gè)月簽單百萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)月薪過(guò)萬(wàn)元。但李芳芝始終沒(méi)有忘記自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的初心，在了解市場(chǎng)行情之后，她放棄高薪回到設(shè)計(jì)公司，從設(shè)計(jì)助理開(kāi)始做起。利用在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)、營(yíng)銷積累起的經(jīng)驗(yàn)以及持之以恒的努力，僅用了一年時(shí)間，李芳芝就成功轉(zhuǎn)型，成為了一名設(shè)計(jì)師。 “出身農(nóng)村的我，曾經(jīng)以為自己的命運(yùn)就是低學(xué)歷、找一份普通的工作。沒(méi)想到進(jìn)入青島城市管理學(xué)校后，母校給了我改變命運(yùn)的另一種選擇?！崩罘贾ラ_(kāi)心地說(shuō)，她很熱愛(ài)現(xiàn)在的工作，收入穩(wěn)定，還備受客戶信任，經(jīng)常會(huì)有老客戶介紹新客戶給她，這讓她充滿動(dòng)力，奮力前行?！昂芏嗳藳](méi)有看到，職業(yè)教育這條路上，同樣有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，只要你自己努力去爭(zhēng)取?！? 越來(lái)越多技能型人才成為業(yè)界大咖 “轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)7年多了，我從剛?cè)胄械你露倌瓿砷L(zhǎng)為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在還有了自己的工作室?！鼻鄭u城市管理學(xué)校2014屆畢業(yè)生盛偉在校期間主要學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)?！斑x擇這個(gè)專業(yè)是源于興趣，我有一定的美術(shù)功底?！痹谛Ｆ陂g，盛偉從繪畫開(kāi)始，逐漸學(xué)習(xí)手繪效果圖、電腦課CAD 3D效果圖等，掌握的技能越來(lái)越多。 高三下半年，盛偉進(jìn)入裝修公司實(shí)習(xí)，給設(shè)計(jì)師當(dāng)助理。他至今仍對(duì)自己的第一個(gè)文案記憶猶新，“師傅和客戶在房子里談布局規(guī)劃，我就把戶型圖畫了出來(lái)，用卷尺量，小心看著每個(gè)數(shù)據(jù)，生怕量錯(cuò)或者少量?；厝ブ蟀褢粜蛨D用電腦CAD呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，別提有多開(kāi)心了?！痹诜e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及客戶資源之后，盛偉于2019年成立了自己的工作室，“現(xiàn)在我每天做著自己喜歡的工作，服務(wù)好每一位客戶，成為一個(gè)行走在設(shè)計(jì)道路上的‘小工匠’，幸福而又滿足。” “學(xué)?，F(xiàn)在有四五百名畢業(yè)生已經(jīng)成為了設(shè)計(jì)師，其中有些成為了設(shè)計(jì)主管、設(shè)計(jì)總監(jiān)，甚至有些學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)、開(kāi)設(shè)工作室，成為業(yè)界大咖。我們的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能熟練掌握專業(yè)技能，像專業(yè)所需的AutoCAD、PhotoShop、3ds Max等軟件，專業(yè)教師都是手把手地教學(xué)。當(dāng)學(xué)生去實(shí)習(xí)的時(shí)候，很快就能上手、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值?！鄙蹃喣姓f(shuō)，以往，很多知名裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)、工作室都對(duì)職校畢業(yè)生存在偏見(jiàn)，甚至只選擇招聘本科院校學(xué)生。然而，近幾年行業(yè)、企業(yè)都非?？春寐毿W(xué)生，越來(lái)越多的公司主動(dòng)上門，向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的中高職學(xué)生伸出橄欖枝。 為學(xué)生搭建多層次多樣化成才立交橋 “職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！鼻鄭u市委教育工委委員、市教育局副局長(zhǎng)項(xiàng)駿告訴記者，近年來(lái)，青島市推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生升學(xué)通道多樣化，職業(yè)教育吸引力大大增強(qiáng)，越來(lái)越多的學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“適合的才是最好的”，創(chuàng)設(shè)高中階段“職普融通+聯(lián)合育人”讓中職學(xué)校成為“梧桐樹(shù)”，吸引著學(xué)生選擇報(bào)考職業(yè)學(xué)校。 青島職教學(xué)生不僅就業(yè)有崗，而且升學(xué)有路。近幾年，全市有80%的學(xué)生通過(guò)“3+4”“三二連讀”“高職單獨(dú)招生”“職教高考”等方式升入高職院校。在中考招生時(shí)，全市職校開(kāi)設(shè)“3+4”本科、綜合高中、普職融通實(shí)驗(yàn)班、五年制高職、職業(yè)中專等學(xué)制形式，滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需求。讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，考生未必都擠普通高中一條路，通過(guò)職教高考成為技能人才，也是時(shí)下正熱的不錯(cuò)選擇。2020年以來(lái)，青島市有6248名達(dá)到公辦普高錄取線的學(xué)生選擇到中職上學(xué)；2021年，全市有6610名普高（含綜合高中）學(xué)生轉(zhuǎn)到中職學(xué)校?！奥殬I(yè)教育只能招收低分生”的難題正得到破解，越來(lái)越多的學(xué)生走上技能成才的道路。 青島城市管理學(xué)校校長(zhǎng)牟善偉告訴記者，學(xué)校著力為學(xué)生構(gòu)建多層次、多樣化的成才立交橋，滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展需求。一方面，學(xué)校與優(yōu)質(zhì)高職院校開(kāi)展五年制高職合作辦學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的合作高校就讀，畢業(yè)后有更高、更廣的發(fā)展前景和機(jī)會(huì)；另一方面，學(xué)校與青島實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、青島六十八中合作開(kāi)設(shè)普職融通實(shí)驗(yàn)班，立足職教高考定位本科，讓更多選擇職業(yè)教育的學(xué)生享受到職教高考的紅利，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還為有就業(yè)需求的學(xué)生提供多次選擇優(yōu)質(zhì)就業(yè)的機(jī)會(huì)。
中國(guó)教育報(bào) 41 閱讀 2022-06-29 22:19
當(dāng)前正值2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)沖刺階段，5月以來(lái)，各有關(guān)部委加快促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施落實(shí)，在穩(wěn)住市場(chǎng)主體、發(fā)掘崗位資源、提供精準(zhǔn)幫扶等方面積極出招，千方百計(jì)為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。 大力拓展就業(yè)崗位 截至2022年6月22日，教育部聯(lián)合相關(guān)部委、戰(zhàn)線、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)，舉辦24365專題網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)75場(chǎng)，累計(jì)提供崗位847萬(wàn)個(gè)。同時(shí)，與國(guó)投人力（國(guó)聘）、中智集團(tuán)、前程無(wú)憂等12家機(jī)構(gòu)，聯(lián)合開(kāi)展“24365校園招聘服務(wù)”，為2022屆高校畢業(yè)生發(fā)布崗位累計(jì)3140萬(wàn)個(gè)，畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷1.67億人次。 工業(yè)和信息化部聯(lián)合教育部啟動(dòng)2022年全國(guó)中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘高校畢業(yè)生活動(dòng)，為“專精特新”中小企業(yè)開(kāi)設(shè)了招聘專場(chǎng)。此外，人力資源社會(huì)保障部啟動(dòng)百日千萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)以來(lái)，各地人社部門以及社會(huì)參與主體持續(xù)加力，招聘服務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，覆蓋范圍逐步拓展。截至6月5日，已有34萬(wàn)家用人單位發(fā)布崗位需求977萬(wàn)人次。 加大政策性崗位吸納力度 2022年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)與地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員招錄進(jìn)一步吸納高校畢業(yè)生，共計(jì)劃招錄應(yīng)屆生11.6萬(wàn)名，比去年增加0.9萬(wàn)名。 民政部、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022年普通高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)工作的通知》，提出加強(qiáng)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)招錄一批、發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)業(yè)吸納一批、開(kāi)發(fā)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位募集一批、創(chuàng)新工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制帶動(dòng)一批和加強(qiáng)高校畢業(yè)生教育引導(dǎo)儲(chǔ)備一批等五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，全方位引導(dǎo)和吸引高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。 人社部、財(cái)政部印發(fā)通知，部署推進(jìn)2022年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作。今年將招募高校畢業(yè)生3.4萬(wàn)名，招募計(jì)劃向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、脫貧縣、易地扶貧搬遷大型和特大型集中安置區(qū)所在縣傾斜，對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣實(shí)行計(jì)劃單列。 教育部會(huì)同財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于做好2022年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》。今年全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師6.7萬(wàn)名。 共青團(tuán)中央組織實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，今年西部計(jì)劃招募總規(guī)模擴(kuò)大到3.67萬(wàn)人，包括中央項(xiàng)目1.1萬(wàn)人、地方項(xiàng)目2.57萬(wàn)人。 精準(zhǔn)幫扶重點(diǎn)群體畢業(yè)生 5月27日，財(cái)政部、教育部、人民銀行、銀保監(jiān)會(huì)發(fā)布《關(guān)于做好2022年國(guó)家助學(xué)貸款免息及本金延期償還工作的通知》，決定免除2022年及以前年度畢業(yè)的貸款學(xué)生2022年內(nèi)應(yīng)償還的國(guó)家助學(xué)貸款利息。對(duì)2022年及以前年度畢業(yè)的貸款學(xué)生2022年內(nèi)應(yīng)償還的國(guó)家助學(xué)貸款本金，經(jīng)貸款學(xué)生自主申請(qǐng)，可延期1年償還。此項(xiàng)政策惠及400多萬(wàn)高校畢業(yè)生。 在財(cái)政部支持下，教育部正在實(shí)施“宏志助航計(jì)劃”，對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生，開(kāi)展線上線下就業(yè)能力培訓(xùn)。目前“宏志助航計(jì)劃”已線下培訓(xùn)2022屆畢業(yè)生6.9萬(wàn)人，線上培訓(xùn)66.8萬(wàn)人。同時(shí)教育部會(huì)同國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金共同舉辦“宏志助航”網(wǎng)上專場(chǎng)招聘活動(dòng)，已經(jīng)累計(jì)提供崗位13.2萬(wàn)個(gè)。教育部還明確要求為每一名就業(yè)困難的畢業(yè)生精準(zhǔn)推送崗位信息，至少每個(gè)人推送3-5個(gè)針對(duì)性崗位信息。 人力資源社會(huì)保障部向全體2022屆畢業(yè)生發(fā)出“公開(kāi)信”，分別對(duì)已落實(shí)就業(yè)單位、仍在求職、有志自主創(chuàng)業(yè)、選擇靈活就業(yè)、暫不考慮就業(yè)的畢業(yè)生及困難畢業(yè)生，發(fā)出求職指引，宣傳相關(guān)政策，告知服務(wù)渠道，提醒有關(guān)權(quán)益維護(hù)等問(wèn)題。開(kāi)通 2022屆未就業(yè)高校畢業(yè)生求職登記小程序入口，并向社會(huì)公布，暢通未就業(yè)高校畢業(yè)生求職登記渠道，以更好提供不斷線服務(wù)。
新華網(wǎng) 23 閱讀 2022-06-29 22:14
教育部日前印發(fā)通知，部署各地做好暑期校外培訓(xùn)治理有關(guān)工作，要求各地結(jié)合疫情防控工作要求，就暑期校外培訓(xùn)治理作出系統(tǒng)部署，制定工作方案，明確任務(wù)措施，精心組織實(shí)施。 通知強(qiáng)調(diào)，各地要加強(qiáng)檢查巡查，在暑期采取“日查+夜查”“聯(lián)檢+抽檢”等方式，嚴(yán)防學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱形變異違規(guī)開(kāi)班、面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超范圍開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)等問(wèn)題發(fā)生。對(duì)線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要持續(xù)擴(kuò)大監(jiān)管覆蓋面。要嚴(yán)防安全風(fēng)險(xiǎn)隱患及學(xué)生傷害案件，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在暑期前至少開(kāi)展1次安全自查。 此外，教育部還印發(fā)《關(guān)于做好2022年中小學(xué)暑期有關(guān)工作的通知》，嚴(yán)禁利用暑期組織集體補(bǔ)課、講授新課或提前開(kāi)學(xué)。
人民日?qǐng)?bào) 23 閱讀 2022-06-29 22:13
學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，也是促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平的重要舉措。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)問(wèn)題，不斷完善學(xué)生資助政策，不斷加大投入力度，建立起了所有學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋的學(xué)生資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。其中，高等教育階段學(xué)生資助政策有：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)資助、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、補(bǔ)償代償、“綠色通道”等。 本?？粕逃A段國(guó)家學(xué)生資助政策 1.本?？粕鷩?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 獎(jiǎng)勵(lì)納入全國(guó)招生計(jì)劃內(nèi)的特別優(yōu)秀的全日制本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）在校生，每年獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)名，每生每年8000元，頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的榮譽(yù)證書。 2.本?？粕鷩?guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 獎(jiǎng)勵(lì)納入全國(guó)招生計(jì)劃內(nèi)的品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難全日制本專科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）在校生，每生每年5000元。 3.本?？粕鷩?guó)家助學(xué)金 資助納入全國(guó)招生計(jì)劃內(nèi)的家庭經(jīng)濟(jì)困難全日制本?？圃谛ＩêA(yù)科、高職、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生，不含退役士兵學(xué)生），平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3300元，具體標(biāo)準(zhǔn)由高校在每生每年2000—4500元范圍內(nèi)自主確定，可以分為2—3檔。全日制在校退役士兵學(xué)生全部享受本?？粕鷩?guó)家助學(xué)金，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3300元。 4.國(guó)家助學(xué)貸款 國(guó)家助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、金融機(jī)構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供的信用貸款，優(yōu)先用于支付在校期間學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，超出部分可用于彌補(bǔ)日常生活費(fèi)，每生每年最高不超過(guò)12000元，在校期間利息由國(guó)家承擔(dān)。助學(xué)貸款期限為學(xué)制加15年，最長(zhǎng)不超過(guò)22年。助學(xué)貸款利率按照同期同檔次貸款市場(chǎng)報(bào)價(jià)利率（LPR）減30個(gè)基點(diǎn)執(zhí)行。國(guó)家助學(xué)貸款分為生源地信用助學(xué)貸款和校園地國(guó)家助學(xué)貸款，有貸款需求的學(xué)生可向戶籍所在縣（市、區(qū)）的學(xué)生資助管理部門咨詢辦理生源地信用助學(xué)貸款，或向就讀高校學(xué)生資助管理部門咨詢辦理校園地國(guó)家助學(xué)貸款。借款學(xué)生同一學(xué)年內(nèi)不能同時(shí)申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款和校園地國(guó)家助學(xué)貸款。 5.服兵役高等學(xué)校學(xué)生國(guó)家教育資助 對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役、招收為軍士（原士官）、退役后復(fù)學(xué)或入學(xué)的高等學(xué)校學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、國(guó)家助學(xué)貸款代償、學(xué)費(fèi)減免。學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或國(guó)家助學(xué)貸款代償金額，按學(xué)生實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或用于學(xué)費(fèi)的國(guó)家助學(xué)貸款（包括本金及其全部?jī)斶€之前產(chǎn)生的利息）兩者金額較高者執(zhí)行；復(fù)學(xué)或新生入學(xué)后學(xué)費(fèi)減免金額，按高等學(xué)校實(shí)際收取學(xué)費(fèi)金額執(zhí)行。學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、國(guó)家助學(xué)貸款代償以及學(xué)費(fèi)減免的標(biāo)準(zhǔn)，本?？粕可磕曜罡卟怀^(guò)12000元，超出標(biāo)準(zhǔn)部分不予補(bǔ)償、代償或減免。 6.基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償 中央高校應(yīng)屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和老工業(yè)基地縣以下基層單位就業(yè)、服務(wù)期在3年以上（含3年）的，補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償用于學(xué)費(fèi)的國(guó)家助學(xué)貸款，本?？粕可磕瓴桓哂?2000元。地方高校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。 7.師范生公費(fèi)教育 中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃 北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所教育部直屬師范大學(xué)的公費(fèi)師范生，以及中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“優(yōu)師計(jì)劃”）師范生，在校期間不用繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，還可獲得生活費(fèi)補(bǔ)助。有志從教并符合條件的非師范專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，在入學(xué)兩年內(nèi)，可按規(guī)定轉(zhuǎn)入公費(fèi)師范專業(yè)，高校返還學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)發(fā)生活費(fèi)補(bǔ)助。有意報(bào)考地方公費(fèi)師范生，以及中西部省份地方師范院校招收的“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的學(xué)生，可向相關(guān)院校進(jìn)行具體咨詢。 8.新生入學(xué)資助項(xiàng)目 中西部生源家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生可申請(qǐng)入學(xué)資助項(xiàng)目，解決入學(xué)報(bào)到的交通費(fèi)和入學(xué)后短期生活費(fèi)。學(xué)生可向當(dāng)?shù)乜h級(jí)教育部門咨詢辦理。 中西部地區(qū)包括：河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、黑龍江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、廣西壯族自治區(qū)、海南省、重慶市、四川省、貴州省、云南省、西藏自治區(qū)、陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、青海省、新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。 9.勤工助學(xué) 高校學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，可以利用課余時(shí)間參加高校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件等。 10.綠色通道 家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生如暫時(shí)籌集不齊學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，可在開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，通過(guò)高校開(kāi)設(shè)的“綠色通道”先辦理入學(xué)手續(xù)。入學(xué)后，高校資助部門根據(jù)學(xué)生具體情況開(kāi)展困難認(rèn)定，采取不同措施給予資助。 11.校內(nèi)資助 學(xué)校利用事業(yè)收入提取資金以及社會(huì)捐助資金，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)貼、校內(nèi)無(wú)息借款、學(xué)費(fèi)減免等校內(nèi)資助項(xiàng)目。 研究生教育階段國(guó)家學(xué)生資助政策 1.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀的全日制研究生，每年獎(jiǎng)勵(lì)4.5萬(wàn)名。其中，碩士研究生3.5萬(wàn)名，每生每年20000元；博士研究生1萬(wàn)名，每生每年30000元。 2.學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金 研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面、等級(jí)、具體標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定辦法由各高校確定。 3.國(guó)家助學(xué)金 資助全日制研究生的基本生活支出。中央高校碩士研究生每生每年6000元，博士研究生每生每年15000元；地方所屬高校研究生國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市）財(cái)政部門會(huì)同教育部門確定，碩士研究生每生每年不低于6000元，博士研究生每生每年不低于13000元。 4.“三助”崗位津貼 設(shè)置研究生“三助”（助研、助教、助管）崗位，并提供崗位津貼。 研究生國(guó)家助學(xué)貸款、基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償國(guó)家助學(xué)貸款代償、服兵役高等學(xué)校學(xué)生國(guó)家教育資助，申請(qǐng)條件、程序等有關(guān)規(guī)定，與本?？粕鞠嗤?，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年不高于16000元。 教育部高校學(xué)生資助熱線電話暑期集中受理時(shí)段今日開(kāi)始 全國(guó)學(xué)生資助管理中心 教育部2022年度高校學(xué)生資助熱線電話暑期集中受理時(shí)段今日開(kāi)始，至9月15日共計(jì)79天。每天受理時(shí)間由其他時(shí)段每個(gè)工作日的8:00—11:30、14:00—17:00，調(diào)整為每天8:00—20:00（含周六、日）。教育部高校學(xué)生資助熱線電話號(hào)碼為010-66097980、010-66096590，主要用于受理高等教育階段學(xué)生資助政策咨詢和問(wèn)題投訴，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解高等教育階段國(guó)家資助政策，順利申請(qǐng)辦理相關(guān)資助項(xiàng)目。 教育部要求各省區(qū)市及所屬高校、中央高校學(xué)生資助管理部門均開(kāi)通熱線電話，并結(jié)合實(shí)際情況自行確定集中受理時(shí)段和具體受理時(shí)間。 今年是教育部暑期高校學(xué)生資助熱線電話開(kāi)通的第18年，是熱線電話全年開(kāi)通的第2年。多年來(lái)，高校學(xué)生資助熱線電話為數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家長(zhǎng)答疑解惑、排憂解難，給他們送去了幫助與溫暖。 教育部特別提醒學(xué)生和家長(zhǎng)：開(kāi)學(xué)前后是詐騙高發(fā)期，一定要提高警惕，謹(jǐn)防詐騙，有問(wèn)題通過(guò)教育行政部門和高校等正式渠道咨詢，或及時(shí)向老師求助，避免造成損失。
人民日?qǐng)?bào) 23 閱讀 2022-06-29 22:12
教育部2022年度高校學(xué)生資助熱線電話暑期集中受理時(shí)段從6月29日開(kāi)始至9月15日，共計(jì)79天。每天受理時(shí)間由其他時(shí)段每個(gè)工作日的8:00—11:30、14:00—17:00，調(diào)整為每天8:00—20:00（含周六、日）。教育部高校學(xué)生資助熱線電話號(hào)碼為010—66097980、010—66096590，主要用于受理高等教育階段學(xué)生資助政策咨詢和問(wèn)題投訴，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解高等教育階段國(guó)家資助政策，順利申請(qǐng)辦理相關(guān)資助項(xiàng)目。 今年是教育部暑期高校學(xué)生資助熱線電話開(kāi)通的第18年，是熱線電話全年開(kāi)通的第2年。教育部要求各省（區(qū)、市）及所屬高校、中央高校學(xué)生資助管理部門均開(kāi)通熱線電話，并結(jié)合實(shí)際情況自行確定集中受理時(shí)段和具體受理時(shí)間。 目前，我國(guó)已建立所有學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋的資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)，擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。其中，高等教育階段學(xué)生資助政策有：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、新生入學(xué)資助、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、補(bǔ)償代償、“綠色通道”等。廣大學(xué)生和家長(zhǎng)如有高校學(xué)生資助方面的疑問(wèn)和投訴，可撥打教育部高校學(xué)生資助熱線電話。 教育部特別提醒學(xué)生和家長(zhǎng)：開(kāi)學(xué)前后是詐騙高發(fā)期，一定要提高警惕，謹(jǐn)防詐騙，有問(wèn)題通過(guò)教育行政部門和高校等正式渠道咨詢，或及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助，避免造成損失。
央視新聞 42 閱讀 2022-06-29 22:11
?近日，為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，江西省鷹潭市第十一小學(xué)發(fā)揮學(xué)校特色，以多元化的課后服務(wù)方式，開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，助推“雙減”走深走實(shí)。
光明日?qǐng)?bào) 11 閱讀 2022-06-29 22:10
高考結(jié)束，成績(jī)出榜，考生們會(huì)有很多值得紀(jì)念的時(shí)刻，拍照分享到各大社交平臺(tái)成為了不少人的習(xí)慣。近日，山西太原市反詐騙中心發(fā)布提示，有6樣?xùn)|西千萬(wàn)不要曬。 準(zhǔn)考證 高考結(jié)束了，準(zhǔn)考證務(wù)必要保管好。如果考生把準(zhǔn)考證曬到朋友圈，身份證號(hào)等重要信息很容易被復(fù)制！ 身份證 打了馬賽克就沒(méi)事了？并不！即使對(duì)身份證號(hào)碼和姓名做了模糊處理，但在稍懂圖像修復(fù)技術(shù)的不法分子手里，分分鐘可以恢復(fù)或加以改造利用。 考生號(hào)和密碼 考生號(hào)是整個(gè)高考期間使用最多的號(hào)碼，高考成績(jī)查詢、錄取結(jié)果查詢、體檢結(jié)果查詢都需要輸入。為了保護(hù)自己的隱私，千萬(wàn)不要曬！ 成績(jī)單或成績(jī)查詢頁(yè)面 考得不錯(cuò)的考生曬一下成績(jī)可以理解。但是，直接拍出查詢頁(yè)面，這類照片同樣會(huì)暴露考生號(hào)、姓名等重要信息。 高考志愿填報(bào)紙質(zhì)表 志愿填報(bào)除了要在網(wǎng)上操作，還需要考生填寫紙質(zhì)表格并簽字確認(rèn)。有的考生為了留念會(huì)對(duì)紙質(zhì)表拍照，但是曬圖需謹(jǐn)慎，以免個(gè)人信息泄露。 錄取通知書 很多大學(xué)的錄取通知書都很精美，收到后想和大家分享。但是通知書的內(nèi)頁(yè)有考生的照片、姓名、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、考生號(hào)、錄取專業(yè)甚至大學(xué)學(xué)號(hào)，如果被不法分子掌握了這些信息，考生被詐騙電話騷擾的機(jī)率會(huì)大大增加。
央廣網(wǎng) 9 閱讀 2022-06-29 22:09
根據(jù)6月21日公布的《河南省推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培育持證工作實(shí)施方案》，河南省正式出臺(tái)職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目前職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能評(píng)價(jià)工作已啟動(dòng)，這也是河南省首次開(kāi)展此類技能評(píng)價(jià)。預(yù)計(jì)今年全省培育高素質(zhì)農(nóng)民近10萬(wàn)人，其中有近7萬(wàn)人將通過(guò)職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能評(píng)價(jià)，首次獲得農(nóng)業(yè)專業(yè)技能證書。 為高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，河南省今年啟動(dòng)了“中原現(xiàn)代農(nóng)民展翅行動(dòng)”，積極推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民技能培訓(xùn)和評(píng)價(jià)持證工作。河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳編制形成了小麥、玉米、水稻、甘薯、大豆、花生、油菜、芝麻、中藥材、食用菌、牛、羊、淡水魚類、蘋果、葡萄、桃、甜瓜、西瓜、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、水生動(dòng)物病害防治等21個(gè)專項(xiàng)職業(yè)技能考核評(píng)價(jià)規(guī)范，于5月16日正式在全省發(fā)布實(shí)施。 據(jù)河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科教處二級(jí)調(diào)研員吳秀云介紹，結(jié)合農(nóng)業(yè)主導(dǎo)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)持證需求，按照不同產(chǎn)業(yè)分類，以生產(chǎn)周期全過(guò)程為主線，河南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳創(chuàng)制了河南省農(nóng)林牧漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員專項(xiàng)技能評(píng)價(jià)規(guī)范，21個(gè)產(chǎn)業(yè)（專業(yè)）技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)基本一致，評(píng)價(jià)方式分為理論知識(shí)考試與操作技能考核。 以《養(yǎng)豬工職業(yè)技能評(píng)價(jià)規(guī)范》為例，其中職業(yè)技能等級(jí)共分為五級(jí)，由低到高分別為：初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師，分別對(duì)各等級(jí)職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)技能作了具體要求，比如豬品種與繁育、飼料配制及使用、飼養(yǎng)管理、豬群保健與疾病防治、豬場(chǎng)環(huán)境控制、豬場(chǎng)設(shè)備操作與維護(hù)等方面。 據(jù)悉，“中原現(xiàn)代農(nóng)民展翅行動(dòng)”，是緊密圍繞穩(wěn)糧保供、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，重點(diǎn)面向家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社帶頭人和種養(yǎng)大戶，統(tǒng)籌推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)服務(wù)主體（農(nóng)業(yè)經(jīng)理人）能力提升、種養(yǎng)加銷能手技能培訓(xùn)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)、鄉(xiāng)村治理及社會(huì)事業(yè)發(fā)展帶頭人培育“四類并進(jìn)”的培養(yǎng)行動(dòng)。河南省堅(jiān)持“培育持證一體，因產(chǎn)分類施策，增量提質(zhì)并舉，技能效益并重”，以評(píng)價(jià)頒證引領(lǐng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程與職業(yè)對(duì)接，打造適應(yīng)鄉(xiāng)村種養(yǎng)業(yè)發(fā)展的“豫農(nóng)技工”品牌。 “圍繞維護(hù)國(guó)家糧食安全和保障重要農(nóng)副產(chǎn)品供給，精準(zhǔn)培訓(xùn)‘豫農(nóng)技工’，既強(qiáng)壯了農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)人員技術(shù)和能力兩個(gè)翅膀，又為推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供了高素質(zhì)勞動(dòng)者?！焙幽鲜∞r(nóng)業(yè)農(nóng)村廳科教處處長(zhǎng)胡若哲說(shuō)。
河南日?qǐng)?bào) 11 閱讀 2022-06-29 22:00
27日，山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個(gè)省（區(qū)）陸續(xù)公布高考改革方案，明確于2022年全面啟動(dòng)高考綜合改革，于2025年整體實(shí)施。 山西啟動(dòng)高考綜合改革 實(shí)行“3+1+2”模式 根據(jù)山西省政府印發(fā)的《山西省深化普通高校考試招生綜合改革實(shí)施方案》，明確2022年啟動(dòng)高考綜合改革。根據(jù)方案，2022年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生將不再實(shí)行文理分科，2025年山西新高考開(kāi)始實(shí)施“3+1+2”模式。 考試使用全國(guó)卷，不再分文理科，考生總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和3門選擇性考試科目成績(jī)組成，總分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各為150分，按原始分計(jì)入總成績(jī)；選擇性考試科目各為100分，首選科目物理、歷史以原始分計(jì)入總成績(jī)，再選科目化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入總成績(jī)。 在招生錄取方面，自2025年起，除提前批次外，分本、專科兩個(gè)批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類，分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔，采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。 內(nèi)蒙古啟動(dòng)高考綜合改革 2025年起實(shí)行“3+1+2”模式 27日，《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》正式印發(fā)，內(nèi)蒙古從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生啟動(dòng)實(shí)施高考綜合改革。 “3+1+2”模式下，考生文化課總成績(jī)滿分為750分。其中，“3”即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目，不再分文理科，試卷為全國(guó)統(tǒng)一命題，每門滿分均為150分?！?”和“2”為學(xué)業(yè)水平考試中的選擇性科目，試卷由自治區(qū)統(tǒng)一命題?！?”就是考生在物理或者歷史科目中選擇其中1門作為首選科目，每門滿分均為100分，以卷面原始分計(jì)入高考文化課總成績(jī)?！?”就是考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門作為再選科目，每門滿分均為100分，按等級(jí)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)計(jì)入高考文化課總成績(jī)。 在招生錄取方面，將按照考生選考物理組合、歷史組合兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃、分開(kāi)劃線、分開(kāi)投檔、分開(kāi)錄取。同時(shí)，把原來(lái)的本科一批、二批合并為一個(gè)批次，并實(shí)行平行志愿投檔錄取。高等職業(yè)院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試模式，一般安排在普通高考之前進(jìn)行，報(bào)考高職院校但未被錄取的考生還可以繼續(xù)參加普通高考。通過(guò)高等職業(yè)院校分類考試招生錄取和通過(guò)普通高考錄取的學(xué)生，畢業(yè)證書效力完全相同，沒(méi)有任何區(qū)別。 河南啟動(dòng)高考綜合改革 將實(shí)施“3+1+2”模式 《河南省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》27日發(fā)布，從2025年起，河南普通高考實(shí)行“3+1+2”模式。 考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分；外語(yǔ)科目滿分150分，其中聽(tīng)力部分30分、筆試部分120分，河南省2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計(jì)分辦法，自2027年起聽(tīng)力成績(jī)計(jì)入外語(yǔ)成績(jī)總分。選擇性考試首選科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，再選科目使用等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。 自2025年起，在河南省招生的普通高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求，提前向社會(huì)公布。合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個(gè)類別分別編制招生計(jì)劃，分別劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線；實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。 四川啟動(dòng)高考綜合改革 2025年起實(shí)施 根據(jù)《四川省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》，四川2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施。改革后，考試不再分文理科，改為采用“3+1+2”模式：“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目；“1”為首選科目，考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門；“2”為再選科目，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門。 考生的文化總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和3門選擇考科目成績(jī)組成，總分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的分值均為150分，總分450分；選擇考首選科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)，3門科目分值均為100分，總分300分。等級(jí)轉(zhuǎn)換計(jì)分方法另行制定。 錄取方式方面，普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生按物理、歷史兩個(gè)類別分列計(jì)劃、分開(kāi)劃線、分別投檔，分本科、專科兩個(gè)階段進(jìn)行錄取。除提前錄取的批次外，考生志愿由“院校+專業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。 云南發(fā)布高考改革實(shí)施方案 2025年起采用“3+1+2”模式 27日，記者從云南省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案解讀發(fā)布會(huì)上獲悉，云南省將從2022年秋季入學(xué)高一新生開(kāi)始啟動(dòng)高考綜合改革，2025年全面實(shí)施“新高考”?！靶赂呖肌睂?shí)行“3+1+2”模式，不分文理科。 考生高考文化總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門成績(jī)和考生選擇的3門選擇性考試成績(jī)組成，總分為750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)卷面滿分均為150分，總分450分。選擇性考試科目各科滿分均為100分，其中，物理、歷史2門首選科目，考生選擇1門，成績(jī)按照原始分計(jì)入高考成績(jī)，思想政治、化學(xué)、地理、生物學(xué)4門再選科目，考生選擇2門，成績(jī)按照等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入高考成績(jī)。 從2025年起，普通高等學(xué)?？荚囌猩锤呖间浫∫罁?jù)全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息，擇優(yōu)錄取。在普通高等學(xué)校招生錄取中，按照物理、歷史兩個(gè)類別分列計(jì)劃、分開(kāi)劃線、分別投檔，區(qū)分本、?？苾蓚€(gè)階段進(jìn)行錄取?？忌偝煽?jī)公布后填報(bào)志愿，考生志愿由“院校專業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔。 此外，高職院校分類考試招生也是本輪高考綜合改革的一項(xiàng)重大舉措。從2025年起，每年春季采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生以及社會(huì)同等學(xué)力人員，全省統(tǒng)一組織開(kāi)展高職院校分類考試招生。未參加分類考試以及未被分類考試錄取的考生，還可以參加6月舉行的統(tǒng)一高考進(jìn)入高職學(xué)校學(xué)習(xí)。分類考試作為高職院校招生的主渠道，為各類學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)方式，引導(dǎo)普通高中和中職學(xué)校為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。 陜西高考綜合改革實(shí)施方案發(fā)布 2025年起實(shí)行“3+1+2”模式 記者從陜西省政府新聞辦27日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，陜西省高考綜合改革將從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，2025年整體實(shí)施，實(shí)行“3+1+2”模式。 考生總成績(jī)由3門統(tǒng)一高考成績(jī)和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目（物理或歷史）使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分；再選科目按等級(jí)分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。 在招生錄取方面，自2025年起，除提前批次外，分本、?？苾蓚€(gè)批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別投檔，采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。 實(shí)施方案還規(guī)定，進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生。將高等職業(yè)院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。明確面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、具有高中同等學(xué)力社會(huì)人員的評(píng)價(jià)錄取方式，完善從初中畢業(yè)生中招收五年制中高職銜接的培養(yǎng)模式，構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育相互銜接的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。 青海發(fā)布高考綜合改革實(shí)施方案 2025年起實(shí)行“3+1+2”模式 根據(jù)《青海省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》，青海省將從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)普通高?？荚囌猩C合改革。2025年，青海省高考綜合改革落地，實(shí)行“3+1+2”考試模式。 考試科目包括3科全國(guó)統(tǒng)一高考科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）、1科學(xué)業(yè)水平選擇性考試首選科目（歷史或物理）、2科學(xué)業(yè)水平選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)）。考生高考總成績(jī)滿分750分，其中，全國(guó)統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分150分;首選科目使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分100分；再選科目以等級(jí)賦分計(jì)入考生總成績(jī)，每科滿分100分。 高校招生錄取時(shí)，按照歷史、物理兩個(gè)類別，分別編制招生計(jì)劃、分別劃定錄取分?jǐn)?shù)線、分別投檔錄取，實(shí)施“專業(yè)（類）+院校”平行志愿投檔錄取模式。 寧夏將從今年秋季入學(xué)高一學(xué)生起實(shí)施高考綜合改革 記者27日從寧夏回族自治區(qū)人民政府新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，寧夏是第五批高考綜合改革省份，從2022年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。 自2025年起，普通高等學(xué)校依據(jù)考生的全國(guó)統(tǒng)一考試成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取，簡(jiǎn)稱“兩依據(jù)一參考”。一是考試科目。全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）3門，不分文理科，使用全國(guó)卷，其中外語(yǔ)科目含聽(tīng)力和筆試兩部分。選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)興趣，首先在物理或歷史中選擇1門，再?gòu)乃枷胝巍⒌乩?、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，即“3+1+2”模式。報(bào)考體育類、藝術(shù)類等專業(yè)的考生還須參加相應(yīng)的專業(yè)考試。 此外，考生總成績(jī)由3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目成績(jī)和3門選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分750分。其中全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分。選擇性考試首選科目中，物理或歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分?？忌谒枷胝?、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門科目按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。
人民網(wǎng) 27 閱讀 2022-06-28 22:07
“大家今天就要從北大起航，駛向新的廣闊天地，希望你們自覺(jué)當(dāng)好北大精神的傳承者、弘揚(yáng)者，牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗?！苯裉?，北京大學(xué)舉行2022年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，北京大學(xué)黨委書記、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席郝平為畢業(yè)生們送上畢業(yè)贈(zèng)言。 郝平表示，四年來(lái)，同學(xué)們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)了北大人的情懷、使命和擔(dān)當(dāng)，在新中國(guó)成立70周年之際再次喊響了“團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華”的時(shí)代強(qiáng)音，在黨的百年華誕時(shí)發(fā)出了“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的鏗鏘誓言，傳承“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神，茁壯成長(zhǎng)。 “特別是近兩年半以來(lái)，大家積極應(yīng)對(duì)新冠疫情帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，不斷塑造和升華你們?nèi)松木辰?。今天，同學(xué)們將從燕園出發(fā)，希望同學(xué)們今后無(wú)論走到哪里，都要把疫情‘大考’帶來(lái)的磨練作為一生的精神財(cái)富，寫好人生新的篇章?！焙缕秸劦健? 郝平表示，希望同學(xué)們帶著“以天下為己任”的使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，主動(dòng)思考和解決時(shí)代提出的課題；踐行勇于奉獻(xiàn)的精神，用辛勤的付出，為國(guó)家和民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量；培育團(tuán)結(jié)互助的精神，把個(gè)人的奮斗融入團(tuán)隊(duì)、融入集體；保持開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，努力成為國(guó)家建設(shè)的棟梁。 “同學(xué)們正值最美好的年華，你們?nèi)松狞S金時(shí)期將貫穿實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的全過(guò)程。希望你們不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，用青春的智慧和汗水創(chuàng)造出優(yōu)異的成果，努力成為國(guó)家建設(shè)的棟梁。”郝平說(shuō)。
人民網(wǎng) 31 閱讀 2022-06-28 22:06
6月24日，北京科技大學(xué)2022屆學(xué)生畢業(yè)典禮線下線上同步舉行，2022屆6000余名“貝殼”即將走出校園。典禮上，北京科技大學(xué)校長(zhǎng)楊仁樹(shù)作了《道聲珍重 永遠(yuǎn)少年》的演講。 “少年志四海，萬(wàn)里猶比鄰。今朝一別，曾經(jīng)是來(lái)自五湖四海、求知逐夢(mèng)的‘同學(xué)’，即將成為奔赴廣闊天地、大有作為的‘校友’！”楊仁樹(shù)寄語(yǔ)畢業(yè)生，愿同學(xué)們將在學(xué)校學(xué)到的感恩、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、勇于爭(zhēng)先帶到今后的學(xué)習(xí)工作生活中去，多照亮他人，少斤斤計(jì)較，成長(zhǎng)為一位受人尊敬的人，對(duì)社會(huì)有益的人，讓親人感到驕傲、幸福和溫暖的人。 北京科技大學(xué)校長(zhǎng)楊仁樹(shù)在2022屆學(xué)生畢業(yè)典禮上講話。校方供圖 以下為北京科技大學(xué)校長(zhǎng)楊仁樹(shù)題為《道聲珍重 永遠(yuǎn)少年》的致辭節(jié)選—— 道聲珍重 永遠(yuǎn)少年 ——在2022屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的講話 北京科技大學(xué)校長(zhǎng) 楊仁樹(shù) 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 六月花開(kāi)，少年遠(yuǎn)航。盛夏時(shí)光，我們隆重舉行2022屆畢業(yè)典禮，共同見(jiàn)證3246名本科、3081名碩士和292名博士畢業(yè)的“貝殼”們收獲累累碩果，入海逐浪前行。在此，我代表黨委書記武貴龍同志和全體教職員工，向同學(xué)們表示最熱烈的祝賀！向?yàn)槟銈兂砷L(zhǎng)成才辛勤付出的老師和家長(zhǎng)們致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！ 受疫情影響，大部分同學(xué)和老師只能在云端參加今天的畢業(yè)典禮，也因?yàn)橐咔?，同學(xué)們的畢業(yè)季顯得過(guò)于匆匆！但此時(shí)此刻，我們每一位北科人的內(nèi)心，都與學(xué)院路30號(hào)這方熱土緊緊相連！作為校長(zhǎng)，在防控疫情期間，陪伴你們共渡“閉關(guān)時(shí)光”，切身體會(huì)到特殊時(shí)期你們學(xué)習(xí)和生活的不易，也感受到你們的委屈和遺憾，但更欣慰于你們顧全大局、克服困難、勇往直前地堅(jiān)毅成長(zhǎng)！ 有同學(xué)在學(xué)校微信公眾號(hào)留言：“雖然疫情‘偷’走了我們的青春，但卻沒(méi)有‘偷’走我們一起奮斗的幸福時(shí)光。”作為老師，我欣慰又感動(dòng)！在此，我要再一次感謝同學(xué)們一直以來(lái)給予學(xué)校工作的理解和支持！也代表學(xué)校鄭重承諾：待疫情散去，將為你們舉辦專場(chǎng)學(xué)位授予儀式。當(dāng)然，同學(xué)們也可申請(qǐng)參加今后學(xué)校舉辦的任意一場(chǎng)畢業(yè)典禮，我們?cè)谀感５饶悖? 歲月不居，時(shí)節(jié)如流。在北科的奮斗中鐫刻了我們共同的回憶：最榮耀，是建黨百年中請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我的錚錚誓言；最自豪，是天安門廣場(chǎng)上風(fēng)吹麥浪、為國(guó)慶生的拳拳之心；最難忘，是志愿者友愛(ài)奉獻(xiàn)、保障冬奧的熠熠閃光；最溫暖，是老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、春風(fēng)化雨的諄諄教誨；最真摯，是校門前師長(zhǎng)同學(xué)間溫暖相擁、揮手送行的依依惜別；最美好的點(diǎn)滴還有很多很多…… 鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。 猶記得初次見(jiàn)面，我們便許下了“感恩、自強(qiáng)、爭(zhēng)先鋒”的青春約定。幾年來(lái)，同學(xué)們懷揣對(duì)夢(mèng)想的熱忱篤定前行，逐漸褪去了年少的青澀懵懂，錘煉成“鋼小伙、鐵姑娘”。在你們中間，有像材料學(xué)院趙碩這樣勇于創(chuàng)新，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)子；有像冶金學(xué)院王亞光這樣鉆研固廢資源化高效利用，申請(qǐng)專利15項(xiàng)，研究成果為企業(yè)新增產(chǎn)值7200余萬(wàn)元的學(xué)術(shù)之星；有像9齋929宿舍這樣全員保研深造的寶藏宿舍；有像機(jī)器人18班這樣團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，榮獲北京高校十佳班集體的優(yōu)秀群體……你們馳而不息的圓夢(mèng)歷程，為七秩科大注入了青春色彩，更助力學(xué)校繪就未來(lái)發(fā)展的壯麗畫卷！ 求實(shí)奮進(jìn)七十載，鼎新未來(lái)向百年。 這幾年，學(xué)校全面推行本科生全程導(dǎo)師制，榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“北京市黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高?！保略鰪堒S、毛新平、岳清瑞、劉煥明、欒本利等院士大家和李娜、儲(chǔ)繼迅、劉白羽等榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌慕虒W(xué)名師，助力北斗、復(fù)興號(hào)、冬奧會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施等重大工程建設(shè)，在《Nature》和《Science》發(fā)表5篇學(xué)術(shù)成果，啟動(dòng)雄安校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，譜寫“北科夢(mèng)”的新篇章。這些成就的取得，無(wú)不凝聚著師生們求實(shí)鼎新、追求卓越的汗水與智慧，無(wú)不彰顯著北科大教育報(bào)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的追求與擔(dān)當(dāng)。 同學(xué)們，我們堅(jiān)信，你們是代表北京科技大學(xué)品質(zhì)的“超級(jí)合金鋼”，一定會(huì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)、砥柱中流。臨別之際，贈(zèng)詩(shī)三句，與君共勉。 第一，愿你們樹(shù)立“須知少時(shí)凌云志，曾許人間第一流”的遠(yuǎn)大志向。 “志不立，天下無(wú)可成之事?！睂W(xué)校首屆畢業(yè)生、機(jī)械學(xué)院教授胡正寰院士常說(shuō)“要永遠(yuǎn)把國(guó)家的需要排在第一位”，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了運(yùn)用軋制方法生產(chǎn)鋼球的國(guó)家需求，使我國(guó)成為世界上少數(shù)掌握軸類零件軋制技術(shù)的國(guó)家之一。1998級(jí)校友、2022年中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、首鋼技術(shù)研究院首席技術(shù)專家青格勒吉日格樂(lè)，開(kāi)發(fā)了國(guó)際領(lǐng)先的球團(tuán)礦冶煉技術(shù)，實(shí)現(xiàn)噸鐵二氧化碳排放降低10%以上，污染物排放降低50%以上，助力鋼鐵行業(yè)低碳綠色發(fā)展。北科人始終奮進(jìn)在為國(guó)奉獻(xiàn)、勇?lián)厝蔚臅r(shí)代大潮頭，愿你們胸懷“國(guó)之大者”，把自己的前途同國(guó)家的發(fā)展緊密相連，在與國(guó)同行中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 第二，愿你們錘煉“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓”的自強(qiáng)品格。 錘煉自強(qiáng)品格，就要持之以恒。土資學(xué)院教授蔡美峰院士，無(wú)論是身處部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)、礦山深井還是異國(guó)求學(xué)，都始終堅(jiān)持“一天不誤、一刻不歇”的求知狀態(tài)，首次開(kāi)發(fā)出我國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地應(yīng)力測(cè)量技術(shù)，成為我國(guó)著名巖石力學(xué)與采礦工程專家。希望同學(xué)們傳承蔡先生鍥而不舍、孜孜不倦的精神，在學(xué)習(xí)工作和生活中點(diǎn)滴積累、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。錘煉自強(qiáng)品格，就要直面挑戰(zhàn)。 可能有些同學(xué)正面臨考研失利、就業(yè)不順等挫折。說(shuō)實(shí)話，人生之路，困難常見(jiàn)、emo常現(xiàn)，但“鋼小伙、鐵姑娘”絕對(duì)不會(huì)一“潤(rùn)”了之、一“躺”了之。我們要堅(jiān)信，黑夜再長(zhǎng)、終將天明，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！ 第三，愿你們永葆“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達(dá)灑脫。 北科時(shí)光，終身難忘。有同學(xué)給學(xué)校首屆十佳本科生導(dǎo)師付冬梅老師留下了這樣的感言：“感謝本科生導(dǎo)師制讓我遇到付老師，她對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生溫暖負(fù)責(zé)，我在保研時(shí)毫不猶豫選擇跟隨付冬梅老師讀研深造，未來(lái)，我們將繼續(xù)同行。” 愿你們將在學(xué)校學(xué)到的感恩、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、勇于爭(zhēng)先帶到今后的學(xué)習(xí)工作生活中去，多照亮他人，少斤斤計(jì)較，成長(zhǎng)為一位受人尊敬的人，對(duì)社會(huì)有益的人，讓親人感到驕傲、幸福和溫暖的人。愿你們既有中流擊水的豪邁，又有淡泊致遠(yuǎn)的豁達(dá)，多讀書做事，少急功近利，不因焦慮而迷失方向，不因迷茫而隨波逐流，而是堅(jiān)定我心，踏實(shí)前行。 少年志四海，萬(wàn)里猶比鄰。今朝一別，曾經(jīng)是來(lái)自五湖四海、求知逐夢(mèng)的“同學(xué)”，即將成為奔赴廣闊天地、大有作為的“校友”！我們堅(jiān)信，磨礪錘煉、歡笑淚水，都會(huì)成為你們一生珍藏的寶貴財(cái)富。請(qǐng)你們把委屈和遺憾留在學(xué)校，帶著美好的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬啟程遠(yuǎn)航！母校永遠(yuǎn)是你們的溫暖港灣、永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾、永遠(yuǎn)是你們的精神家園！衷心祝愿同學(xué)們長(zhǎng)風(fēng)破浪、幸福安康！ 愿你們歸來(lái)仍是少年！
人民網(wǎng) 45 閱讀 2022-06-28 22:05
教育部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部語(yǔ)言文字信息管理司司長(zhǎng)田立新介紹，截至2021年底，聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織、世界旅游組織等10個(gè)聯(lián)合國(guó)下屬專門機(jī)構(gòu)將中文作為官方語(yǔ)言，180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教育，76個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，外國(guó)正在學(xué)習(xí)中文人數(shù)超2500萬(wàn)，累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近2億。 田立新表示，十年來(lái)，教育部推進(jìn)國(guó)際中文教育高質(zhì)量發(fā)展。制定發(fā)布首個(gè)面向外國(guó)學(xué)習(xí)者、全面評(píng)價(jià)其中文水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，目前已向海外發(fā)布8個(gè)語(yǔ)種的對(duì)照版，與20多個(gè)語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；建設(shè)全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)，建成兩年即發(fā)展用戶600萬(wàn)人、覆蓋全球182個(gè)國(guó)家和地區(qū)，平臺(tái)總訪問(wèn)量突破億次；建立海外普通話水平測(cè)試站，打造中文水平考試（HSK）品牌。 田立新談到，十年來(lái)，我國(guó)貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案。2014年與聯(lián)合國(guó)教科文組織在蘇州共同舉辦以“語(yǔ)言能力與人類文明和社會(huì)進(jìn)步”為主題的世界語(yǔ)言大會(huì)并發(fā)布《蘇州共識(shí)》；2018年在長(zhǎng)沙共同舉辦世界語(yǔ)言資源保護(hù)大會(huì)，發(fā)布聯(lián)合國(guó)教科文組織首個(gè)以“保護(hù)語(yǔ)言多樣性”為主題的永久性文件《岳麓宣言》，為世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)方案；在海外出版英、俄、日、韓文版《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》，擴(kuò)大我國(guó)語(yǔ)言文字事業(yè)國(guó)際影響力。 十年來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)雙邊和多邊語(yǔ)言文化交流。田立新表示，教育部推進(jìn)中俄、中法、中德以及中國(guó)與東盟等雙邊和多邊語(yǔ)言文字國(guó)際交流合作，進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)語(yǔ)言文字事業(yè)的“國(guó)際朋友圈”；舉辦中俄語(yǔ)言政策論壇、首屆中國(guó)—東盟語(yǔ)言文化論壇，填補(bǔ)中俄、中國(guó)與東盟高層次語(yǔ)言文化交流的空白；舉辦中法語(yǔ)言政策與規(guī)劃研討會(huì)，簽署國(guó)家語(yǔ)委首個(gè)雙邊合作協(xié)議《國(guó)家語(yǔ)委與法國(guó)文化部關(guān)于語(yǔ)言政策交流合作協(xié)議》。 此外，自2017年，以“語(yǔ)言，讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，成功舉辦三屆中國(guó)北京國(guó)際語(yǔ)言文化博覽會(huì)和“語(yǔ)言科技與人類福祉”等系列國(guó)際語(yǔ)言文化論壇，填補(bǔ)世界華語(yǔ)區(qū)空白，吸引近百位國(guó)際組織代表和外國(guó)駐華使節(jié)參加、近千位專家參與交流研討、十余萬(wàn)人次觀展。
人民網(wǎng) 26 閱讀 2022-06-28 22:05
教育部今天召開(kāi)“教育這十年”“1+1”系列第六場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)語(yǔ)言文字事業(yè)改革發(fā)展成就。會(huì)上，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)周為介紹，十年來(lái)，全國(guó)普通話普及率從70%提高到了80.72%，識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò)95%，文盲率下降至2.67%。 周為表示，十年來(lái)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及取得歷史性進(jìn)展。一是實(shí)施推普助力脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及攻堅(jiān)工程，助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)；二是實(shí)施推普助力鄉(xiāng)村振興計(jì)劃和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及提升工程，助力推動(dòng)共同富裕；三是全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)，服務(wù)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；四是加強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，為滿足語(yǔ)言文字應(yīng)用提供基礎(chǔ)保障。 “十年來(lái)，語(yǔ)言文字戰(zhàn)線堅(jiān)持固本強(qiáng)基、守正創(chuàng)新，治理能力和水平不斷提升，大語(yǔ)言文字工作格局不斷健全?！敝転檎劦?，語(yǔ)言文字工作治理體系發(fā)生格局性變化。具體做法方面，建立健全體制機(jī)制，確立了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、語(yǔ)委統(tǒng)籌、部門支持、社會(huì)參與”的新時(shí)代語(yǔ)言文字工作管理體制；加強(qiáng)語(yǔ)言生活引導(dǎo)；提升科研保障和引領(lǐng)能力；夯實(shí)人才隊(duì)伍基礎(chǔ)。
人民網(wǎng) 67 閱讀 2022-06-28 22:04
“每天上午8:00至12:00、下午2:00至6:00、晚上8:00至10:30，毛老師雷打不動(dòng)，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在辦公桌前，就連元旦和大年初一都不例外，而這一堅(jiān)持就是一輩子?！闭勂饒F(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人、恩師毛二可院士的言傳身教，北京理工大學(xué)校長(zhǎng)、新體制雷達(dá)與實(shí)時(shí)處理教師團(tuán)隊(duì)龍騰院士感受頗深。 北京理工大學(xué)新體制雷達(dá)與實(shí)時(shí)處理教師團(tuán)隊(duì)，前身是創(chuàng)建于1964年的原北京工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)北京理工大學(xué)）雷達(dá)技術(shù)研究室，團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事新體制雷達(dá)與實(shí)時(shí)處理的教學(xué)與科研工作，專注于拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，重視科研成果轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)社會(huì)發(fā)展，曾獲得“全國(guó)先進(jìn)科研集體”“國(guó)家重大需求領(lǐng)域優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“第二批全國(guó)黨建工作樣板支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年，團(tuán)隊(duì)獲評(píng)第二批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。 碩果累累的背后，是一代代北理工“雷達(dá)人”艱苦奮斗、敢為人先，幾十年如一日的矢志奉獻(xiàn)。 “國(guó)家的需求就是我們搞研究的動(dòng)力” “國(guó)家的需求，就是我們搞研究的動(dòng)力?！边@是中國(guó)工程院院士毛二可經(jīng)常掛在嘴邊的話，也成為了數(shù)代團(tuán)隊(duì)師生們共同的價(jià)值追求。 上世紀(jì)50年代，國(guó)家決定在高校設(shè)立雷達(dá)專業(yè)。作為華北大學(xué)工學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）的一名青年學(xué)生，18歲的毛二可由此進(jìn)入了雷達(dá)領(lǐng)域，開(kāi)始了七十余載的深耕。1967年，在一次報(bào)告會(huì)上，毛二可敏銳意識(shí)到前蘇聯(lián)在橫向?yàn)V波器研究方面的最新進(jìn)展對(duì)中國(guó)雷達(dá)研究具有重要的潛在價(jià)值?；氐綄W(xué)校后，他立即著手開(kāi)始研究，開(kāi)啟了雷達(dá)動(dòng)目標(biāo)處理的全新研究方向。這一干就是十幾年，一次次失敗，一次次再實(shí)驗(yàn)。1977年，研究終于取得成功，大大加強(qiáng)了我國(guó)在某領(lǐng)域的探測(cè)能力。此后，毛二可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)師生們投身科學(xué)報(bào)國(guó)的步伐沒(méi)有停歇，他們不斷深入、持續(xù)創(chuàng)新，相關(guān)研究成果榮獲1987年國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)。 用新技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，讓技術(shù)成果在國(guó)家重大需求領(lǐng)域做貢獻(xiàn)，這是毛二可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在數(shù)十載科研道路上始終堅(jiān)持不輟的方向。上世紀(jì)80年代，當(dāng)數(shù)字電路開(kāi)始迅猛發(fā)展后，毛二可帶領(lǐng)北理工雷達(dá)技術(shù)研究室又抓住技術(shù)上的新機(jī)遇，主動(dòng)擁抱數(shù)字技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)雷達(dá)信號(hào)處理領(lǐng)域從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑。 “如果說(shuō)相機(jī)是光學(xué)衛(wèi)星的眼睛，那么我們研發(fā)的衛(wèi)星實(shí)時(shí)處理系統(tǒng)就要成為中國(guó)衛(wèi)星的‘最強(qiáng)大腦’?！弊鳛閳F(tuán)隊(duì)新一代的技術(shù)骨干，雷達(dá)技術(shù)研究所青年教師陳亮仍然傳承著團(tuán)隊(duì)光榮的報(bào)國(guó)傳統(tǒng)。2013年下半年，攜帶我國(guó)首個(gè)星上實(shí)時(shí)處理系統(tǒng)的遙感衛(wèi)星發(fā)射成功，使中國(guó)衛(wèi)星圖像采集實(shí)現(xiàn)了從“小時(shí)級(jí)”向“分鐘級(jí)”的跨越，而這背后是團(tuán)隊(duì)師生們的“十年磨一劍”。 “不抱怨，加油干”成為了刻在陳亮心中的六字箴言。作為北理工的“雷達(dá)人”，面對(duì)困難，陳亮的回答是“遇到問(wèn)題，我們就想辦法去解決問(wèn)題”。為了精簡(jiǎn)算法，陳亮帶領(lǐng)師生不僅對(duì)著10萬(wàn)行代碼反復(fù)進(jìn)行測(cè)算和優(yōu)化，還要優(yōu)化硬件結(jié)構(gòu)，甚至自己研制芯片，只為讓衛(wèi)星擁有“最強(qiáng)大腦”，卻又消耗“最低能量”。目前，團(tuán)隊(duì)的研究成果已經(jīng)成為我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域衛(wèi)星上的標(biāo)準(zhǔn)配置。 “為祖國(guó)把好空中國(guó)門！”2020年7月，大批黃脊竹蝗由老撾途經(jīng)云南遷飛入境。由雷達(dá)技術(shù)研究所副所長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)青年教師胡程牽頭研制的新一代輕量化探蟲(chóng)雷達(dá)，在蟲(chóng)群入境時(shí)就準(zhǔn)確獲取了數(shù)量、密度等相關(guān)信息，提前發(fā)出預(yù)警，實(shí)現(xiàn)了超前預(yù)防。這種高分辨全極化探蟲(chóng)雷達(dá)不僅能測(cè)出千米高空中單只昆蟲(chóng)的體長(zhǎng)、體重、頭部朝向和振翅幅度等參數(shù)，還能分辨單只昆蟲(chóng)類別。 “遷飛昆蟲(chóng)的體積很小，飛行能力也有限，因而它們遷飛時(shí)有自己的專屬通道，這些通道大多分布在人煙稀少，相對(duì)荒涼的區(qū)域?！睘榱俗穼ぁ跋x(chóng)跡”，團(tuán)隊(duì)成員們從內(nèi)蒙大草原到渤海之濱，再到云南瀾滄，走遍了祖國(guó)大江南北。昆蟲(chóng)大多喜濕喜熱，且具有趨光性，因此在四十度的高溫下或凌晨，面對(duì)幾十萬(wàn)只昆蟲(chóng)，成為了團(tuán)隊(duì)的家常便飯。 “只有把國(guó)家需求當(dāng)成自己的需求，才能不為虛名而創(chuàng)新！”幾十年來(lái)，北理工“雷達(dá)人”把不懈奮斗書寫在了祖國(guó)的大好河山中、書寫在浩瀚星辰間！ 立德樹(shù)人的使命，代代相傳 “毛老師的引領(lǐng)在我人生成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用，他的言傳身教，讓我樹(shù)立了正確的人生觀。”至今，龍騰始終銘記恩師毛二可的教誨。學(xué)術(shù)方向、科研規(guī)律、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和正確的道路，這“五件寶”讓他終身受用。 “一個(gè)人做事靠能力，少數(shù)人做事靠制度，多數(shù)人做事靠文化?！痹邶堯v看來(lái)，團(tuán)隊(duì)今天取得的成績(jī)，離不開(kāi)毛二可先生開(kāi)創(chuàng)的團(tuán)隊(duì)文化，即不逐名利、不慕虛榮，國(guó)家需求在前，個(gè)人得失在后。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，如何讓青年人才成長(zhǎng)成材？龍騰也給出了答案，那就是“勤奮、邏輯思維能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)”。 “從今天起，你就是雷達(dá)所的一名老師了，希望你要有刻苦的鉆研精神，要有堅(jiān)定不移的決心，努力把事情做好?！眻F(tuán)隊(duì)青年教師丁澤剛至今仍然記得留校入職的第一天，導(dǎo)師龍騰對(duì)他提出的兩點(diǎn)要求。2002年，正在北理工讀大三的丁澤剛在一次院系專業(yè)宣講中，聆聽(tīng)了龍騰對(duì)雷達(dá)專業(yè)深入淺出的講解和對(duì)團(tuán)隊(duì)家國(guó)情懷的闡釋，萌生了將研究雷達(dá)作為自己事業(yè)追求的想法。 “我們專業(yè)的本科生，當(dāng)時(shí)一畢業(yè)就能拿到8000元的月薪?！迸R近畢業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們找到的高薪工作，丁澤剛也陷入了猶豫。在人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，導(dǎo)師龍騰的關(guān)心關(guān)懷，堅(jiān)定了丁澤剛投身科學(xué)報(bào)國(guó)的信心?！褒埨蠋煼浅＜?xì)致，在他的支持下，我堅(jiān)定了為國(guó)家雷達(dá)事業(yè)奮斗終生的信念。”此后，丁澤剛留在學(xué)校繼續(xù)讀書，博士畢業(yè)后留校任教。完成從學(xué)生到教師身份轉(zhuǎn)換的丁澤剛，帶著自己在團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的收獲，成為新一代立德樹(shù)人的踐行者。 “我想通過(guò)這種方式讓學(xué)生明白雷達(dá)其實(shí)并不復(fù)雜，既讓學(xué)生們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！痹诶走_(dá)系統(tǒng)導(dǎo)論實(shí)踐課上，丁澤剛會(huì)帶著學(xué)生們到操場(chǎng)上搭滑軌，演示雷達(dá)工作原理。雷達(dá)專業(yè)的教學(xué)授課周期長(zhǎng)、知識(shí)量大、工程化程度高，為了提升教學(xué)效果，丁澤剛開(kāi)創(chuàng)性地將實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入到課程體系中，將課堂搬到了實(shí)際操作環(huán)境中。 “楊老師的課評(píng)分高、熱度高、板書含量高！”在學(xué)生中，團(tuán)隊(duì)教師楊小鵬的課被譽(yù)為“三高”課程，每次實(shí)際上課人數(shù)都是限選人數(shù)的兩倍。不僅如此，楊小鵬上課還有一手“絕活”——手推克拉美羅下界公式。每一年，楊小鵬都要手寫4面黑板，帶著學(xué)生手推公式。在楊小鵬看來(lái)，讓學(xué)生們透徹掌握專業(yè)背后的數(shù)學(xué)原理，有助于打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有利于未來(lái)的科學(xué)研究。 在楊小鵬駕輕就熟的教學(xué)背后，激勵(lì)他的是團(tuán)隊(duì)立德樹(shù)人的精神傳承。初上講臺(tái)，為了講好課，楊小鵬從頭到尾把課程學(xué)習(xí)了四遍。有時(shí)候?yàn)榱?個(gè)小時(shí)的課程，他要準(zhǔn)備兩天，晚上經(jīng)常備課到被鎖在辦公室里。精益求精的準(zhǔn)備，換來(lái)的是生動(dòng)有趣、通俗易懂的講解和學(xué)生的高度認(rèn)可?！拔业哪繕?biāo)就是讓上過(guò)我課的學(xué)生，能將知識(shí)和學(xué)習(xí)方法充分理解與掌握，進(jìn)而對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)工作有所幫助?！? 時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如梭。先生教學(xué)生，學(xué)生成長(zhǎng)為先生，立德樹(shù)人的使命代代相傳。 “讓高校智慧，服務(wù)民生” “安全是民航的生命線！哪怕是跑道上一塊小小的石子或螺帽，都有可能成為危害飛機(jī)安全的重大隱患?！泵棵空劦綑C(jī)場(chǎng)跑道異物檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)初衷，團(tuán)隊(duì)教師李陽(yáng)的表情總是嚴(yán)肅而凝重。在民航安全領(lǐng)域，跑道異物檢測(cè)是一件繁瑣而重要的工作，用雷達(dá)替代人工檢測(cè)是國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。 “機(jī)場(chǎng)跑道是凈空區(qū)，為了保證飛機(jī)起降安全，任何裝置都必須保持在30cm左右高度，地面對(duì)雷達(dá)波的反射也會(huì)造成強(qiáng)烈的干擾，這些都是我們需要攻克的難題?！币s小雷達(dá)裝置的體積、增強(qiáng)信號(hào)辨別能力，李陽(yáng)和團(tuán)隊(duì)師生們面對(duì)的挑戰(zhàn)著實(shí)不小。 “這不僅僅是個(gè)學(xué)校里的科研任務(wù)，更是一份關(guān)乎民生的社會(huì)責(zé)任。”帶著一份北理工人的使命感，李陽(yáng)和師生們推動(dòng)產(chǎn)品迅速迭代，不斷縮小裝置體積，不斷進(jìn)行算法優(yōu)化，終于拿出了經(jīng)得起市場(chǎng)考驗(yàn)的產(chǎn)品。 值得一提的是，為更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，滿足市場(chǎng)化需要，團(tuán)隊(duì)還建立了“理工雷科”學(xué)科性公司，打通產(chǎn)業(yè)鏈上下游，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研”一條龍，將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到產(chǎn)品中。目前，團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的邊坡形變監(jiān)測(cè)雷達(dá)、機(jī)場(chǎng)鳥(niǎo)情探測(cè)雷達(dá)、交通預(yù)警雷達(dá)等多款新型雷達(dá)都已得到廣泛應(yīng)用。“象牙塔”中的創(chuàng)新成果真正轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 “王巖老師把雷達(dá)講的生動(dòng)有趣，不僅讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野，更讓我對(duì)未來(lái)發(fā)展有了新的思考。”這是北京市八一中學(xué)高一學(xué)生聽(tīng)了團(tuán)隊(duì)教師王巖《智能多源感知》選修課后的感受。此后，多位高中生與王巖建立了長(zhǎng)期聯(lián)系，表達(dá)了把北理工作為求學(xué)目標(biāo)，投身雷達(dá)研究的愿望。 近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)響應(yīng)“高中-高?！必炌ㄊ饺瞬排囵B(yǎng)的號(hào)召，分別同北京市八一中學(xué)和天津市南開(kāi)中學(xué)共建了智能多源感知實(shí)驗(yàn)室和人工智能與感知?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)積極開(kāi)展科普活動(dòng)，幫助青少年學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)，把為國(guó)奮斗的理想信念根植于“未來(lái)科學(xué)家”們的心中。 貴州的“天眼”望遠(yuǎn)鏡模型、使用手勢(shì)控制的自動(dòng)尋跡避障小車……在王巖精心設(shè)計(jì)的課程上，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最精煉的知識(shí)、最精致的模型、最豐富的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們聽(tīng)的興致盎然?！拔覀儓F(tuán)隊(duì)計(jì)劃把這個(gè)課程打磨成面向全國(guó)高中生的品牌，我們有信心做好?！蓖鯉r對(duì)未來(lái)充滿憧憬。 “國(guó)家、團(tuán)隊(duì)、拼搏、創(chuàng)新”，樸實(shí)而有力的8個(gè)字，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，愈發(fā)熠熠生輝。驅(qū)雷掣電，矢志強(qiáng)國(guó)，達(dá)地知根，立德樹(shù)人。北理工“雷達(dá)團(tuán)隊(duì)”和“雷達(dá)人”的故事還在延續(xù)，在天際間的電波，永不間斷。
人民網(wǎng) 25 閱讀 2022-06-28 22:03
6月27日，在北京市平谷區(qū)第五中學(xué)，初一（6）班學(xué)生上返校第一課。 當(dāng)日，北京市高一高二、初一初二年級(jí)和小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生返校。
新華網(wǎng) 47 閱讀 2022-06-28 22:02
近日，畢業(yè)旅行熱度顯著提升。據(jù)某旅行網(wǎng)站近日發(fā)布的《“畢業(yè)旅行季”消費(fèi)趨勢(shì)報(bào)告》顯示，以“畢業(yè)旅行”為關(guān)鍵詞的搜索量周環(huán)比上漲超過(guò)400%，結(jié)伴露營(yíng)、城市深度游等熱度上漲明顯，與以往熱門不同，露營(yíng)、電競(jìng)酒店、文化類博物館等多元主題產(chǎn)品受到畢業(yè)生的喜愛(ài)。 據(jù)媒體報(bào)道，夏季各地的音樂(lè)節(jié)、年輕人喜愛(ài)的主題活動(dòng)也是畢業(yè)生出游的重要理由。與同學(xué)來(lái)一次郊區(qū)的民宿聚會(huì)，結(jié)伴露營(yíng)或騎行，將露營(yíng)與劇本殺、狼人殺等多人游戲相結(jié)合；或者用長(zhǎng)途自駕等深度游形式來(lái)完成自己的畢業(yè)儀式感，當(dāng)代年輕人的畢業(yè)旅行既精致又務(wù)實(shí)。 20多年前，筆者在高中畢業(yè)的那年夏天，曾跟隨父親去深圳、汕頭旅游。那是人生中第一次長(zhǎng)途旅行。卸去沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松感，抬眼看世界的好奇感，伴隨著第一次坐飛機(jī)的手足無(wú)措、第一次以成人的身份獨(dú)自漫步異鄉(xiāng)街頭的愜意，甚至在古厝茶樓中品嘗的那一口綿長(zhǎng)的鐵觀音，都深深地根植于腦海之中，成為寶貴的人生記憶。而以這樣的形式與過(guò)往做一個(gè)告別，并投入全新的大學(xué)生活，滿滿的儀式感也為自己增添了前進(jìn)的動(dòng)力。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們出游的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，旅游已從過(guò)去的奢侈品變成了生活必需品。2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)出境旅游市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，總體出境旅游人次近1.5億；國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)55.39億人次，全年全國(guó)旅游業(yè)對(duì)GDP的綜合貢獻(xiàn)為9.94萬(wàn)億元，占GDP總量的11.04%。一年人均出游4次，昭示著中國(guó)邁入“大眾旅游”時(shí)代。既是大產(chǎn)業(yè)，又是大民生，旅游在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位可見(jiàn)一斑。 但疫情進(jìn)入第三個(gè)年頭，旅游，特別是長(zhǎng)途旅游似乎從我們的生活中淡去了。在異國(guó)他鄉(xiāng)，看日出絢爛，望星河璀璨，聽(tīng)夏日蟲(chóng)鳴，似乎變得遙不可及。這是每一個(gè)普通人為疫情防控所作的努力，也是整體旅游業(yè)為疫情防控所作出的短暫讓步。 青少年是社會(huì)情緒的傳導(dǎo)終端，勞心耗神的網(wǎng)上教學(xué)、突如其來(lái)的隔離、無(wú)法與親人朋友相聚……疫情讓許多青少年正常的生活秩序被打亂。而囿于年齡與社會(huì)經(jīng)歷，他們往往無(wú)法獨(dú)自處理這些哀傷、不安的情緒，需要在成年人的支持與幫助下才能理解生活的沉重，找到成長(zhǎng)的路徑。尤其是當(dāng)下面臨畢業(yè)的高中生、大學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活幾乎都一路伴隨著疫情的影響。在家庭經(jīng)濟(jì)狀況允許的前提下，一次富有意義的畢業(yè)旅游不失為有效處理情緒的方式。 近期，隨著疫情在國(guó)內(nèi)得到有效控制與復(fù)工復(fù)產(chǎn)的有序推進(jìn)，旅游市場(chǎng)復(fù)蘇勢(shì)頭強(qiáng)勁。一些地區(qū)陸續(xù)放開(kāi)跨省游，鼓浪嶼、武夷山、甘孜、廬山、華山等多地的知名景區(qū)推出了面向全國(guó)游客的免門票優(yōu)惠，這些都為畢業(yè)旅行提供了更好的通行條件。 防控疫情是旅游恢復(fù)的關(guān)鍵，防控措施到位，才能讓游客玩得安心、放心。面對(duì)可能到來(lái)的旅游旺季，文旅部門更要做好預(yù)案與預(yù)警，在保障安全的前提下想方設(shè)法做好服務(wù)。不僅要時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，也要堅(jiān)持常態(tài)化精準(zhǔn)防控和局部應(yīng)急處置的有機(jī)結(jié)合，輕易不對(duì)全行業(yè)實(shí)行“一刀切”。唯有如此，孩子們才能有一個(gè)美好且安全的畢業(yè)旅行。
光明日?qǐng)?bào) 54 閱讀 2022-06-28 22:00
眼下，考生和家長(zhǎng)馬上進(jìn)入高考志愿填報(bào)的當(dāng)口，分析大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況似是他們填報(bào)過(guò)程中的必修課。總體而言，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況必然影響到考生的志愿填報(bào)、高校招生、家長(zhǎng)及社會(huì)的選擇取向，不過(guò)這種影響又因人、因校、因地域而異，很難一言以概之。 一直以來(lái)都有零星的聲音認(rèn)為，既然大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，那么是否還需要讀大學(xué)？如果有人放棄上大學(xué)，大學(xué)報(bào)考人數(shù)和競(jìng)爭(zhēng)是否會(huì)降低？其實(shí)，事實(shí)恰恰相反。雖然大學(xué)教育對(duì)就業(yè)所能發(fā)揮的總效能下降了，讀大學(xué)的收益與成本比也在下滑，但高等教育背景在就業(yè)市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的。因此，可以預(yù)料的是，大學(xué)報(bào)考比率和競(jìng)爭(zhēng)壓力短期內(nèi)都不會(huì)下降，近年來(lái)越來(lái)越多的中職學(xué)生報(bào)名加入高考就證明了這一點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多地中職畢業(yè)生占到高考總報(bào)名人數(shù)的20%以上，2020年中職畢業(yè)生中65%選擇升入高等學(xué)校而不是就業(yè)。 2021年，我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率已達(dá)57.8%，多省高考升學(xué)率已超90%。對(duì)于這90%的人來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于上不上大學(xué)，而在于上什么樣的大學(xué)。筆者認(rèn)為，就業(yè)狀況對(duì)于擇校決策的影響將會(huì)逐漸擴(kuò)大。 對(duì)于大學(xué)而言，那些就業(yè)率低的專業(yè)和學(xué)校，報(bào)考人數(shù)將顯著減少，無(wú)人報(bào)考或?qū)嶋H不來(lái)校報(bào)到率及不滿意度也都會(huì)攀升。隨著此類專業(yè)和學(xué)校增加，近些年已經(jīng)出現(xiàn)的專業(yè)撤銷或更名情況將更加頻繁。大學(xué)如果不推進(jìn)改革，重新校準(zhǔn)定位，積極主動(dòng)融入人力資源市場(chǎng)，被動(dòng)步步調(diào)整下難言美好未來(lái)。 事實(shí)上，就業(yè)壓力加大是人力資源市場(chǎng)對(duì)高校的一次形塑。志愿填報(bào)選擇，讓考生、家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高校。在了解到相關(guān)高校的更多信息后，考生和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步精挑細(xì)選，更偏向于追逐少數(shù)處于塔尖的高校和專業(yè)。盡管這些高校和專業(yè)數(shù)量有限，獲得這些高校與專業(yè)的學(xué)歷相較于從前的效能也在降低，但相對(duì)于同期的其他高校仍具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)這類學(xué)校與專業(yè)在招生上被力捧，或也遭遇發(fā)展方向的迷失，減弱升級(jí)發(fā)展的動(dòng)力。 對(duì)處于塔身與塔基的高校來(lái)說(shuō)，招生的難度或加大，通過(guò)自身的教育教學(xué)工作讓學(xué)生獲得真實(shí)可用的知識(shí)與能力的緊迫性更加凸顯。這類高校當(dāng)投入更大的精力，了解入校學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)更有效的課程，設(shè)計(jì)更能增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教育教學(xué)安排。如此轉(zhuǎn)變?cè)阶杂X(jué)積極主動(dòng)，就越能獲得更好的發(fā)展機(jī)遇與效果。 對(duì)于高校而言，如果沒(méi)辦法讓入校學(xué)生更好落實(shí)就業(yè)，就難獲持續(xù)發(fā)展。曾經(jīng)被看重的本科，甚至更為細(xì)分的一本、二本等這些等級(jí)標(biāo)簽的重要性將下降，某所學(xué)校和專業(yè)在多大程度上滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求及人力資源市場(chǎng)所需，將變得更為重要。這兩方面的需求客觀上都是分層的，高校需要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位自己可能滿足的層級(jí)，找到可能拓展的空間。 就業(yè)率的高低已成為社會(huì)、家長(zhǎng)衡量一個(gè)學(xué)校好與壞的重要標(biāo)志之一，在很大程度上影響著學(xué)校招生的生源狀況。這已成基本事實(shí)，高校必須面對(duì)。入校學(xué)生經(jīng)過(guò)在校幾年的培養(yǎng)和教育，能否得到用人機(jī)構(gòu)的認(rèn)可、順利就業(yè)，將越來(lái)越成為高校必須接受的檢驗(yàn)。這把尺子既是對(duì)學(xué)生個(gè)人的檢驗(yàn)，也是對(duì)就讀學(xué)校的檢驗(yàn)，更是對(duì)高等學(xué)校管理體制機(jī)制等的檢驗(yàn)。 但僅僅指望通過(guò)就業(yè)環(huán)節(jié)解決所有問(wèn)題是短視的，也不可能真正實(shí)現(xiàn)。有效的解決辦法是，從整體上依據(jù)高等教育普及化后的特征和功能，改進(jìn)高校管理體制，讓高校在招生、培養(yǎng)過(guò)程、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、管理體制上有更大的自主性和靈活性，能夠自覺(jué)、自主融入市場(chǎng)體系，才能獲得更加寬廣、靈活的改進(jìn)空間，為包括就業(yè)在內(nèi)的學(xué)校各方面工作質(zhì)量提升創(chuàng)造條件。
光明日?qǐng)?bào) 54 閱讀 2022-06-28 22:00
“特崗教師”話題沖上社交媒體熱議話題榜。近日，教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，明確今年全國(guó)計(jì)劃招聘特崗教師6.7萬(wàn)人，并要求切實(shí)強(qiáng)化特崗教師待遇保障。這標(biāo)志著今年義務(wù)教育階段中央“特崗計(jì)劃”招聘工作正式啟動(dòng)。 作為中央扶持中西部農(nóng)村教師隊(duì)伍最重要的政策之一，自2006年實(shí)施以來(lái)，“特崗計(jì)劃”已經(jīng)為中西部教育累計(jì)招聘了逾百萬(wàn)名教師，覆蓋3萬(wàn)多所中西部農(nóng)村學(xué)校。依托中央財(cái)政支持和政策保障，特崗教師的工資、編制、待遇和權(quán)益等得到自上而下的保障，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中西部教師隊(duì)伍建設(shè)的重視。 近年來(lái)，許多基層項(xiàng)目因?yàn)閸徫蝗笨谳^大，人員需求較多，成了高校畢業(yè)生重要的就業(yè)選擇項(xiàng)。特崗教師加上“三支一扶”，再加上此前公布的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，今年三項(xiàng)基層服務(wù)項(xiàng)目?jī)H全國(guó)項(xiàng)目招募規(guī)模就將超12萬(wàn)人。 大學(xué)生往基層走，往鄉(xiāng)村去，體現(xiàn)出不少年輕人對(duì)鄉(xiāng)村有一定的接受度，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民有比較深的感情，就業(yè)選擇面比以前有了較大拓展。以特崗教師為例，在鄉(xiāng)村服務(wù)3年，時(shí)間并不算長(zhǎng)，但特崗教師所在的地方是實(shí)實(shí)在在的鄉(xiāng)村，3年不調(diào)崗，也是要對(duì)鄉(xiāng)村有一定的感情才能堅(jiān)持下來(lái)的。 近幾年，國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村教師的投入力度和保障力度不斷增加。今年4月份，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就指出，對(duì)鄉(xiāng)村教師在職稱評(píng)聘上實(shí)行特殊支持，“定向評(píng)價(jià)、定向使用”，中高級(jí)崗位總量控制、比例單列。讓鄉(xiāng)村教師安居樂(lè)業(yè)，加強(qiáng)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)和住房保障力度，努力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師在學(xué)校有周轉(zhuǎn)宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房。此外，今年教育部還把加強(qiáng)工資待遇保障，提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，逐步提高鄉(xiāng)村教師待遇，支持艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)改善鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍列入年度工作要點(diǎn)。所以對(duì)于將近300萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，這些政策是保障，更是認(rèn)可和鼓勵(lì)。 不過(guò)對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，外部再大的投入和支持，也只是讓鄉(xiāng)村教師能夠下得去、留得住，而問(wèn)題的關(guān)鍵還在于教得好。因此，一方面，國(guó)家要持續(xù)加大投入力度，“栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)”；另一方面，激發(fā)鄉(xiāng)村教師的內(nèi)生動(dòng)力和教育情懷，克服困難和職業(yè)倦怠，把鄉(xiāng)村教師這份職業(yè)變成事業(yè)，把這個(gè)崗位變成責(zé)任，這樣才能精益求精地去改善教學(xué)、加強(qiáng)育人，把鄉(xiāng)村的孩子培養(yǎng)好，助力鄉(xiāng)村振興。 鄉(xiāng)村教師過(guò)去在農(nóng)村被尊稱為“先生”，鄉(xiāng)村學(xué)校不僅是鄉(xiāng)村的教育中心，而且是文化中心，是提振一鄉(xiāng)一村精神，涵養(yǎng)一方民眾氣質(zhì)的關(guān)鍵因素。陶行知說(shuō)，“鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心”“鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂”“鄉(xiāng)村教師必須有農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，改造社會(huì)的精神”“鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法去征服自然，美術(shù)的觀念去改造社會(huì)”。所以，選擇了鄉(xiāng)村，也就選擇了更大的天地，更大的責(zé)任。對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，情懷要比海還深，責(zé)任則比山還重，這樣才能把鄉(xiāng)村教育融入鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，也才能真正把孩子們教好，成為教導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子為學(xué)、為事、為人的大先生，照亮鄉(xiāng)村的文明路。
光明日?qǐng)?bào) 35 閱讀 2022-06-28 21:58
近日，記者從西安電子科技大學(xué)段寶巖院士帶領(lǐng)的“逐日工程”研究團(tuán)隊(duì)獲悉，世界首個(gè)全鏈路、全系統(tǒng)的空間太陽(yáng)能電站地面驗(yàn)證系統(tǒng)順利通過(guò)專家組驗(yàn)收。這一驗(yàn)證系統(tǒng)突破并驗(yàn)證了高效率聚光與光電轉(zhuǎn)換、微波轉(zhuǎn)換、微波發(fā)射與波形優(yōu)化、微波波束指向測(cè)量與控制、微波接收與整流、靈巧機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。 由幾位院士組成的專家組一致認(rèn)為：該項(xiàng)目成果總體處于國(guó)際先進(jìn)水平，其中歐米伽光機(jī)電集成設(shè)計(jì)、55米傳輸距離的微波功率無(wú)線傳輸效率等主要技術(shù)指標(biāo)位居國(guó)際領(lǐng)先水平。該成果對(duì)我國(guó)下一代微波功率無(wú)線傳輸技術(shù)、空間太陽(yáng)能電站理論與技術(shù)的發(fā)展具有支撐性、引領(lǐng)性作用，應(yīng)用前景十分廣闊。 “逐日工程”空間太陽(yáng)能電站地面驗(yàn)證系統(tǒng)位于西安電子科技大學(xué)南校區(qū)，主要包括五大子系統(tǒng)：歐米伽聚光與光電轉(zhuǎn)換、電力傳輸與管理、射頻發(fā)射天線、接收與整流天線、控制與測(cè)量。其工作原理是根據(jù)太陽(yáng)高度角確定聚光鏡需要傾斜的角度，在接收到聚光鏡反射的太陽(yáng)光后，由位于聚光鏡中心的光伏電池陣將其轉(zhuǎn)化為直流電能。隨后，通過(guò)電源管理模塊，四個(gè)聚光系統(tǒng)轉(zhuǎn)換得到的電能匯聚到中間發(fā)射天線，經(jīng)過(guò)振蕩器和放大器等模塊，電能被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為微波，利用無(wú)線傳輸?shù)男问桨l(fā)射到接收天線。最后，接收天線將微波整流再次轉(zhuǎn)換成直流電，供給負(fù)載。 “西安電子科技大學(xué)搭建的這個(gè)地面驗(yàn)證系統(tǒng)是全鏈路、全系統(tǒng)的，實(shí)現(xiàn)了從跟日、聚光、光電轉(zhuǎn)換、微波發(fā)射到微波接收整流等的完整過(guò)程?！倍螌殠r介紹，這項(xiàng)研究工作可以為全鏈路、全系統(tǒng)空間太陽(yáng)能電站所涉及的技術(shù)領(lǐng)域，提供一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，并可通過(guò)對(duì)供能方式的個(gè)性化微調(diào)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的再度創(chuàng)新。
光明日?qǐng)?bào) 39 閱讀 2022-06-28 21:55
人社部、教育部、民政部日前聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于做好高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)崗位發(fā)布工作的通知》，推動(dòng)各地深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作決策部署，聚合資源、深挖潛力、協(xié)同推進(jìn)，多渠道、多形式、多領(lǐng)域歸集發(fā)布一批適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層崗位。 《通知》明確了四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是廣開(kāi)基層就業(yè)門路，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，用好各類資金、政策渠道，積極開(kāi)發(fā)各類基層就業(yè)崗位。及時(shí)歸集并動(dòng)態(tài)發(fā)布本地基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)等用工主體崗位空缺情況。實(shí)施好基層服務(wù)項(xiàng)目，規(guī)范公益性崗位開(kāi)發(fā)。 二是規(guī)范崗位招聘流程，按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，有序組織開(kāi)展招聘工作，合理安排招錄時(shí)間。招聘崗位向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布，重點(diǎn)面向2022屆畢業(yè)生及往屆未就業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行招聘。 三是落實(shí)相關(guān)扶持政策，對(duì)到基層就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、參加基層服務(wù)項(xiàng)目的，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)扶持政策，充分釋放激勵(lì)引導(dǎo)效力。 四是強(qiáng)化跟蹤服務(wù)保障，對(duì)到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，做好檔案轉(zhuǎn)遞、社保繳納、勞動(dòng)權(quán)益維護(hù)等服務(wù)保障，暢通后續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展渠道。對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)。
光明日?qǐng)?bào) 47 閱讀 2022-06-28 21:54
人才的培養(yǎng)不是一蹴而就，而是需要數(shù)年乃至數(shù)十年的長(zhǎng)期、連貫的投入，才能取得較好的成效。拔尖人才的培養(yǎng)更是如此，需要基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段的緊密配合。然而目前我國(guó)的基礎(chǔ)教育和高等教育之間的銜接不夠緊密連貫，這既不利于國(guó)家的未來(lái)戰(zhàn)略的實(shí)施，也不利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。拔尖人才培養(yǎng)是一項(xiàng)具有連續(xù)性和系統(tǒng)性的工程，加強(qiáng)不同學(xué)段的銜接協(xié)同工作應(yīng)是當(dāng)前拔尖人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。 1.秉承連貫一體，協(xié)同育人的培養(yǎng)理念 為促進(jìn)拔尖人才天賦潛質(zhì)充分發(fā)展，不同學(xué)段應(yīng)樹(shù)立系統(tǒng)化、貫通式、個(gè)性化的人才培養(yǎng)觀，對(duì)于有不同成長(zhǎng)需求的學(xué)生提前規(guī)劃個(gè)性化的發(fā)展路徑，提供促進(jìn)其特質(zhì)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源和環(huán)境。 首先，信息共享，為拔尖學(xué)生建立由中學(xué)、大學(xué)、教育部共享的官方傳播平臺(tái)，形成拔尖人才信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供可共同查詢的個(gè)人資料，發(fā)布跨校專項(xiàng)計(jì)劃、特殊招生宣傳和獎(jiǎng)學(xué)金等重要信息。其次，教學(xué)呼應(yīng)，由資深大學(xué)教授與中學(xué)教師協(xié)作，對(duì)拔尖學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行合理調(diào)整，逐步推進(jìn)項(xiàng)目式、探究式等教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生，使中學(xué)教育能夠有效呼應(yīng)后續(xù)的大學(xué)教育。再次，資源互助，整合優(yōu)質(zhì)師資與物質(zhì)資源，使中學(xué)與大學(xué)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同構(gòu)建拔尖人才的培養(yǎng)基地，形成多校聯(lián)盟，聯(lián)合開(kāi)展一系列高水平的人才培養(yǎng)實(shí)踐合作。還有，一些各具特色的改革項(xiàng)目為拔尖學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)辟了多樣化路徑。中學(xué)和大學(xué)之間應(yīng)當(dāng)主動(dòng)對(duì)接這些升學(xué)項(xiàng)目。 此外，要促進(jìn)大中思政課有效銜接。首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思政課程的頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)不同學(xué)段拔尖學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展特征，科學(xué)劃定思政課程內(nèi)容，以提升基礎(chǔ)教育與高等教育在思政課程內(nèi)容銜接上的流暢度，減少不同學(xué)段間存在的授課內(nèi)容重疊或斷層的問(wèn)題，同時(shí)做到中學(xué)與大學(xué)思政課程相互銜接和支撐。其次，各學(xué)段要協(xié)同設(shè)計(jì)思政實(shí)踐培養(yǎng)方案，將國(guó)家貢獻(xiàn)力和社會(huì)責(zé)任力要素貫穿于各個(gè)學(xué)習(xí)階段的整體教育過(guò)程。如不同學(xué)段在社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)安排中應(yīng)相互銜接且各有側(cè)重，中學(xué)的思政實(shí)踐以參與行動(dòng)為主，為學(xué)生提供校外學(xué)習(xí)、講座和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有實(shí)際學(xué)習(xí)的對(duì)象和親身躬行的場(chǎng)所，而大學(xué)階段更多是參加創(chuàng)造性生產(chǎn)活動(dòng)，從事對(duì)社會(huì)有建設(shè)性的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這些多樣化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的課外實(shí)踐，使拔尖人才增加對(duì)我國(guó)歷史和國(guó)情的了解，增強(qiáng)履行社會(huì)角色的能力，在服務(wù)中體會(huì)知行合一的自我實(shí)現(xiàn)感和價(jià)值超越感。 2.加強(qiáng)拔尖學(xué)生在中學(xué)階段的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備 中學(xué)教育階段要持續(xù)為拔尖學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)支持，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，為大學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 首先，要全方位深化拔尖學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，在中學(xué)課程的方案上進(jìn)一步優(yōu)化文理不同基礎(chǔ)學(xué)科的深度學(xué)習(xí)。以通識(shí)教育作為培養(yǎng)基石，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)與邏輯結(jié)構(gòu)的深入了解，拓寬基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的深度和維度。其次，要幫助拔尖學(xué)生進(jìn)一步延伸與拓展課本外的知識(shí)，積極促進(jìn)現(xiàn)有教材與最新知識(shí)體系相結(jié)合，圍繞新技術(shù)工程與人文社會(huì)科學(xué)等知識(shí)內(nèi)容，幫助拔尖學(xué)生對(duì)當(dāng)下研究進(jìn)展與知識(shí)盲區(qū)有更直觀的認(rèn)知。融合中學(xué)與大學(xué)階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科導(dǎo)論課程，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與錄播課程供中學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與提升，從而讓拔尖學(xué)生了解未來(lái)大學(xué)課程中那些復(fù)雜和有難度的內(nèi)容，以便到大學(xué)后盡快投身到學(xué)科的前沿研究中。最后，要注意加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展大中銜接教研培訓(xùn)，提升教師在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等基礎(chǔ)學(xué)科的綜合素養(yǎng)。 對(duì)于高校而言，不應(yīng)當(dāng)是坐等中學(xué)人才培養(yǎng)成果，進(jìn)行“掐尖”式培養(yǎng)，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以多種方式，促進(jìn)大中聯(lián)合培養(yǎng)。其一，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與中學(xué)的溝通，通過(guò)宣講和座談等多樣化的方式，向中學(xué)傳遞不同學(xué)科所期待學(xué)生具備的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，中學(xué)可以據(jù)此在不同學(xué)段的知識(shí)銜接上作出調(diào)整和改革。其二，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，與中學(xué)在人才培養(yǎng)上協(xié)同合作，提升中學(xué)的人才培養(yǎng)能力。例如，高?？梢岳米陨碓谥R(shí)生產(chǎn)和師資、實(shí)驗(yàn)室等人力、物力資源方面的優(yōu)勢(shì)，提前介入拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程，積極為中小學(xué)提供前沿知識(shí)和專家資源，使中學(xué)能夠把課堂延伸到高校和科研院所。大學(xué)也可以嘗試與有條件的中學(xué)建設(shè)拔尖人才的聯(lián)合培養(yǎng)基地，協(xié)商確定中學(xué)和大學(xué)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方案，以此促進(jìn)二者對(duì)拔尖學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)上有效銜接。 3.深化改革，探索多樣的拔尖人才選拔方式 從大中銜接的角度而言，拔尖人才選拔的制度改革要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化選拔時(shí)間維度、考察維度及標(biāo)準(zhǔn)維度單一化的情況，采用長(zhǎng)期、綜合、分類的選拔方式。 一方面，隨著高校在拔尖人才選拔上更加關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，中學(xué)除了需要詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)外，更需要充分利用信息技術(shù)，加快建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的記錄和維護(hù)，從學(xué)業(yè)、科技活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等多維度評(píng)價(jià)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，為高校開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供公正、有價(jià)值的支撐材料。此外，中小學(xué)也應(yīng)當(dāng)按照人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，對(duì)天資卓越兒童和青少年的特征保持敏感，并注意通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。這就要求重構(gòu)基礎(chǔ)教育階段評(píng)價(jià)體系，組織開(kāi)展多維度的綜合評(píng)價(jià)。國(guó)家和教育行政部門也需要盡快組織專家力量開(kāi)發(fā)以綜合評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的拔尖人才早期甄別技術(shù)，組織基礎(chǔ)教育和高等教育共同組建拔尖人才儲(chǔ)備庫(kù)，高一級(jí)學(xué)段提前對(duì)低一級(jí)學(xué)段選拔出的人才進(jìn)行介入培養(yǎng)，保持人才成長(zhǎng)環(huán)境的貫通性的同時(shí)，保證拔尖人才能夠通過(guò)選拔制度的建設(shè)而順利向上流動(dòng)。 另一方面，大學(xué)在人才選拔過(guò)程中要在錄取因素中增加考查指標(biāo)，結(jié)合高中每學(xué)年主要科目的成績(jī)、預(yù)科課程成績(jī)、各類競(jìng)賽成績(jī)、大中銜接活動(dòng)表現(xiàn)，以及現(xiàn)有高考和自主招生，構(gòu)成綜合的、多元化的拔尖人才選拔體系，來(lái)考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)志趣、創(chuàng)造力、未來(lái)規(guī)劃、綜合素質(zhì)等。除此之外，在選拔尖優(yōu)生的基礎(chǔ)框架下還需重視學(xué)科分類，細(xì)化不同大學(xué)內(nèi)部學(xué)科和專業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，如分別制定理、工、文、醫(yī)等不同學(xué)科的拔尖人才招生標(biāo)準(zhǔn)，梳理主要與次要考查指標(biāo)，提出有針對(duì)性的特殊補(bǔ)充條件和要求，實(shí)施差異化的拔尖學(xué)生選拔制度，拒絕套用統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔拔尖學(xué)生。
光明日?qǐng)?bào) 39 閱讀 2022-06-28 21:51
6月中旬的大學(xué)校園，不少學(xué)生已經(jīng)結(jié)束期末考試，收拾行囊準(zhǔn)備回家。南京中醫(yī)藥大學(xué)大四學(xué)生馮志偉卻沒(méi)有著急回香港看父母，而是開(kāi)始實(shí)習(xí)，希望在實(shí)踐中感受中醫(yī)魅力。 1997年，香港回歸祖國(guó)。3年后，馮志偉在香港出生。“我以前覺(jué)得中醫(yī)療效慢，只有老年人才會(huì)看中醫(yī)。15歲那年，一次流感讓我很困擾，看過(guò)西醫(yī)也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。后來(lái)我到一個(gè)中醫(yī)診所就診，沒(méi)想到3天就好了?！瘪T志偉說(shuō)，這讓他對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚興趣，還專門買了一本中醫(yī)相關(guān)書籍翻看。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不少內(nèi)容看不懂時(shí)，他萌生了來(lái)內(nèi)地學(xué)中醫(yī)的念頭。 2018年，馮志偉在多方查詢、考慮后，最終決定來(lái)南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)習(xí)。正式開(kāi)始學(xué)習(xí)后，馮志偉才真正感受到中醫(yī)的博大精深。從最初的中醫(yī)基礎(chǔ)理論課，到后來(lái)的針灸等課程，4年的學(xué)習(xí)，他從一個(gè)“門外漢”開(kāi)始逐步“入門”。 “很多中醫(yī)原著需要比較好的古文功底才能閱讀。另外，這些中醫(yī)著作往往蘊(yùn)含著豐富的哲理，需要慢慢領(lǐng)悟體會(huì)。學(xué)起來(lái)確實(shí)不容易，但是每弄懂一個(gè)醫(yī)理，又會(huì)令人興奮?！瘪T志偉說(shuō)，他的進(jìn)步離不開(kāi)老師們的傾囊相授。
人民網(wǎng) 42 閱讀 2022-06-28 21:50
近日，廣西壯族自治區(qū)百色市組織全市“文秀班”學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)黃文秀系列活動(dòng)。 據(jù)了解，活動(dòng)主要包含“文秀班”學(xué)生征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、評(píng)選文秀先進(jìn)班級(jí)及先進(jìn)個(gè)人等內(nèi)容，60個(gè)“文秀班”、3000多人次參加。在學(xué)文秀優(yōu)秀品質(zhì)匯報(bào)會(huì)上，廣汽集團(tuán)、廣州市建筑集團(tuán)有限公司等34家愛(ài)心企業(yè)和機(jī)構(gòu)為創(chuàng)辦“文秀班”捐贈(zèng)資金。截至目前，已累計(jì)募集資金6563萬(wàn)元，可創(chuàng)辦“文秀班”150個(gè)，惠及7500名學(xué)生。 “文秀班”的名字來(lái)自“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！秉S文秀。2020年5月，為弘揚(yáng)黃文秀同志的優(yōu)秀品質(zhì)，百色市委、市政府決定建立“文秀基金”，計(jì)劃用10年時(shí)間創(chuàng)辦100個(gè)“文秀班”，資助培養(yǎng)5000名農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀學(xué)生。
人民網(wǎng) 25 閱讀 2022-06-28 21:49
加強(qiáng)種質(zhì)資源收集、保護(hù)和利用，建設(shè)良種聯(lián)合攻關(guān)體，完善商業(yè)化育種體系，強(qiáng)化生物育種制種，做大做強(qiáng)甘肅種業(yè)。 種子是我國(guó)糧食安全的關(guān)鍵。結(jié)合甘肅省種業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，省第十四次黨代會(huì)指出，“全力促進(jìn)種業(yè)振興，加強(qiáng)種質(zhì)資源收集、保護(hù)和利用，建設(shè)良種聯(lián)合攻關(guān)體，完善商業(yè)化育種體系，強(qiáng)化生物育種制種，支持優(yōu)勢(shì)地區(qū)打造全國(guó)一流良種繁育基地”。做大做強(qiáng)甘肅種業(yè)，需要從以下方面發(fā)力。 加強(qiáng)種質(zhì)資源收集、保護(hù)和利用，形成高效的種源共享機(jī)制。種質(zhì)資源的收集、保護(hù)和利用，有利于形成優(yōu)質(zhì)種業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，快捷掌握優(yōu)質(zhì)種子的屬性特點(diǎn)、適用范圍，更好地服務(wù)于甘肅特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；有利于形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同資源環(huán)境承載力相匹配的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，緊扣縣域發(fā)展類型，著力培育特色優(yōu)勢(shì)種業(yè)和多元富民種業(yè)，打造一批種業(yè)強(qiáng)縣、種業(yè)大縣的縣域發(fā)展格局，推動(dòng)甘肅農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系的形成；有利于形成規(guī)范的種業(yè)市場(chǎng)秩序，保護(hù)研發(fā)主體的研發(fā)權(quán)益，形成研發(fā)與生產(chǎn)高度結(jié)合的種業(yè)主體；有利于形成全國(guó)范圍內(nèi)高效的種業(yè)信息共享機(jī)制，推動(dòng)甘肅省種業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 建設(shè)良種聯(lián)合攻關(guān)體，形成人才整合的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。只有舍得下氣力、增投入，注重創(chuàng)新機(jī)制，不斷激發(fā)活力，著重解決好科研和生產(chǎn)“兩張皮”問(wèn)題，才能讓農(nóng)業(yè)真正插上科技的翅膀。首先，要發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)調(diào)配優(yōu)勢(shì)資源，爭(zhēng)取早日突破種業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題。其次，良種培育離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)有力的人才隊(duì)伍，這支人才隊(duì)伍包括研發(fā)人才、推廣人才和管理人才。最后，全面開(kāi)展特色農(nóng)作物種業(yè)基礎(chǔ)研究，聯(lián)合科研院所、農(nóng)業(yè)合作社、企業(yè)等不同育種單位開(kāi)展良種聯(lián)合攻關(guān)。各地要積極出臺(tái)政策，支持龍頭企業(yè)牽頭和參與創(chuàng)新攻關(guān)，融資發(fā)展，參與種業(yè)基地、園區(qū)建設(shè)。 完善商業(yè)化育種體系，形成種業(yè)主體振興的市場(chǎng)機(jī)制。完善商業(yè)化育種體系，既要尊重技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，也要充分尊重市場(chǎng)規(guī)律，加大種業(yè)體制機(jī)制創(chuàng)新，高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，充分保障各類創(chuàng)新主體的合法權(quán)益。首先，商業(yè)化育種體系必須加強(qiáng)企業(yè)自主研發(fā)體系建設(shè)，加快建立以企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，一體化配置資金、項(xiàng)目、人才、技術(shù)等創(chuàng)新要素，搭建規(guī)?；夹g(shù)集成應(yīng)用平臺(tái)，建立健全商業(yè)化育種體系，形成資源共享的商業(yè)化育種新機(jī)制。其次，培育壯大種業(yè)企業(yè)，支持推廣實(shí)用高效的現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)裝備，推動(dòng)育種基地的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。最后，進(jìn)一步協(xié)調(diào)推進(jìn)育種效率和成果轉(zhuǎn)化率大幅度提升，堅(jiān)持商業(yè)化育種以農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為依據(jù)，推動(dòng)傳統(tǒng)種業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。 強(qiáng)化生物育種制種，形成特色種業(yè)的多元化供給機(jī)制。首先，進(jìn)一步提升生物育種創(chuàng)新能力，加快農(nóng)作物種源科技攻關(guān)、加強(qiáng)農(nóng)作物種源挖掘與創(chuàng)新利用，因地制宜，結(jié)合甘肅實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化適宜甘肅特色品牌種質(zhì)的培育。其次，推進(jìn)生物育種制導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)專用、抗病抗逆、資源高效的多元化發(fā)展，這就需要進(jìn)一步大力發(fā)展和培育現(xiàn)代寒旱特色農(nóng)業(yè)種子、黃土高原區(qū)旱作高效農(nóng)業(yè)種子、河西走廊戈壁節(jié)水生態(tài)農(nóng)業(yè)種子、隴東南山地特色農(nóng)業(yè)種子，形成一批具有甘肅特點(diǎn)和市場(chǎng)影響力的農(nóng)業(yè)種子品牌，加速構(gòu)建甘肅特色種業(yè)多元化供給機(jī)制。 作者分別為甘肅省委黨校（甘肅行政學(xué)院）哲學(xué)教研部副教授、蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。
甘肅日?qǐng)?bào) 31 閱讀 2022-06-28 20:00
截至6月22日，北京市小麥累計(jì)收獲13萬(wàn)畝，已完成全市機(jī)收任務(wù)的半數(shù)左右，共投入小麥?zhǔn)崭顧C(jī)388臺(tái)，其中本地222臺(tái)，外省進(jìn)京166臺(tái)，配套農(nóng)機(jī)具近萬(wàn)臺(tái)套，單日最高機(jī)收作業(yè)面積達(dá)到3.1萬(wàn)畝。從目前開(kāi)展的農(nóng)機(jī)減損情況看，以昌平區(qū)為例，農(nóng)機(jī)檢測(cè)機(jī)損率僅為0.75%，遠(yuǎn)低于農(nóng)業(yè)農(nóng)村部要求的2%，確保了北京生產(chǎn)的糧食顆粒歸倉(cāng)。 通過(guò)各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村、公安和交通運(yùn)輸部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，在保證首都疫情防控的同時(shí)，為外省進(jìn)京作業(yè)的224名機(jī)手，提供了優(yōu)質(zhì)的跨區(qū)作業(yè)服務(wù)保障。同時(shí)，為加強(qiáng)三夏期間作業(yè)安全，全市農(nóng)業(yè)執(zhí)法部門已累計(jì)開(kāi)展農(nóng)機(jī)安全執(zhí)法檢查395件，隱患排查治理67項(xiàng)，確保不出現(xiàn)重大安全事故。今年三夏北京市還專門在郊區(qū)544家中石油、中石化加油站開(kāi)辟農(nóng)機(jī)加油綠色服務(wù)通道，農(nóng)機(jī)用油可享受3%的優(yōu)惠。 目前，本市朝陽(yáng)、海淀、豐臺(tái)、昌平區(qū)、大興等區(qū)已基本完成小麥機(jī)收工作，預(yù)計(jì)全市小麥機(jī)收將于6月底全面完成。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部 35 閱讀 2022-06-27 21:30
近年來(lái)，福建省廈門市同安區(qū)聚焦鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺、教育質(zhì)量亟待提高等問(wèn)題，探索借力融智、資源融合、信息融通的“三融”模式，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，為鄉(xiāng)村振興注入更多活力。 “三融”模式主要體現(xiàn)為：一是借力融智，創(chuàng)建“購(gòu)買藝體學(xué)科課程”新模式，解決農(nóng)村小學(xué)小規(guī)模學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編、藝體專業(yè)師資緊張、專業(yè)化程度不高、藝體課程無(wú)法開(kāi)好開(kāi)足的問(wèn)題；二是信息融通，創(chuàng)建“遠(yuǎn)程幫扶”智慧互動(dòng)新機(jī)制，深耕“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新平臺(tái)，城區(qū)學(xué)校與邊遠(yuǎn)山區(qū)遠(yuǎn)程幫扶智慧互動(dòng)、遠(yuǎn)程同步課堂互動(dòng)；三是資源融合，創(chuàng)新“片區(qū)聯(lián)盟”教育共同體新樣態(tài)，建立片區(qū)聯(lián)盟管理模式，加大教師校際交流，實(shí)行多元化片區(qū)管理。 “三融”模式實(shí)施以來(lái)，有力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的全域共進(jìn)、區(qū)域教育的全面融合。在全省首創(chuàng)購(gòu)買課時(shí)服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)200人以下小規(guī)模學(xué)校全覆蓋，破解農(nóng)村學(xué)校藝體學(xué)科專業(yè)教師不足問(wèn)題，被寫入市委市政府鄉(xiāng)村振興與“三農(nóng)”補(bǔ)短板等文件予以推廣；同安區(qū)95所學(xué)校通過(guò)“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收，通過(guò)率居全省前列；《同安區(qū)教育云平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用與探索》作為全省唯一入選教育部?jī)?yōu)秀案例。
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部 30 閱讀 2022-06-27 21:23
在推出智慧教學(xué)大屏一個(gè)月后，新東方（NYSE：EDU）旗下OK智慧教育推出“三個(gè)課堂”解決方案。 “三個(gè)課堂”是教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)之一，指“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”。2020年3月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》），旨在加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。 開(kāi)展“三個(gè)課堂”需要大屏顯示設(shè)備、學(xué)習(xí)終端交互設(shè)備等硬件設(shè)備，及相關(guān)的教育平臺(tái)，形成完整的教育信息化的解決方案。 中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)去年發(fā)布的《中國(guó)教育裝備行業(yè)藍(lán)皮書（2020版）》曾指出，“三個(gè)課堂”還缺乏堅(jiān)強(qiáng)技術(shù)支撐。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，同步課堂教學(xué)環(huán)境故障頻現(xiàn)，不能有效支持多元互動(dòng)。 “教育部發(fā)布《意見(jiàn)》之后，行業(yè)選手紛紛入局，建設(shè)方案層出不窮，然而我們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)各個(gè)場(chǎng)景仍然是傳統(tǒng)的交互，硬件互為孤島，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容缺乏，數(shù)據(jù)難以跑通，萬(wàn)千個(gè)教室仍然是散落的顆粒?！監(jiān)K智慧教育創(chuàng)始人賈云海在發(fā)布會(huì)上也表示。 在他看來(lái)，教育信息化2.0是技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景深度融合的新階段，迫切需要建設(shè)覆蓋全場(chǎng)景、聯(lián)動(dòng)各角色、數(shù)據(jù)及資源共享的體系，如果無(wú)法形成互聯(lián)、共享，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)信息孤島，重復(fù)建設(shè)。 據(jù)其介紹，OK智慧教育推出的“三個(gè)課堂”解決方案，可以讓新東方的數(shù)字化內(nèi)容依據(jù)學(xué)情智能適配給老師，幫助老師設(shè)計(jì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)依托平臺(tái)再實(shí)現(xiàn)班與班、校與校、區(qū)域與區(qū)域之間連接，以此實(shí)現(xiàn)名師資源互通，學(xué)情共享。 尤其是農(nóng)村教育，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪在發(fā)布會(huì)上表示，更應(yīng)該重點(diǎn)考慮農(nóng)村、山區(qū)孩子怎么利用“一節(jié)好課”達(dá)到教育均衡的問(wèn)題。過(guò)去，大量學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)投入很多，但是優(yōu)質(zhì)資源并沒(méi)有真正觸達(dá)每一所學(xué)校，包括鄉(xiāng)村老師水平的提高。 “好的教育資源的展示在過(guò)去依然是零碎的?！庇崦艉樘岬剑热缒车貐^(qū)有一所名牌中學(xué)，于是讓鄉(xiāng)下的初高中生同步在線跟著名牌中學(xué)上課，這里面就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題。一是，兩地孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力不同步；二是互動(dòng)不足。 俞敏洪認(rèn)為，大屏智能模式能實(shí)現(xiàn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，任何一個(gè)地方的學(xué)生都能接觸到全中國(guó)、乃至全世界的良好教育資源。 在“三個(gè)課堂”的建設(shè)上，新東方屬于后來(lái)者，其技術(shù)依靠?？低曋?。該賽道還有一批具備硬件和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的玩家，如阿里釘釘、華為智慧校園、騰訊教育、科大訊飛、希沃、鴻合科技等。核心是利用人工智能技術(shù)，幫助老師、學(xué)校管理者、學(xué)生減負(fù)增效。 “三個(gè)課堂”屬于教育信息化建設(shè)，發(fā)展?jié)摿薮?。?jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院整理，其市場(chǎng)規(guī)模從2017年-2020年開(kāi)始進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，行業(yè)總收入從3251億元增至4278億元，復(fù)合年增長(zhǎng)率為9.6%。預(yù)計(jì)2022年總收入規(guī)模將達(dá)到5277億元。 教育信息化行業(yè)的進(jìn)入壁壘也相對(duì)較高，需要豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，如大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等。 “學(xué)校一般透過(guò)投標(biāo)模型篩選教育IT解決方案服務(wù)提供商，該模型通常會(huì)評(píng)估產(chǎn)品性能、過(guò)往成功案例、技術(shù)、商譽(yù)及其他基準(zhǔn)，以篩選優(yōu)質(zhì)的提供商。缺乏行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)入者很難與經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)提供商競(jìng)爭(zhēng)?！敝猩坍a(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為。 此外還要有銷售渠道，與供應(yīng)商建立穩(wěn)固關(guān)系?，F(xiàn)有教育IT解決方案服務(wù)提供商一般已在運(yùn)營(yíng)區(qū)域建立了知名品牌，并與教育機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)固的關(guān)系。新進(jìn)入者短時(shí)間內(nèi)較難直接從大型供應(yīng)商采購(gòu)產(chǎn)品或服務(wù)。
界面新聞 33 閱讀 2022-06-27 21:07
近年來(lái),隨著國(guó)內(nèi)文化消費(fèi)升級(jí),數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,其產(chǎn)值規(guī)模已達(dá)10萬(wàn)億元,成為我國(guó)重點(diǎn)培育的新支柱產(chǎn)業(yè)之一。與此同時(shí),數(shù)字文創(chuàng)行業(yè)對(duì)相關(guān)人才的數(shù)量與質(zhì)量需求的逐年提高,而傳統(tǒng)的學(xué)校教育難以滿足產(chǎn)業(yè)用人需求。在此背景下,完美世界教育旗下像素種子數(shù)字藝術(shù)人才培訓(xùn)基地應(yīng)運(yùn)而生。 五年耕耘,匠心筑夢(mèng) 2022年是完美世界教育像素種子數(shù)字藝術(shù)人才培訓(xùn)基地成立的第五年。五年來(lái),像素種子致力于在游戲、動(dòng)漫、影視等數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域,培養(yǎng)設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)營(yíng)等精英人才。其中,游戲產(chǎn)業(yè)課程涵蓋游戲策劃、游戲原畫、3D角色、3D場(chǎng)景、影游動(dòng)畫、UI設(shè)計(jì)、游戲特效、UE4八大產(chǎn)業(yè)體系課程,授課師資均為產(chǎn)業(yè)級(jí)師資,具備平均十年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)內(nèi)容緊貼市場(chǎng)用人需求,不僅幫助學(xué)生掌握技能,還會(huì)幫助培養(yǎng)創(chuàng)作思維,讓學(xué)生學(xué)以致用,具備舉一反三的能力。 (完美世界教育像素種子課堂) (完美世界教育像素種子課堂) 與此同時(shí),完美世界教育像素種子還為學(xué)生們提供了完善的就業(yè)服務(wù),多維度助力解決“就業(yè)難”的問(wèn)題。各個(gè)學(xué)科正式授課結(jié)束后,專業(yè)導(dǎo)師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們完成作品集,保證每位學(xué)員的作品都能代表其個(gè)人最高水平,并根據(jù)用人單位需求為學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷指導(dǎo)和面試技巧講解;在學(xué)生成功就業(yè)之前,完美世界教育像素種子還會(huì)特邀行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),開(kāi)展一年一度的企業(yè)雙選會(huì),一方面幫助拓寬學(xué)生們的就業(yè)范圍,提高學(xué)生們的就業(yè)質(zhì)量,一方面幫助整個(gè)行業(yè)引入更多新生力量。 人才賦能,鏈接行業(yè) 憑借優(yōu)質(zhì)人才、前沿教學(xué)內(nèi)容和高效招聘流程,完美世界教育已在數(shù)字文創(chuàng)人才培訓(xùn)領(lǐng)域樹(shù)立了鮮明的品牌形象,受到廣大用人企業(yè)的歡迎和認(rèn)可。連續(xù)舉辦四屆的企業(yè)雙選會(huì)活動(dòng)已形成人才聚集的品牌效應(yīng),吸引了眾多企業(yè)參加,包括紫龍游戲、祖龍娛樂(lè)、掌趣科技、昆侖萬(wàn)維、天馬時(shí)空、完美世界、搜狐暢游、巴別時(shí)代、王牌游戲、上游網(wǎng)絡(luò)、不朽之王、字節(jié)跳動(dòng)、游奕互動(dòng)、云暢游戲、創(chuàng)優(yōu)天下、快手等多家游戲大廠以及碧海映像、華映星球、曼德沃克、空速動(dòng)漫、非凡傳媒等影視動(dòng)畫行業(yè)名企。 2021年,完美世界教育像素種子舉辦的企業(yè)雙選會(huì)招聘現(xiàn)場(chǎng)共有21家企業(yè),提供招聘崗位百余個(gè),現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)200余人,現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)歷投遞超150個(gè),初步達(dá)成就業(yè)意向約80余人左右。 完美世界教育像素種子雙選會(huì)助力搭建企業(yè)與人才精準(zhǔn)匹配的橋梁,幫助數(shù)字文創(chuàng)行業(yè)的優(yōu)秀人才做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,將學(xué)員的未來(lái)視為完美世界教育的未來(lái),將學(xué)員的學(xué)習(xí)與發(fā)展視為完美世界教育核心精神的體現(xiàn)。 在未來(lái),完美世界教育將繼續(xù)致力于為學(xué)員創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì),堅(jiān)守用產(chǎn)業(yè)重塑教育,為行業(yè)輸送更多的優(yōu)秀創(chuàng)造型人才;同時(shí)讓校企合作真正應(yīng)社會(huì)所需與市場(chǎng)接軌。此外,完美世界教育像素種子將堅(jiān)持與各大企業(yè)保持長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系,努力與更多企業(yè)實(shí)現(xiàn)“合作雙贏”,為數(shù)字文創(chuàng)行業(yè)的人才輸送做出更大貢獻(xiàn)。
新浪 36 閱讀 2022-06-27 21:05
黨代會(huì)報(bào)告提出，五年來(lái)本市校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各類教育全面推進(jìn)。市黨代表、通州區(qū)培智學(xué)校課程室主任李銀環(huán)表示，通州的特殊教育發(fā)展已跟上首都教育步伐，全區(qū)殘障兒童均已納入義務(wù)教育。同時(shí)她建議，今后本市各區(qū)均應(yīng)成立獨(dú)立的特殊教育中心，同時(shí)殘障兒童的高中階段教育應(yīng)在全市各區(qū)均進(jìn)行普及。 生活中的李銀環(huán)老師是殘障孩子們心中的好媽媽，同事心中的好榜樣。面對(duì)智力缺陷程度越來(lái)越重、學(xué)習(xí)能力越來(lái)越弱的殘障學(xué)生，她明確提出教學(xué)要向“學(xué)會(huì)生活”和“個(gè)別化教育”方向轉(zhuǎn)變，并擔(dān)負(fù)起課程改革的具體重任。她以科研為引領(lǐng)，帶領(lǐng)“李銀環(huán)勞模創(chuàng)新工作室”成員干在前、沖在前，先后確立學(xué)校了“生活化”為核心的三段五類課程，構(gòu)建了系統(tǒng)的“個(gè)別化教學(xué)”管理體系，初步實(shí)現(xiàn)了讓每個(gè)殘障孩子得到最適發(fā)展和享有公平而有質(zhì)量的教育的夢(mèng)想，打出了通州培智“生活化”教學(xué)特色品牌，推動(dòng)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 她教過(guò)的學(xué)生中，多人獲得了市、區(qū)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)拢嗳嗽谌珖?guó)特奧會(huì)、市特奧會(huì)上摘金奪銀，有的畢業(yè)后踏上了工作崗位，有的順利進(jìn)入了普通學(xué)校讀書…… “作為通州區(qū)一名在特殊教育領(lǐng)域奮斗了34年的老特教老師，我深深地為特殊教育走進(jìn)了市黨代會(huì)、走進(jìn)了市黨代會(huì)報(bào)告中而倍感振奮。在黨和政府的關(guān)懷與支持下，殘障孩子的學(xué)習(xí)、生活也將會(huì)變得更加幸福、美好。”李銀環(huán)深情地表示。 李銀環(huán)介紹，北京市委市政府對(duì)特殊教育的重視程度和支持力度在不斷加大，當(dāng)前本市特殊教育已得到了前所未有的突破性快速發(fā)展。 “推進(jìn)特殊教育發(fā)展”意味著不僅要有特殊教育，更要有高質(zhì)量、高水平的特殊教育。她表示，五年來(lái)特殊教育在市委市政府強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，北京每個(gè)區(qū)都有了至少一所公辦培智學(xué)校，都有了指導(dǎo)全區(qū)特殊教育的特殊教育中心和自閉癥康復(fù)基地；大多數(shù)輕、中度殘疾孩子能就近入普通學(xué)校了，實(shí)現(xiàn)了“零拒絕”“全覆蓋”；三免兩補(bǔ)變成四免多補(bǔ)，即免學(xué)雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、免住宿生的住宿費(fèi)、免伙食費(fèi)，補(bǔ)交通費(fèi)、特殊學(xué)習(xí)用品費(fèi)和校服費(fèi)等；大量特殊教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷的本科生和研究生走入培智學(xué)校，特教老師的專業(yè)素質(zhì)加強(qiáng)了、提高了，教育質(zhì)量相應(yīng)提升了。 回首通州區(qū)五年來(lái)在特殊教育發(fā)展上的突破，李銀環(huán)表示，通州已建立網(wǎng)格化的8個(gè)融合教育資源中心，2個(gè)自閉癥基地、3個(gè)資源教室，10個(gè)融合教育學(xué)區(qū)，全區(qū)殘障兒童都納入義務(wù)教育行列；市、區(qū)財(cái)政撥款，為那些在普通學(xué)校進(jìn)行融合教育的孩子購(gòu)買特殊教育服務(wù)。 “參加了這次的黨代會(huì)，作為一名奮斗了34年的老特教工作者，我不僅很自豪、很光榮，更慶幸自己趕上了一個(gè)好時(shí)代，對(duì)未來(lái)特殊教育的再發(fā)展?jié)M懷信心?！崩钽y環(huán)激動(dòng)地表示。 對(duì)于特殊教育的未來(lái)發(fā)展，李銀環(huán)認(rèn)為，特殊教育牽動(dòng)人心，建議今后本市各區(qū)均成立獨(dú)立的特殊教育中心，完善特殊教育管理體系；大力支持殘疾學(xué)生的高中或中職教育，建議殘障兒童的高中階段教育應(yīng)在全市各區(qū)普及，給家長(zhǎng)一顆定心丸；出臺(tái)具體有效支持殘疾學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策，并成立具體相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，解決這些孩子就業(yè)最后一公里的問(wèn)題，讓他們有能力有機(jī)會(huì)參與社會(huì)生活與勞動(dòng)，真正向這些孩子敞開(kāi)社會(huì)的大門。
北京日?qǐng)?bào) 33 閱讀 2022-06-27 21:04
6月24日，云南省民辦教育協(xié)會(huì)在昆明召開(kāi)2022年第一次常務(wù)理事會(huì)，云南省教育廳、云南省委教育工委、云南省民辦教育協(xié)會(huì)及70余家民辦學(xué)校代表參會(huì)。會(huì)議由云南省民辦教育協(xié)會(huì)主辦、云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院承辦。 會(huì)議傳達(dá)了相關(guān)文件精神，肯定民辦學(xué)校為全省教育工作作出的貢獻(xiàn)及取得的成果。分析解答了各民辦學(xué)校關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各民辦學(xué)校要研究政策、用好政策，規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，各民辦學(xué)校要掌握國(guó)家發(fā)展方向、政治要求，抓住多元辦學(xué)格局，產(chǎn)教融合等政策機(jī)遇，合法依規(guī)辦學(xué)。 會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要積極做好工作安排部署，各地各校要仔細(xì)研究落實(shí)上級(jí)部門相關(guān)政策要求，加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，著力推進(jìn)德智體美勞教育體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
云南網(wǎng) 34 閱讀 2022-06-27 20:55
暑假即將來(lái)臨，為使廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安、健康、快樂(lè)、有意義的暑假，日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2022年中小學(xué)暑期有關(guān)工作的通知》，部署做好相關(guān)工作。 通知要求，各地各校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全工作，在放暑假前專門安排安全教育活動(dòng)，采取多種方式督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保暑期學(xué)生人身安全。要認(rèn)真做好疫情防控工作指導(dǎo)學(xué)生在暑期自覺(jué)遵守本地新冠肺炎疫情防控要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保自身健康安全。 通知強(qiáng)調(diào)，各地要充分利用暑期鞏固學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)安排學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)鞏固計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)和鞏固。要積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)，繼續(xù)支持有條件的學(xué)校積極開(kāi)展暑期托管服務(wù)，堅(jiān)持公益普惠原則，豐富服務(wù)內(nèi)容，拓寬服務(wù)渠道。要統(tǒng)籌資源開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，充分利用公共文化設(shè)施，在暑期面向中小學(xué)生組織豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各類公共文化設(shè)施向中小學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。要積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)合理安排子女暑期生活，積極構(gòu)建親密和諧的親子關(guān)系，密切關(guān)注子女心理健康，防止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。 通知要求，各地要積極籌劃秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，利用暑期做好安全隱患排查、新學(xué)期開(kāi)學(xué)教育和教育教學(xué)安排等工作，確保秋季學(xué)期平穩(wěn)有序開(kāi)學(xué)。省級(jí)教育行政部門要合理確定秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁個(gè)別地區(qū)、個(gè)別學(xué)校利用暑期組織集體補(bǔ)課、講授新課或提前開(kāi)學(xué)。
新京報(bào) 35 閱讀 2022-06-27 20:52
高考出分之日，又是“狀元”一詞頻頻出現(xiàn)在媒體之時(shí)。雖然說(shuō)不應(yīng)該炒作高考狀元，但有一條新聞值得關(guān)注：來(lái)自宜春市銅鼓縣銅鼓中學(xué)的徐皛玥同學(xué)，以663分成為江西省文科總分第一名。理科并列第一名的三名同學(xué)中，有兩名也來(lái)自宜春的縣中（上高二中，豐城中學(xué)）。 其中，銅鼓縣的經(jīng)濟(jì)在宜春排名末尾，在江西100個(gè)縣市中也僅高于資溪縣。銅鼓中學(xué)也是銅鼓縣唯一的普通高中。在這樣的中學(xué)出了全省“狀元”，也就難怪縣城都在“喜大普奔”了。 雖然徐同學(xué)只是個(gè)例，不一定有代表性的，但也讓人們思考近年來(lái)的一個(gè)議題：縣中還能不能出北大清華了？ 按理說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題本不應(yīng)成為問(wèn)題，在普遍認(rèn)為較為公平的高考制度下，同一?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）內(nèi)各個(gè)學(xué)校和所有學(xué)生都在同一賽道上，能者高分，不會(huì)區(qū)分是否是縣級(jí)中學(xué)。事實(shí)上，在1990年代之前，不僅縣中，有些更“普通”的高中也可以有考入北大清華的學(xué)生。比如我老家所在的鄉(xiāng)中學(xué)，也曾經(jīng)有人考入清華。 但是，現(xiàn)在絕大部分縣中都很難有進(jìn)入北大清華的學(xué)生，甚至部分地區(qū)縣中都難以為繼，出現(xiàn)“縣中塌陷”之說(shuō)。為此，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)一系列“縣中提升”措施，包括讓北大、清華等高校定點(diǎn)扶持縣中。 “縣中難出貴子”，一個(gè)原因源于1990年代的統(tǒng)一中考，優(yōu)秀的縣城學(xué)子被吸引到更好的市中去，此后部分中學(xué)甚至民辦（公參民辦）中學(xué)開(kāi)始全省“搶人”。優(yōu)秀生源被吸引后，學(xué)校的“績(jī)效”下降，進(jìn)一步流失生源，造成一種不良循環(huán)，即所謂“縣中塌陷”。 如果只是因?yàn)楹脤W(xué)生被吸引到市區(qū)甚至省城，從社會(huì)效率角度來(lái)講不一定造成損失，需要改變的也許是“只有出狀元才行”的觀念?？h中不必去比“北清率”，與其花錢去吸引尖子，不如用這錢把已有的生源好好培養(yǎng)。進(jìn)一步，如果縣城能辦好初中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)能辦好小學(xué)，讓優(yōu)秀的學(xué)生好好成長(zhǎng)，不管他是在縣中、市中、省中讀高中，又有何不同呢？——但如果在縣城就能接受同樣的教育，又為何要去省城呢？ 以銅鼓縣為例，2019年銅鼓縣對(duì)公立高中實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)全免，雖然只是一年幾百萬(wàn)元，但對(duì)于年財(cái)政收入只有5億元左右的銅鼓縣是一筆不小的開(kāi)支，對(duì)于許多貧困家庭也是一大利好。至于三年后恰好出現(xiàn)“狀元”，可能只是無(wú)心之果，但又在情理之中。 當(dāng)然，某種程度上“狀元”的出現(xiàn)，合理化了高中免費(fèi)的政策。但即使沒(méi)有狀元（這畢竟是概率事件），銅鼓縣這一政策還是值得點(diǎn)贊的。也許在某些地方官員看來(lái)，高中免費(fèi)只是花錢，而無(wú)法“刺激經(jīng)濟(jì)”。但其實(shí)教育是這一階段廣大民眾最基礎(chǔ)的需求之一，其意義遠(yuǎn)大于修高速路、辦開(kāi)發(fā)區(qū)。教育辦好了，人就能留下來(lái)，縣城才能活起來(lái)。 從公共經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，基礎(chǔ)教育其實(shí)是地方政府最重要職能之一，但地區(qū)間差異是一個(gè)主要障礙。這既需要地方政府需要銅鼓（還有其他一些縣）的智慧，當(dāng)然也需要上級(jí)政府的轉(zhuǎn)移支付。再窮不能窮學(xué)校，振興也要從教育開(kāi)始。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 37 閱讀 2022-06-27 20:51
今天上午，國(guó)培計(jì)劃湖南省2002中小學(xué)文化教育指導(dǎo)校長(zhǎng)高級(jí)研修班在長(zhǎng)沙開(kāi)班，從全省遴選出來(lái)的46位在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化有所成就的優(yōu)秀校長(zhǎng)參加培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)為期5天，目的是培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中小學(xué)文化教育指導(dǎo)專家和導(dǎo)師，推動(dòng)湖南教育“文化興?！保瑢?shí)現(xiàn)傳承中華文化，夯實(shí)立德樹(shù)人，建立文化自信的愿景。課程安排既有專家授課，包含了文化自信與民族復(fù)興、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全戰(zhàn)略、校長(zhǎng)如何講好學(xué)校文化故事、學(xué)校文化教育實(shí)施評(píng)價(jià)、國(guó)際化學(xué)校的文化取向、學(xué)校文化成果提煉，也有優(yōu)秀學(xué)員案例分享，還將到長(zhǎng)沙市瑋希國(guó)際學(xué)校和長(zhǎng)沙市清水塘小學(xué)和實(shí)地參加實(shí)踐考察。 省教育廳教師工作與師范教育處劉奇軍處長(zhǎng)指出，全體參訓(xùn)學(xué)員都是從全省遴選出來(lái)的優(yōu)秀代表，是種子學(xué)員，通過(guò)前面4年的持續(xù)學(xué)習(xí)，個(gè)人傳統(tǒng)文化素養(yǎng)得到提升，在新的形勢(shì)下，更要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，反思當(dāng)前存在的一些問(wèn)題和困難，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光榮使命，不斷樹(shù)立文化自信，明確各學(xué)段的內(nèi)容，構(gòu)建傳統(tǒng)文化教育體系，努力實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，逐步提升個(gè)人素養(yǎng)和境界，從優(yōu)秀走向卓越，努力成為國(guó)學(xué)大師，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者、提煉者、分享者和推廣者，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)的普及和升華。
新湖南 35 閱讀 2022-06-27 20:50
6月26日上午，相山區(qū)教育局在任圩街道古鎮(zhèn)社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站舉行“相山區(qū)任圩街道老年學(xué)?！苯遗苾x式。相山區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)孫剛，任圩街道黨工委副書記、辦事處主任侯公領(lǐng)共同為任圩街道老年學(xué)校揭牌。此次揭牌儀式標(biāo)志著相山老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)邁上新臺(tái)階。 據(jù)了解，創(chuàng)辦老年學(xué)校，是相山區(qū)十大暖民心行動(dòng)方案中“老有所學(xué)”行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，相山區(qū)教育局立足區(qū)域?qū)嶋H，積極推進(jìn)“老有所學(xué)”暖民心行動(dòng)，讓教育真正惠及民生。 今年以來(lái)，根據(jù)教育牽頭、屬地管理的原則，教育局多方征求意見(jiàn)，組織制定《相山區(qū)老有所學(xué)行動(dòng)方案》和《相山區(qū)2022年--2025年老有所學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案》；對(duì)照省、市“十四五”規(guī)劃、《暖民心行動(dòng)方案》和相關(guān)要求，成立工作專班，安排人員并由主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入渠溝鎮(zhèn)和各街道、油坊村和濉溪社區(qū)等18個(gè)村（社區(qū)）分組開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，了解分析老年教育的現(xiàn)狀、需求和發(fā)展方向，老年學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）建設(shè)進(jìn)展情況，對(duì)老年學(xué)校的籌備工作進(jìn)行指導(dǎo)。 相山區(qū)教育局多方協(xié)調(diào)，積極延伸拓展學(xué)習(xí)場(chǎng)所，通過(guò)改建、擴(kuò)容、新設(shè)、網(wǎng)辦等多種渠道拓展辦學(xué)空間，提高現(xiàn)有老年學(xué)校使用效率。計(jì)劃將于6月底，完成相城老年大學(xué)擴(kuò)建改造，8個(gè)鎮(zhèn)街的老年學(xué)校、13個(gè)社區(qū)老年教學(xué)點(diǎn)正式開(kāi)課；8月底，力爭(zhēng)90%以上的村（社區(qū)）的老年教學(xué)點(diǎn)開(kāi)課，基本建成老年教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系；12月，全區(qū)所有鎮(zhèn)街、村社區(qū)的老年學(xué)?；蚶夏杲虒W(xué)點(diǎn)全部開(kāi)課，全區(qū)參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的老年人達(dá)到1.66萬(wàn)人；2022年底，建成淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所老年大學(xué)。 同時(shí)，相山區(qū)教育局還不斷豐富教學(xué)資源，充實(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。加強(qiáng)與市教育局的聯(lián)系，主動(dòng)對(duì)接淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校，為老年教育高質(zhì)量發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)資源；發(fā)揮淮北市老年開(kāi)放大學(xué)和相城老年大學(xué)遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，豐富遠(yuǎn)程教育課程，更好滿足老年人多樣化、便捷化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。 據(jù)了解，相山區(qū)教育局計(jì)劃三年內(nèi)，切實(shí)將“老有所學(xué)”暖民心行動(dòng)落地落實(shí)，通過(guò)線上教學(xué)、增設(shè)分校等方式，逐步建立起覆蓋區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級(jí)的老年教育體系的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力培育一批環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、制度健全、辦學(xué)水平高、社會(huì)效益好的老年教育機(jī)構(gòu)。爭(zhēng)創(chuàng)2個(gè)市級(jí)示范老年學(xué)校，打造1個(gè)市級(jí)老年教育特色品牌；同時(shí)，力爭(zhēng)全區(qū)老年學(xué)校新增學(xué)習(xí)人數(shù)1.94萬(wàn)人左右（其中，線下學(xué)習(xí)1.69萬(wàn)人左右），參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的老年人由2021年的1.36萬(wàn)人達(dá)到3.3萬(wàn)人左右（其中，線下2.53萬(wàn)人左右），占常住老年人口總數(shù)的比例將達(dá)到30%以上。
瀟湘晨報(bào) 37 閱讀 2022-06-27 20:49
愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)民族長(zhǎng)期沉淀下來(lái)的對(duì)于自己祖國(guó)的濃厚感情，它是一種崇高的民族精神。一個(gè)正直的人，首先必須是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。國(guó)家的興衰安危與每一個(gè)公民都息息相關(guān)，小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想尤為重要。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，鼓舞學(xué)生從小樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春的遠(yuǎn)大理想，獵鷹國(guó)防教育于6月27日赴向陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義素質(zhì)教育主題活動(dòng)，為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)而有意義的教育課。 我們生活在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代，少年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里?；?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，隨著國(guó)歌響起，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，同學(xué)們目光堅(jiān)定，在小記者蔣璨州的帶領(lǐng)下，一起向國(guó)旗宣誓！我們是如此熱愛(ài)著自己的祖國(guó)，因此要努力成為更好的自己，讓星星火炬代代相傳，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。 活動(dòng)中，獵鷹國(guó)防的教官為同學(xué)們展示了手勢(shì)操《中國(guó)少年說(shuō)》，同學(xué)們跟著一同學(xué)習(xí)手勢(shì)操，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。緊接著，教官們展示了自己的戰(zhàn)術(shù)表演，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，用心感受教官戰(zhàn)術(shù)的精湛。 本次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)孩子們?cè)趷?ài)國(guó)教育道路上走的更遠(yuǎn)。一場(chǎng)豐富多彩、生動(dòng)而又難忘的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，加深了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)，加強(qiáng)了民族自豪感和報(bào)國(guó)之心。同時(shí)也充分展示了向陽(yáng)小學(xué)的風(fēng)采，迎合了學(xué)校的辦學(xué)理念，給孩子們更好的教育。在今后的道路上，紅網(wǎng)小記者站也將用實(shí)際行動(dòng)貫徹這一理念，在讓孩子們學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
紅網(wǎng) 49 閱讀 2022-06-27 20:47
縣級(jí)中學(xué)是高校優(yōu)質(zhì)生源的搖籃，是高中階段教育的壓艙石，在國(guó)民教育體系中起著承上啟下的關(guān)鍵地位和作用。然而，這份殊榮卻隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展逐漸弱化，縣級(jí)中學(xué)的發(fā)展日漸受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城鄉(xiāng)差異等因素的制約，師資生源流失，教育質(zhì)量滑坡等問(wèn)題不斷凸顯。如何高效破局，從根本上防止“陷中”問(wèn)題理應(yīng)成為全國(guó)上下共同謀劃的重點(diǎn)。 近日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施部屬高?？h中托管幫扶項(xiàng)目的通知》決定組織實(shí)施部屬高?？h中托管幫扶項(xiàng)目，主要依托舉辦附屬高中的部屬高校，面向中西部、東北地區(qū)23個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育基礎(chǔ)薄弱縣，托管幫扶一批縣中，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。其中，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等知名高校將托管幫扶云南的一批縣中。該項(xiàng)目及相關(guān)政策的推進(jìn)，在很大程度上釋放著從根源上破解縣級(jí)中學(xué)發(fā)展困局，全面造福教育的積極信號(hào)。真正讓“托管幫扶”更好地造福一方教育，惠普一方百姓，應(yīng)該從資源保障、均衡發(fā)展、教育質(zhì)保等方面做出重點(diǎn)考量。 綜合施策，防止資源流失是根本。優(yōu)質(zhì)師資和生源是縣級(jí)中學(xué)賴以生存和發(fā)展的根本。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，不少學(xué)生、教師所人口流動(dòng)而流動(dòng)，教育資源重新“洗牌”，優(yōu)質(zhì)資源很大程度上向著大城市、超級(jí)中學(xué)聚集，導(dǎo)致縣級(jí)中學(xué)生源質(zhì)量下降，師資力量單薄，生存和發(fā)展的根本得不到保障。對(duì)此，“托管幫扶”過(guò)程中要全面了解相關(guān)幫扶中學(xué)具體情況，有針對(duì)性做出問(wèn)題歸類，以問(wèn)題為導(dǎo)向，綜合施策，從政策上做好引導(dǎo)，有效利用各大知名高校在社會(huì)更層面的影響力，推動(dòng)教育層面的人力、物力和財(cái)力資源向地方縣級(jí)中學(xué)傾斜，保障經(jīng)濟(jì)投入，促進(jìn)資源“回流”，為地方縣級(jí)中學(xué)的發(fā)展攪動(dòng)“源頭活水”。 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展是保障。教育部根據(jù)有關(guān)省級(jí)教育行政部門報(bào)送的托管幫扶項(xiàng)目學(xué)校名單，統(tǒng)籌考慮有關(guān)部屬高校附屬高中數(shù)量、前期對(duì)口幫扶工作基礎(chǔ)和就近就便等因素，結(jié)合國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣開(kāi)展教育人才“組團(tuán)式”對(duì)口幫扶情況，做出系統(tǒng)協(xié)調(diào)規(guī)劃，有針對(duì)性分配托管幫扶資源，有利于在明確地方縣級(jí)中學(xué)需求導(dǎo)向的同時(shí)，均衡人力、財(cái)力、項(xiàng)目資源配置，重點(diǎn)補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，解決辦學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)、規(guī)模設(shè)置不匹配等問(wèn)題，全面改善薄弱環(huán)節(jié)，留住人才與資源，推動(dòng)各地教育環(huán)境均衡發(fā)展。 深化改革，提高教育質(zhì)量是目的?！半u蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！鄙馕吨l(fā)展，地方縣級(jí)中學(xué)要積極抓牢“托管幫扶”機(jī)遇，杜絕原封不動(dòng)、閉門造車的心態(tài)，積極借助各高校優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身發(fā)展具體情況，更新教育發(fā)展觀念，探索多元化發(fā)展方式，重新塑造自身教育生態(tài)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)謀發(fā)展，要深刻認(rèn)識(shí)到：唯有辦學(xué)質(zhì)量與教學(xué)硬件設(shè)施同頻共振、同向發(fā)力，才能驅(qū)動(dòng)自身教育又好又快發(fā)展。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，教育是根本，是國(guó)之大計(jì)。清華、北大等高校托管幫扶地方縣級(jí)中學(xué)是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要舉措，也是造福地方教育，惠普一方百姓的重大民生工程，抓好教育“托管幫扶”，全面提升地方教育教學(xué)質(zhì)量，讓教育回歸育人本位，真正推進(jìn)地方人才培養(yǎng)，以促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。
云南網(wǎng) 33 閱讀 2022-06-27 20:43
高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。 6月26日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)許建領(lǐng)以《新時(shí)代中國(guó)高職教育高質(zhì)量發(fā)展的理論審思與實(shí)踐進(jìn)路》為題，在“2021高等教育國(guó)際論壇年會(huì)”上發(fā)表演講，探討高職教育面臨的主要困境和突破方向。 許建領(lǐng)指出，高職教育高質(zhì)量發(fā)展具有思想開(kāi)放性、制度健全性、體系創(chuàng)新性、優(yōu)質(zhì)均衡性、供需協(xié)調(diào)性及全面系統(tǒng)性的發(fā)展內(nèi)涵要求。具體實(shí)踐時(shí)，要使得多方主體合力推動(dòng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展、以基本制度健全作為有力支撐推動(dòng)復(fù)雜問(wèn)題的解決、結(jié)合國(guó)情推動(dòng)有中國(guó)特色的高職教育體系創(chuàng)新來(lái)提供體系結(jié)構(gòu)支撐、推動(dòng)區(qū)域高職教育均衡充分發(fā)展、深化高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合關(guān)系、優(yōu)化高職院校教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。 “不容忽視的是，新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展尚且存在宏觀層面、中觀層面、微觀層面的困境?！痹S建領(lǐng)說(shuō)道。 在宏觀層面，高職教育的體系結(jié)構(gòu)尚未完善及其適應(yīng)性不足，高職教育在辦學(xué)層次方面尚未健全且未得到社會(huì)的充分認(rèn)可。 在中觀層面上，區(qū)域高職教育發(fā)展存在不平衡及不充分的問(wèn)題，我國(guó)東中西部之間、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)之間的高職教育發(fā)展不均衡，同時(shí)部分地方政府對(duì)區(qū)域內(nèi)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈的“四鏈”協(xié)同的認(rèn)識(shí)程度及重視程度不足。 微觀層面上的困境，則體現(xiàn)在高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量仍有較大的提升空間。高職院校的專業(yè)群建設(shè)在行動(dòng)邏輯上不夠清晰、“雙師型”教師隊(duì)伍薄弱、課程教學(xué)模式本土化創(chuàng)新不足、校企合作有效性不足、高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作有待加強(qiáng)。專業(yè)群建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程模式創(chuàng)新、校企合作及學(xué)生學(xué)習(xí)五個(gè)方面，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障而言較為重要且亟待提高。 “新時(shí)代我國(guó)高職教育發(fā)展面臨著新形勢(shì)、新目標(biāo)、新定位及新任務(wù)。上述三方面的困境妨礙了我國(guó)高職教育的高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要進(jìn)行突破?！睂?duì)于未來(lái)的突破方向，許建領(lǐng)從多個(gè)方面進(jìn)行了具體介紹。 首先是增強(qiáng)多層次適應(yīng)性新理念，遵循滿足國(guó)家發(fā)展需求、社會(huì)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、學(xué)生個(gè)人發(fā)展、高校自身發(fā)展的邏輯。其次是解放思想和健全國(guó)家基本制度，雙管齊下，加強(qiáng)技能型社會(huì)建設(shè)，從制度層面予以保障。 尤其是，推動(dòng)高職教育體系的健全應(yīng)以實(shí)現(xiàn)“層次貫通”和“類型互通”為重點(diǎn)?！皩哟呜炌ā保匆涌鞂徟显O(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高職院校舉辦本科層次職業(yè)教育，探索舉辦研究生層次的職業(yè)教育，探索具有中國(guó)特色的“職教高考”制度?！邦愋突ネā保瑧?yīng)推動(dòng)國(guó)家資歷框架制度建設(shè)，打通職業(yè)高等教育和普通高等教育學(xué)生的流通通道，加強(qiáng)應(yīng)用型高校與高職院校兩者融合互通及優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)。 同時(shí)，實(shí)踐突破還需要以均衡且充分的戰(zhàn)略思維為導(dǎo)向，系統(tǒng)性推動(dòng)區(qū)域的高職教育發(fā)展，以優(yōu)化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素為抓手，驅(qū)動(dòng)高職院校育人質(zhì)量的提升，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)作為推動(dòng)高職教育改革落地的關(guān)鍵。
澎湃新聞 24 閱讀 2022-06-27 20:39
為進(jìn)一步加強(qiáng)貴陽(yáng)市社區(qū)教育試點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)教育內(nèi)涵式發(fā)展，近日，貴陽(yáng)市61家市級(jí)社區(qū)教育試點(diǎn)單位2021年績(jī)效評(píng)估結(jié)果正式公布，觀山湖區(qū)金華園街道、世紀(jì)城街道獲評(píng)貴陽(yáng)市社區(qū)教育優(yōu)秀試點(diǎn)。 據(jù)悉，金華園街道組織開(kāi)展社區(qū)教育教學(xué)活動(dòng)的校舍含有四點(diǎn)鐘學(xué)校、共享科技館、共享消防體驗(yàn)館、老年學(xué)校、兒童之家、閱享空間社區(qū)書房、“國(guó)學(xué)苑”社區(qū)教育基地、“小桔燈”親子閱讀書屋等，通過(guò)系列社區(qū)教育教學(xué)活動(dòng)切實(shí)提高轄區(qū)青少年及老年群體的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能。世紀(jì)城街道則聚焦“一老一小”，不斷創(chuàng)新工作思路，探索有效方法，依托貴州省老年大學(xué)世紀(jì)城分校，面向轄區(qū)老年人不同的教育教學(xué)需求，積極推動(dòng)社區(qū)老年教育數(shù)字化、智能化；并通過(guò)積極落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，整合轄區(qū)各類資源，開(kāi)展豐富的社區(qū)教育活動(dòng)，有效促進(jìn)了家庭教育、社區(qū)教育、學(xué)校教育的相互銜接。 據(jù)悉，下一步，金華園街道將進(jìn)一步加強(qiáng)轄區(qū)共建工作，凝聚資源合力，通過(guò)豐富活動(dòng)形式，積極探索大數(shù)據(jù)+社區(qū)教育模式，讓社區(qū)教育散發(fā)新活力。同時(shí)，世紀(jì)城街道將以“十五分鐘生活圈”建設(shè)為抓手，不斷優(yōu)化轄區(qū)人居環(huán)境，提升居民幸福指數(shù)，構(gòu)建“人人可學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”全民終身教育體系。
天眼新聞 23 閱讀 2022-06-27 20:39
近日多地高考成績(jī)陸續(xù)公布，志愿填報(bào)工作將開(kāi)啟。不過(guò)，也有高考生在查成績(jī)時(shí)，開(kāi)到了“隱藏款”成績(jī)單。6月23日，一名云南的高考生在查成績(jī)時(shí)，成績(jī)報(bào)告單未顯示具體分?jǐn)?shù)，底部一排小字卻引起他的注意，“你的位次已經(jīng)進(jìn)入全省前50名，具體情況請(qǐng)于27日查詢”。 所謂“隱藏款”成績(jī)單，是教育部門為防止炒作高考狀元，利用屏蔽技術(shù)讓這些高分考生的成績(jī)隱藏起來(lái)。 實(shí)際上，“隱藏款”成績(jī)單，其實(shí)就是人們常講的“高分屏蔽生”，并非新鮮事情。廣東省教育部門，早在2012年就開(kāi)始使用屏蔽技術(shù)，全省前10名的考生成績(jī)會(huì)被查分系統(tǒng)技術(shù)屏蔽，2018年，屏蔽范圍擴(kuò)大至文理科前20名，2019年擴(kuò)大至文理科前50名。今年，70名考生按照慣例被屏蔽。6月25日，北京也特意強(qiáng)調(diào)，暫不公布高考排名前20名考生成績(jī)。 從技術(shù)層面來(lái)講，盡管被屏蔽的高考學(xué)生，外界不可能知曉其高考情況，但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是，“屏蔽生”的姓名、學(xué)校、生源地甚至學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)等還是被屢屢曝光。譬如，去年這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，《今年廣東高考70名“屏蔽生”，來(lái)自哪些學(xué)校？》《深圳高考高分屏蔽生11人 學(xué)霸高分秘籍大公開(kāi)》等文章在網(wǎng)絡(luò)上傳播，廣東高考成績(jī)公布后，當(dāng)?shù)孛襟w開(kāi)始爭(zhēng)相報(bào)道“屏蔽生”。 其實(shí)，“隱藏款”成績(jī)單之所以被無(wú)情肢解，變得有其名而無(wú)其實(shí)的原因在于，教育部門固然能做到分?jǐn)?shù)屏蔽，也沒(méi)有向外界泄露考生高考成績(jī)的任何信息。但是，高考成績(jī)畢竟要向考生公布，只要考生將自己的成績(jī)匯報(bào)給學(xué)校，學(xué)校自然會(huì)掌握到考生的屏蔽信息。學(xué)校將屏蔽信息泄露給媒體，或者自己加以宣傳，媒體很快就會(huì)匯總屏蔽信息。如此一來(lái)，“隱藏款”成績(jī)單，也就變成了“公開(kāi)款”高考成績(jī)狀元榜單。 顯然，僅憑技術(shù)手段，很難讓“隱藏款”成績(jī)單真正隱藏高分成績(jī)學(xué)生信息，也難以從根源上杜絕高考狀元炒作事件的發(fā)生。唯有從根本上改變目前的教育觀念與評(píng)價(jià)機(jī)制，提供充分的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓優(yōu)質(zhì)高校變得更加普惠，才能有效地破除唯分?jǐn)?shù)論和唯狀元崇拜。
紅網(wǎng) 21 閱讀 2022-06-27 20:38
日前，各地高考成績(jī)陸續(xù)公布，與往年一樣，很多人將目光投向高分考生，尤其是所謂“狀元”身上。對(duì)此，一些地方對(duì)于處于金字塔尖端的考生分?jǐn)?shù)采取了“屏蔽”手段，考生只知道自己考得極好以及大致排名區(qū)間，卻看不到具體的分?jǐn)?shù)與名次。 作為推行此類措施的代表，北京市教委表示：“今年繼續(xù)采取暫不公布排名前20名考生成績(jī)的做法，不影響其志愿填報(bào)和錄取，相關(guān)考生進(jìn)行成績(jī)查詢時(shí)，將提示‘祝賀你高考取得全市前20名的優(yōu)異成績(jī)’。”云南等地也采用了“高分屏蔽”的做法，取得了較好的社會(huì)反饋。 雖然看不到具體分?jǐn)?shù)，但這些高分考生并不用擔(dān)心利益受損，因?yàn)樗麄兊拿位旧峡梢钥既肴魏蚊?。地方之所以采取此類措施，主要是為了預(yù)防有人炒作高考狀元等概念，呼應(yīng)教育部門的相關(guān)要求。 輿論聚焦高考“狀元”，是多年來(lái)的社會(huì)傳統(tǒng)。從積極的一面看，“狀元”可以發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)更多學(xué)子的上進(jìn)心，但在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)“狀元”的過(guò)度追捧，也制造了不可忽視教育焦慮，甚至給個(gè)別人賺“焦慮錢”制造了不小的空間。日益變味的“狀元熱”，不僅給一些高分考生引來(lái)了麻煩，也不利于廣大考生養(yǎng)成健康備考心態(tài)，還可能加劇校際競(jìng)爭(zhēng)，破壞教育公平。從這個(gè)角度上看，為“狀元熱”降溫很有必要。 每個(gè)地方只有一個(gè)“狀元”，絕大多數(shù)考生都是高考之路上的艱辛跋涉者，并不存在可以讓人一步登天的“狀元秘笈”，也不是說(shuō)學(xué)生進(jìn)了哪所高中就一定能考出好成績(jī)。考慮到以上情況，教育部在近年的關(guān)于做好高校招生工作的通知中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁通過(guò)任何形式公布、宣傳、炒作高考狀元、高考升學(xué)率、高分考生等”。在嚴(yán)格的禁令之下，炒作高考高分生的風(fēng)氣漸漸消失，取而代之的是越來(lái)越多的人能以平和、理智的心態(tài)看待這些考場(chǎng)上的優(yōu)勝者。 從本質(zhì)上看，“高分屏蔽”這種技術(shù)手段只能治標(biāo)，改變社會(huì)心態(tài)才能治本。在個(gè)別考生及其老師、家長(zhǎng)的心中，高考狀元有著至高無(wú)上的地位，對(duì)于分?jǐn)?shù)的極端崇拜很難在短期內(nèi)消失。只要這種心態(tài)仍然存在，炒作“狀元”的行為就仍有市場(chǎng)。 平心而論，高考分?jǐn)?shù)雖然重要，但絕非人生成敗的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，高考狀元的身份并不是保障人生無(wú)阻的“金牌”，高考失利者也能通過(guò)之后的奮斗“逆襲”成功。如果不能糾正“唯分?jǐn)?shù)論”和“高考狀元就等于人生成功者”之類的偏執(zhí)觀念，就算采取“高分屏蔽”等技術(shù)手段，也難保沒(méi)有人打炒作的“擦邊球”。 高考是選拔性考試，但并不必然意味著極端功利的應(yīng)試教育，更不等同于“成王敗寇”。引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，對(duì)年輕學(xué)子的價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用。教育部門和社會(huì)輿論不過(guò)度吹捧高考狀元，也有利于培養(yǎng)年輕人的健康心態(tài)。 過(guò)度強(qiáng)調(diào)高考優(yōu)勝者的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高考學(xué)子與其他奮斗中的年輕人都可能產(chǎn)生反效果。高考的成功者值得收獲掌聲和鼓勵(lì)，但相比他們頭上的“光環(huán)”，我們更應(yīng)該看到優(yōu)秀人才的艱辛付出。 與此同時(shí)，我們也要看到那些心懷夢(mèng)想?yún)s暫時(shí)失意的年輕人，不要忽略他們的奮斗，不要否定他們的價(jià)值。每個(gè)學(xué)子的成敗得失，都應(yīng)得到社會(huì)的“平視”與同等關(guān)照。
中國(guó)青年報(bào) 25 閱讀 2022-06-27 20:34
6月27日，市教育考試院發(fā)布消息，2022年重慶普通高校招生全國(guó)統(tǒng)考志愿填報(bào)安排在6月27日9:00至6月30日18:00進(jìn)行，實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，志愿填報(bào)網(wǎng)站為重慶市教育考試院官網(wǎng)(www.cqksy.cn)、重慶招考信息網(wǎng)(www.cqzk.com.cn)。 志愿填報(bào)基本流程共5步： 一是登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)?？忌卿浭薪逃荚囋褐付ňW(wǎng)站，進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿首頁(yè)，輸入考生號(hào)(或身份證號(hào))、高考報(bào)名時(shí)設(shè)置的密碼以及隨機(jī)出現(xiàn)的四位驗(yàn)證碼，進(jìn)入志愿填報(bào)系統(tǒng)?？忌鷦?wù)必妥善保管填報(bào)志愿的賬號(hào)和密碼，如果忘記密碼，可通過(guò)報(bào)名時(shí)設(shè)置的主要手機(jī)號(hào)找回。 二是查看公告和考生信息。考生首次登錄時(shí)須認(rèn)真閱讀“填報(bào)條款和聲明”并點(diǎn)擊確認(rèn)，同時(shí)仔細(xì)查看核對(duì)本人各類信息并對(duì)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，如有錯(cuò)誤及時(shí)與報(bào)名所在區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)聯(lián)系更正?？忌看蔚卿浿驹柑顖?bào)系統(tǒng)時(shí)，都應(yīng)認(rèn)真閱讀“公告”內(nèi)容和招生計(jì)劃補(bǔ)充、更正等有關(guān)信息。 三是進(jìn)行網(wǎng)上志愿填報(bào)。選擇“志愿填報(bào)”功能，開(kāi)始分批次、依序填寫志愿?？忌筛鶕?jù)事先填好的志愿草表逐個(gè)錄入各志愿院校代號(hào)和專業(yè)代號(hào)，并逐個(gè)保存志愿信息(每條志愿填寫完成后均須點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的“保存”按鈕)，如系統(tǒng)提示有錯(cuò)則必須改正后方能保存。 志愿草表在2022《填報(bào)志愿指南》一書中有樣表(可復(fù)印)?？忌鷳?yīng)在登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)前填好志愿草表，使志愿填報(bào)更準(zhǔn)確、更高效，減少網(wǎng)上滯留時(shí)間。 僅院校順序志愿設(shè)有專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)“是”或“否”，考生必須進(jìn)行選擇，否則不能保存志愿。 考生在志愿填報(bào)截止時(shí)間之前，可對(duì)本人的志愿信息進(jìn)行修改，但是每次修改后都要注意保存。在志愿填報(bào)截止時(shí)間之后，將不能更改志愿信息，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最后一次保存的志愿信息即為考生的最終志愿信息。 四是查詢志愿填報(bào)結(jié)果。考生填報(bào)完志愿后，務(wù)必核對(duì)所填報(bào)志愿信息，確認(rèn)無(wú)誤并確定保存后安全退出系統(tǒng)。安全退出后，須再次登錄系統(tǒng)通過(guò)“信息查看”功能中的“志愿信息”菜單復(fù)查：各類信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤，所填志愿與個(gè)人志愿草表是否一致，避免輸錯(cuò)代號(hào)而導(dǎo)致填報(bào)志愿有誤;各批次志愿是否都填報(bào)成功、院校及專業(yè)是否個(gè)人志愿;填報(bào)多類志愿的考生，還要檢查需填報(bào)的各類志愿表是否都已成功填報(bào)。查詢志愿填報(bào)結(jié)果無(wú)誤后考生可使用瀏覽器打印功能自行打印本人志愿表留存。 五是打印志愿表簽字確認(rèn)。志愿填報(bào)時(shí)間截止后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到報(bào)名區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)指定地點(diǎn)打印志愿表并簽字確認(rèn)。未按時(shí)簽字確認(rèn)者，視為自動(dòng)確認(rèn)。市教育考試院提醒，填報(bào)高考志愿是考生在普通高校招生工作中作為行為主體的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任?？忌谥驹感畔⒈砩虾炞郑瑢?shí)際上是履行自己應(yīng)盡的責(zé)任?？忌炞趾蟮闹驹副韺⒀b入考生檔案。因此，考生一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，慎重對(duì)待志愿填報(bào)，高度重視在志愿表上的簽字確認(rèn)環(huán)節(jié)。 市教育考試院還提醒考生，牢記填報(bào)時(shí)間。按市教育考試院公布的填報(bào)志愿時(shí)間上網(wǎng)填報(bào)志愿，錯(cuò)過(guò)填報(bào)時(shí)間(2022年6月30日18:00截止)將不能再進(jìn)行志愿填報(bào)，責(zé)任自負(fù)。此外，考生填報(bào)志愿時(shí)，還應(yīng)注意以下事項(xiàng)： 核對(duì)聯(lián)系方式。第一次登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)時(shí)，考生須核對(duì)自己的聯(lián)系方式(包括郵編、通信地址、有效聯(lián)系電話等)，以確保必要時(shí)進(jìn)行有效聯(lián)系和通知書準(zhǔn)確郵遞。請(qǐng)考生務(wù)必核實(shí)準(zhǔn)確，確保所填接收地址能夠安全接收。如考生發(fā)現(xiàn)聯(lián)系方式有誤，請(qǐng)務(wù)必及時(shí)聯(lián)系區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)修改。并重新打印報(bào)名表裝入檔案。 準(zhǔn)確核對(duì)信息。登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)時(shí)，考生還應(yīng)仔細(xì)查看核對(duì)自己的各類基本信息(含相片、體檢、照顧資格信息等)是否正確，如有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)和區(qū)縣招考機(jī)構(gòu)聯(lián)系。同時(shí)考生要留意系統(tǒng)公告，在每次登錄填報(bào)志愿系統(tǒng)的時(shí)候都要認(rèn)真閱讀公告內(nèi)容，確保及時(shí)掌握招生計(jì)劃變更調(diào)整等信息。 妥善保管密碼?？忌毐救颂顖?bào)志愿并確保密碼安全，務(wù)必要保管好自己的用戶名和密碼，避免發(fā)生密碼外泄或者忘記密碼的情況。如果因密碼外泄導(dǎo)致志愿信息被非法篡改，責(zé)任由考生自負(fù)。特別是在公共場(chǎng)所填報(bào)志愿的考生，填報(bào)完后必須使用系統(tǒng)提供的安全退出功能。如果考生不小心忘記了自己設(shè)定的密碼，可以通過(guò)報(bào)名時(shí)設(shè)置的主要手機(jī)號(hào)找回。 減少滯留時(shí)間。由于考生數(shù)量大，為確保系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，系統(tǒng)設(shè)置了自動(dòng)退出功能(登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)后30分鐘未作任何操作的考生將被強(qiáng)行退出系統(tǒng))，因此，請(qǐng)考生務(wù)必先填好志愿草表，再上網(wǎng)輸入志愿信息。切忌邊想邊填，在網(wǎng)上長(zhǎng)時(shí)間滯留。非必要情況也不要反復(fù)登錄系統(tǒng)，更不要拖延至截止時(shí)間前才匆忙填報(bào)，避免出錯(cuò)。2022《填報(bào)志愿指南》一本書中有2022 年志愿表樣表，可以復(fù)印，作為網(wǎng)上填報(bào)志愿的藍(lán)本或草稿，提高在網(wǎng)上輸入志愿的準(zhǔn)確性和速度。 嚴(yán)格規(guī)范操作?？忌顖?bào)志愿前，應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程(簡(jiǎn)章)、網(wǎng)上填報(bào)志愿說(shuō)明及當(dāng)年填報(bào)志愿指南和招生計(jì)劃匯編等，特別要仔細(xì)查閱計(jì)劃備注欄信息，綜合考慮、理性選擇填報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。考生填報(bào)志愿時(shí)，須嚴(yán)格按照當(dāng)年招生計(jì)劃匯編提供的類別、批次選擇院校和專業(yè)，在同一個(gè)批次里面，必須按照次序填報(bào)，中間不能輪空。 某一志愿刪除后，同批次后續(xù)志愿將自動(dòng)依次遞補(bǔ)。 及時(shí)保存志愿。志愿系統(tǒng)設(shè)計(jì)為分批次、逐個(gè)志愿進(jìn)行保存，沒(méi)有整體保存按鈕，因此請(qǐng)考生在填報(bào)完一個(gè)志愿后及時(shí)點(diǎn)擊本志愿后的保存按鈕進(jìn)行保存，避免志愿丟失。 避免一號(hào)多登。填報(bào)系統(tǒng)限制了同一考生用戶在同一時(shí)間內(nèi)只能登錄一次。如果有些考生將登錄志愿填報(bào)系統(tǒng)的用戶名和密碼告訴了家長(zhǎng)或親友，請(qǐng)這些家長(zhǎng)或親友一定要善用考生的用戶名和密碼。如果家長(zhǎng)或親友和考生在不同地方同時(shí)登錄本系統(tǒng)，先登錄者將會(huì)被迫退出，可能導(dǎo)致志愿信息未能保存。 錯(cuò)峰按時(shí)填報(bào)。建議考生在6月30日上午就完成志愿填報(bào)，切忌在截止時(shí)間前才匆忙填報(bào)。志愿填報(bào)時(shí)間一旦截止，任何人不得再修改、增補(bǔ)志愿。 務(wù)必進(jìn)行復(fù)查。考生填報(bào)完志愿安全退出系統(tǒng)后，務(wù)必要再次登錄系統(tǒng)對(duì)志愿填報(bào)結(jié)果進(jìn)行查詢和核實(shí)。一是檢查各類信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤，所填志愿與個(gè)人志愿草表是否一致。二是檢查批次志愿是否都填報(bào)成功，所填院校及專業(yè)是否符合個(gè)人志愿。三是填報(bào)多類志愿的考生，還要檢查需填報(bào)的各類志愿表是否都已成功填報(bào)。例如：藝術(shù)類考生可以同時(shí)填報(bào)普通類、藝術(shù)類等多個(gè)志愿表;普通類考生如果通過(guò)了高校的高水平藝術(shù)團(tuán)考核并已公示，可以同時(shí)填報(bào)普通類和高水平藝術(shù)團(tuán)等多個(gè)志愿表。志愿填報(bào)應(yīng)由考生自己獨(dú)立操作、表達(dá)本人的真實(shí)意愿，因考生本人疏漏、失誤或未按操作要求填報(bào)造成的后果，由考生本人承擔(dān)一切責(zé)任。
重慶日?qǐng)?bào) 12 閱讀 2022-06-27 20:33