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在教育部、國(guó)家衛(wèi)健委等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中提出了兒童青少年近視防控的具體目標(biāo)： 到2023年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全國(guó)兒童青少年總體近視率在2018年的基礎(chǔ)上每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，近視高發(fā)省份每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上；到2030年，實(shí)現(xiàn)全國(guó)兒童青少年新發(fā)近視率明顯下降、兒童青少年視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學(xué)生近視率下降到38％以下，初中生近視率下降到60％以下，高中階段學(xué)生近視率下降到70％以下，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率在25%以上。
人民網(wǎng) 42 閱讀 2022-06-21 21:06
關(guān)于教科書(shū)字體、字號(hào)、行空要求： 對(duì)于正文漢字、字母和阿拉伯?dāng)?shù)字，小學(xué)一、二年級(jí)用字的字號(hào)較大，應(yīng)不小于3號(hào)字；小學(xué)三、四年級(jí)應(yīng)不小于4號(hào)字；其余小學(xué)、初中、高中年級(jí)用字應(yīng)不小于4號(hào)字。 對(duì)于目錄、注釋和拼音等輔文用字，小學(xué)階段應(yīng)不小于5號(hào)字，初中和高中階段應(yīng)不小于5號(hào)字。 對(duì)于正文漢字的字體，小學(xué)一、二年級(jí)以楷體為主，小學(xué)三、四年級(jí)由楷體逐漸過(guò)渡到宋體，其余小學(xué)、初中、高中年級(jí)以宋體為主。 對(duì)于行空，小學(xué)一、二年級(jí)應(yīng)不小于5.0毫米，小學(xué)三、四年級(jí)應(yīng)不小于4.0毫米，其他各年級(jí)應(yīng)不小于3.0毫米。
光明日?qǐng)?bào) 31 閱讀 2022-06-21 21:06
新冠肺炎疫情防控帶來(lái)的“居家學(xué)習(xí)”模式對(duì)近視防控工作造成了不小的壓力。在長(zhǎng)時(shí)間、大規(guī)模的“宅家”行動(dòng)中落實(shí)好近視防控指導(dǎo)，科學(xué)推進(jìn)“居家學(xué)習(xí)”，成了近視防控工作中至關(guān)重要的一件事。 動(dòng)態(tài)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作。3月初，我們動(dòng)態(tài)調(diào)整“雙減”工作，將“五項(xiàng)管理”延伸到家庭，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”進(jìn)行合理化管理。如嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間；嚴(yán)格控制每學(xué)科20分鐘的直播時(shí)間和語(yǔ)數(shù)外三科1小時(shí)的作業(yè)量；保障每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間和體育作業(yè)打卡；保障每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間；增加親子活動(dòng)互動(dòng)；增加勞動(dòng)崗位等。 有效引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)居家運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)。體育組老師在原有近視防控工作要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)?！班薆ALL”陽(yáng)光體育課程，引導(dǎo)孩子在課堂中進(jìn)行各種護(hù)眼運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)各種護(hù)眼技能。同時(shí)，體育老師還創(chuàng)編了《球操》《健美操》《武術(shù)操》等適合居家鍛煉的運(yùn)動(dòng)操，幫助學(xué)生在居家鍛煉的同時(shí)學(xué)會(huì)放松眼睛。 學(xué)校各組室老師群策群力，利用有限的資源開(kāi)展豐富多彩的居家主題活動(dòng)，使學(xué)生在守“滬”的日子里多了一點(diǎn)勞動(dòng)的時(shí)間、多了一點(diǎn)活動(dòng)的空間、多了一些放松眼睛的方法。如自然學(xué)科開(kāi)展了“聚焦防疫熱點(diǎn) 開(kāi)展蔬菜種植”的自然筆記征集活動(dòng)，使學(xué)生在有限的空間里接觸綠色，緩解眼睛疲勞。道法學(xué)科開(kāi)展了“大手牽小手，給生活加點(diǎn)甜”的家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，借助勞動(dòng)教育使學(xué)生走出課本、離開(kāi)電子產(chǎn)品。衛(wèi)生室通過(guò)護(hù)眼微講座、征集護(hù)眼小游戲和跳愛(ài)眼操等活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立健康生活理念，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 精準(zhǔn)指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生居家近視防控。學(xué)校啟動(dòng)全員導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生懂得使用手機(jī)的規(guī)矩，學(xué)會(huì)放下手機(jī)享受居家期間的親子好時(shí)光。年級(jí)導(dǎo)師團(tuán)更是從思想、心理、生活、學(xué)習(xí)出發(fā)，分享居家期間智慧生活的小妙招和金點(diǎn)子，引導(dǎo)學(xué)生做自己健康的第一責(zé)任人，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，保護(hù)好眼睛。學(xué)校開(kāi)設(shè)“瞳心戰(zhàn)疫”線上家校共育直播間，解答家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防近視的困惑。
光明日?qǐng)?bào) 40 閱讀 2022-06-21 21:05
記者：不同年齡段的學(xué)生，在眼睛防護(hù)上有哪些側(cè)重？ 鄭?。?-6歲學(xué)前階段，護(hù)眼關(guān)鍵詞為“呵護(hù)引導(dǎo)，快樂(lè)成長(zhǎng)”。學(xué)前階段是幼兒眼睛發(fā)育的關(guān)鍵期，建議學(xué)齡前兒童盡量避免接觸和使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，過(guò)多接觸電子屏幕會(huì)造成不可逆的眼軸增長(zhǎng)，過(guò)早出現(xiàn)近視。學(xué)齡前幼兒不宜讀寫(xiě)，避免過(guò)早施加學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)應(yīng)多陪伴孩子戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，注意保證孩子每天10小時(shí)以上充足睡眠和膳食營(yíng)養(yǎng)均衡。 6-12歲小學(xué)階段，護(hù)眼關(guān)鍵詞為“習(xí)慣養(yǎng)成，積極預(yù)防”。這一階段近視防控應(yīng)以孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣為主，建議家長(zhǎng)定期帶孩子檢查視力與屈光發(fā)育情況。注重孩子正確讀寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)時(shí)做到“一尺、一拳、一寸”，注意環(huán)境燈光照明，低年級(jí)段小學(xué)生每次連續(xù)讀寫(xiě)不超過(guò)20分鐘，高年級(jí)段不超過(guò)30分鐘，休息時(shí)最好走出教室進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺。注重孩子體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，每日戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)達(dá)到2小時(shí)以上，沐浴陽(yáng)光，預(yù)防近視發(fā)生。 12-18歲中學(xué)階段，護(hù)眼關(guān)鍵詞為“主動(dòng)參與，科學(xué)防控”。孩子有了獨(dú)立自主意識(shí)，近視防控需要孩子主動(dòng)參與和多方支持。要引導(dǎo)孩子樹(shù)立“每個(gè)人是自身健康的第一責(zé)任人”意識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)用眼護(hù)眼等健康知識(shí)，積極關(guān)注自身視力狀況，每3—6個(gè)月進(jìn)行一次視力檢查。中學(xué)階段學(xué)業(yè)壓力增加，應(yīng)注意勞逸結(jié)合，堅(jiān)持防控近視，已經(jīng)近視的要避免發(fā)展為高度近視，已發(fā)展為高度近視的要重視防控并發(fā)癥。使用電子產(chǎn)品時(shí)盡量選擇大尺寸的屏幕，眼睛與屏幕保持50厘米以上距離，牢記“20-20-20”原則，近距離用眼20分鐘，要注意看20英尺（6米）外的遠(yuǎn)處物體20秒鐘放松眼睛。把握好課間休息時(shí)間和體育課活動(dòng)時(shí)間，多遠(yuǎn)眺、多參加戶(hù)外體育活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)用眼壓力和學(xué)習(xí)壓力。 記者：家長(zhǎng)如何看明白學(xué)校的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)？ 鄭?。杭议L(zhǎng)收到孩子的視力監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，要特別關(guān)注以下幾點(diǎn)： 一是關(guān)注裸眼視力。裸眼視力是指未經(jīng)任何光學(xué)鏡片矯正所測(cè)得的視力，學(xué)齡兒童正常視力應(yīng)在5.0以上（標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表），如果孩子視力在5.0以下，家長(zhǎng)要提高警惕，及早帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查。 二是關(guān)注屈光度。屈光度以D表示，數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠(yuǎn)視，負(fù)值代表近視，例如屈光檢查單上的-2.00D表示200度近視，+1.50D表示150度遠(yuǎn)視。 三是關(guān)注遠(yuǎn)視儲(chǔ)備。孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中眼軸逐漸增長(zhǎng)，遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸降低而趨于正視，稱(chēng)之為“正視化過(guò)程”，比較理想的情況是12歲后才由遠(yuǎn)視眼發(fā)育成正視眼。正視化前的“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”可理解為“對(duì)抗”近視發(fā)展的“緩沖區(qū)”，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量不足的孩子容易發(fā)展為近視眼，例如正常情況下4-5歲的兒童有150—200度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，如果檢測(cè)只有50度遠(yuǎn)視，意味著其遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量消耗過(guò)多，有可能較早出現(xiàn)近視。 四是關(guān)注眼軸。有些學(xué)?；蜥t(yī)療機(jī)構(gòu)在眼部檢查時(shí)可以測(cè)量孩子的眼軸長(zhǎng)度，正常眼軸范圍為22—24mm，如果孩子眼軸增長(zhǎng)到24mm以上，就很有可能發(fā)展為近視。
光明日?qǐng)?bào) 34 閱讀 2022-06-21 21:04
“呵護(hù)眼睛，光明未來(lái)”是不少教師、家長(zhǎng)的希望。目前，不少地方的學(xué)生已居家學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不久之后又將迎來(lái)較長(zhǎng)的暑期生活。長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課之后，怎樣科學(xué)保護(hù)眼睛？ 相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：2019年全國(guó)兒童青少年總體近視率為50.2%，較2018年的53.6%下降了3.4個(gè)百分點(diǎn)。受新冠肺炎疫情影響，2020年全國(guó)兒童青少年總體近視率為52.7%，較2019年上升了2.5個(gè)百分點(diǎn)。近日，教育部印發(fā)《2022年全國(guó)綜合防控兒童青少年近視重點(diǎn)工作計(jì)劃》，進(jìn)一步提升社會(huì)近視防控意識(shí)。如何給孩子一個(gè)“光明”的未來(lái)？我們邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家給予解答。 【嘉賓】 倪海龍 浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院眼科中心（浙江大學(xué)眼科醫(yī)院）視光中心主任 孫偉 山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬眼科醫(yī)院視光中心主任 季瀏 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng) 許梅萍 溫州醫(yī)科大學(xué)附屬眼視光醫(yī)院主治醫(yī)師 張端 山東省教育廳體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng) 勞逸結(jié)合：居家學(xué)習(xí)不是“宅”在家里 記者：居家學(xué)習(xí)，很多時(shí)間待在室內(nèi)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注什么？ 倪海龍：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的嚴(yán)重缺乏，室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼的沉重負(fù)擔(dān)，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大最主要原因。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻關(guān)注勞逸結(jié)合。戶(hù)外活動(dòng)因?yàn)槟茔逶￡?yáng)光、能眺望遠(yuǎn)方，對(duì)保護(hù)視力防控近視很有益處。學(xué)生要積極參加這些隨時(shí)隨地可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，如散步、跑步、騎自行車(chē)等等。 居家學(xué)習(xí)期間，只要孩子有機(jī)會(huì)接觸陽(yáng)光、眺望遠(yuǎn)方，依然能起到保護(hù)視力防控近視的作用。在白天，要經(jīng)常到窗臺(tái)邊、陽(yáng)臺(tái)上、露臺(tái)上或小區(qū)院子里等地接觸陽(yáng)光，多走走，多活動(dòng)筋骨，多抬頭眺望遠(yuǎn)方。在室內(nèi)，不接觸陽(yáng)光不眺望遠(yuǎn)方的休息，是起不到防控近視作用的。假如居家有網(wǎng)課，則依然要有“課間”；如果自由閱讀書(shū)寫(xiě)，也要每隔20-30分鐘左右暫停一會(huì)兒，起身活動(dòng)活動(dòng)，走到有陽(yáng)光的地方，眺望遠(yuǎn)方。 家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。模仿是孩子的天性，也是一種學(xué)習(xí)方式。家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。 當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)閱讀姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子孤獨(dú)沉默地長(zhǎng)時(shí)間“宅”在家里。 科學(xué)防控：家庭是近視防控的第一道防線 記者：“家長(zhǎng)的參與，有效推動(dòng)了近視防控工作高效推進(jìn)和預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。”在居家學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)該做好哪些方面的配合、督促工作？ 孫偉：家庭是近視防控的第一道防線，家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的“守門(mén)人”，因此在兒童青少年近視防控中，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面： 加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)，避免不良用眼。居家學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要監(jiān)督并糾正孩子的不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，做到“一尺、一拳、一寸”，即眼離書(shū)本距離一尺，胸前與課桌距離一拳，握筆的手指與筆尖距離為一寸。同時(shí)，避免孩子在走路、吃飯時(shí)，或在晃動(dòng)的車(chē)廂內(nèi)看書(shū)、寫(xiě)字。 控制用眼時(shí)間，增加戶(hù)外活動(dòng)。保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，沐浴陽(yáng)光防近視。同時(shí)監(jiān)督、控制孩子的用眼時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼超過(guò)30分鐘時(shí)，要提醒孩子休息遠(yuǎn)眺5-10分鐘。 關(guān)注讀寫(xiě)環(huán)境，注意光線調(diào)節(jié)。為孩子準(zhǔn)備適合自己身高的桌椅板凳，同時(shí)關(guān)注家庭室內(nèi)照明狀況。白天光線不足時(shí)及時(shí)開(kāi)燈補(bǔ)光。晚上學(xué)習(xí)時(shí)，同時(shí)使用書(shū)桌臺(tái)燈和房間頂燈，臺(tái)燈應(yīng)放置在書(shū)桌左前方，面光源略低于眼睛高度，避免燈光直射。 合理規(guī)劃學(xué)習(xí)，嚴(yán)控電子產(chǎn)品。合理安排孩子網(wǎng)課時(shí)間，為孩子選擇合適的電子屏幕，使用電子產(chǎn)品應(yīng)遵循“20-20-20”口訣，即看屏幕20分鐘后，要遠(yuǎn)眺20英尺（6米外）以外物體保持20秒以上。非必要學(xué)習(xí)期間，每次使用電子產(chǎn)品不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)1小時(shí)。 均衡飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足睡眠。在睡眠時(shí)間方面，應(yīng)確保小學(xué)生睡足10小時(shí)，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，避免孩子暴飲暴食，嚴(yán)格控制甜食的攝入量，保證孩子均衡全面飲食。 動(dòng)靜相宜：居家鍛煉也要達(dá)到“出汗”的效果 記者：居家學(xué)習(xí)，適量的運(yùn)動(dòng)有助于保護(hù)眼睛，在體育鍛煉上應(yīng)注意哪些方面？ 季瀏：如何既保證居家學(xué)習(xí)質(zhì)量，又防止近視？居家鍛煉是重要手段。居家鍛煉與學(xué)校體育課、課外活動(dòng)最大的區(qū)別就是沒(méi)有體育老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和保護(hù)，因此，需要有科學(xué)方法才能避免傷害、達(dá)到鍛煉效果。 居家鍛煉練什么？不同年齡段的學(xué)生，需要的動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)技能是不一樣的，所以居家鍛煉的內(nèi)容也要有所區(qū)別。2-7歲的幼兒還處于基本動(dòng)作技能的發(fā)展階段，走、跑、跳、爬、攀登、投擲、拋接等基本動(dòng)作尚未發(fā)展成熟，要用各種有趣的游戲活動(dòng)吸引孩子們參與，把孩子們的注意力從電視機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品中轉(zhuǎn)移出來(lái)。7-10歲是兒童基本動(dòng)作技能與專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的交接階段，這時(shí)候可以逐漸開(kāi)始籃球、足球、排球等專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。居家鍛煉如果場(chǎng)地不夠，可以利用小區(qū)的場(chǎng)地練習(xí)一些基本動(dòng)作。 沒(méi)有負(fù)荷的居家鍛煉效率很低，負(fù)荷過(guò)大的居家鍛煉則面臨各種風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)遵循FITT原則，即頻率、強(qiáng)度、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)類(lèi)型四個(gè)方面。一般而言，每周三到五次，每次30～60分鐘的中大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)為宜，運(yùn)動(dòng)類(lèi)型以大肌群參與為宜。什么叫中大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)？就是心率要達(dá)到140-160次/分鐘，這是運(yùn)動(dòng)中的最適宜心率范圍。通俗地講，就是要出汗，居家鍛煉也要達(dá)到“出汗”的效果。 要有適宜的運(yùn)動(dòng)方案。在居家期間，到底該怎樣因地制宜、因陋就簡(jiǎn)地合理安排鍛煉？每個(gè)家庭情況不同，方案可以不同，總體上應(yīng)該以體能練習(xí)為主。這里提一個(gè)方案，很簡(jiǎn)單：每次坐下來(lái)的時(shí)間不要超過(guò)60分鐘，無(wú)論干什么，只要坐下來(lái)達(dá)到40～50分鐘，幼兒達(dá)到30分鐘，一定要站起來(lái)進(jìn)行3～5分鐘的運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)要及時(shí)督促。此外，每天上午、下午各進(jìn)行一次10分鐘以上的中高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，建議可以進(jìn)行有氧活動(dòng)（如健身操、網(wǎng)絡(luò)視頻課等等），也可以進(jìn)行力量練習(xí)，如俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、啞鈴負(fù)重等，每次安排3-5組重復(fù)動(dòng)作。 及早預(yù)防：密切關(guān)注孩子視力變化和視力異常跡象 記者：作為幼齡兒童或中小學(xué)生家長(zhǎng)，在家中，如何有意識(shí)地關(guān)注孩子視力變化？如何做到盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取干預(yù)措施？ 許梅萍：平時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地密切關(guān)注孩子視力變化和視力異常跡象，盡早發(fā)現(xiàn)孩子是否近視?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手： 家長(zhǎng)樹(shù)立近視防控意識(shí)，從小從早抓好預(yù)防。2歲左右即可帶孩子去醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行屈光篩查，了解孩子眼球屈光狀態(tài)，監(jiān)測(cè)遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，早期發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視、近視、散光、屈光參差、遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量不足和弱視等危險(xiǎn)因素。 平時(shí)有意識(shí)地關(guān)注孩子的行為習(xí)慣和用眼表現(xiàn)。如孩子看東西時(shí)出現(xiàn)習(xí)慣性瞇眼、揉眼、喜歡近距離視物或者歪頭視物等視力異常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要特別重視，及時(shí)帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查視力和屈光度。 平時(shí)要和孩子多交流溝通，詢(xún)問(wèn)孩子視力變化情況和看東西清晰程度。還可從與學(xué)校老師的溝通中側(cè)面了解孩子的用眼習(xí)慣和行為表現(xiàn)。在家要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、閱讀習(xí)慣、讀寫(xiě)姿勢(shì)等用眼行為，也可用視力表不定期測(cè)量孩子的視力，觀察了解孩子視力的動(dòng)態(tài)變化。 對(duì)于學(xué)前或者學(xué)齡期的孩子，建議每年進(jìn)行2—4次的視力篩查，家長(zhǎng)要關(guān)注視力檢測(cè)結(jié)果，包括裸眼視力、屈光度數(shù)據(jù)。同時(shí)，要關(guān)注孩子是否有高度遠(yuǎn)視、散光、遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量等，因?yàn)楦叨冗h(yuǎn)視和散光如果不及時(shí)戴鏡矯正，可能會(huì)造成弱視。 帶孩子去專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查，需關(guān)注角膜曲率和眼軸。如果孩子角膜曲率比較平，即使沒(méi)有近視，其眼軸也可能比普通孩子的眼軸偏長(zhǎng)一些。這種情況下，家長(zhǎng)就更要注意孩子近視前的視力保護(hù)，必須每年進(jìn)行兩次眼軸測(cè)量，關(guān)注眼軸長(zhǎng)度變化。高度近視眼底改變的主要影響因素是眼軸長(zhǎng)度，眼軸長(zhǎng)度越長(zhǎng)，眼底改變?cè)矫黠@，將來(lái)發(fā)生高度近視并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)就越大。 形成合力：科學(xué)保育保教，協(xié)同保障 記者：在加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)、形成合力，協(xié)同保障兒童青少年視力健康，促進(jìn)兒童青少年視力健康管理方面，您有怎樣的建議？ 張端：學(xué)校和家庭是兒童青少年近視防控的重要陣地。在《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》中，針對(duì)家校聯(lián)動(dòng)，提到了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、改善視覺(jué)環(huán)境、加強(qiáng)體育鍛煉、少用電子產(chǎn)品等。我認(rèn)為，在家校聯(lián)動(dòng)協(xié)同保障兒童青少年視力健康方面需做到以下幾點(diǎn)： 落實(shí)“雙減”政策?！半p減”需要學(xué)校和家庭共同發(fā)力，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要做到合理規(guī)劃課程及作業(yè)，家長(zhǎng)要做到合理安排課后輔導(dǎo)及興趣培養(yǎng)的時(shí)間，讓“雙減”真正落到實(shí)處。 改善視覺(jué)環(huán)境。家庭要盡可能為孩子提供良好的居家視覺(jué)環(huán)境。學(xué)校要參考《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》要求，在硬件上要配備符合標(biāo)準(zhǔn)的照明設(shè)備和可調(diào)節(jié)課桌椅，在軟件上要加快消除“大班額”現(xiàn)象，每月調(diào)整學(xué)生座位，每學(xué)期對(duì)學(xué)生課桌椅高度進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。 強(qiáng)化戶(hù)外體育鍛煉。要保證學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育鍛煉，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們勞逸結(jié)合。 謹(jǐn)防近視低齡化。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到0-6歲是孩子視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵期，應(yīng)當(dāng)尤其重視孩子早期視力的保護(hù)，培養(yǎng)孩子正確的行為習(xí)慣，早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。幼兒園要倡導(dǎo)科學(xué)保育保教，嚴(yán)格落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，嚴(yán)禁“小學(xué)化”教學(xué)。通過(guò)家校合作，把近視防控關(guān)口前移，做到早監(jiān)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)。
人民網(wǎng) 33 閱讀 2022-06-21 21:03
多年前曾有人質(zhì)疑，“21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人？”如今，我們用事實(shí)回應(yīng)，一代又一代農(nóng)業(yè)科學(xué)家用智慧和汗水，不僅保障了國(guó)家糧食安全，還實(shí)現(xiàn)了農(nóng)林領(lǐng)域諸多技術(shù)突破，質(zhì)疑不攻自破。 農(nóng)業(yè)是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、為農(nóng)的新型農(nóng)科人才，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，是涉農(nóng)高校農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的根本使命，是保障國(guó)家糧食安全，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。 學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備三方面特質(zhì)：一要有知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)、興農(nóng)的專(zhuān)業(yè)情懷，以及服務(wù)我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)心和使命感。二要有濃厚的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)興趣。只有對(duì)植物生產(chǎn)、動(dòng)物生產(chǎn)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)和林學(xué)等農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有濃厚的興趣，未來(lái)才能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)和從事研究。三要有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和甘于奉獻(xiàn)的情懷。 近幾年，涉農(nóng)高校不斷加快“新農(nóng)科”建設(shè)，優(yōu)化涉農(nóng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局和課程改革，創(chuàng)新涉農(nóng)人才培養(yǎng)路徑，推動(dòng)信息技術(shù)與農(nóng)林教育教學(xué)深度融合。農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，緊扣學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，構(gòu)建多學(xué)科融合知識(shí)體系，優(yōu)化改造傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生命科學(xué)、人文科學(xué)等知識(shí)獲得，滿(mǎn)足學(xué)生駕馭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備、利用現(xiàn)代信息技術(shù)、科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理農(nóng)業(yè)等多學(xué)科知識(shí)渴望，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民真正“用得上”的人才。 一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠在農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域，包括政府部門(mén)、企事業(yè)單位等從事經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)推廣等工作。繼續(xù)深造的同學(xué)可在攻讀碩士、博士學(xué)位之后在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科研工作。
光明日?qǐng)?bào) 27 閱讀 2022-06-21 21:01
工學(xué)泛指工程、工藝原理和實(shí)施技術(shù)等工業(yè)科學(xué)。在我國(guó)本科專(zhuān)業(yè)目錄中，工學(xué)下設(shè)30余個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，如機(jī)械類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、土木類(lèi)、航空航天類(lèi)等。 提到工科學(xué)習(xí)，不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為是“泡在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)”。實(shí)際上，要成為卓越工程人才，需要具備科學(xué)素養(yǎng)和工程能力融合、創(chuàng)新性和批判性思維并重、追求卓越與團(tuán)結(jié)協(xié)作兼?zhèn)涞饶芰ζ焚|(zhì)。國(guó)內(nèi)一些理工科為主的綜合性大學(xué)采用了“通專(zhuān)融合”“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)方式。 例如，北京理工大學(xué)實(shí)施大類(lèi)招生、大類(lèi)培養(yǎng)、書(shū)院制育人管理，按培養(yǎng)大類(lèi)打通一年級(jí)課程，強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)素養(yǎng)與工程素養(yǎng)的銜接；二年級(jí)起以開(kāi)展機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)、材化、生命等各領(lǐng)域工程基礎(chǔ)貫通課培養(yǎng)；三年級(jí)起實(shí)施以研究型、項(xiàng)目制為主要授課模式的專(zhuān)業(yè)核心課，重批判思維、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成理工結(jié)合、工科交叉、工管融合、工文滲透的新形態(tài)育人方案。 就讀工學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)努力打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)理和工程知識(shí)分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，合理處理工程與社會(huì)、健康、法律倫理的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通以及終身學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程外，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、參與賽事等實(shí)踐性活動(dòng)，將實(shí)踐同所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)深度融合也是新型工學(xué)人才培養(yǎng)的一大特點(diǎn)。這方面的國(guó)內(nèi)國(guó)際賽事有很多，如“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等。不少學(xué)校還有校企合作項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生走入生產(chǎn)一線，在運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題中感受學(xué)有所用。 隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)持續(xù)增加，就業(yè)方向也愈發(fā)多元，主要在裝備制造企業(yè)、科研院所、互聯(lián)網(wǎng)、高新技術(shù)企業(yè)等。例如，航空航天、機(jī)電、力學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要在航天、兵器、船舶等行業(yè)就業(yè)；機(jī)械、車(chē)輛等相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要在汽車(chē)、高端制造等行業(yè)就業(yè)；電子信息、計(jì)算機(jī)、軟件等相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要在各大通信運(yùn)營(yíng)商、雷達(dá)、電子科研單位以及互聯(lián)網(wǎng)和金融科技企業(yè)就業(yè)。
光明日?qǐng)?bào) 27 閱讀 2022-06-21 21:00
所謂歷史，可以理解為人類(lèi)的一切過(guò)往。在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)空間維度中，“過(guò)去”就是歷史，“未來(lái)”尚未發(fā)生，而“現(xiàn)在”則最難把握，因?yàn)椤艾F(xiàn)在”剛剛發(fā)生，便在一瞬間成了“歷史”。從這個(gè)意義上講，未來(lái)“不易捉摸”，現(xiàn)在“瞬間消失”，而歷史“最容易被認(rèn)知”。歷史的一個(gè)本質(zhì)特征是客觀性，但它僅僅存在于人類(lèi)記憶中。記憶雖然可以通過(guò)文本、影像、聲音等不同載體得以部分重建，但記憶的主體是人，這決定了記憶的本質(zhì)是主觀性的。 為了重現(xiàn)這些建立在主觀記憶基礎(chǔ)上的客觀歷史畫(huà)面，便有了一門(mén)被稱(chēng)為歷史學(xué)的學(xué)問(wèn)。歷史學(xué)的任務(wù)不僅在于重建過(guò)去，更重要的是對(duì)人類(lèi)過(guò)往進(jìn)行認(rèn)識(shí)與反思，從而為今天乃至未來(lái)人類(lèi)命運(yùn)走向提供可資借鑒的智慧，即所謂“鑒往知來(lái)”。大學(xué)歷史學(xué)教育的實(shí)施，便是基于“做一流學(xué)問(wèn)，育卓越人才”的理念，為國(guó)家培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人文智庫(kù)團(tuán)隊(duì)。 如今的歷史學(xué)，已然是現(xiàn)代人文基礎(chǔ)學(xué)科的重要組成部分，就本科生招生而言，又分為歷史學(xué)、世界史以及文物與博物館學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)。歷史學(xué)即中國(guó)史，包括中國(guó)古代史諸斷代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、史學(xué)理論及史學(xué)史、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)以及各種專(zhuān)門(mén)史；世界史包括區(qū)域史與國(guó)別史；文物與博物館學(xué)重視實(shí)踐教學(xué)，包括考古學(xué)、文物學(xué)以及博物館學(xué)相關(guān)內(nèi)容。三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)均強(qiáng)調(diào)寬、博、專(zhuān)、精有機(jī)結(jié)合，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新精神與人文情懷，訓(xùn)練其理論思維、史料解讀、問(wèn)題分析、文本寫(xiě)作等多種能力。近年來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn)“新文科”建設(shè)，古老的歷史學(xué)科積極嘗試與其他人文社會(huì)科學(xué)交叉融合，乃至與理科相關(guān)學(xué)科融會(huì)貫通，以打造嶄新的文科復(fù)合型人才。 本科畢業(yè)后，部分同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)讀研或出國(guó)深造。在就業(yè)方面，很多學(xué)生考取選調(diào)生、公務(wù)員；也有部分學(xué)生進(jìn)入媒體行業(yè)或成為中學(xué)教師；還有不少學(xué)生投身西部和基層崗位，在祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。
光明日?qǐng)?bào) 21 閱讀 2022-06-21 20:59
“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！避娛轮敢磺信c戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防直接相關(guān)的事項(xiàng)，主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)施、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)。軍事學(xué)又稱(chēng)軍事科學(xué)，是反映戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防本質(zhì)與規(guī)律，并用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防準(zhǔn)備與實(shí)施的科學(xué)。軍事科學(xué)的理論性和實(shí)用性，決定了它對(duì)于鞏固國(guó)防、遏制戰(zhàn)爭(zhēng)和贏得戰(zhàn)爭(zhēng)都具有重要指導(dǎo)作用。 軍事學(xué)旨在培養(yǎng)思想政治過(guò)硬、打仗本領(lǐng)過(guò)硬、戰(zhàn)斗作風(fēng)過(guò)硬的新型軍事人才。軍事學(xué)包含10個(gè)一級(jí)學(xué)科、20余個(gè)二級(jí)學(xué)科。一級(jí)學(xué)科分為軍事思想及軍事歷史、戰(zhàn)略學(xué)、戰(zhàn)役學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、軍隊(duì)指揮學(xué)、軍事管理學(xué)、軍隊(duì)政治工作學(xué)、軍事后勤學(xué)、軍事裝備學(xué)、軍隊(duì)訓(xùn)練學(xué)。 從學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置來(lái)看，軍事學(xué)具有典型的社會(huì)科學(xué)屬性。與此同時(shí)，很多本科專(zhuān)業(yè)與軍事密切相關(guān)，但其專(zhuān)業(yè)設(shè)置在工學(xué)、理學(xué)等自然科學(xué)門(mén)類(lèi)，如兵器類(lèi)、核工程類(lèi)、海洋科學(xué)類(lèi)等。這些學(xué)科聚焦國(guó)防和軍事建設(shè)的具體科學(xué)領(lǐng)域，與軍事學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密。 什么樣的青年適合從事軍事學(xué)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？那就是對(duì)軍隊(duì)充滿(mǎn)熱愛(ài)、立志獻(xiàn)身國(guó)防的青年?？傮w來(lái)看，軍事學(xué)各個(gè)專(zhuān)業(yè)都要求學(xué)生掌握軍事思想、軍事歷史、軍事技術(shù)等多方面知識(shí)，熟練掌握各項(xiàng)軍事技能，具備扎實(shí)的戰(zhàn)斗體能素質(zhì)。學(xué)習(xí)軍事學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人，要有戰(zhàn)略思維，有扎實(shí)的軍事實(shí)踐素質(zhì)，具備高科技素養(yǎng)。 軍隊(duì)院校的軍事學(xué)類(lèi)學(xué)員畢業(yè)按照“按需補(bǔ)充、專(zhuān)業(yè)對(duì)口，面向基層、組織分配”的原則就業(yè)。軍隊(duì)指揮學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)部隊(duì)一線帶兵人；軍隊(duì)政治工作學(xué)主要培養(yǎng)軍隊(duì)基層政治工作者。此外，學(xué)術(shù)成果突出的學(xué)員可以攻讀研究生，繼續(xù)從事軍事學(xué)科的高層次學(xué)習(xí)。包括軍事科學(xué)院、國(guó)防大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)和軍兵種院校在內(nèi)的多所軍校均設(shè)有軍事學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)，有的院校還設(shè)有博士點(diǎn)，為更高層次學(xué)習(xí)提供了廣闊空間和豐富選擇。
光明日?qǐng)?bào) 20 閱讀 2022-06-21 20:57
哲學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)問(wèn)，圍繞著人與生活世界的根本問(wèn)題展開(kāi)。這一根本問(wèn)題在不同時(shí)代、不同技術(shù)情境中，有著不同的表現(xiàn)方式。一個(gè)民族在精神深處，總存在著一種哲學(xué)。這種哲學(xué)或者是清晰的，發(fā)揮著批判、反思與引領(lǐng)的作用；或者是模糊的，就像無(wú)意識(shí)一樣，支撐著日常生活和思維方式，安頓著人們的生命與心靈。 現(xiàn)代中國(guó)的哲學(xué)學(xué)科是由馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)等多元哲學(xué)傳統(tǒng)共同構(gòu)建的。現(xiàn)代哲學(xué)學(xué)科包含形而上學(xué)、知識(shí)論、心靈哲學(xué)、語(yǔ)言哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、政治哲學(xué)、美學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、宗教學(xué)等重要理論領(lǐng)域。同時(shí)，哲學(xué)學(xué)科的前沿發(fā)展，呈現(xiàn)出面向人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的跨學(xué)科研究趨向。 基于這樣的學(xué)科格局，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)能夠通過(guò)哲學(xué)的理論思考與探索，應(yīng)對(duì)時(shí)代問(wèn)題、引領(lǐng)人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)人才，以及具備哲學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。學(xué)生可以在系統(tǒng)了解哲學(xué)學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域、核心問(wèn)題及其發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，通過(guò)經(jīng)典研讀、問(wèn)題研討等不同形式，深入探索某一哲學(xué)傳統(tǒng)或哲學(xué)分支領(lǐng)域的理論問(wèn)題，并在這一過(guò)程中形成理性思辨能力。此外，學(xué)生也可以基于哲學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系，拓展面向馬克思主義理論、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)與人工智能等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。 在日常生活中，對(duì)自身和身邊各種事物始終充滿(mǎn)驚詫與好奇，并喜歡提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，是哲學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共同特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)四年本科學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)在海內(nèi)外高校哲學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，并在未來(lái)走上學(xué)術(shù)科研的道路，也會(huì)有學(xué)生憑借哲學(xué)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練所培養(yǎng)的理解與思考能力，服務(wù)于各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和各類(lèi)企事業(yè)單位，在不同工作領(lǐng)域和工作崗位上應(yīng)對(duì)新事物、新環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
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科技創(chuàng)新、突破與發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)多學(xué)科交叉與融合。這些革命性、顛覆性技術(shù)涵蓋集成電路、生物化學(xué)、光電信息、計(jì)量經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域，將對(duì)未來(lái)生活方式乃至思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 從發(fā)生學(xué)角度看，學(xué)科憑借相對(duì)獨(dú)特的思維方法與規(guī)范獨(dú)立的理論體系，往往會(huì)在其知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生認(rèn)知排他性。而交叉學(xué)科則力求打破學(xué)科壁壘、貫通學(xué)科內(nèi)容、融合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，探索協(xié)同創(chuàng)新方向。交叉學(xué)科將如何通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才？主要有三點(diǎn)： 第一，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)。作為推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要手段，交叉學(xué)科涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科的研究領(lǐng)域，這是擺在教育者面前的第一個(gè)難題。要讓學(xué)生在既有學(xué)科的基礎(chǔ)上構(gòu)建具有綜合特色的知識(shí)體系，關(guān)鍵在于強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)數(shù)理、哲學(xué)、工程科學(xué)等基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師們將帶領(lǐng)學(xué)生深鉆細(xì)研理論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯論證和獨(dú)立思考能力，悉心打磨科技創(chuàng)新的“器”。 第二，跨學(xué)科銜接學(xué)段，培植靈感沃土。交叉學(xué)科包含光學(xué)工程、機(jī)械工程等工科方向，也涵蓋生物化學(xué)甚至文學(xué)藝術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生能夠通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)選課接觸不同領(lǐng)域的前沿研究，也能打通文理醫(yī)工的傳統(tǒng)壁壘，自主確定研究方向。在華中科技大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生還能提前選修碩博課程，盡快進(jìn)入科研領(lǐng)域。橫向跨越學(xué)科結(jié)合縱向銜接學(xué)段，學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)了解當(dāng)下科技創(chuàng)新的“勢(shì)”，有更多時(shí)間選擇未來(lái)科技創(chuàng)新的“術(shù)”。 第三，研究項(xiàng)目促學(xué)，連接理論實(shí)踐。交叉學(xué)科在融合各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也必將匯聚各學(xué)院科研平臺(tái)。在跨學(xué)科學(xué)術(shù)訓(xùn)練后，學(xué)生和學(xué)業(yè)導(dǎo)師共同研討能激發(fā)多學(xué)科思考，挖掘?qū)W科交叉創(chuàng)新點(diǎn)。而在與行業(yè)龍頭企業(yè)深度合作的前沿項(xiàng)目中，學(xué)生能站在科技成果轉(zhuǎn)化的角度思索創(chuàng)新點(diǎn)的可行性、實(shí)用性、可推廣性，從而開(kāi)拓出自主創(chuàng)新的“道”。 交叉學(xué)科既意味著不同學(xué)科之間的融會(huì)貫通，也意味著學(xué)生、老師、院校、企業(yè)等不同創(chuàng)新主體之間的整合互補(bǔ)、各展所長(zhǎng)。這也對(duì)學(xué)生提出了更高的期望和要求，即“博而精”“勇而智”“廣而誠(chéng)”三個(gè)方面?！安┒笔侵缚鐚W(xué)科的復(fù)合知識(shí)與過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)核心能力；“勇而智”是指敢為人先、攻堅(jiān)克難的勇氣和探索創(chuàng)新、善于轉(zhuǎn)化的智慧；“廣而誠(chéng)”是指放眼全球的廣闊視野與強(qiáng)國(guó)有我的赤誠(chéng)之心。 作為高校教育改革的生長(zhǎng)點(diǎn)，交叉學(xué)科將為有志于開(kāi)展顛覆性技術(shù)創(chuàng)新的人才提供個(gè)性化培養(yǎng)方案與開(kāi)放性科研平臺(tái)。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域多樣，職業(yè)選擇包括但不限于高等院校、科研院所及各類(lèi)企業(yè)，主要從事的工作以理論研究、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主。我們熱切期盼青年一代投身技術(shù)前沿，一起探索未來(lái)的奧秘！
光明日?qǐng)?bào) 14 閱讀 2022-06-21 20:56
管理學(xué)伴隨現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展而蓬勃，其主要研究成果又透過(guò)現(xiàn)代商學(xué)教育逐漸滲透到每個(gè)人的生活中。近百年來(lái)人類(lèi)生活的急遽發(fā)展變化，讓這個(gè)年輕學(xué)科呈現(xiàn)出五彩斑斕的形態(tài)，多子學(xué)科、多學(xué)術(shù)傳統(tǒng)交融激蕩、和諧共生。 管理學(xué)的內(nèi)在多樣性帶來(lái)繁榮的同時(shí)，也為管理學(xué)人帶來(lái)了某種“幸福的煩惱”——如何有效概括我們的學(xué)科，從而讓它更好地為更多人服務(wù)。一種正在形成中的共識(shí)是：管理是距離普通人并不遙遠(yuǎn)的“俗世哲學(xué)”，它可以讓人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦袑?shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)并找到存在意義。日常和哲學(xué)的組合本身具有令人著迷的張力。前者指向目標(biāo)、計(jì)劃、優(yōu)化、效果、發(fā)展性和效率性；后者指向研究、詢(xún)問(wèn)、討論、反思、創(chuàng)造性和思辨性。人們常說(shuō)，管理行為是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，稱(chēng)對(duì)應(yīng)的管理學(xué)科為“俗世哲學(xué)”。 管理學(xué)距離普通人并不遙遠(yuǎn)，它的效果實(shí)際而親切。“俗世”部分能幫助人們更快更好地完成工作。科學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)分析工具可以幫助人們進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式設(shè)計(jì)等，從而進(jìn)一步提升工作效率。通過(guò)運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)、文本挖掘等數(shù)字化分析工具，可以幫助人們靈活應(yīng)對(duì)新興技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)商業(yè)世界帶來(lái)的挑戰(zhàn)。管理學(xué)需要透過(guò)管理實(shí)踐表象把握事物本質(zhì)，這需要哲學(xué)智慧。 隨著產(chǎn)業(yè)革命和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生產(chǎn)力的解放給予人充分思考和發(fā)展自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。從工具理性到價(jià)值理性，要求管理者不僅具備創(chuàng)造力、敏銳力、探索力、洞察力、學(xué)習(xí)力，更需要結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)，回顧歷史、展望未來(lái)。站在當(dāng)下節(jié)點(diǎn)，我們要深度思考未來(lái)的社會(huì)和組織會(huì)是什么形態(tài)，需要什么樣的技術(shù)，如何兼顧經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)責(zé)任，如何更好地選擇、激勵(lì)、培養(yǎng)、發(fā)展人才，如何依托管理思維實(shí)現(xiàn)組織“做正確的事和正確地做事”之間的有機(jī)結(jié)合，確保組織健康可持續(xù)發(fā)展。這就為管理教育提出人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高度社會(huì)責(zé)任感，能夠運(yùn)用數(shù)字化能力、溝通能力、理解能力、創(chuàng)新能力以及國(guó)際化視角來(lái)批判性分析和解決問(wèn)題的管理人才。 在職業(yè)發(fā)展方面，管理學(xué)致力于培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的骨干人才。管理學(xué)所培養(yǎng)的復(fù)合型人才，兼具管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，就業(yè)出路廣闊，可去金融、會(huì)計(jì)等行業(yè)從事專(zhuān)業(yè)服務(wù)，也可去互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)企業(yè)從事綜合管理工作，或者進(jìn)入政府管理部門(mén)從事商業(yè)政策決策，以及前往高校及科研院所進(jìn)行學(xué)術(shù)研究等。
光明日?qǐng)?bào) 15 閱讀 2022-06-21 20:55
18日，北京航空航天大學(xué)舉行2022年學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。據(jù)悉，本次典禮采用線上線下相結(jié)合、多會(huì)場(chǎng)同步直播的方式進(jìn)行，也是該校首次本研一體舉行畢業(yè)典禮。 中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)徐惠彬寄語(yǔ)全體畢業(yè)生，希望同學(xué)們理想高遠(yuǎn)，始終心懷“國(guó)之大者”；敢為人先，銳意創(chuàng)新勇?lián)姑?；修身立德，?yán)于律己向上向善。 “在今后的歲月里，希望大家能夠帶著老師和同學(xué)們最美好的祝福，奮力奔跑，勇敢追夢(mèng)，在最好的時(shí)代成就最精彩的人生?！毙旎荼蛘f(shuō)。 徐惠彬在北航2022年學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上發(fā)表講話。校方供圖 以下是徐惠彬校長(zhǎng)的講話全文（節(jié)選）—— 今天，我們?cè)谶@里隆重舉行北京航空航天大學(xué)2022年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。我代表趙長(zhǎng)祿書(shū)記和全體師生員工，向圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的3603名本科畢業(yè)生、1857名碩士畢業(yè)生、460名博士畢業(yè)生表示熱烈祝賀，同時(shí)向辛勤培育、關(guān)心支持你們的師長(zhǎng)致以衷心的感謝和崇高的敬意！ 這幾年，國(guó)家發(fā)展極不平凡。新中國(guó)成立70周年，我們走在光榮與夢(mèng)想的復(fù)興路上。建黨百年，我們感悟初心使命歷久彌堅(jiān)。2022北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦，簡(jiǎn)約、安全、精彩，贏得全球點(diǎn)贊?？箵粜鹿诜窝滓咔椋蔑@“人民至上、生命至上”的價(jià)值追求?！笆奈濉币?guī)劃新格局，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，中國(guó)道路的制度優(yōu)勢(shì)持續(xù)充分顯現(xiàn)。 這幾年，空天領(lǐng)域日新月異?！白Ｈ凇碧交稹ⅰ棒撕汀敝鹑?、 “天和”遨游星辰，中國(guó)人在逐夢(mèng)太空的征途上一步一個(gè)腳印。北斗系統(tǒng)全球組網(wǎng)，中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)宣告建成。首架交付的C919首飛試驗(yàn)圓滿(mǎn)成功，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈蓄勢(shì)待發(fā)。航空航天領(lǐng)域眾多國(guó)之重器，支撐著國(guó)家更高水平科技自立自強(qiáng)，這其中也凝結(jié)著很多北航元素和北航貢獻(xiàn)。 這幾年，學(xué)校事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。入選“雙一流”建設(shè)高校，瞄準(zhǔn)中國(guó)特色世界一流大學(xué)目標(biāo)，闊步邁向新高度。實(shí)施新時(shí)代人才培養(yǎng)領(lǐng)航行動(dòng)計(jì)劃，著力構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。科研課堂、社會(huì)課堂、專(zhuān)屬導(dǎo)師工作，成功試點(diǎn)、全面推進(jìn)。學(xué)科建設(shè)和科研創(chuàng)新捷報(bào)頻傳，8個(gè)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科，近三年喜獲20項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)了服務(wù)國(guó)家重大需求的硬核實(shí)力。 這幾年，同學(xué)們蝶變成長(zhǎng)。國(guó)慶七十周年“關(guān)鍵抉擇”游行方陣，你們高喊“祖國(guó)萬(wàn)歲”，抒發(fā)熾熱厚重的愛(ài)國(guó)情懷。建黨百年慶祝大會(huì)，你們誓言“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”，發(fā)出“后浪”奔涌的時(shí)代潮音。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，你們用奉獻(xiàn)和微笑向世界展現(xiàn)出靚麗的中國(guó)名片。在投身一次次的重大任務(wù)中，你們經(jīng)受考驗(yàn)，砥礪初心使命，展現(xiàn)了一往無(wú)前的青春力量。 同學(xué)們，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。時(shí)代造就青年，盛世成就青年。今年也是北航建校70周年，學(xué)校始終堅(jiān)持在開(kāi)拓進(jìn)取中創(chuàng)業(yè)興學(xué)，在踔厲奮發(fā)中逐夢(mèng)一流，做出了不負(fù)祖國(guó)、不負(fù)人民的時(shí)代貢獻(xiàn)。希望你們也能夠傳承紅色基因，踐行使命擔(dān)當(dāng)，在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！ 同學(xué)們，你們馬上就要踏上新的人生征程，作為你們的校長(zhǎng)、老師和朋友，我想給大家再提三點(diǎn)希望。 一是要理想高遠(yuǎn)，始終心懷“國(guó)之大者”。我校首屆畢業(yè)生、神舟飛船首任總設(shè)計(jì)師戚發(fā)軔院士，從小就立志要“使中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)不再受欺負(fù)”。從第一發(fā)導(dǎo)彈、第一枚運(yùn)載火箭、第一顆人造衛(wèi)星，再到神舟飛船，他以服務(wù)國(guó)家為最高追求，把畢生心血都獻(xiàn)給了黨的事業(yè)，獻(xiàn)給了中國(guó)航天。希望你們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，踐行空天報(bào)國(guó)精神，把個(gè)人的小我融入祖國(guó)的大我，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任, 努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。 二是要敢為人先，銳意創(chuàng)新勇?lián)姑?。?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。北航七十年的發(fā)展史，就是一部砥礪創(chuàng)新的奮進(jìn)史。從建校初期新中國(guó)第一架輕型旅客機(jī)“北京一號(hào)”、亞洲第一枚探空火箭“北京二號(hào)”、新中國(guó)第一架無(wú)人駕駛飛機(jī)“北京五號(hào)”，到近16年獲得15項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)，敢為人先、銳意創(chuàng)新已經(jīng)成為北航人的鮮明特質(zhì)。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，自覺(jué)自信肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，勇闖創(chuàng)新“無(wú)人區(qū)”，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。 三是要修身立德，嚴(yán)于律己向上向善?！安耪?，德之資也；德者，才之帥也?！逼返率菫槿酥?，做人做事第一位的是崇德修身，前幾天，我們痛別敬愛(ài)的錢(qián)士湘先生。他在做事上，有培育英才的“大德”，參與創(chuàng)建高等工程學(xué)院，形成了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要范式。他在做人上，有濟(jì)困解難的“私德”，自己生活樸素節(jié)儉，卻慷慨捐資600余萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)近400名學(xué)生。希望你們不斷修身立德，打牢道德根基，既要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，又要做好小事、管好小節(jié)，讓自己的人生道路走得更正、走得更遠(yuǎn)。 最后，請(qǐng)大家記住，北航永遠(yuǎn)是你們溫暖的家！在今后的歲月里，希望大家能夠帶著老師和同學(xué)們最美好的祝福，奮力奔跑，勇敢追夢(mèng)，在最好的時(shí)代成就最精彩的人生。
人民網(wǎng) 48 閱讀 2022-06-20 22:04
重慶大學(xué)創(chuàng)辦于1929年，是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211 工程”和“985 工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合性大學(xué)，國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類(lèi)）”。2020年，學(xué)校成立本科生院，構(gòu)建起“通識(shí)教育+專(zhuān)業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的多元化、多維度、個(gè)性化的本科人才培養(yǎng)體系。注重“價(jià)值塑造、能力提升、知識(shí)獲取”三位一體的內(nèi)涵要求，建立招生選拔、人才培養(yǎng)、畢業(yè)發(fā)展全鏈條聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凝練出中國(guó)特色重大風(fēng)格的一流本科人才培養(yǎng)方案。 人民網(wǎng)：2022年貴校招生政策有哪些變化和亮點(diǎn)？招生專(zhuān)業(yè)有無(wú)增減？ 重慶大學(xué)：第一，新增四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，分別是臨床醫(yī)學(xué)、智能制造工程、智能采礦工程、碳儲(chǔ)科學(xué)與工程，本科招生專(zhuān)業(yè)共計(jì)103個(gè)。第二，學(xué)校自2021年起藝術(shù)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)不再組織?？迹J(rèn)可各省相應(yīng)類(lèi)別專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考（或聯(lián)考）。2022年，藝術(shù)類(lèi)招生政策和要求略有調(diào)整，有意報(bào)考的考生和家長(zhǎng)需要仔細(xì)閱讀《重慶大學(xué)2022年藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章》。第四，除臨床醫(yī)學(xué)等少數(shù)按專(zhuān)業(yè)招生的專(zhuān)業(yè)外，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施大類(lèi)招生、大類(lèi)培養(yǎng)、大類(lèi)管理。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您向考生介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色專(zhuān)業(yè)。 重慶大學(xué)：作為一所綜合性研究型大學(xué)，重慶大學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全?，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)103個(gè)，覆蓋理、工、經(jīng)、管、法、文、史、哲、醫(yī)、教育、藝術(shù)11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校擁有3個(gè)雙一流建設(shè)學(xué)科（機(jī)械工程、電氣工程、土木工程）。 在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，3個(gè)學(xué)科獲評(píng)A類(lèi)（電氣工程、機(jī)械工程、儀器科學(xué)與技術(shù)），14個(gè)學(xué)科獲評(píng)B+（建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)、工商管理等）。學(xué)校建筑學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、軟件工程、給排水科學(xué)與工程等61個(gè)專(zhuān)業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，超過(guò)全校專(zhuān)業(yè)總數(shù)的60%。 2018年，學(xué)校發(fā)布了《重慶大學(xué)本科教育2029行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的“5C”核心能力（創(chuàng)新能力、批判性思維能力、交流能力、合作能力、可持續(xù)學(xué)習(xí)能力）。學(xué)校也積極探索多元化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)辦了弘深學(xué)院、博雅學(xué)院、重慶大學(xué)-辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班等。 人民網(wǎng)：學(xué)校的錄取原則有何特別之處？哪些專(zhuān)業(yè)有特殊要求？ 重慶大學(xué)：第一，在錄取政策方面：學(xué)校在錄取和安排專(zhuān)業(yè)時(shí)以投檔成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，認(rèn)可各省招辦認(rèn)定的全國(guó)性加分，但高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、強(qiáng)基計(jì)劃等不安排分省計(jì)劃的招生項(xiàng)目除外。同一考生如符合多項(xiàng)加分投檔條件的，只能取最大分值，且不得超過(guò)20分。 第二，錄取原則方面：學(xué)校實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先，兼顧專(zhuān)業(yè)志愿的錄取原則，不設(shè)專(zhuān)業(yè)級(jí)差。即當(dāng)投檔成績(jī)相同時(shí)，專(zhuān)業(yè)志愿靠前者優(yōu)先安排專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)志愿也相同者，按數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文科目成績(jī)排序優(yōu)先安排；相關(guān)科目成績(jī)?nèi)韵嗤瑫r(shí)，則與各省招生考試機(jī)構(gòu)商議同意后調(diào)整專(zhuān)業(yè)計(jì)劃錄取。 第三，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑方面：按專(zhuān)業(yè)組投檔的上海、北京、天津、海南、廣東、福建、江蘇、湖南、湖北等省市的考生只能在同一個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目只錄取填報(bào)有該專(zhuān)業(yè)志愿的考生，若考生沒(méi)有填報(bào)該專(zhuān)業(yè)志愿，將不會(huì)被調(diào)劑錄取到中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，該專(zhuān)業(yè)錄取的學(xué)生入校后不得轉(zhuǎn)入非中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）學(xué)習(xí)。 第四，體檢要求方面：學(xué)校普通學(xué)生體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及相關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行?？忌顖?bào)志愿前請(qǐng)仔細(xì)學(xué)習(xí)、對(duì)照相關(guān)規(guī)定，避免因身體原因造成錄取困難。 第五，語(yǔ)種限制方面：學(xué)校無(wú)特別語(yǔ)種限制。但是，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)及中外合作辦學(xué)項(xiàng)目因使用英文原版教材和外籍教師教學(xué)，非英語(yǔ)語(yǔ)種考生慎報(bào)。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您介紹一下學(xué)校的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策、獎(jiǎng)助學(xué)金政策。 重慶大學(xué)：大類(lèi)招生的考生進(jìn)校后，會(huì)進(jìn)行1-2年的大類(lèi)培養(yǎng)，培養(yǎng)結(jié)束后進(jìn)行大類(lèi)分流，屆時(shí)會(huì)有選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)生還有兩次選擇調(diào)整專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。第一次為新生入學(xué)階段，可申請(qǐng)參加弘深學(xué)院、明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班、會(huì)計(jì)學(xué)（ACCA）實(shí)驗(yàn)班等面向相關(guān)專(zhuān)業(yè)新生的二次選拔。第二次為為進(jìn)入相應(yīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一學(xué)期后（個(gè)別有特殊培養(yǎng)要求的專(zhuān)業(yè)除外），符合學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)管理規(guī)定的學(xué)生可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。 為滿(mǎn)足同學(xué)們的個(gè)性化需求，學(xué)校還實(shí)施主輔修制度。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成輔修專(zhuān)業(yè)規(guī)定課程的學(xué)分，并在獲得主修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)后可發(fā)放輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)；符合授予學(xué)位條件者，學(xué)校授予輔修學(xué)士學(xué)位。 在獎(jiǎng)助學(xué)金方面，重慶大學(xué)建立了國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。學(xué)校設(shè)立的各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)60多項(xiàng)，每年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助、冬季困難補(bǔ)助等資助金額近5000萬(wàn)元，受益學(xué)生兩萬(wàn)余人次，各類(lèi)資助資金覆蓋80%以上在校本科生。 此外，眾多的社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人捐資在學(xué)校設(shè)立了30多項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金，本科生勤工助學(xué)固定崗位2000余個(gè)、臨時(shí)崗位2500余個(gè)。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)。學(xué)校還設(shè)立了優(yōu)困生“圓夢(mèng)計(jì)劃”獎(jiǎng)學(xué)金，組織優(yōu)困生海內(nèi)外游學(xué)。重慶大學(xué)始終竭盡全力，決不讓任何一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無(wú)法上學(xué)。
人民網(wǎng) 41 閱讀 2022-06-20 22:02
近日，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦的“2022高校中外合作辦學(xué)宣介展”成功在線舉辦。參加宣介展的近百個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目來(lái)自北京、陜西等20多個(gè)省份和直轄市，涉及的外方合作院校位于德國(guó)、新西蘭等17個(gè)國(guó)家和地區(qū)，累計(jì)參與招生直播活動(dòng)的人數(shù)近80萬(wàn)。 本次宣介展內(nèi)容豐富，形式多樣。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民出席開(kāi)幕式并致辭，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王永利、副秘書(shū)長(zhǎng)安延在開(kāi)幕式與多位教育專(zhuān)家、學(xué)者共話中外合作辦學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，為做好中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障工作提出寶貴建議。 宣介展采用線上形式，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)展示、在線直播、咨詢(xún)互動(dòng)等平臺(tái)，匯集智慧力量和創(chuàng)新要素，“云端”服務(wù)廣大學(xué)子和參展院校。為加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中外合作辦學(xué)的了解，宣介展還組織多場(chǎng)專(zhuān)題講座，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。 據(jù)悉，宣介展院校直播回放、網(wǎng)頁(yè)展示等內(nèi)容將保留在“中國(guó)高校合作辦學(xué)招生服務(wù)平臺(tái)”至2022年底，供學(xué)生和家長(zhǎng)獲取權(quán)威、專(zhuān)業(yè)升學(xué)指導(dǎo)。
人民網(wǎng) 45 閱讀 2022-06-20 22:01
西南民族大學(xué)坐落于有“天府之國(guó)”美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——成都，是民族高等教育鑲嵌在祖國(guó)大西南的一顆明珠。學(xué)校是國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)直屬綜合性民族高校，前身為西南民族學(xué)院，創(chuàng)建于1950年7月，于1951年6月1日正式成立，2003年4月更名為西南民族大學(xué)。 人民網(wǎng)：2022年貴校招生政策有哪些變化和亮點(diǎn)？招生專(zhuān)業(yè)有無(wú)增減？ 西南民族大學(xué)：2022年，學(xué)校面向全國(guó)招收本科生7000人、預(yù)科生462人，招生政策保持基本穩(wěn)定。今年，學(xué)校新增了統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，并新開(kāi)設(shè)了中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（藏語(yǔ)言）與中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)（彝語(yǔ)言）零起點(diǎn)班，招收填報(bào)該專(zhuān)業(yè)志愿且用國(guó)家通用語(yǔ)言文字答卷的非民語(yǔ)類(lèi)考生，免收學(xué)費(fèi)。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您向考生介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色專(zhuān)業(yè)。 西南民族大學(xué)：在70多年的辦學(xué)歷史中，西南民族大學(xué)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)56個(gè)民族師生交往交流交融，各民族多元文化交流綻放、交相輝映，各民族師生員工情同手足、守望相助，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處、共同進(jìn)步的人文環(huán)境。 學(xué)校擁有文、史、哲、經(jīng)、管、法、教、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝等12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，2022年本科招生專(zhuān)業(yè)為79個(gè)。國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)（9個(gè)）：漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、舞蹈表演、電子信息工程、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)。 省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)（13個(gè)）：建筑學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、食品科學(xué)與工程、軟件工程、環(huán)境科學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、民族學(xué)、英語(yǔ)、通信工程、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)。 人民網(wǎng)：學(xué)校的錄取原則有何特別之處？哪些專(zhuān)業(yè)有特殊要求？ 西南民族大學(xué)：學(xué)校普通類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)和預(yù)科班錄取時(shí)，以考生投檔成績(jī)（含小數(shù)位）進(jìn)行錄取及確定專(zhuān)業(yè)，除內(nèi)蒙古自治區(qū)進(jìn)檔考生實(shí)行“招生計(jì)劃1：1范圍內(nèi)按專(zhuān)業(yè)志愿排隊(duì)錄取”外，其余?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進(jìn)檔考生依據(jù)投檔成績(jī)（含小數(shù)位）按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則擇優(yōu)錄取。 藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，學(xué)校認(rèn)可藝術(shù)、體育類(lèi)省級(jí)統(tǒng)考（聯(lián)考）專(zhuān)業(yè)成績(jī)，考生須專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)合格且文化考試成績(jī)達(dá)到所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）錄取控制分?jǐn)?shù)線。 西南民族大學(xué)部分招生專(zhuān)業(yè)要求考生有一定藏語(yǔ)文或彝語(yǔ)文基礎(chǔ)，具體要求以有關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門(mén)公布為準(zhǔn)。建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求考生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，進(jìn)校后須加試徒手畫(huà)。測(cè)試成績(jī)不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求者，學(xué)校根據(jù)其高考成績(jī)調(diào)整到錄取分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)就讀。 人民網(wǎng)：請(qǐng)介紹一下學(xué)校的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策、獎(jiǎng)助學(xué)金政策。 西南民族大學(xué)：學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，新生進(jìn)校取得學(xué)籍后在每年度的春季學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人申請(qǐng)，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可以向?qū)W校提出轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。 學(xué)校設(shè)立了學(xué)生資助管理中心，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供獎(jiǎng)、勤、助、貸、減免、補(bǔ)等資助服務(wù)。國(guó)家、學(xué)校以及社會(huì)根據(jù)學(xué)生群體的實(shí)際情況，設(shè)立多種獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金項(xiàng)目，主要有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等，用以激勵(lì)和幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。此外，學(xué)校與相關(guān)銀行共同為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款提供服務(wù)。
人民網(wǎng) 29 閱讀 2022-06-20 21:56
南開(kāi)大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，也是“雙一流”A類(lèi)建設(shè)高校。學(xué)校成立于1919年，由嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國(guó)理念創(chuàng)辦，被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。1938年與北京大學(xué)、清華大學(xué)合組西南聯(lián)合大學(xué)，新中國(guó)成立后成為文理并重的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)以“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”為宗旨，以杰出校友周恩來(lái)為楷模，作育英才，繁榮學(xué)術(shù)，強(qiáng)國(guó)興邦，傳承文明。 人民網(wǎng)：2022年學(xué)校在招生專(zhuān)業(yè)方面有無(wú)增減？ 南開(kāi)大學(xué)：學(xué)校2022年新增“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”專(zhuān)業(yè)，也是全國(guó)首批獲批這個(gè)專(zhuān)業(yè)的高校，入學(xué)后在新生中二次選拔產(chǎn)生。 數(shù)字經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以及社會(huì)對(duì)具有深厚數(shù)字、經(jīng)濟(jì)和管理素養(yǎng)的復(fù)合型人才的“井噴”式需求。專(zhuān)業(yè)依托南開(kāi)大學(xué)強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底和數(shù)理基礎(chǔ)、具有經(jīng)世濟(jì)民的職業(yè)素養(yǎng)、擁有開(kāi)闊的全球化視野、深刻理解中國(guó)國(guó)情并通曉數(shù)字經(jīng)貿(mào)規(guī)則的復(fù)合型人才。 人民網(wǎng)：招生政策上有什么新的變化和亮點(diǎn)？ 南開(kāi)大學(xué)：在招生政策方面，南開(kāi)大學(xué)2022年本科招生亮點(diǎn)可以用五個(gè)最大來(lái)概括，分別是最大程度優(yōu)化招生專(zhuān)業(yè)，最大程度滿(mǎn)足考生志愿，最大程度提供求學(xué)南開(kāi)機(jī)會(huì)，最大程度助力考生多元發(fā)展，最大程度實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)效果。 在本科階段，學(xué)校打造課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)、科研培養(yǎng)體系，推出本科生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)自主計(jì)劃、百項(xiàng)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等多項(xiàng)為本科生量身定制的培養(yǎng)方案，在夯實(shí)基礎(chǔ)、滿(mǎn)足興趣的基礎(chǔ)上，最大程度實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)效果落地，發(fā)展學(xué)生自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您向考生介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色專(zhuān)業(yè)。 南開(kāi)大學(xué)：南開(kāi)大學(xué)是一所綜合性、研究型的大學(xué)，學(xué)校目前現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)學(xué)院27個(gè)，是一個(gè)學(xué)科豐富、實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)校。學(xué)校有國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)42個(gè)，“雙一流”建設(shè)學(xué)科5個(gè)，拔尖計(jì)劃2.0入選專(zhuān)業(yè)8個(gè)，強(qiáng)基計(jì)劃入選專(zhuān)業(yè)7個(gè)等。 除數(shù)、理、化、生、文、史、哲、經(jīng)等基礎(chǔ)學(xué)科為傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)外，金融、統(tǒng)計(jì)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)也是南開(kāi)的特色專(zhuān)業(yè)。 人民網(wǎng)：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面有何特點(diǎn)？ 南開(kāi)大學(xué)：學(xué)校利用綜合性大學(xué)學(xué)科豐富的優(yōu)勢(shì)，推行“8+4+X”入?！傲汩T(mén)檻”的二次選拔機(jī)制，打造特色多元的人才培養(yǎng)體系?！?+4+X”二次選拔班級(jí)面向新生“零門(mén)檻”開(kāi)放，一入校即選拔，提供近1000個(gè)名額，選拔比例近25%。 一是“8”個(gè)伯苓班（南開(kāi)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)）?！安甙唷笔悄祥_(kāi)大學(xué)實(shí)施教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“珠峰計(jì)劃”）的具體培養(yǎng)單位，設(shè)立了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)、哲學(xué)等8個(gè)班。該班堅(jiān)持“嚴(yán)入口、小規(guī)模、高水平”的原則，單獨(dú)建班招生，培養(yǎng)具有國(guó)際一流水平的基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，是南開(kāi)大學(xué)本科生培養(yǎng)的標(biāo)桿平臺(tái)。 二是“4”個(gè)定制雙學(xué)位班（南開(kāi)大學(xué)多元復(fù)合型人才培養(yǎng)平臺(tái)），包括經(jīng)管法班、 PPE實(shí)驗(yàn)班（PPE即哲學(xué)-政治學(xué)-經(jīng)濟(jì)學(xué)）、FAS項(xiàng)目班（非通用語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)與人文社科專(zhuān)業(yè)復(fù)合型國(guó)際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目）、信息安全-法學(xué)雙學(xué)位試點(diǎn)班等。 三是“X”個(gè)新工科、新文科人才培養(yǎng)平臺(tái)。新工科人才培養(yǎng)平臺(tái)包括計(jì)算機(jī)科學(xué)卓越班、人工智能特色班、新一代智能軟件特色班等。新文科人才培養(yǎng)平臺(tái)包括金融國(guó)際學(xué)術(shù)精英特色班、國(guó)際會(huì)計(jì)特色班等。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您介紹一下學(xué)校的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策、獎(jiǎng)助學(xué)金政策。 南開(kāi)大學(xué)：南開(kāi)大學(xué)提供寬松的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策，實(shí)行“轉(zhuǎn)出零門(mén)檻，轉(zhuǎn)入有考核”制度，符合教育部與學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的要求的學(xué)生均可申請(qǐng)。時(shí)間一般在大一和大二結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己想要轉(zhuǎn)入的專(zhuān)業(yè)，參加考核?？己送ㄟ^(guò)就可以轉(zhuǎn)入。 南開(kāi)大學(xué)面向本科生設(shè)立的各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金30余項(xiàng)，每學(xué)年發(fā)放總額超2000萬(wàn)元，覆蓋學(xué)生近6000人次，約占全體本科生的1/3。
人民網(wǎng) 38 閱讀 2022-06-20 21:55
近年來(lái)，中國(guó)地理信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，推動(dòng)北斗導(dǎo)航、衛(wèi)星遙感等更廣泛應(yīng)用，智慧城市建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階。 與此同時(shí)，中國(guó)地理信息科學(xué)教育也取得了豐碩成果。截至2021年，全國(guó)開(kāi)設(shè)GIS專(zhuān)業(yè)的本科院校已有190多所，當(dāng)年該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生達(dá)到3.57萬(wàn)人，其中本科生3.12萬(wàn)人，研究生0.45萬(wàn)人。GIS教育大發(fā)展為中國(guó)地理信息科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)躍升提供了充足的高素質(zhì)人才保障，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要支撐作用。 快速擴(kuò)張導(dǎo)致諸多發(fā)展難題 地理信息系統(tǒng)（GIS，Geographic Information System）是一門(mén)誕生于上世紀(jì)80年代的綜合性學(xué)科，融合地理學(xué)、地圖學(xué)以及遙感和計(jì)算機(jī)科學(xué)，廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)生活領(lǐng)域。 上世紀(jì)80年代末，中國(guó)GIS高等教育開(kāi)始起步。1998年，中國(guó)開(kāi)始正式設(shè)立“地理信息系統(tǒng)”（后改名“地理信息科學(xué)”）本科專(zhuān)業(yè)，之后迎來(lái)了GIS教育快速發(fā)展的局面，一大批高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程。 GIS教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，但是快速擴(kuò)張帶來(lái)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)滯后、師資力量薄弱、優(yōu)質(zhì)資源匱乏等難題。如何破解這些難題，實(shí)現(xiàn)中國(guó)GIS教育高質(zhì)量發(fā)展，是擺在教育工作者面前一項(xiàng)艱巨而緊迫的任務(wù)。 提出全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體理念 南京師范大學(xué)的地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)科“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”，在中國(guó)GIS教育領(lǐng)域方面肩負(fù)特殊使命。2007年，南師大在學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中就提出，把強(qiáng)化GIS本科教學(xué)作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的核心，把GIS專(zhuān)業(yè)建成國(guó)際知名、全國(guó)領(lǐng)先的“標(biāo)桿”專(zhuān)業(yè)，打造GIS專(zhuān)業(yè)精英人才培養(yǎng)基地、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)與共享基地、專(zhuān)業(yè)教學(xué)示范與培訓(xùn)基地，促進(jìn)GIS專(zhuān)業(yè)建設(shè)與育人水平的整體提升。 全國(guó)多校合作發(fā)展是提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)整體水平的有效途徑，只有充分調(diào)動(dòng)、整合全國(guó)GIS教育界力量，有效協(xié)同攻關(guān)，才有可能破解專(zhuān)業(yè)建設(shè)的共性難題，突破GIS高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的瓶頸。在探索實(shí)踐中，南師大逐步形成了建設(shè)全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體理念：通過(guò)多元主體合作，共籌共建，共享共贏，實(shí)現(xiàn)課程思政-教育教學(xué)-教材資源-師資隊(duì)伍的融通建設(shè)，全面提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。 2009年，作為中國(guó)GIS協(xié)會(huì)教育工作委員會(huì)主任委員單位，南師大協(xié)同清華大學(xué)、北師大、西北師大等副主任委員高校，在教育部“地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目支持下，通過(guò)凝練共性教學(xué)問(wèn)題，正式提出建設(shè)全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體。 建設(shè)共同體必須應(yīng)對(duì)系列挑戰(zhàn) 知易行難，在教育改革發(fā)展進(jìn)程中，探索出建設(shè)全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體路徑，面臨一系列挑戰(zhàn)。 首先，不同學(xué)校及學(xué)科背景下，專(zhuān)業(yè)條件、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的舉措及人才培養(yǎng)目標(biāo)有較大差異，亟待協(xié)調(diào)各相關(guān)方，針對(duì)專(zhuān)業(yè)合作中的機(jī)制不順暢狀況，解決多元主體共籌、共建共享、協(xié)同發(fā)展的合作機(jī)制問(wèn)題。 其次，針對(duì)GIS產(chǎn)業(yè)快速化發(fā)展對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才需求，亟待解決不同層次及學(xué)科背景高校GIS專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)合作平臺(tái)構(gòu)建與實(shí)施途徑問(wèn)題。 再次，針對(duì)GIS專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享及互補(bǔ)利用等需求，亟待解決人才培養(yǎng)中課程、教材、教改等核心要素的深度融合和應(yīng)用問(wèn)題。 只有成功解決上述問(wèn)題，才能依托中國(guó)的體制優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建有效的全國(guó)GIS合作模式，實(shí)現(xiàn)合作共贏，推動(dòng)中國(guó)GIS高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。 為共同體建設(shè)提供組織保障 基于專(zhuān)業(yè)共同體理念共識(shí)，為了使全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)建設(shè)合作能順利開(kāi)展，南師大攜手兄弟院校創(chuàng)建了兩大支撐平臺(tái)和三個(gè)全國(guó)聯(lián)盟。 兩大支撐平臺(tái)為中國(guó)GIS協(xié)會(huì)教育工作委員會(huì)（南師大為主任委員單位，清華大學(xué)、北師大、西北師大等高校為副主任委員單位，180所全國(guó)其它高校為委員單位）和全國(guó)GIS高等教育研究中心（南師大為中心發(fā)起單位，清華大學(xué)、北京大學(xué)、北師大、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等22家高校為成員單位），其中，工作委員會(huì)主要致力于組織和承辦各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，研究中心則主要開(kāi)展全國(guó)性GIS高等教育教學(xué)改革的頂層設(shè)計(jì)、研究探索與實(shí)踐指導(dǎo)工作。 “三個(gè)全國(guó)聯(lián)盟”是全國(guó)GIS教學(xué)聯(lián)盟、全國(guó)GIS教材聯(lián)盟、全國(guó)GIS課程聯(lián)盟，合作完成教學(xué)、教材和課程方面的共籌、共建、共享與共管。 基于全國(guó)GIS教學(xué)聯(lián)盟，南師大會(huì)同國(guó)內(nèi)GIS一流專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，合作開(kāi)發(fā)了包括新聞資訊、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)覽、教學(xué)活動(dòng)、在線課程、畢業(yè)就業(yè)、國(guó)際交流、學(xué)習(xí)資源等為主的“全國(guó)GIS高等教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站”，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源的匯聚、共享和推廣。 基于全國(guó)GIS教材聯(lián)盟，“全國(guó)地理信息科學(xué)教學(xué)叢書(shū)”“地理信息科學(xué)一流專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材叢書(shū)”的規(guī)劃與建設(shè)迅速啟動(dòng)，通過(guò)遴選與匯聚全國(guó)優(yōu)勢(shì)力量，采用多家高校深度合作共建一本教材的模式，至今已出版包括《地理信息科學(xué)導(dǎo)論》在內(nèi)的27部精品教材，實(shí)現(xiàn)教指委專(zhuān)業(yè)建設(shè)“國(guó)標(biāo)”核心課程教材的全覆蓋。 基于全國(guó)GIS課程聯(lián)盟，依托GIS協(xié)會(huì)教育工作委員會(huì)，“全國(guó)高校GIS課程思政案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目”啟動(dòng)，21所高校參與共建了具有鮮明思政特色的137個(gè)案例，組織課程思政教學(xué)教改論文19篇，填補(bǔ)GIS專(zhuān)業(yè)課程思政案例建設(shè)的空白。 以品牌活動(dòng)打破“高校孤島” 為有效推動(dòng)全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)建設(shè)，有關(guān)方面提出了“以會(huì)促改、以訓(xùn)促教、以賽促教、以賽促學(xué)”的建設(shè)思路，并依托兩大支撐平臺(tái)，創(chuàng)建了面向GIS教育教改水平提升、青年教師能力提升、大學(xué)生實(shí)踐能力提升的四類(lèi)品牌活動(dòng)。 以會(huì)促改，打造“全國(guó)高校GIS教育教改論壇”，交流專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，解決專(zhuān)業(yè)建設(shè)難題、謀劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教育教改的目標(biāo)。 以訓(xùn)促教，打造“全國(guó)高校GIS青年教師研修班”，匯聚全國(guó)教學(xué)名師，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，傳授教學(xué)方法、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助力教師成長(zhǎng)。 以賽促教，打造“全國(guó)高校GIS青年教師講課比賽”，通過(guò)校級(jí)評(píng)比與遴選、國(guó)家級(jí)初賽與復(fù)賽的多級(jí)多輪講課比賽，提升教師教學(xué)能力。 以賽促學(xué)，打造“全國(guó)大學(xué)生GIS應(yīng)用技能大賽”，以國(guó)賽帶動(dòng)省賽、校賽，夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，提升創(chuàng)新能力。 上述品牌活動(dòng)的創(chuàng)建與推行，將課程思政、教育教改、系列教材、教師發(fā)展、學(xué)生能力等五大專(zhuān)業(yè)建設(shè)要素有效激活，使優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源在校際間融匯共享，打破了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的“高校孤島”，為專(zhuān)業(yè)協(xié)同發(fā)展提供了新環(huán)境。10多年來(lái)，四大品牌活動(dòng)已經(jīng)成為中國(guó)地理信息高等教育的重要名片，有效驅(qū)動(dòng)建設(shè)活力，提升整體育人水平。 貢獻(xiàn)GIS專(zhuān)業(yè)建設(shè)“中國(guó)智慧” 自2009年以來(lái)，全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體建設(shè)已經(jīng)使全國(guó)190多所高校的5400多名教師和10萬(wàn)多名學(xué)生受益，有力推動(dòng)中國(guó)GIS教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展并具有國(guó)際影響力。 “全國(guó)高校GIS教育教改論壇”至今已舉辦10屆，吸引95%以上開(kāi)設(shè)GIS專(zhuān)業(yè)的高校參與，推動(dòng)了基于《國(guó)標(biāo)》的教學(xué)模式改革與人才培養(yǎng)方案制定?！叭珖?guó)高校GIS教師研修班”“全國(guó)高校GIS教師講課比賽”分別舉辦10屆和6屆，累計(jì)參與教師1500余人，100多名青年教師成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。“全國(guó)大學(xué)生GIS應(yīng)用技能大賽”已連續(xù)舉辦10屆，最近5年每年都有近1000人參賽，使學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力顯著提升。此外，最近10年，全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”獎(jiǎng)達(dá)26項(xiàng)。 教學(xué)資源合作開(kāi)發(fā)建設(shè)成效顯著。合作編撰的《地理信息系統(tǒng)課程思政實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例》教材，“全國(guó)高校地理信息科學(xué)教學(xué)叢書(shū)”“地理信息科學(xué)一流專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材叢書(shū)”等得到全面推廣。合作發(fā)表了一批高水平教學(xué)論文。合作開(kāi)發(fā)的全國(guó)GIS高等教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站已成為有重要國(guó)際影響力的GIS教學(xué)資源建設(shè)與共享平臺(tái)。這些為GIS專(zhuān)業(yè)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 值得一提的是，中國(guó)學(xué)者在地理信息國(guó)際知名刊物發(fā)表的介紹GIS專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)的論文引起國(guó)際GIS教育界廣泛關(guān)注和好評(píng)，此舉被認(rèn)為是國(guó)際GIS教育界的一大創(chuàng)新。南師大還應(yīng)地理信息系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)組織機(jī)構(gòu)國(guó)際UNIGIS協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，參加國(guó)際GIS課程合作組織并承擔(dān)相關(guān)課程開(kāi)發(fā)工作，為國(guó)際GIS教育提供“中國(guó)智慧”。 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 作為全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體建設(shè)的領(lǐng)銜者和重要推動(dòng)者，南師大在GIS教育領(lǐng)域取得了重大成就，被確立為國(guó)家級(jí)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”，獲得了諸多榮譽(yù)，其中包括被評(píng)為國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、國(guó)家一流課程、國(guó)家課程思政示范課（教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)），獲得江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（2021年）。 南師大GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)子是全國(guó)GIS專(zhuān)業(yè)共同體建設(shè)直接受益者，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練使他們成為中國(guó)GIS產(chǎn)業(yè)中堅(jiān)力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校連續(xù)3屆GIS專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達(dá)100%，在國(guó)內(nèi)外讀研率平均為61.4%，就業(yè)單位對(duì)GIS專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生滿(mǎn)意度達(dá)98%。 南師大GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)子表現(xiàn)出的科技創(chuàng)新精神格外突出。在共青團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同開(kāi)展的2015年度全國(guó)大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”評(píng)選中，該校GIS專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功入選。此外，該校GIS專(zhuān)業(yè)學(xué)子在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大賽中有多項(xiàng)斬獲。該校學(xué)子謝軼群以突出的表現(xiàn)獲得全國(guó)大學(xué)生年度人物提名，于天星入選2016年測(cè)繪地理信息界感動(dòng)中國(guó)年度人物。多名畢業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家高層次人才計(jì)劃專(zhuān)家。眾多畢業(yè)生成為GIS行業(yè)的領(lǐng)軍人才。
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基礎(chǔ)教育是面向全體青少年兒童的國(guó)民素質(zhì)教育，體育是其中不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)于促進(jìn)其健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格等具有重要意義。教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》就加強(qiáng)體育特別是推動(dòng)深化體教融合，進(jìn)行了全面部署，出臺(tái)了一系列政策。 如何因地制宜加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高水平體教融合？這是廣大學(xué)校面臨的一道必答題。就此，本報(bào)記者近期走訪了北京的兩所中學(xué)，深入了解兩校推進(jìn)體教融合的探索與實(shí)踐。 體育搞好了，人的精神面貌就不一樣了 “受長(zhǎng)期的應(yīng)試教育影響，的確有不少家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為體育課是‘雞肋’，覺(jué)得只要文化課成績(jī)足夠好，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)差一些沒(méi)有關(guān)系。這種‘一俊遮百丑’的觀念源于對(duì)體育的育人價(jià)值的錯(cuò)誤理解。”北京陳經(jīng)綸中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)劉雪梅在接受本報(bào)記者采訪時(shí)如是表示。她指出，在“育全面發(fā)展的人”的價(jià)值體系中，體育是獨(dú)特的、不可替代的?！? 清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍同樣肯定體育的重要性。在他看來(lái)，體育比賽是在既定的、公認(rèn)的規(guī)則之下決出勝負(fù)，日常體育訓(xùn)練和參與比賽的過(guò)程不僅可以鍛煉身體、增進(jìn)體質(zhì)，而且能夠磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和正確的輸贏觀。 “我們從小學(xué)到大學(xué)，有一門(mén)課從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)，那就是體育。有人認(rèn)為搞體育耽誤學(xué)習(xí)，其實(shí)恰恰相反，二者相輔相成——體育搞好了，人的精神面貌就不一樣了，有精氣神兒，學(xué)習(xí)效率能低嗎？”王殿軍說(shuō)。 正是源于這樣的認(rèn)識(shí)和理念，兩所學(xué)校在體育方面都下足了功夫。面向普通學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育課的全覆蓋，比如陳經(jīng)綸中學(xué)從2001年起就推出“每天一節(jié)體育課”，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)技能。該校還利用朝陽(yáng)區(qū)體校資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)手球、籃球、射箭等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教練員，在每周2節(jié)體育活動(dòng)課上，開(kāi)設(shè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、排球等十多項(xiàng)任選課程，小班化、精細(xì)化教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)生的多元運(yùn)動(dòng)興趣需求。 競(jìng)技體育要斗勇，也要斗智 2021年7月24日上午，東京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)賽首日，射擊運(yùn)動(dòng)員楊倩，在女子10米氣步槍決賽中一舉奪魁，為中國(guó)代表團(tuán)拿下首枚金牌。三天后，她拿下第二枚金牌。同樣在這屆奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒施廷懋，先是搭檔王涵奪得女子跳水雙人三米板冠軍，接著獲得女子跳水三米板冠軍。 楊倩和施廷懋都是清華附中培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。 王殿軍說(shuō)，在清華附中，體育生的文化修養(yǎng)絕不會(huì)落下，他們每天訓(xùn)練二三個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間和普通學(xué)生一樣學(xué)習(xí)文化課。到高中訓(xùn)練壓力稍微大一點(diǎn)，會(huì)單獨(dú)編班調(diào)整節(jié)奏，系統(tǒng)地安排保證他們文化課和訓(xùn)練兩不誤。 “競(jìng)技不是單靠蠻力就可以取勝的，要斗勇，也要斗智?！蓖醯钴娊榻B，通過(guò)馬約翰體育特長(zhǎng)班，清華附中為清華大學(xué)等高等院校輸送了600多名優(yōu)秀的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。 對(duì)體育生來(lái)說(shuō)，學(xué)好文化課是“體教融合”的應(yīng)有之義。如何加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生文化課學(xué)習(xí)？劉雪梅介紹，陳經(jīng)綸中學(xué)組織集團(tuán)25所校區(qū)的200余位體育教師參與“體教融合”主題研討，大家群策群力，提出一系列被實(shí)踐證明行之有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。特別值得一提的是，陳經(jīng)綸中學(xué)把文化課學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，以社團(tuán)成員之間的互幫互助、交流研討等作為促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)的重要手段，既增進(jìn)了友誼，又提高了文化課成績(jī)。 除了讓體育生變得更有智慧、更有修養(yǎng)外，重視文化課還有一個(gè)重要的因素，那就是讓學(xué)生有更豐富的知識(shí)和視野，獲得更全面的發(fā)展，更好面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。王殿軍說(shuō)：“體育生的方向是競(jìng)技，但總有一天，他們會(huì)離開(kāi)賽場(chǎng)，他們?cè)谖幕n上所收獲的將是實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)型的重要儲(chǔ)備，助力他們走好未來(lái)的路。我們重視體育生文化教育，實(shí)際上是對(duì)他們一生負(fù)責(zé)。” 無(wú)體育不教育、無(wú)體育不學(xué)校 在體育教育與人才培養(yǎng)管理方面，陳經(jīng)綸中學(xué)與清華附中在探索中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。 “無(wú)體育不教育、無(wú)體育不學(xué)?！薄ｊ惤?jīng)綸中學(xué)積極進(jìn)行運(yùn)動(dòng)教育模式、深度學(xué)習(xí)教學(xué)改革，開(kāi)展“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化體育課程體系研究。劉雪梅表示：“學(xué)校已經(jīng)建立‘健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能’的教學(xué)模式，構(gòu)建起常態(tài)化校內(nèi)競(jìng)賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域選拔賽以及市交流賽無(wú)縫對(duì)接的體育競(jìng)賽體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人有項(xiàng)目、年級(jí)班班有隊(duì)伍、學(xué)校月月有賽事?！? 清華附中在競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的科學(xué)性和規(guī)律性方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。王殿軍分享了學(xué)校體育的“三個(gè)層次”理念——第一個(gè)層次是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，保證身體的運(yùn)動(dòng)量達(dá)到一定程度，確保身體素質(zhì)、整體機(jī)能得到了鍛煉和提高；第二個(gè)層次是讓學(xué)生在讀書(shū)期間發(fā)現(xiàn)興趣項(xiàng)目，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等不斷練習(xí)，養(yǎng)成可能延續(xù)終身的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好；第三個(gè)層次是發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)未來(lái)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。 “如果我們能因材施教，讓每個(gè)有運(yùn)動(dòng)天賦的孩子都能找到適合他的教育方式，那么我們國(guó)家的競(jìng)技體育后備人才就會(huì)層出不窮?！蓖醯钴姳硎荆磥?lái)要進(jìn)一步挖掘和總結(jié)在競(jìng)技體育、人才培養(yǎng)、體教融合等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)。“希望能夠在更多地方推廣，讓更多孩子受益。”
人民網(wǎng) 43 閱讀 2022-06-20 21:53
今年3月以來(lái)，西南交通大學(xué)“就業(yè)辦老董”系列短視頻在B站上“火”出了圈。學(xué)校招生就業(yè)處董鵬飛老師和同事們通過(guò)實(shí)地走訪企業(yè)、邀請(qǐng)人力資源負(fù)責(zé)人交流等方式，從年輕人樂(lè)于接受的短視頻入手，用詼諧幽默的語(yǔ)言，解答同學(xué)們?cè)诳佳小⒕蜆I(yè)、實(shí)習(xí)中遇到的諸多疑問(wèn)，收獲了大量的點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)。 這是西南交大迎戰(zhàn)就業(yè)“大考”的創(chuàng)新舉措。今年我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。西南交大多措并舉，搶抓畢業(yè)生求職關(guān)鍵期，扎實(shí)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，有力地促進(jìn)了畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)。 四級(jí)聯(lián)動(dòng)，深入挖掘崗位資源 4月27日，西南交大畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，身著正式服裝的同學(xué)們積極了解企業(yè)、投遞簡(jiǎn)歷。學(xué)校黨委書(shū)記王順洪、校長(zhǎng)楊丹也來(lái)到雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，了解用人單位的需求和同學(xué)們求職過(guò)程中遇到的難題。 “要想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，盡心盡力參與畢業(yè)生就業(yè)推薦，努力提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量?！痹陔p選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，王順洪動(dòng)情地說(shuō)。 就業(yè)是大事。為了扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)工作，西南交大建立了“書(shū)記、校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)班子成員+學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)+輔導(dǎo)員+學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)員”的四級(jí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。 學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員積極開(kāi)展“書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗”行動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)、科研、校友等各方資源，主動(dòng)與用人單位深化校企合作交流，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立校企人才供需對(duì)接長(zhǎng)效機(jī)制。今年春季學(xué)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入到地方政府和企業(yè)，開(kāi)展校企合作交流座談和實(shí)地走訪，目前已與70余家企業(yè)開(kāi)展對(duì)接活動(dòng)。 二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也積極行動(dòng)起來(lái)，廣泛聯(lián)系用人單位，主動(dòng)推薦畢業(yè)生。輔導(dǎo)員作為直接面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的“一線人員”，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，主動(dòng)為畢業(yè)生解答求職困惑、辦理就業(yè)相關(guān)手續(xù)。 此外，學(xué)校以學(xué)科大致分類(lèi)，建立了“工科”“文科”“理科”“生命科學(xué)”四個(gè)畢業(yè)生求職信息發(fā)布群，各班級(jí)學(xué)生就業(yè)聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)將求職信息投放到班級(jí)群。快速、精準(zhǔn)的聯(lián)動(dòng)，為畢業(yè)生提供了有速度、有效率的就業(yè)服務(wù)。 “今年我校大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生入職軌道交通建設(shè)、載運(yùn)工具研制、鐵路運(yùn)營(yíng)管理等領(lǐng)域的企事業(yè)單位?！睂W(xué)校招生就業(yè)處處長(zhǎng)陳巖峰說(shuō)，學(xué)校注重引導(dǎo)畢業(yè)生積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，將個(gè)人職業(yè)選擇與國(guó)家發(fā)展需要緊密結(jié)合起來(lái)。 精準(zhǔn)對(duì)接，扎實(shí)提升求職效率 “疫情防控和就業(yè)保障兩手都要抓！”西南交大在加強(qiáng)疫情防控的同時(shí)，從4月27日到5月28日，集中開(kāi)展了6場(chǎng)中型現(xiàn)場(chǎng)雙選會(huì)。共計(jì)230家用人單位參會(huì)，提供了6900余個(gè)就業(yè)崗位，讓未就業(yè)畢業(yè)生花最短的時(shí)間完成應(yīng)聘。 在線下開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)雙選會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用社會(huì)資源，努力打造空中應(yīng)聘平臺(tái)，拓展就業(yè)渠道。目前已舉辦146場(chǎng)空中招聘會(huì)、10場(chǎng)空中雙選會(huì)，發(fā)布2872條招聘信息，大大提高了畢業(yè)生的求職效率。 針對(duì)部分畢業(yè)生求職目標(biāo)不明確等問(wèn)題，學(xué)校主動(dòng)收集學(xué)生求職意愿，利用多種渠道向用人單位推薦畢業(yè)生，由用人單位主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生。學(xué)校招生就業(yè)處副處長(zhǎng)黃春蓉說(shuō)：“截至目前，我們已經(jīng)向320家用人單位推薦了425名學(xué)生?！? 5月份以來(lái)，西南交大相繼與江西省南昌市、江蘇省宜興市簽訂校地人才合作協(xié)議，共同建立人才工作站，努力打造校地人才輸送平臺(tái)。目前，學(xué)校共與各省市建立10個(gè)人才工作站，并與四川省、江蘇省、浙江省、廣東省等多個(gè)省份的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，經(jīng)常性開(kāi)展就業(yè)崗位推薦、空中雙選會(huì)等活動(dòng)。 作為四川省唯一一所獲批“宏志助航計(jì)劃”全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地的部屬高校，西南交大今年還承擔(dān)700名學(xué)員就業(yè)能力提升培訓(xùn)的任務(wù)，從求職準(zhǔn)備到簽約就業(yè)進(jìn)行全過(guò)程培訓(xùn)。學(xué)校在加強(qiáng)疫情防控的同時(shí)，積極邀請(qǐng)用人單位來(lái)校開(kāi)展線下招聘，為參培的本科、專(zhuān)科畢業(yè)生牽線搭橋，促進(jìn)就業(yè)。 精心幫扶，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo) “在這之前，我還真有點(diǎn)猶豫要不要去工程單位?！痹谶@個(gè)求職季，西南交大各學(xué)院紛紛組織參觀企業(yè)、工程游學(xué)等活動(dòng)，土木工程學(xué)院畢業(yè)生王永真在活動(dòng)中了解到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，改變了對(duì)工程單位的印象，主動(dòng)投遞簡(jiǎn)歷，最終在多份錄用通知中選擇了中建三局西北公司。 針對(duì)部分畢業(yè)生“慢就業(yè)”心態(tài)、求職目標(biāo)迷茫、求職能力不足等問(wèn)題，西南交大校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，精心做好就業(yè)指導(dǎo)和幫扶工作。 “就業(yè)辦老董”系列視頻，就是學(xué)校做實(shí)就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新之舉。目前，“就業(yè)辦老董”已上傳短視頻17期，被各個(gè)高校、地方人才服務(wù)機(jī)構(gòu)廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，不少普通網(wǎng)友也紛紛點(diǎn)贊、參與討論。學(xué)校還開(kāi)展“一職有你，圓夢(mèng)職途”就業(yè)能力提升月系列活動(dòng)，聘請(qǐng)用人單位招聘負(fù)責(zé)人擔(dān)任“校外生涯導(dǎo)師”，在學(xué)生宿舍區(qū)設(shè)置生涯咨詢(xún)室，每周開(kāi)展兩次“一對(duì)一”咨詢(xún)活動(dòng)…… “我們希望每一位畢業(yè)生都能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)?！秉S春蓉說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)“進(jìn)支部、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭、進(jìn)云端、進(jìn)課堂、進(jìn)企業(yè)”的“六進(jìn)”工作，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀。 土木工程學(xué)院舉辦“紅土”思政大講堂，邀請(qǐng)中國(guó)工程院院士盧春房作“弘揚(yáng)青藏鐵路精神”主題報(bào)告；地球科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院邀請(qǐng)參與川藏鐵路一線建設(shè)的專(zhuān)家、校友等分享參與重點(diǎn)工程建設(shè)的故事；學(xué)校大力宣傳“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者周發(fā)明、“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者龍斌等校友的先進(jìn)事跡……榜樣人物的心路歷程，無(wú)形地引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律。 “我們將就業(yè)放在整個(gè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中加以考慮和改進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)、長(zhǎng)效提升。”學(xué)校黨委副書(shū)記楊?lèi)?ài)華說(shuō)。
光明日?qǐng)?bào) 45 閱讀 2022-06-20 21:52
當(dāng)日，為迎接畢業(yè)季，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的花車(chē)巡游，學(xué)生們簇?fù)碇涩F(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備組成的花車(chē)隊(duì)伍，在校園里踱步留影，互致祝福，致敬青春。
新華網(wǎng) 42 閱讀 2022-06-20 21:51
18日，“百年百城·民族品牌”高峰論壇暨中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)博物館與史志傳播專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2022年年會(huì)線上召開(kāi)。本次高峰論壇由北京工商大學(xué)聯(lián)合中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)博物館與史志傳播專(zhuān)業(yè)委員會(huì)共同主辦，來(lái)自全國(guó)各地的多位專(zhuān)家學(xué)者、高校學(xué)生及業(yè)界代表發(fā)表主題演講。 “本次高峰會(huì)議從城市政治文化發(fā)展史、經(jīng)濟(jì)變遷史、品牌演進(jìn)史、廣告社會(huì)史等角度探討‘百年未有之大變局’背景下打造大國(guó)品牌、傳承大國(guó)精神等命題，意義和價(jià)值重大?！北本┕ど檀髮W(xué)黨委書(shū)記黃先開(kāi)在致辭中指出，北工商今后將進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)、學(xué)術(shù)與業(yè)界之間的交流合作，為北京全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市建設(shè)和北京國(guó)際消費(fèi)中心城市建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)博物館與史志傳播專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)傳媒大學(xué)教授黃升民談到，民族品牌不僅是中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是記錄中國(guó)百年進(jìn)程，百座城市歷史發(fā)展的重要視角。民族品牌在未來(lái)將有廣闊的發(fā)展前景，圍繞品牌所進(jìn)行的相關(guān)研究，將為民族品牌的發(fā)展提供有力支持，希望通過(guò)本次會(huì)議，能夠?yàn)槊褡迤放频膶W(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)發(fā)展，做出積極貢獻(xiàn)。 據(jù)悉，本次高峰論壇共收到來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)國(guó)家博物館、故宮博物院、首都博物館等77所高校、媒體、博物館和企業(yè)投稿的124篇學(xué)術(shù)論文。會(huì)議設(shè)有一個(gè)主論壇，四個(gè)分論壇，圍繞“品牌未來(lái)·前沿視野、品牌傳播與城市文化、博物館與品牌數(shù)字融合、城市消費(fèi)與品牌形象、品牌建構(gòu)與地方特色”等主題研討。
人民網(wǎng) 34 閱讀 2022-06-20 21:49
今年是我在青藏高原的第三個(gè)年頭了。三年來(lái)，從青海玉樹(shù)三江源，到海西祁連山，再到西藏那曲，我一直都在“追豹”的路上。 雪豹是青藏高原的保護(hù)旗艦種。社區(qū)監(jiān)測(cè)、生計(jì)發(fā)展、人獸沖突、垃圾管理……這里的每項(xiàng)工作都和雪豹息息相關(guān)。在三江源自然保護(hù)區(qū)，我們組織當(dāng)?shù)啬撩褡鳛楸O(jiān)測(cè)員參與布設(shè)和維護(hù)紅外相機(jī)，我們負(fù)責(zé)回收及整理、分析、反饋收集到的數(shù)據(jù)。通過(guò)一臺(tái)臺(tái)紅外相機(jī)，我們能清晰捕捉該地區(qū)雪豹和其他野生動(dòng)物的蹤影，了解它們的活動(dòng)節(jié)律、分布信息和行為習(xí)慣。 在世界屋脊研究野生動(dòng)物，免不了直面挑戰(zhàn)。雪豹喜歡陡峭的石壁和山崖，因此安放紅外相機(jī)必須克服恐高心理。2021年10月，在云塔村爬山布設(shè)紅外相機(jī)時(shí)，我為了緊跟隊(duì)伍，沒(méi)來(lái)得及觀察周?chē)h(huán)境。當(dāng)穿過(guò)灌木到達(dá)監(jiān)測(cè)位點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己站在山脊線上，背后就是幾十米高的斷崖，立馬嚇得眩暈蹲下。檢查并重新安裝好紅外相機(jī)后，我們又爬完兩座山才完成了一天的工作。這一趟，我們創(chuàng)造了為追逐雪豹一天內(nèi)翻越3座山的紀(jì)錄。 在祁連山無(wú)人區(qū)，相機(jī)布設(shè)在沒(méi)有路的山溝里，車(chē)只能開(kāi)到溝口。我從下午3點(diǎn)順著河往溝里走，走到最深處相機(jī)位點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)傍晚7點(diǎn)左右了。此時(shí)氣溫明顯下降，體力耗盡的我只能在求生本能的驅(qū)使下加快腳步，終于在晚上8點(diǎn)半回到了車(chē)?yán)?。這一天下來(lái)，我大概走了15公里的山路。2021年11月，我在青藏高原腹地的格拉丹東雪山開(kāi)展野生動(dòng)物調(diào)查，當(dāng)晚在姜古迪如冰川下海拔5350米的牧戶(hù)家借宿。下半夜，我的心率突然下降到65左右，由于高原反應(yīng)喘不上氣，同行人緊急找來(lái)氧氣，才化險(xiǎn)為夷。 這條路雖然艱苦，但也留下很多感動(dòng)瞬間。每次回收紅外相機(jī)數(shù)據(jù)，當(dāng)?shù)啬撩癖O(jiān)測(cè)員都會(huì)緊盯我的電腦屏幕。當(dāng)看到雪豹時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)地大叫“sa”（雪豹的藏文名），然后拿出手機(jī)對(duì)著屏幕拍個(gè)不停。2019年玉樹(shù)遭遇雪災(zāi)時(shí)，監(jiān)測(cè)員白瑪把受災(zāi)的野生動(dòng)物背到家中處理救助、悉心照料，并放歸野外。三江源的牧民們對(duì)動(dòng)物的熱誠(chéng)是我們開(kāi)展保護(hù)的有利條件，也是三江源生態(tài)系統(tǒng)原真性和完整性得以保存的基礎(chǔ)。 近年來(lái)，山水自然保護(hù)中心已有30多位青年研究者在青藏高原留下了足跡。在嘉塘草原，我們開(kāi)始了草場(chǎng)監(jiān)測(cè)及恢復(fù)，發(fā)動(dòng)社區(qū)阿姐制作手工藝品；在巴塘草原，我們讓水獺成為玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)的明星物種；在昂賽峽谷，我們開(kāi)展的自然體驗(yàn)活動(dòng)讓這里成了遠(yuǎn)近聞名的“大貓谷”；在索加草原，我們協(xié)助安裝防熊門(mén)窗緩解當(dāng)?shù)厝诵軟_突……相信隨著三江源國(guó)家公園的成立，越來(lái)越多的公眾會(huì)關(guān)注這片神奇的土地，也會(huì)有更多志同道合的年輕人加入生物多樣性保護(hù)的陣營(yíng)中來(lái)。
光明日?qǐng)?bào) 32 閱讀 2022-06-20 21:46
高考已經(jīng)落下帷幕，成績(jī)公布后，填報(bào)志愿將是另一場(chǎng)大考，是考生和家長(zhǎng)的心頭大事。俗話說(shuō)，“七分考三分報(bào)”，考得好，還得志愿填得好才行。在新高考背景下，志愿填報(bào)難度陡增，傳統(tǒng)文理分科模式變成了專(zhuān)業(yè)科目組合，專(zhuān)業(yè)和錄取規(guī)則不斷變化，在給予考生更大選擇權(quán)的同時(shí)，也提高了選擇的難度。 在此背景下，各類(lèi)高考志愿填報(bào)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。既有提供一對(duì)一服務(wù)的教育博主，也有專(zhuān)門(mén)的高考志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)。甚至還有所謂依托大數(shù)據(jù)、人工智能等的填報(bào)服務(wù)，號(hào)稱(chēng)只要輸入個(gè)人高考成績(jī)，系統(tǒng)就會(huì)智能匹配符合學(xué)生情況的報(bào)考院校，“填報(bào)志愿一鍵搞定”“分分鐘選出專(zhuān)業(yè)”。數(shù)據(jù)顯示，截至今年6月，我國(guó)現(xiàn)存高考志愿相關(guān)企業(yè)2033家。 但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，高考志愿服務(wù)市場(chǎng)還非常不規(guī)范。各類(lèi)服務(wù)收費(fèi)不等，少則幾百元多則幾萬(wàn)元，服務(wù)質(zhì)量也參差不齊。一些所謂的“志愿規(guī)劃師”其實(shí)是臨時(shí)招募的社會(huì)人員，只經(jīng)過(guò)幾天培訓(xùn)就匆匆上崗，還有一部分“志愿填報(bào)專(zhuān)家”沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和背景，按培訓(xùn)過(guò)的“臺(tái)詞”給考生和家長(zhǎng)輔導(dǎo)。一些人號(hào)稱(chēng)擁有相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，但實(shí)際上國(guó)家從沒(méi)發(fā)放過(guò)“高考志愿規(guī)劃師”等職業(yè)資格證書(shū)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出示的證書(shū)上，甚至有明顯的英語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤。而所謂的大數(shù)據(jù)填報(bào)，其實(shí)都不用去分析背后的數(shù)據(jù)是否靠譜。志愿填報(bào)本質(zhì)上是在綜合考慮個(gè)人成績(jī)、職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好等因素下做出選擇，數(shù)據(jù)頂多可以提供一定的參考，又如何能決定考生的專(zhuān)業(yè)和院校？市場(chǎng)背后的荒唐，由此可見(jiàn)一斑。 考生和家長(zhǎng)如果把志愿填報(bào)完全交給所謂的規(guī)劃師或者機(jī)構(gòu)，結(jié)果很可能是花了錢(qián)，但是卻被這些機(jī)構(gòu)和人員誤導(dǎo)，從而遭遇高考志愿填報(bào)的“滑鐵盧”，沒(méi)有被理想的高校和專(zhuān)業(yè)錄取，造成了諸多遺憾。面對(duì)這種情況，考生和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持警醒，謹(jǐn)慎選擇、科學(xué)甄別、綜合運(yùn)用各類(lèi)第三方信息和服務(wù)，避免交了智商稅還付出了巨大的機(jī)會(huì)成本。但也要看到，志愿填報(bào)服務(wù)市場(chǎng)之所以快速發(fā)展，正是源于巨大的信息不對(duì)稱(chēng)、服務(wù)不對(duì)稱(chēng)，由此催生了專(zhuān)業(yè)服務(wù)的需求。 因此，一方面，要規(guī)范志愿填報(bào)服務(wù)市場(chǎng)，建立相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，讓考生能夠享有優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。另一方面，還要認(rèn)識(shí)到，志愿填報(bào)服務(wù)不能單純靠市場(chǎng)機(jī)制來(lái)解決，它要求各地各校積極運(yùn)用信息化手段，為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢(xún)指導(dǎo)。比如，湖南要求全力以赴做好招生政策宣傳解讀及高考志愿填報(bào)咨詢(xún)服務(wù)工作，切實(shí)為考生和家長(zhǎng)排憂(yōu)解難，包括開(kāi)展覆蓋全體師生的志愿填報(bào)培訓(xùn)、開(kāi)展志愿填報(bào)指導(dǎo)專(zhuān)家講座，進(jìn)行志愿填報(bào)模擬演練，“手把手”指導(dǎo)考生志愿填報(bào)操作，及時(shí)發(fā)布招生錄取預(yù)警信息，提醒考生及家長(zhǎng)切勿輕信所謂的“天價(jià)”志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)等。這些要求，都直擊志愿填報(bào)服務(wù)的痛點(diǎn)。 當(dāng)然，還需要讓家長(zhǎng)具有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，即不要以為花錢(qián)就能給孩子做好專(zhuān)業(yè)和院校的選擇，就能確定孩子的人生發(fā)展方向，那是對(duì)孩子極大的不負(fù)責(zé)任。說(shuō)到底，考生是志愿填報(bào)的第一責(zé)任人。填報(bào)志愿的時(shí)候，考生首先要把自己的人生方向考慮清楚，必須結(jié)合興趣、能力、性格、求職意愿和就業(yè)前景等要素填報(bào)志愿，絕不能把命運(yùn)選擇的權(quán)利交到他人手中。
光明日?qǐng)?bào) 42 閱讀 2022-06-20 21:42
情系民族教育，語(yǔ)潤(rùn)廣南師生。6月17日，復(fù)旦大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地對(duì)口云南省文山州廣南縣教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在云端舉行，滬滇兩地的專(zhuān)家和老師們共同交流探討國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及工作。 作為國(guó)家語(yǔ)委設(shè)立的首批國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地之一，復(fù)旦大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地自2020年掛牌成立以來(lái)，始終致力于語(yǔ)言文字精神的傳承和發(fā)展，將學(xué)科優(yōu)勢(shì)輻射到各個(gè)領(lǐng)域，服務(wù)社會(huì)發(fā)展?；匾延?020年順利完成對(duì)口云南省瀘水市百名教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升在線示范培訓(xùn)任務(wù)，建設(shè)了課程資源，優(yōu)化了教學(xué)模式，培養(yǎng)鍛煉了一支高水平的國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)師資隊(duì)伍。 據(jù)悉，本次培訓(xùn)將以既往經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，充分結(jié)合廣南縣實(shí)際，從少數(shù)民族語(yǔ)言及方言學(xué)習(xí)普通話的特點(diǎn)入手，以成熟的師資團(tuán)隊(duì)和完備的教學(xué)體系為依托，將復(fù)旦大學(xué)的教育資源充分融入到助推廣南縣教育和語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展中?；噩F(xiàn)已組建一支由校內(nèi)外資深教授牽頭，以文科為核心、兼顧理工科專(zhuān)業(yè)的本碩博研究生志愿者為主力軍的授課團(tuán)隊(duì)，并且在對(duì)廣南縣普通話教育現(xiàn)狀深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了“小課聽(tīng)說(shuō)、大課講解”的課程模式，通過(guò)集中講授、個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)踐練習(xí)和水平測(cè)試等手段，有機(jī)融合中華語(yǔ)言文化知識(shí)講座與實(shí)地教學(xué)輔導(dǎo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，針對(duì)廣南縣教師的普通話能力進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練，逐步提升學(xué)員的口語(yǔ)能力和表達(dá)技巧。 該基地還將借助當(dāng)?shù)貜?fù)旦校友力量開(kāi)展具有復(fù)旦特色的線上線下培訓(xùn)工作，同時(shí)結(jié)合培訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)工作實(shí)際，組織上海市優(yōu)秀中小學(xué)教師同當(dāng)?shù)刂行W(xué)培訓(xùn)教師在線交流，共同探討一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育資源聯(lián)動(dòng)，探索滬滇兩地在教育領(lǐng)域合作的更多可能性。
中國(guó)教育報(bào) 33 閱讀 2022-06-20 21:41
為發(fā)揮政府、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等系統(tǒng)集成優(yōu)勢(shì)，激發(fā)托育教育集團(tuán)化辦學(xué)活力，近日，河北省托育職業(yè)教育集團(tuán)正式掛牌成立，主題為“高素質(zhì)人才培養(yǎng)，高質(zhì)量托育服務(wù)”的2022年托育服務(wù)與兒童發(fā)展國(guó)際論壇同步舉行。 據(jù)悉，由石家莊幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校與匯英教育科技發(fā)展（天津）有限公司共同牽頭組建的河北省托育職業(yè)教育集團(tuán)，將立足行業(yè)發(fā)展，研究探索新形勢(shì)下實(shí)體化運(yùn)作的途徑和方法，堅(jiān)持資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互贏、協(xié)同發(fā)展，在人才訂單式培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型隊(duì)伍建設(shè)等方面，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、企校合作，共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)校校合作、校企合作、產(chǎn)教融合，構(gòu)建起高質(zhì)量的河北省托育職業(yè)教育和服務(wù)體系，為全國(guó)托育職業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)“河北力量”。 論壇期間，華東師范大學(xué)教授、中國(guó)學(xué)前教育委員會(huì)健康委員會(huì)理事周念麗，英國(guó)埃塞克斯大學(xué)學(xué)者薩瑪?shù)戎型鈱?zhuān)家學(xué)者通過(guò)線上方式做了學(xué)術(shù)報(bào)告和案例分享。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 32 閱讀 2022-06-20 21:40
從廣西百色教育資助管理部門(mén)獲悉，截至5月31日，該市發(fā)放學(xué)前至高中階段學(xué)生資助資金已達(dá)36474.41萬(wàn)元，受益學(xué)生68.82萬(wàn)人次。 今年以來(lái)，百色市深入排查受疫情影響的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況，全面落實(shí)國(guó)家學(xué)生資助政策，重點(diǎn)資助脫貧家庭學(xué)生、監(jiān)測(cè)對(duì)象家庭學(xué)生(脫貧不穩(wěn)定家庭學(xué)生、邊緣易致貧家庭學(xué)生、突發(fā)嚴(yán)重困難家庭學(xué)生)、最低生活保障家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤兒(含事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童)、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、建檔困難職工家庭學(xué)生及支出型低收入對(duì)象等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。結(jié)合清廉校園建設(shè)，加強(qiáng)資金管理，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，及時(shí)給予家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶，做到應(yīng)助盡助，全市沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)。同時(shí)，該市加大宣傳力度，全市共發(fā)放宣傳資料12.5萬(wàn)份，制作宣傳板報(bào)1050塊，推送學(xué)生資助政策信息50.2萬(wàn)條，提高學(xué)生政策知曉率。 目前，該市已發(fā)放學(xué)前至高中階段學(xué)生資助資金36474.41萬(wàn)元，其中：學(xué)前免保教費(fèi)2589.54萬(wàn)元，受益學(xué)生3.28萬(wàn)人次；義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助12955.42萬(wàn)元，受益學(xué)生25.91萬(wàn)人次，高中助學(xué)金3741.39萬(wàn)元，受益學(xué)生3.01萬(wàn)人次；高中免學(xué)費(fèi)1563.55萬(wàn)元，受益學(xué)生3.84萬(wàn)人次；高中免學(xué)雜費(fèi)1629.72萬(wàn)元，受益學(xué)生1.95萬(wàn)人次；中職免學(xué)費(fèi)2263.88萬(wàn)元，受益學(xué)生2.46萬(wàn)人次，中職助學(xué)金1293.49萬(wàn)元，受益學(xué)生1.45萬(wàn)人次；農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金10437.42萬(wàn)元，受益學(xué)生27.92萬(wàn)人次。
中國(guó)教育報(bào) 28 閱讀 2022-06-20 21:35
近日，河南省教育廳印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案〉工作的通知》，對(duì)深化黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)改革、學(xué)校評(píng)價(jià)改革、教師評(píng)價(jià)改革、學(xué)生評(píng)價(jià)改革和用人評(píng)價(jià)改革作出全面安排部署，同時(shí)聚焦堵點(diǎn)難點(diǎn)，特別是列出包括嚴(yán)格禁止類(lèi)、克服糾正類(lèi)、控制限制類(lèi)等27條禁止事項(xiàng)負(fù)面清單。 方案指出，要建立市縣黨委和政府定期研究教育工作機(jī)制，黨政主要負(fù)責(zé)同志要定期深入教育一線調(diào)研、聯(lián)系學(xué)校，年終述職必述教育工作，每學(xué)期至少為師生上1次思政課。堅(jiān)持正確的政績(jī)觀，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級(jí)黨委和政府、教育部門(mén)、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。 方案明確，要強(qiáng)化家校合作，將家校聯(lián)系情況納入中小學(xué)教師考核內(nèi)容，高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思政課。將中小學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)類(lèi)課程、參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，逐步將高中階段美育評(píng)價(jià)納入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。要重點(diǎn)評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等，探索建立河南特色職業(yè)教育競(jìng)賽制度。 負(fù)面清單為全省教育評(píng)價(jià)改革工作劃定紅線，明確嚴(yán)格禁止公布、宣傳、炒作中高考“狀元”、高分考生和升學(xué)率等；克服糾正唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子和重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等；控制限制教育評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次，減少多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評(píng)測(cè)學(xué)校、學(xué)生等。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 36 閱讀 2022-06-20 21:31
日前，北京印刷學(xué)院以線上線下結(jié)合的形式在校史館紅色期刊展廳召開(kāi)“書(shū)記引航”“青春 擔(dān)當(dāng) 使命”畢業(yè)生座談會(huì)，畢業(yè)生黨員代表們分享了“拼搏奮斗、努力成才”的青春故事，講述了“堅(jiān)定信仰、勇敢追夢(mèng)”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定了“奮發(fā)有為、請(qǐng)黨放心”的歷史使命，表達(dá)了自己對(duì)黨組織、對(duì)母校、對(duì)師長(zhǎng)的感激之情以及對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和祝福。北京印刷學(xué)院黨委書(shū)記高錦宏、黨委副書(shū)記彭紅，黨委常委、組織部部長(zhǎng)劉尊忠等參加了座談會(huì)。 高錦宏對(duì)畢業(yè)生們提出了三點(diǎn)希望：一是做有情懷的人，有擔(dān)當(dāng)、講責(zé)任。要厚植家國(guó)情懷，將小我融入大我，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作中與時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)，勇?lián)聲r(shí)代出版?zhèn)髅饺说墓鈽s使命，讓青春在擔(dān)當(dāng)中閃光。二是做高尚的人，有堅(jiān)守、講奉獻(xiàn)。要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵養(yǎng)自身的言行品格，保持清醒的價(jià)值判斷，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)高尚純粹的人。三是做勇于追求的人，有本領(lǐng)、講學(xué)習(xí)。要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，敢想敢做，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在擔(dān)當(dāng)中盡責(zé)，在奮斗中成長(zhǎng)。希望同學(xué)們心中有理想，腳下有力量，將一代代北印人“守正出新 篤志敏行”的奮斗故事講好，將一代代中國(guó)青年的“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國(guó)有我”的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)好，將一代代共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”偉大精神傳承好，在今后的學(xué)習(xí)工作中用所學(xué)專(zhuān)業(yè)回答時(shí)代之問(wèn)，在新時(shí)代的賽道上跑出青春最好成績(jī)。 隨著畢業(yè)季來(lái)臨，北京印刷學(xué)院依托主題黨日活動(dòng)、云端班會(huì)、線上專(zhuān)題教育等方式開(kāi)展覆蓋全體畢業(yè)生的主題教育，引導(dǎo)畢業(yè)生明確時(shí)代責(zé)任和歷史使命，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想自覺(jué)，錘煉品德，勇于創(chuàng)新，實(shí)學(xué)實(shí)干，矢志將個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，做新時(shí)代青春接力賽的奔跑者。
中國(guó)教育報(bào) 20 閱讀 2022-06-20 21:30
近日，聊城大學(xué)第二批70名高層次人才作為“科技副總”進(jìn)入山東省聊城市70家科技企業(yè)工作。該校自2021年校政企合作啟動(dòng)首批高層次人才掛職“企業(yè)科技副總”項(xiàng)目以來(lái)，已有125名高層次人才受聘聊城市118家企業(yè)，涵蓋信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域。 去年10月，聊城大學(xué)首批55名高層次人才受聘48家企業(yè)“科技副總”，聘期兩年。他們?cè)髽I(yè)，申請(qǐng)專(zhuān)利、提供咨詢(xún)達(dá)110項(xiàng)，籌集項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)近1200萬(wàn)元，有力提升了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力。一家公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“企業(yè)選聘一名‘科技副總’，就等于對(duì)接了一個(gè)高校，鏈接了一個(gè)強(qiáng)大的資源平臺(tái)”。第一批掛職“科技副總”代表、聊城大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院教授徐立鵬談到自己一年來(lái)的掛職成果與感受時(shí)說(shuō)：“只有真正深入一線了解企業(yè)現(xiàn)在怎么做，才能發(fā)掘工程技術(shù)難題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。” 今年，聊城大學(xué)和聊城市科技局組織專(zhuān)家組按照有項(xiàng)目、有成果、有專(zhuān)利、有需求、有實(shí)力的原則，遴選了70名高層次人才作為第二批“科技副總”，進(jìn)入70家企業(yè)參加協(xié)同創(chuàng)新、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)。 此外，聊城大學(xué)與聊城市簽署了《“科技副總”協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目基金協(xié)議》，以基金項(xiàng)目促進(jìn)平臺(tái)、人才、資金等創(chuàng)新要素向產(chǎn)業(yè)、企業(yè)聚集，實(shí)現(xiàn)互利共贏、共同發(fā)展。
中國(guó)教育報(bào) 29 閱讀 2022-06-20 21:25
“本周在學(xué)校設(shè)在公司的‘雙師’培訓(xùn)基地掛職鍛煉，走訪了5組農(nóng)戶(hù)，調(diào)研了農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)商，我更加清晰地了解了公司目前面臨的困境，便于社交媒體推廣方案的擬訂?！苯?，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師王雨晨在數(shù)字化人事系統(tǒng)中填寫(xiě)掛職鍛煉日志。去年入職伊始，她就立志成為“雙師型”人才，通過(guò)深入企業(yè)、服務(wù)社會(huì)，給專(zhuān)業(yè)發(fā)展積蓄能量，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生。 這是浙江工商職院教師群體的成長(zhǎng)范式。經(jīng)過(guò)8年多理論探索與4年多改革實(shí)踐，該校成功構(gòu)建了“三能融通、三向融合、三維激勵(lì)”的“333”高職教師教學(xué)能力發(fā)展模式，致力于行企校協(xié)同推進(jìn)，以教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)體系創(chuàng)建、實(shí)施、診改為引領(lǐng)，改革教學(xué)能力培養(yǎng)與動(dòng)力體系，推動(dòng)教師教學(xué)能力提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，為教師專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展建好“成長(zhǎng)銀行”。 三能融通： 解決教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)泛化 職業(yè)院校如何評(píng)判一名教師教學(xué)水平的高低？業(yè)內(nèi)人士多表示，慣用的方法就是評(píng)價(jià)小組“推門(mén)聽(tīng)課”。 浙江工商職院教師趙毅說(shuō)起這個(gè)事情深有感觸。2016年，他申報(bào)教學(xué)為主型副教授，當(dāng)時(shí)要求3次聽(tīng)課評(píng)價(jià)在所有申報(bào)人員中排前30%?！凹偃纭崎T(mén)聽(tīng)課’當(dāng)天學(xué)生狀態(tài)不好，或有其他突發(fā)情況等，老師可能會(huì)受影響而無(wú)法評(píng)上職稱(chēng)?！壁w毅說(shuō)。 “過(guò)去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)存在著片面性和偶然性，學(xué)校決定對(duì)教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革?！闭憬ど搪氃航處熃虒W(xué)發(fā)展中心副主任馮建新說(shuō)。 從2018年開(kāi)始，浙江工商職院進(jìn)行了深入的教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)體系改革，確立基本教學(xué)能力、實(shí)踐教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力三維指標(biāo)，以“三能融通”有效解決教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)泛化問(wèn)題。馮建新表示，現(xiàn)在學(xué)校建立的教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)體系從教學(xué)設(shè)計(jì)等多方面，使教師得到更加全面和公正的教學(xué)評(píng)價(jià)，在職稱(chēng)評(píng)審中用教學(xué)能力測(cè)評(píng)代替了2至3次“推門(mén)聽(tīng)課式”教學(xué)評(píng)價(jià)。 明智學(xué)院教師薛素君今年報(bào)名參加了“三能融通”標(biāo)準(zhǔn)體系當(dāng)中的教學(xué)能力測(cè)評(píng)。“參加培訓(xùn)、錄制說(shuō)課視頻、制定教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)課程方案，這些都是我在教學(xué)能力測(cè)評(píng)中的采分點(diǎn)。”薛素君對(duì)現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常清晰。今年下半年，像薛素君一樣參與測(cè)評(píng)的還有另外116名教師，至今全校超過(guò)65%的專(zhuān)任教師完成了教學(xué)能力測(cè)評(píng)。 三向融合： 加大與行業(yè)企業(yè)需求匹配度 在寧波，家喻戶(hù)曉的電視欄目《地產(chǎn)風(fēng)向標(biāo)》等，卻是由浙江工商職院影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)師生們共同完成的。他們至今累計(jì)完成欄目的策劃、拍攝、制作總計(jì)568期，制作水準(zhǔn)廣受業(yè)界好評(píng)。 將電視欄目引進(jìn)校園，將大學(xué)課堂搬進(jìn)演播廳，這是浙江工商職院行業(yè)、企業(yè)、校園三方協(xié)同和三向融合的成功案例。建筑與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐建民表示，學(xué)院依托寧波市影視產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)平臺(tái)，與寧波電視臺(tái)合作，搭建了真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐平臺(tái)，把師生送到電視臺(tái)去，真題真做，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使教師教學(xué)能力得到快速提升。 而過(guò)去，職業(yè)院校最大的痛點(diǎn)就是教師不知道行業(yè)引領(lǐng)什么，企業(yè)需要什么，教學(xué)工作難免有些閉門(mén)造車(chē)。如今，教師實(shí)地走進(jìn)企業(yè)、深入行業(yè)，通過(guò)三方協(xié)同、有機(jī)融合，企業(yè)主導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)能力落地，行業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐與教學(xué)創(chuàng)新能力提升，學(xué)校主持教學(xué)能力融合發(fā)展，從源頭上解決了教學(xué)與就業(yè)脫節(jié)問(wèn)題。 浙江工商職院國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)數(shù)字媒體技術(shù)團(tuán)隊(duì)主要成員楊爐兵介紹，2019年他所在影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)成功立項(xiàng)了一個(gè)國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，在外由寧波市影視產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)牽頭，以寧波市熒火蟲(chóng)影視文化傳媒有限公司為平臺(tái)，構(gòu)建高校、協(xié)會(huì)、企業(yè)行業(yè)培訓(xùn)架構(gòu)；在內(nèi)由學(xué)校人事處牽頭，搭建學(xué)校、分院、專(zhuān)業(yè)“雙師”培訓(xùn)管理架構(gòu)。近年來(lái)，基地接收校內(nèi)頂崗掛職教師28人，教師開(kāi)展合作項(xiàng)目數(shù)50余項(xiàng)。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，3年來(lái)，學(xué)校共建設(shè)“雙師”基地164個(gè)、“示范”基地和技能大師工作室33個(gè)，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評(píng)。 三維激勵(lì)： 建立人才畫(huà)像成長(zhǎng)檔案 在浙江工商職院，一家“教學(xué)成長(zhǎng)銀行”引人關(guān)注。 青年教師應(yīng)亦凡2018年一入職就在人事系統(tǒng)的“成長(zhǎng)銀行”開(kāi)了戶(hù)，建立了自己的人才畫(huà)像和成長(zhǎng)檔案。根據(jù)他的畫(huà)像特征，人事系統(tǒng)向他推送了講師職稱(chēng)評(píng)定的目標(biāo)模塊，應(yīng)亦凡有了自己的第一個(gè)“存款計(jì)劃”。 隨后幾年，應(yīng)亦凡按照人事部門(mén)和教學(xué)師傅的引領(lǐng)，定期完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)、教學(xué)工作量、“雙師”認(rèn)定等一系列加分項(xiàng)，存入“成長(zhǎng)銀行”。2021年，應(yīng)亦凡提前完成“存款目標(biāo)”，通過(guò)業(yè)績(jī)直聘成功評(píng)上了講師。 在浙江工商職院，通過(guò)智能化人事管理系統(tǒng)，讓每一名教師在銀行“開(kāi)戶(hù)”，“存款目標(biāo)”清晰，數(shù)字化管理平臺(tái)導(dǎo)航及時(shí)，引領(lǐng)高校人才成長(zhǎng)。系統(tǒng)提取了關(guān)鍵指標(biāo)字段68項(xiàng)，項(xiàng)目子集30余項(xiàng)，基本涵蓋了教師全生命周期的人員信息，將智慧化技術(shù)手段應(yīng)用于教師自我診斷、自我提升、自我激勵(lì)之中，有效規(guī)避了教師“發(fā)展無(wú)目標(biāo)、前進(jìn)無(wú)動(dòng)力、晉升無(wú)積累、成長(zhǎng)無(wú)計(jì)劃”的茫然。 通過(guò)數(shù)字賦能，浙江工商職院打造“三維激勵(lì)”教師教學(xué)能力發(fā)展動(dòng)力體系，即智能決策重塑目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，數(shù)字平臺(tái)重塑過(guò)程激勵(lì)機(jī)制，智慧服務(wù)重塑協(xié)同激勵(lì)機(jī)制，變“要我培訓(xùn)”為“我要發(fā)展”，使教師教學(xué)能力發(fā)展動(dòng)力不足的狀況得到了明顯改善。 浙江工商職院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)破譯“333”密碼，教師成長(zhǎng)速度明顯加快，教學(xué)能力提升顯著，人才培養(yǎng)質(zhì)量也顯著提高，涌現(xiàn)出一大批技能標(biāo)兵。這一高職教師教學(xué)能力發(fā)展模式榮獲了浙江省2021年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 20 閱讀 2022-06-20 21:20
仲夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物蔥蘢。在浙江省寧波市鄞州區(qū)瞻岐鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)，學(xué)生們?cè)谛@農(nóng)場(chǎng)里采摘親自種下的農(nóng)作物；在姜山鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)，學(xué)生們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上展開(kāi)激烈的足球比賽；在應(yīng)麟書(shū)院（鐘公廟第二初級(jí)中學(xué)），學(xué)生們走上舞臺(tái)中央同時(shí)奏響箜篌和鋼琴…… 在寧波鄞州區(qū)，一幅優(yōu)質(zhì)均衡、活力充盈、特色多樣的初中新樣態(tài)畫(huà)卷正在徐徐展開(kāi)。 分類(lèi)施策 推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 今年4月初，寧波鄞州區(qū)在第一輪初中強(qiáng)校工程的基礎(chǔ)上，正式出臺(tái)《初中教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》。 早在2017年，鄞州區(qū)就抓住區(qū)域調(diào)整、高中市局管理等契機(jī)，啟動(dòng)第一輪初中強(qiáng)校工程。每年每校安排50萬(wàn)—80萬(wàn)元用于內(nèi)涵建設(shè)，生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到2000元，組建聯(lián)盟式教育集團(tuán)6個(gè)…… 瞻岐鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)位于鄞州區(qū)的東南角?！皩W(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)保障?！毙ｉL(zhǎng)任才宏介紹，僅去年區(qū)里就撥了30多萬(wàn)元發(fā)展經(jīng)費(fèi)和95萬(wàn)元維修資金，學(xué)校用經(jīng)費(fèi)發(fā)展了舞蹈、足球、羽毛球等特色項(xiàng)目，還改善了教師公寓。 2021年，這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村初中考入公辦普高人數(shù)遞增率位于全區(qū)第一?！斑@對(duì)生源72%是外來(lái)務(wù)工人員子女的學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易?！比尾藕杲榻B，成績(jī)的取得離不開(kāi)教師集智備課，傾力打造高效課堂和復(fù)習(xí)備考的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)的努力。 姜山鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)位于城鄉(xiāng)接合部。面對(duì)優(yōu)質(zhì)生源流失，該校開(kāi)始探索分層教學(xué)。從八年級(jí)開(kāi)始在語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科開(kāi)展分層走班、分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)等分層教學(xué)改革，并在九年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)一步精準(zhǔn)施力?！皩?shí)踐證明，分層教學(xué)取得了良好成效，2018年以來(lái)學(xué)校普高錄取率不斷攀升?！痹撔ＰｉL(zhǎng)王琳說(shuō)。 走進(jìn)應(yīng)麟書(shū)院未來(lái)中心，宇宙起源、萬(wàn)有引力、太陽(yáng)系等知識(shí)全景式呈現(xiàn)。“學(xué)校依托未來(lái)中心現(xiàn)代化設(shè)施，提升學(xué)生操作能力，凝練科技教育品質(zhì)特色。”該校校長(zhǎng)黃明敏說(shuō)。 依托浙江省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，鄞州區(qū)推動(dòng)初中學(xué)校組建城鄉(xiāng)教育共同體。至2022年，“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶覆蓋率達(dá)100%，集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)到80%以上。 以人為本 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量是初中發(fā)展的生命力，而教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。 宋詔橋中學(xué)位于中心城區(qū)，多年來(lái)教學(xué)質(zhì)量一直處于領(lǐng)先地位。近年來(lái)，隨著生源增加，原先規(guī)劃的18個(gè)班擴(kuò)展到46個(gè)，教師也從80多名增加到150多名。如何在快速擴(kuò)班的情況下繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)？ 該校重點(diǎn)抓好班主任和學(xué)科組兩支隊(duì)伍建設(shè)。由兩名區(qū)名班主任領(lǐng)銜成立兩個(gè)名班主任工作室，帶動(dòng)年輕班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；以學(xué)科為單位組成學(xué)科組，定期賽課比武，幫助青年教師站穩(wěn)講臺(tái)?！白プ×诉@兩支隊(duì)伍，也就抓住了學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵?！毙ｉL(zhǎng)鄭斌說(shuō)。 邱隘實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所區(qū)內(nèi)的品牌老校，曾長(zhǎng)期處于高位運(yùn)行狀態(tài)。但隨著中心城區(qū)的發(fā)展，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源逐年流失，教師平均年齡近47歲，隊(duì)伍缺乏活力。校長(zhǎng)忻萬(wàn)紫介紹，學(xué)校調(diào)整教學(xué)管理方式，積極創(chuàng)造各種條件加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引進(jìn)專(zhuān)家推門(mén)聽(tīng)課，開(kāi)展作業(yè)批閱與調(diào)研，幫助教師開(kāi)拓視野。 近年來(lái)，鄞州區(qū)推進(jìn)“初中校長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體”“三名培養(yǎng)工程”等建設(shè)，借用滬杭的優(yōu)質(zhì)資源，助力校長(zhǎng)、骨干教師及班主任成長(zhǎng)。至2025年，農(nóng)村初中學(xué)校每百名學(xué)生至少擁有一位名師，建立農(nóng)村“初中名師工作室”50個(gè)。 “五育”并舉 全面發(fā)展素質(zhì)教育 每年3月，邱隘鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生環(huán)東錢(qián)湖徒步走20公里，已堅(jiān)持了11年。“初中三年，難忘環(huán)湖走時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持的信念?！痹撔W(xué)生徐祺說(shuō)。 近年來(lái)，鄞州區(qū)各中小學(xué)不斷完善德育工作體系，改革育人方式，全面落實(shí)“五育”并舉。 在應(yīng)麟書(shū)院的體育大課間時(shí)段，該校以班級(jí)為單位，開(kāi)展花式跳繩、籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)。在該校，每天一節(jié)體育課、一節(jié)體育大課間，同時(shí)開(kāi)設(shè)一節(jié)體育特色拓展課?！巴ㄟ^(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)精神明亮的人?！痹撔ＰｉL(zhǎng)黃明敏說(shuō)。 近年來(lái)，鄞州區(qū)創(chuàng)建了全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)、省教育基本現(xiàn)代化區(qū)、省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、省“研學(xué)旅行”試點(diǎn)區(qū)等。這些實(shí)驗(yàn)區(qū)的創(chuàng)建為學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供了平臺(tái)。 當(dāng)前，第二輪初中強(qiáng)校工程已在鄞州區(qū)全面推進(jìn)。工程計(jì)劃到2025年，區(qū)域內(nèi)初中資源配置優(yōu)質(zhì)均衡校際差異系數(shù)均小于0.30，全區(qū)1/3相對(duì)薄弱的初中辦學(xué)水平顯著提高，1/3內(nèi)涵發(fā)展較好的初中創(chuàng)建成現(xiàn)代化學(xué)校。讓城鄉(xiāng)每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，在這里正在成為現(xiàn)實(shí)。
中國(guó)教育報(bào) 33 閱讀 2022-06-20 21:18
一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村校，不僅沒(méi)有生源流失，還有縣城乃至市區(qū)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)；初中1000多名學(xué)生，住宿條件不好，床位有限，卻有不少學(xué)生及家長(zhǎng)想方設(shè)法，爭(zhēng)取住校；退休多年的老教師，三五結(jié)伴，不時(shí)回校“考察”…… 江西省上饒市廣信區(qū)煌固鎮(zhèn)汪村學(xué)校，一所地處山溝里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村校，卻成了十里八鄉(xiāng)人心中的教育、文化地標(biāo)，不僅榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校”等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，更形成了教師“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子”的“家文化”。 退而不休的“老革命” 撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)前，汪村還是一個(gè)鄉(xiāng)，有自己的小學(xué)和中學(xué)。2007年，汪村并入煌固鎮(zhèn)后，當(dāng)時(shí)的村民代表表達(dá)了他們的訴求：“保留汪村自己的學(xué)校，不要并入煌固鎮(zhèn)的學(xué)校?！? 九年一貫制的汪村學(xué)校由此而來(lái)。教師們就一個(gè)念頭：“讓孩子在家門(mén)口讀好書(shū)?！? 每年重陽(yáng)節(jié)，退休教師們都會(huì)回校參加座談，建校初期的艱辛是時(shí)常被談及的話題。 此前，汪村沒(méi)有學(xué)校，村民要到隔壁煌固鎮(zhèn)或者翻山越嶺走上二三十里山路到更遠(yuǎn)的地方上學(xué)。1973年，村民出資讓地，在生產(chǎn)隊(duì)里騰出兩間房做校舍。 在汪村學(xué)校，有不少參與過(guò)學(xué)校前期建設(shè)的教育人被當(dāng)?shù)厝俗鸱Q(chēng)為“老革命”。 教師陳家慶便是其中一位。退休后，他每年都會(huì)約上幾位退休教師，時(shí)不時(shí)地來(lái)學(xué)校，看變化、看發(fā)展，到學(xué)生食堂和孩子們一起吃頓飯。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校成立教育基金會(huì)，他不僅積極捐資，還讓全家人都出資出力，參與學(xué)校建設(shè)。 “老一輩教育人，一直把學(xué)校的事當(dāng)成自己家的事，即便退休也盡心盡力參與到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中來(lái)。他們對(duì)教育深厚的情懷也感染著年輕人?！毙ｉL(zhǎng)張恕民說(shuō)。 以校為家的“一家人” 張恕民是去年調(diào)到汪村學(xué)校的，初來(lái)乍到的他立馬就感受到了當(dāng)?shù)刈饚熤亟痰臐夂穹諊?，百姓?duì)教育的重視、對(duì)學(xué)校的信任、對(duì)教師的尊重。 在當(dāng)?shù)?，只要是汪村學(xué)校的教師，老百姓就會(huì)肅然起敬。當(dāng)?shù)匕傩斩及褜W(xué)校當(dāng)成家的一部分，如果學(xué)校管理或教師在工作上存在不足，家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)校反映。 辦好家門(mén)口的學(xué)校，成了當(dāng)?shù)厝巳翰呷毫Φ囊患笫隆? “只要踏上這片土地，哪怕只是來(lái)實(shí)習(xí)，都能感受到一種‘來(lái)了就是一家人’的氛圍?！闭f(shuō)這話的肖少微是來(lái)校頂崗實(shí)習(xí)的，她介紹，學(xué)校哪怕分個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)，都會(huì)有校級(jí)以上干部專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)去接；教師即便家就在學(xué)校附近，也會(huì)選擇住校，主動(dòng)融入這個(gè)大集體中。 山溝里的學(xué)校，出行不易，不少年輕教師是拖家?guī)Э谧≡趯W(xué)校。為了解決教師的后顧之憂(yōu)，學(xué)校盡可能為他們提供方便。教師在平日的工作生活中，遇到任何困難，都可以向?qū)W校反映，學(xué)校在能力范圍內(nèi)提供最大的保障。 教師也會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)校的各項(xiàng)管理中：小到水龍頭壞了、公共區(qū)域衛(wèi)生沒(méi)打掃好，大到各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)備的添置，都會(huì)直接把情況發(fā)到工作群里。學(xué)校管理層總會(huì)第一時(shí)間回復(fù)，并及時(shí)把問(wèn)題處理好。 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校形成了“校園之事人人參與”的氛圍，學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭和社會(huì)之間也形成了一個(gè)幸福和諧的教育共同體。正是在這樣的氛圍下，學(xué)校153名在編在崗教師中，有21對(duì)夫妻教師。 成長(zhǎng)成才的“大舞臺(tái)” 一位教師親戚家有個(gè)“公子哥”一樣的孩子，在城區(qū)學(xué)校打架鬧事，去年轉(zhuǎn)到山里讀書(shū)。沒(méi)想到，這孩子非但沒(méi)有因?yàn)樯顥l件變差了不開(kāi)心，反而主動(dòng)選擇留下來(lái)住校，理由是“在這兒老師和同學(xué)都和家人一樣”。 學(xué)校堅(jiān)持“不流失一人，也不錯(cuò)失一人；不落下一個(gè)，也不放棄一個(gè)”的辦學(xué)理念，教師一視同仁對(duì)待每一個(gè)孩子，師生關(guān)系單純且和諧。 豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，找到了自己的舞臺(tái)?！斑M(jìn)校時(shí)有一系列行為規(guī)范學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)整理，學(xué)期中有藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校還定期組織乒乓球、跳繩、拔河、合唱等比賽。學(xué)校要求每個(gè)班每周由班主任組織，音體美教師協(xié)助，開(kāi)展一個(gè)班級(jí)小活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期也要組織一二十個(gè)校級(jí)層面的大活動(dòng)?！睆埶∶窠榻B，學(xué)校希望通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉完善學(xué)生的各類(lèi)品質(zhì)。 從學(xué)校走出的學(xué)生們也用各自的方式回報(bào)著母校。今年初，學(xué)校舉辦教育發(fā)展座談會(huì)，校友、鄉(xiāng)賢和當(dāng)?shù)卮迕窦娂娋栀Y捐物。 在當(dāng)?shù)厝诵闹?，汪村學(xué)校是需要群策群力呵護(hù)好的文化地標(biāo)。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 33 閱讀 2022-06-20 21:17
2020年11月，教育部新文科建設(shè)工作組發(fā)布的《新文科建設(shè)宣言》指出，新文科建設(shè)旨在推動(dòng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建以育人、育才為中心的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展新格局，推動(dòng)形成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中國(guó)學(xué)派。在此背景之下，加快人文基礎(chǔ)學(xué)科的提升改造，培養(yǎng)從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖人才，是深化新時(shí)代歷史學(xué)教育改革的緊迫任務(wù)和重要課題。 中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院在中國(guó)民族史、中外關(guān)系史領(lǐng)域有著深厚的學(xué)術(shù)積淀和鮮明的教學(xué)特色。2015年，學(xué)校在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)設(shè)歷史學(xué)（中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史）本科實(shí)驗(yàn)班?！靶挛目啤苯ㄔO(shè)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)院深入貫徹“新文科”理念，以中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家關(guān)系史為教學(xué)重點(diǎn)，從“大周邊”“大外交”視野出發(fā)，致力于培養(yǎng)具有深厚的史學(xué)功底、寬廣的國(guó)際視野、敏銳的思辨能力和突出的創(chuàng)新意識(shí)，掌握多門(mén)周邊國(guó)家語(yǔ)言或民族語(yǔ)言，能夠從多學(xué)科視角對(duì)中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系的歷史與現(xiàn)實(shí)展開(kāi)深入、全面探究的創(chuàng)新人才，初步形成“四通”人才培養(yǎng)模式，為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在“新文科”建設(shè)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)，提供了一種新的路徑。 中外會(huì)通：構(gòu)建中外關(guān)系史教學(xué)模式 “中外會(huì)通”是指推進(jìn)中國(guó)史與世界史的雙向融合教育。具體而言，一是要加強(qiáng)中國(guó)史與世界史的貫通教學(xué)。各門(mén)史學(xué)課程既要充分發(fā)掘世界史中有關(guān)中國(guó)歷史影響的教育內(nèi)容，又要自覺(jué)將中國(guó)史置于全球史、跨國(guó)史等多重語(yǔ)境下加以分析和解讀，從不同歷史脈絡(luò)和視角系統(tǒng)講授中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家的關(guān)系史。二是要組建中國(guó)史、世界史學(xué)科交叉的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展以中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史為主題的融合性教學(xué)研討，打造全球視野與中國(guó)關(guān)切相統(tǒng)一的中外關(guān)系史核心課程體系。三是要搭建中外史學(xué)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。根據(jù)校際合作協(xié)議，定期邀請(qǐng)海外高校史學(xué)名家為實(shí)驗(yàn)班短期授課、舉辦學(xué)術(shù)講座或沙龍，選派優(yōu)秀學(xué)生參加世界一流史學(xué)機(jī)構(gòu)的暑期研習(xí)營(yíng)和短期訪學(xué)。 構(gòu)建中國(guó)史與世界史會(huì)通的中外關(guān)系史教學(xué)模式，將有效增強(qiáng)學(xué)生世界眼光與中國(guó)立場(chǎng)相統(tǒng)一的方法論自覺(jué)，解決中國(guó)史與世界史教育融合程度低、國(guó)際史學(xué)對(duì)話能力弱的問(wèn)題。 專(zhuān)業(yè)融通：構(gòu)建“歷史學(xué)+”的學(xué)科交叉課程體系 “專(zhuān)業(yè)融通”是指構(gòu)建“歷史學(xué)+”的學(xué)科交叉課程體系，實(shí)現(xiàn)文文、文理之間的專(zhuān)業(yè)融通。具體而言，一是要強(qiáng)化“歷史+語(yǔ)言”的教學(xué)特色。開(kāi)設(shè)日語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)、越南語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)言以及滿(mǎn)語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、藏語(yǔ)等民族語(yǔ)言課程，加強(qiáng)學(xué)生多語(yǔ)種歷史文獻(xiàn)檢索、閱讀與對(duì)勘研究的訓(xùn)練。二是要推進(jìn)歷史學(xué)與相關(guān)文科專(zhuān)業(yè)的有機(jī)融合。根據(jù)中外關(guān)系史教學(xué)研究的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地融入國(guó)際關(guān)系學(xué)、國(guó)際法學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、邊疆學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、理論或課程。三是要推動(dòng)歷史學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的交叉融合。開(kāi)設(shè)“大數(shù)據(jù)與史學(xué)”課程，有機(jī)嵌入數(shù)字人文、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、大數(shù)據(jù)分析等理論方法，豐富學(xué)生闡釋中外關(guān)系史的工具和手段，同時(shí)運(yùn)用慕課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)，促進(jìn)師生深度研討。 構(gòu)建多學(xué)科交叉的中外關(guān)系史課程新體系，將有效拓展學(xué)生研究中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論視野，解決學(xué)生知識(shí)體系單一、學(xué)術(shù)視野狹窄的問(wèn)題。 知行暢通：打造全方位的史學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練體系 “知行暢通”是指打造全方位的史學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練體系，暢通知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用的通道。具體而言，一是要實(shí)施全員全過(guò)程的導(dǎo)師制。通過(guò)雙向選擇，為一年級(jí)學(xué)生配備史學(xué)入門(mén)導(dǎo)師，為二年級(jí)學(xué)生配備學(xué)術(shù)訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，為三、四年級(jí)學(xué)生配備學(xué)年論文和畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，強(qiáng)化名師引領(lǐng)，發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的反哺作用。二是要實(shí)施全員科研項(xiàng)目制。依托國(guó)家民委“一帶一路”國(guó)別和區(qū)域研究中心，對(duì)接各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，推出“中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史年度學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”“中國(guó)與周邊國(guó)家歷史教科書(shū)研究”精品團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目。三是要構(gòu)建校地協(xié)同育人機(jī)制。依托湖南省芷江侗族自治縣、西藏自治區(qū)拉薩市曲水縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)滿(mǎn)洲里市等一批實(shí)踐基地，與地方文史學(xué)者合作，指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開(kāi)展中日、中印、中俄蒙關(guān)系史研究，孵化中外關(guān)系史方向的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)成果。 建立多層次的中外關(guān)系史實(shí)踐育人體系，將有效激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史的學(xué)術(shù)興趣和實(shí)踐能力，解決重書(shū)本輕實(shí)踐、重記憶輕創(chuàng)新的問(wèn)題。 古今溝通：促進(jìn)思政教育與史學(xué)專(zhuān)業(yè)教育深度融合 “古今溝通”是指促進(jìn)思政教育與史學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的深度融合，溝通歷史研究與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。具體而言，一是要挖掘中外關(guān)系史課程的思政教育元素。依托學(xué)院獲批的教育部全國(guó)黨建工作樣板支部，不斷充實(shí)“思政+歷史”教學(xué)案例庫(kù)，開(kāi)展中國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家的外交、軍事、人文、商貿(mào)關(guān)系史個(gè)案研討課，培育學(xué)生的人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。二是要增強(qiáng)中外關(guān)系歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通教學(xué)。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，開(kāi)展人類(lèi)衛(wèi)生防疫史、美國(guó)對(duì)華留學(xué)生政策史等專(zhuān)題研討課，引導(dǎo)學(xué)生在借鑒西方學(xué)術(shù)理論的同時(shí)，注重構(gòu)建中國(guó)特色外交話語(yǔ)體系。三是要引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)中國(guó)特色大國(guó)外交事業(yè)。組織學(xué)生擔(dān)任“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、亞洲文明對(duì)話大會(huì)、中非合作論壇北京峰會(huì)、北京冬奧會(huì)與冬殘奧會(huì)等主場(chǎng)外交活動(dòng)志愿者，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展外交對(duì)策研究，培育智庫(kù)人才。 “思政+歷史”融合教育的創(chuàng)新，深化人類(lèi)命運(yùn)共同體教育，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和構(gòu)建中國(guó)特色外交話語(yǔ)體系的意識(shí)，解決史學(xué)教育重歷史分析輕現(xiàn)實(shí)關(guān)照，專(zhuān)業(yè)教育和思政教育、基層黨建和業(yè)務(wù)建設(shè)“兩張皮”的問(wèn)題。 中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系史“四通”人才培養(yǎng)模式入選教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目，也列入了《國(guó)家民委關(guān)于全國(guó)民委系統(tǒng)進(jìn)一步服務(wù)好“一帶一路”戰(zhàn)略的意見(jiàn)》（民委發(fā)〔2015〕129號(hào)），培養(yǎng)了一批知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、家國(guó)情懷深厚的從事中外關(guān)系研究的優(yōu)秀人才，有力推動(dòng)了歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的改造提升，具有“新文科”建設(shè)的先導(dǎo)性探索意義。 經(jīng)過(guò)6年的實(shí)踐，學(xué)生普遍具有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和突出的科研能力，能夠掌握多門(mén)“一帶一路”沿線國(guó)家官方語(yǔ)言，獲得中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近100項(xiàng)。超過(guò)60%的畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，從事中外關(guān)系史、當(dāng)代國(guó)際關(guān)系以及外交學(xué)的研究，充分體現(xiàn)學(xué)科交叉和研究型人才培養(yǎng)的積極成效。
中國(guó)教育報(bào) 22 閱讀 2022-06-20 21:15
每年閱讀名家作品，閱讀量須達(dá)到150萬(wàn)字；深入社會(huì)大課堂，開(kāi)展志愿服務(wù)；探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)賦分，納入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)…… 評(píng)價(jià)改革蹚出新路。近日，山東省煙臺(tái)市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步深化初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，以培養(yǎng)未來(lái)人才為目標(biāo)，利用“綜合評(píng)價(jià)”這根指揮棒探索“德智體美勞”等級(jí)賦分制度，打造了引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的創(chuàng)新樣板。 整合評(píng)價(jià)體系 抓細(xì)節(jié)尋突破 初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要“評(píng)”哪些內(nèi)容？在煙臺(tái)市教育局基礎(chǔ)教育科，一套完整的評(píng)價(jià)體系在這里探索、整合、形成。 “綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋德、智、體、美、勞5個(gè)方面，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，通過(guò)思想品德情況、參加體育藝術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)情況、讀書(shū)成果、綜合實(shí)踐成果、勞動(dòng)成果等10項(xiàng)標(biāo)志性成果具體考查?！睙熍_(tái)市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)李忠朋說(shuō)。 如何讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果發(fā)揮關(guān)鍵導(dǎo)向作用？關(guān)鍵在抓“細(xì)節(jié)”。煙臺(tái)計(jì)劃從2023年起，探索實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果等級(jí)賦分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)。為讓評(píng)價(jià)更有效加強(qiáng)初中學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)生自我教育和健康成長(zhǎng)，煙臺(tái)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容不斷進(jìn)行細(xì)化、具體、創(chuàng)新。 “增加了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考查，在引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)突出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；在學(xué)業(yè)水平方面將讀書(shū)內(nèi)容列為‘硬性規(guī)定’；在社會(huì)實(shí)踐方面強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)的重要性?！崩钪遗笳f(shuō)。 如何細(xì)化思想品德考核內(nèi)容，使其更具指導(dǎo)性？“思想品德方面增加‘家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、個(gè)人品德’內(nèi)容，同時(shí)提出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治意識(shí)、法治觀念、法治思維和遵紀(jì)守法行為等德育成果的考查?！睙熍_(tái)市教育局局長(zhǎng)蔡潤(rùn)圃說(shuō)。 聚焦五育并舉 三項(xiàng)內(nèi)容入中考 與以往不同的是，為讓學(xué)生進(jìn)一步提升人文素養(yǎng)、深入了解社會(huì)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，煙臺(tái)首次提出將“讀書(shū)”“志愿服務(wù)”“家務(wù)勞動(dòng)”納入中考，成為這次改革的重要突破點(diǎn)。這三項(xiàng)還被列為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)獲評(píng)A等級(jí)的必要條件。 “讀書(shū)納入中考是為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的習(xí)慣，為學(xué)生一生打好底子?！睙熍_(tái)市教科院語(yǔ)文教研員劉永平表示，煙臺(tái)市已經(jīng)進(jìn)行了20多年“大量讀寫(xiě)、雙軌運(yùn)行”教學(xué)改革，此次通過(guò)強(qiáng)化考試的引領(lǐng)與促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從單篇閱讀到組文閱讀再到整本書(shū)閱讀的提升。初中學(xué)業(yè)水平考試要逐步加大整本書(shū)閱讀內(nèi)容的賦分與權(quán)重，有效提升學(xué)生整體素養(yǎng)，提高學(xué)校文化育人水平。 結(jié)合“志愿服務(wù)進(jìn)中考”的要求，煙臺(tái)市教科院勞動(dòng)教育研究室主任劉作建表示，有助于改變長(zhǎng)期以來(lái)僵化的德育模式，形成良好的社會(huì)生態(tài)。一方面，建立中小學(xué)志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，可以實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)規(guī)范化、制度化；另一方面有利于提升學(xué)生志愿服務(wù)精神和能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 “‘一屋不掃何以掃天下’，家庭是勞動(dòng)教育的最基本場(chǎng)所。家務(wù)勞動(dòng)是學(xué)生首要的勞動(dòng)形式，可以幫助學(xué)生初步理解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人、家庭幸福的意義所在，有效促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展?！眲⒆鹘ㄕJ(rèn)為，學(xué)生應(yīng)通過(guò)經(jīng)常性勞動(dòng)實(shí)踐形成勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)?！凹覄?wù)勞動(dòng)進(jìn)中考”，有助于加強(qiáng)學(xué)生與生活和社會(huì)的聯(lián)系，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。 設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn) 精準(zhǔn)賦分評(píng)價(jià) “閱讀量每學(xué)年達(dá)到150萬(wàn)字”“家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)”“社會(huì)志愿服務(wù)評(píng)價(jià)達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)”列為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)獲評(píng)A等級(jí)的必要條件。這是煙臺(tái)首次將在評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用上作出“等級(jí)賦分”的突破。 “等級(jí)賦分”具體應(yīng)如何落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的培養(yǎng)？ “課外閱讀物閱讀量每學(xué)年要達(dá)到150萬(wàn)字”是對(duì)讀書(shū)的具體要求。劉永平表示，讀書(shū)內(nèi)容考核要求重在兩點(diǎn)，閱讀量和讀書(shū)筆記缺一不可?！耙竺繉W(xué)期都要有具體可查的讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，養(yǎng)成‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’的好習(xí)慣?！眲⒂榔秸f(shuō)，讀書(shū)筆記的要求主要體現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)及筆記類(lèi)型方面，學(xué)生可以結(jié)合閱讀內(nèi)容，寫(xiě)批注型、摘抄型、提綱型、感想型和綜合型等不同類(lèi)型筆記，避免讀書(shū)“虛化”，通過(guò)有效閱讀使語(yǔ)文素養(yǎng)得到實(shí)際提升。 社會(huì)志愿服務(wù)范圍如何界定？劉作建將學(xué)生可參與的社會(huì)志愿服務(wù)大致分為三類(lèi)——作為小講解員深入“社會(huì)大課堂”場(chǎng)館、當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)、展館等進(jìn)行講解服務(wù)；參加社區(qū)衛(wèi)生清理、綠色環(huán)保、植樹(shù)等服務(wù)性勞動(dòng)；到福利院、敬老院、紅十字會(huì)、醫(yī)院、圖書(shū)館、博物館等開(kāi)展志愿服務(wù)。 “倡導(dǎo)學(xué)生用照片、視頻、心得體會(huì)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄；相關(guān)服務(wù)單位提供有效證明，或者在每學(xué)期末，由師生組成評(píng)價(jià)小組，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案等有效材料及學(xué)生陳述答辯等情況給予綜合評(píng)價(jià)?！眲⒆鹘ㄟ€建議在各區(qū)市或全市統(tǒng)一研發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐課程評(píng)價(jià)平臺(tái)，為學(xué)段綜合評(píng)價(jià)提供客觀依據(jù)。 “家務(wù)勞動(dòng)”的開(kāi)展和考核方式，也備受廣大家長(zhǎng)和師生關(guān)注。劉作建介紹，煙臺(tái)已經(jīng)形成了“課時(shí)、師資、基地”三個(gè)“1+X”的勞動(dòng)教育基本保障制度，并將根據(jù)國(guó)家課程方案要求于今年秋季學(xué)期單獨(dú)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，一周安排一個(gè)課時(shí)。 劉作建認(rèn)為：“目前雖然暫時(shí)尚未出臺(tái)具體的家務(wù)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，但在衡量學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)成效時(shí)，未來(lái)主要考慮家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校組織的家務(wù)勞動(dòng)技能比賽、教育部門(mén)家務(wù)勞動(dòng)成果展評(píng)結(jié)果兩個(gè)方向來(lái)綜合評(píng)定。” 積極探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，煙臺(tái)市在省內(nèi)率先發(fā)布改革意見(jiàn)，是在“雙減”大背景下的一次有力嘗試。“從小處著眼，從學(xué)生時(shí)代立德樹(shù)人，提升文明素質(zhì)和法治素養(yǎng)，使之成為合格公民。同時(shí)也希望廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界更加關(guān)注支持，共同達(dá)成家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的良好局面?！辈虧?rùn)圃說(shuō)。
中國(guó)教育報(bào) 10 閱讀 2022-06-20 21:13
近期，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見(jiàn)》，讓我國(guó)縣城迎來(lái)了發(fā)展的重要時(shí)刻，也使縣域高等教育發(fā)展問(wèn)題進(jìn)入了公眾視線。對(duì)此，有學(xué)者提出要建設(shè)中國(guó)版的“社區(qū)學(xué)院”，實(shí)施“縣縣有大學(xué)”計(jì)劃，以期通過(guò)對(duì)縣域大學(xué)的投資拉動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與人口集聚。但更多的學(xué)者則對(duì)這一發(fā)展理念提出了疑問(wèn)，認(rèn)為邁入普及化發(fā)展階段的中國(guó)高等教育，結(jié)構(gòu)布局已基本完成，未來(lái)的生源條件也不具備實(shí)施這一計(jì)劃的基礎(chǔ)。 當(dāng)前，普及化階段的中國(guó)高等教育，需要深度回應(yīng)區(qū)域強(qiáng)縣對(duì)發(fā)展高等教育的需求，精準(zhǔn)回應(yīng)大城市周邊縣、專(zhuān)業(yè)功能縣對(duì)高等教育推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的渴求。在國(guó)家推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)新發(fā)展階段，高等教育需要以新的發(fā)展理念來(lái)構(gòu)建服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新格局。既不能簡(jiǎn)單把“縣縣有大學(xué)”推而廣之、全面鋪開(kāi)，也不能對(duì)高校縣域辦學(xué)一概否定、加以禁止。 緣起：國(guó)家和區(qū)域發(fā)展實(shí)際需要 雖然我國(guó)高等教育實(shí)行國(guó)家和?。▍^(qū)、市）二級(jí)管理體制，高校主要集中在中心城市辦學(xué)，但高校落戶(hù)縣域辦學(xué)的歷史由來(lái)已久，可以分為基于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和基于區(qū)域發(fā)展需要兩種類(lèi)型。 基于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要的縣域辦學(xué)高校。從全國(guó)范圍來(lái)看，基于國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展、民族人才培養(yǎng)、兵團(tuán)建設(shè)等需要，我國(guó)有若干所高校在建設(shè)之初就選擇在特定的縣域布局。西北農(nóng)林大學(xué)、延邊大學(xué)、石河子大學(xué)等高校的前身都屬于這一類(lèi)型。 國(guó)立西北農(nóng)林專(zhuān)科學(xué)校是最早落戶(hù)縣域辦學(xué)的高校。1928年至1932年，陜西五年大旱、關(guān)中赤地千里，回陜賑災(zāi)的于右任先生呼吁通過(guò)設(shè)立農(nóng)林學(xué)校以“興農(nóng)興學(xué)、開(kāi)發(fā)西北”，選定在周武王伐紂成功的武功縣張家崗（現(xiàn)在的咸陽(yáng)市楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)）創(chuàng)辦學(xué)校、教民稼穡。1934年4月20日，國(guó)立西北農(nóng)林專(zhuān)科學(xué)校奠基，成為我國(guó)最早在縣域辦學(xué)的高等學(xué)府。 延邊大學(xué)是第一所落戶(hù)縣域辦學(xué)的民族高等學(xué)校。為加快培養(yǎng)朝鮮族人才，1948年下半年，中共延邊地委召集教育界有識(shí)之士討論創(chuàng)辦延邊大學(xué)。1949年，我國(guó)以培養(yǎng)朝鮮族干部為目標(biāo)的綜合性民族高等學(xué)?！舆叴髮W(xué)正式誕生，校址位于延邊朝鮮族自治州首府延吉市。1996年，原延邊大學(xué)、延邊醫(yī)學(xué)院、延邊農(nóng)學(xué)院等合并組建成新的延邊大學(xué)。 石河子大學(xué)是面向新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)需要的縣域辦學(xué)高校。1949年，中國(guó)人民解放軍解放新疆進(jìn)軍途中，第一兵團(tuán)司令員王震指示創(chuàng)辦了中國(guó)人民解放軍第一兵團(tuán)衛(wèi)生學(xué)校（后來(lái)發(fā)展為石河子醫(yī)學(xué)院），成為石河子大學(xué)的前身。1996年，石河子農(nóng)學(xué)院、石河子醫(yī)學(xué)院、兵團(tuán)師范專(zhuān)科學(xué)校和兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)科學(xué)校合并組建石河子大學(xué)，校址位于自治區(qū)直轄的石河子市，成為屯墾戍邊、建設(shè)邊疆的重要力量。 基于區(qū)域發(fā)展特定需求的縣域辦學(xué)高校。出于區(qū)域歷史文化、特色經(jīng)濟(jì)、林業(yè)保護(hù)等特殊需要，我國(guó)也有一批高等學(xué)校被布局在縣域。曲阜師范大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)等高校的前身是其中的典型代表。 曲阜師范大學(xué)是結(jié)合特定歷史文化而在縣域辦學(xué)的高校。曲阜是儒家文化發(fā)源地，為傳承“孔顏型范”之師道，在孔孟桑梓之地建一所師范大學(xué)，是中華民族歷史文化延續(xù)發(fā)展的需要。曲阜師范大學(xué)的前身為山東師范專(zhuān)科學(xué)校，1955年在濟(jì)南創(chuàng)建。1956年5月，升格為曲阜師范學(xué)院，同年9月遷址曲阜，開(kāi)始興辦本科教育。學(xué)校注重依托孔子故里的獨(dú)特歷史文化資源，形成了自身的辦學(xué)特色。 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是落戶(hù)縣域的著名高等農(nóng)業(yè)學(xué)府。學(xué)校坐落在山西省太谷縣，是山西省唯一的農(nóng)業(yè)高校。其前身是1907年孔祥熙創(chuàng)辦的私立銘賢學(xué)堂，后發(fā)展為私立銘賢學(xué)院，與山西大學(xué)堂一起開(kāi)創(chuàng)了山西近代高等教育的先河。1951年10月1日，山西省人民政府接管了銘賢學(xué)院，改私立為公辦，正式成立山西農(nóng)學(xué)院。1979年，學(xué)校更名為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，是改革開(kāi)放之初全國(guó)99所重點(diǎn)大學(xué)之一。 浙江農(nóng)林大學(xué)是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)布局在縣域的高校。其前身是1958年創(chuàng)建的天目林學(xué)院，學(xué)校在建校之際把校址選擇在當(dāng)時(shí)的臨安縣，是為了更靠近林業(yè)資源豐富、歷史文化悠久的天目山區(qū)域，從而更好地研究與保護(hù)天目山的森林資源。 發(fā)展：以市場(chǎng)機(jī)制為核心驅(qū)動(dòng)力 改革開(kāi)放后，雖然我國(guó)有高?？h域辦學(xué)的個(gè)案產(chǎn)生，但較多高?？h域辦學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，還是集中在高等教育大眾化階段，尤其是進(jìn)入普及化階段。 1999年的高校擴(kuò)招，使得我國(guó)的高等職業(yè)院校、民辦高校和獨(dú)立學(xué)院獲得了快速發(fā)展。當(dāng)時(shí)，全國(guó)有一批這類(lèi)院校結(jié)合縣域發(fā)展需求，直接落戶(hù)在縣域辦學(xué)，如義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院等。 隨著2008年教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的正式施行，一批獨(dú)立學(xué)院基于500畝用地的基本辦學(xué)條件要求，開(kāi)始邁出向縣域遷建的步伐。同時(shí)，隨著高等教育辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)張的需要，有一批高校開(kāi)始選擇在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣或與中心城市相鄰的縣域辦學(xué)或舉辦分校區(qū)。以高校縣域辦學(xué)為重要特征的新一輪高等教育布局調(diào)整，成為后大眾化時(shí)期我國(guó)部分縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省高等教育發(fā)展的重要特征。 2017年國(guó)家“雙一流”建設(shè)計(jì)劃實(shí)施后，全國(guó)各省份都相應(yīng)出臺(tái)了高水平大學(xué)建設(shè)計(jì)劃。隨之，一些省級(jí)高水平大學(xué)對(duì)辦學(xué)空間產(chǎn)生了新需求，部分高校開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣布局分校區(qū)，如寧波大學(xué)梅山校區(qū)、浙江工業(yè)大學(xué)德清校區(qū)等。浙江、江蘇、山東等省份是我國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，也是高校縣域辦學(xué)的典型省份。據(jù)學(xué)者高宏賦、劉承波統(tǒng)計(jì)，截至2022年5月，除西藏自治區(qū)外，我國(guó)其余省份都有高校在縣域辦學(xué)。其中，山東省在縣域辦學(xué)的高校有67所，浙江省有47所，江蘇省有41所。全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣已有76個(gè)縣有高校入駐，共入駐高校（含校區(qū)）185所。 市場(chǎng)化是高等學(xué)?？h域辦學(xué)的主要特征。高?？h域辦學(xué)是市場(chǎng)機(jī)制主導(dǎo)下的高等教育區(qū)域布局調(diào)整，縣域政府與高校之間通過(guò)協(xié)商談判，使得高校落戶(hù)縣域，本質(zhì)上是市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮了對(duì)區(qū)域高等教育資源配置的基礎(chǔ)性作用，由高校與縣域政府之間形成的市場(chǎng)動(dòng)力機(jī)制也成為這一輪高等教育縣域辦學(xué)的核心驅(qū)動(dòng)力量。 當(dāng)前，高校落戶(hù)縣域的具體政策條件大多實(shí)行“一校一策”，這是高校與縣域政府按照市場(chǎng)化機(jī)制協(xié)商談判的結(jié)果。 縣域政府出地、出資引進(jìn)高校落戶(hù)是基于自身對(duì)人才、科技、文化等方面的現(xiàn)實(shí)需求。通過(guò)引進(jìn)高校，集聚縣域創(chuàng)新資源，助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)縣域新型城市化的建設(shè)，帶動(dòng)新建校區(qū)周邊土地升值開(kāi)發(fā)，吸引高素質(zhì)年輕群體落戶(hù)等是縣域政府在引進(jìn)高校落戶(hù)過(guò)程中的重要考量。 同時(shí)，很多高校同樣面臨著改善辦學(xué)條件、尋求新增辦學(xué)空間、對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展等一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這是高校選擇落戶(hù)縣域的內(nèi)在推動(dòng)力量。 趨勢(shì)：深度回應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展需求 當(dāng)前，我國(guó)高等教育已進(jìn)入普及化發(fā)展階段。面對(duì)縣域高等教育的發(fā)展需要，既不能盲目冒進(jìn)，也不能消極回避，而是需要積極應(yīng)對(duì)、科學(xué)施策。 具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極回應(yīng)國(guó)家推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，以高等職業(yè)教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化大城市周邊縣和產(chǎn)業(yè)功能縣的高等教育布局；以校地、校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手，深化高校縣域辦學(xué)模式的探索，深入落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的要求，強(qiáng)化市場(chǎng)機(jī)制在高校縣域辦學(xué)過(guò)程中對(duì)教育資源配置的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等職業(yè)院校辦學(xué)的系統(tǒng)性變革，全面提升高等教育服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，積極助推以縣域?yàn)橹匾d體的城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略。 以高等職業(yè)教育為重點(diǎn)推進(jìn)高?？h域辦學(xué)。很多國(guó)家和地區(qū)在進(jìn)入中等發(fā)達(dá)狀態(tài)前后，都出現(xiàn)了高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步下沉、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間互動(dòng)聯(lián)系更為緊密的現(xiàn)象。立足新的發(fā)展階段，面對(duì)我國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展新的需求，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、大城市周邊縣、產(chǎn)業(yè)功能縣等對(duì)高等教育的需求是現(xiàn)實(shí)存在的。有學(xué)者查閱浙江省53個(gè)縣的“十四五”規(guī)劃，其中有30個(gè)縣提出了要引進(jìn)高?；蛲苿?dòng)本地中職學(xué)校升格為高職院校。我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角、京津冀、成渝、華中、中原等經(jīng)濟(jì)圈的整體推進(jìn)，也讓圈內(nèi)縣域面臨融入?yún)^(qū)域整體發(fā)展格局、需要加快補(bǔ)齊高等教育資源短板的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，同時(shí)為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)預(yù)留了空間，有助于穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，積極構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的目標(biāo)定位。目前，我國(guó)有本科層次職業(yè)高校32所，高職（專(zhuān)科）學(xué)校1486所，構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系，形成高職本科、高職專(zhuān)科、中職學(xué)校較好的生態(tài)結(jié)構(gòu)，職業(yè)本科高校的數(shù)量還有較大增長(zhǎng)空間。而職業(yè)本科高校建設(shè)面臨新增辦學(xué)空間的資源保障要求，依托縣域新建職業(yè)本科高?；蚍中^(qū)，加強(qiáng)辦學(xué)資源保障，以高等職業(yè)教育為重點(diǎn)推進(jìn)高?？h域辦學(xué)，助推以縣域?yàn)橹匾d體的城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，具有現(xiàn)實(shí)可行性。 以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為抓手深化高?？h域辦學(xué)。在眾多高校縣域辦學(xué)的實(shí)踐中，已形成以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的縣校合辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式和以寧波大學(xué)科技學(xué)院為代表的校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩類(lèi)成熟的辦學(xué)模式。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于溫州中心城區(qū)，其通過(guò)縣校合作在溫州下屬的瑞安、永嘉、甌海、鹿城四個(gè)縣域設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，面向縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才、轉(zhuǎn)化成果、獲取資源。寧波大學(xué)科技學(xué)院于2019年遷建慈溪辦學(xué)，相繼成立了“公牛學(xué)院”“慈星智能學(xué)院”等一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不到3年就獲得來(lái)自企業(yè)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的實(shí)際資金投入近2億元，走出了一條特色鮮明的轉(zhuǎn)型發(fā)展新路。 實(shí)踐表明，產(chǎn)業(yè)學(xué)院能有效解決高校與縣域發(fā)展的深度對(duì)接問(wèn)題，能有效提升高校服務(wù)地方的精度。對(duì)高校而言，通過(guò)設(shè)立縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院，可以加強(qiáng)與地方產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展，爭(zhēng)取縣域政府和企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的穩(wěn)定投入，依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院建立穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，推進(jìn)職業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革，有組織、有計(jì)劃地推進(jìn)師資與地方產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)，提升高?？蒲修D(zhuǎn)化與橫向服務(wù)能力，建立起高校內(nèi)部學(xué)科性學(xué)院與產(chǎn)業(yè)學(xué)院相對(duì)應(yīng)的協(xié)同發(fā)展機(jī)制，加快高校內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的變革，加快高校面向市場(chǎng)、開(kāi)放辦學(xué)進(jìn)程，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。 對(duì)縣域政府而言，利用縣域現(xiàn)有義務(wù)教育階段閑置校區(qū)的改造，設(shè)立高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院，也能有效盤(pán)活縣域教育資產(chǎn)，增強(qiáng)縣域創(chuàng)新發(fā)展能力。因此，縣校、校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的高?？h域辦學(xué)模式，有著辦學(xué)資源需求小、地方投資規(guī)模小的優(yōu)勢(shì)，具有現(xiàn)實(shí)可操作性。 以市場(chǎng)機(jī)制為依托優(yōu)化高?？h域辦學(xué)。與改革開(kāi)放后中心城市辦大學(xué)、高教園區(qū)建設(shè)等區(qū)域高等教育布局調(diào)整更多體現(xiàn)政府意志不同，以縣域辦學(xué)為特征的區(qū)域高等教育布局調(diào)整更多體現(xiàn)出市場(chǎng)機(jī)制的特點(diǎn)。美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家馬丁·特羅在提出高等教育發(fā)展階段論觀點(diǎn)時(shí)指出：高等教育數(shù)量的增長(zhǎng)不等于大眾化、普及化的實(shí)現(xiàn)，高等教育系統(tǒng)必須進(jìn)行深刻的結(jié)構(gòu)、功能轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)這種增長(zhǎng)，否則就會(huì)阻礙高等教育的進(jìn)一步發(fā)展。邁入普及化階段的中國(guó)高等教育，抓住縣域城鎮(zhèn)化建設(shè)的時(shí)代機(jī)遇，優(yōu)化高?？h域辦學(xué)，有序推進(jìn)高等教育運(yùn)行機(jī)制的市場(chǎng)化改革，具有特殊的歷史意義。 市場(chǎng)機(jī)制主導(dǎo)下的縣域辦學(xué)高校，也需要進(jìn)一步找準(zhǔn)發(fā)展方位，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)科與辦學(xué)模式，不斷提升服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力，走分類(lèi)辦學(xué)、特色發(fā)展的新道路，進(jìn)而立足新的發(fā)展階段，推動(dòng)我國(guó)高等教育多樣化發(fā)展新格局的形成。 具體來(lái)說(shuō)，一是要面向地方培養(yǎng)縣域發(fā)展需要的人才。加大專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，做強(qiáng)符合區(qū)域人才需求的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，做優(yōu)一批支撐專(zhuān)業(yè)，形成一批具有地方特色的專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向。加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，支撐引領(lǐng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。二是要立足地方加快優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)。應(yīng)以地域特色和區(qū)域發(fā)展重大需求為立足點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的選擇要從“競(jìng)爭(zhēng)選優(yōu)”向“擇需布局”轉(zhuǎn)變，真正把區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)。三是要協(xié)同地方建設(shè)“政產(chǎn)學(xué)研用”創(chuàng)新體系。以協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)和科研成果轉(zhuǎn)化為著力點(diǎn)，推動(dòng)高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合發(fā)展，以協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為載體，開(kāi)辟校地合作的新渠道。四是要導(dǎo)向地方構(gòu)建社會(huì)服務(wù)工作機(jī)制。以人事制度改革和社會(huì)服務(wù)機(jī)制建設(shè)為突破點(diǎn)，深入推進(jìn)地方服務(wù)工作，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師在完成教學(xué)科研工作外，主動(dòng)融入地方、服務(wù)地方，通過(guò)教師崗位聘任、業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)定等校內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革來(lái)推進(jìn)學(xué)校與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度融合，形成我國(guó)縣域高校發(fā)展與縣域城鎮(zhèn)化建設(shè)互融共促的新格局。
中國(guó)教育報(bào) 19 閱讀 2022-06-20 21:12
立德樹(shù)人是高等教育的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量始終是高校改革的目標(biāo)。近年來(lái)，北京化工大學(xué)在對(duì)口支援塔里木大學(xué)的過(guò)程中，緊緊抓住提升該?；瘜W(xué)化工學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量這一關(guān)鍵點(diǎn)，扎根幫扶高校，從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升學(xué)科層次、增強(qiáng)師資力量、建設(shè)教學(xué)實(shí)踐基地等多方面入手，推進(jìn)塔里木大學(xué)人才培養(yǎng)提質(zhì)增效，打造人才培養(yǎng)高地。 提升學(xué)科層次，增厚人才培養(yǎng)基石。學(xué)校結(jié)合塔里木大學(xué)辦學(xué)實(shí)際以及當(dāng)?shù)刭Y源稟賦和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)定位塔里木大學(xué)化學(xué)化工學(xué)科發(fā)展方向和目標(biāo)，從培養(yǎng)教師隊(duì)伍、提升教師水平、加強(qiáng)科研指導(dǎo)與支持、提升學(xué)科水平等方面著手，奠定塔里木大學(xué)培養(yǎng)人才基石。近年來(lái)，在學(xué)校的幫扶下，塔里木大學(xué)成功獲批“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和“材料與化工”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了塔里木大學(xué)乃至整個(gè)南疆地區(qū)在化學(xué)化工領(lǐng)域碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的突破，提升了人才培養(yǎng)層次，具有里程碑意義。 推進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)制度化，引領(lǐng)人才培養(yǎng)方向。堅(jiān)持協(xié)議先行，推進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)制度化和長(zhǎng)效化，引領(lǐng)塔里木大學(xué)人才培養(yǎng)方向。兩校簽訂《北京化工大學(xué)—塔里木大學(xué)本科生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書(shū)》，以“1+2+1”和“2+1+1”形式聯(lián)合培養(yǎng)塔里木大學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)的部分優(yōu)秀本科生。簽訂《北京化工大學(xué)—塔里木大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》，以“1+2”的形式聯(lián)合培養(yǎng)塔里木大學(xué)化學(xué)化工方向的研究生，聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生與北京化工大學(xué)學(xué)生共同完成專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，兩校學(xué)生充分融合、共同進(jìn)步。 至今，學(xué)校共為塔里木大學(xué)培養(yǎng)了9批230名優(yōu)秀本科生和首批招收的化學(xué)工程研究生。北京化工大學(xué)根據(jù)兩校辦學(xué)差異，因人制宜、因事制宜修訂培養(yǎng)辦法和管理辦法，對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，做到從思想上提高、從學(xué)習(xí)上引導(dǎo)、從生活上關(guān)心，使學(xué)生盡快適應(yīng)、戰(zhàn)勝自我、潛心學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲。近年來(lái)，在學(xué)校的幫扶下，塔里木大學(xué)考研率逐漸提升，并培養(yǎng)出首個(gè)出國(guó)留學(xué)生。 以院士領(lǐng)銜為師生作報(bào)告授課，提升師資水平。為增強(qiáng)塔里木大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍、提升學(xué)術(shù)水平，學(xué)校選派包括院士、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師以及北京市級(jí)教學(xué)名師在內(nèi)的知名教授前往塔里木大學(xué)授課、作報(bào)告和講座、指導(dǎo)科研等。 由于塔里木大學(xué)化學(xué)化工類(lèi)教師隊(duì)伍短缺，學(xué)校長(zhǎng)期選派相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師前往支教。十余年來(lái)，學(xué)校為塔里木大學(xué)選派教授授課10余門(mén)，共計(jì)選派350余名專(zhuān)家學(xué)者和管理干部到塔里木大學(xué)開(kāi)展交流、報(bào)告、座談，累計(jì)受益師生2萬(wàn)余人次。 捐贈(zèng)仿真教學(xué)軟件，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。幫助塔里木大學(xué)積極推進(jìn)教育部虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校將價(jià)值20萬(wàn)元的“甲醇工藝仿真軟件”“常減壓煉油工段仿真軟件”“合成氨工藝仿真軟件”等3個(gè)軟件贈(zèng)送給塔里木大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院化學(xué)化工系安裝使用，并針對(duì)軟件使用、教學(xué)、操作和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定等內(nèi)容進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，提升了塔里木大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)水平。 學(xué)校幾任援疆干部和專(zhuān)業(yè)課教師共同幫助塔里木大學(xué)籌建仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，充分發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)研考察、推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，選派仿真領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)一步推動(dòng)塔里木大學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地建設(shè)，助力塔里木大學(xué)教師隊(duì)伍水平提升。 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。支援伊始，塔里木大學(xué)化學(xué)化工學(xué)科專(zhuān)業(yè)處于剛剛起步階段，由于兩校的師資、地緣差異較大，學(xué)校選派高水平專(zhuān)家教師與塔里木大學(xué)共同研究設(shè)計(jì)本科生和研究生培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)等，特別是特色課程和核心課程由兩校教師在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上共同探討確定，以適應(yīng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和塔里木大學(xué)人才培養(yǎng)水平實(shí)際，積極為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)“用得上、留得住”的專(zhuān)業(yè)型、應(yīng)用型人才。 塔里木大學(xué)作為一所“沙漠學(xué)府”，在自身不斷實(shí)踐中，培養(yǎng)了一代代扎根邊疆、服務(wù)基層的學(xué)子，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行胡楊精神，在兵團(tuán)這片熱土上奉獻(xiàn)青春和智慧?！坝煤鷹罹裼耍瑸榕d疆固邊服務(wù)”。北京化工大學(xué)在對(duì)口支援塔里木大學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)守胡楊精神，幫助塔里木大學(xué)獲批首個(gè)化學(xué)化工類(lèi)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，獲批教育部仿真教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，將化學(xué)化工學(xué)科從零起步建成化學(xué)化工學(xué)院并獨(dú)立運(yùn)行。近年來(lái)，塔里木大學(xué)人才培養(yǎng)水平與服務(wù)興疆固邊的水平和能力不斷提升。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 22 閱讀 2022-06-20 21:09
在日前召開(kāi)的新一輪“雙一流”建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，教育部提出要超常規(guī)培養(yǎng)急需高層次人才，聚焦培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才，大力培養(yǎng)卓越工程師，有針對(duì)性地把科學(xué)教育、工程教育的基礎(chǔ)打扎實(shí)。 我國(guó)于2010年啟動(dòng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0，并于2018年提出加快建設(shè)發(fā)展新工科，實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0。經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，目前我國(guó)已建成世界最大規(guī)模的工程教育體系。在國(guó)內(nèi)，工科在學(xué)規(guī)模占全部學(xué)科的三分之一；從國(guó)際上看，我國(guó)工科在學(xué)規(guī)模也占全球工科培養(yǎng)總規(guī)模的三分之一。 當(dāng)前，卓越工程師的培養(yǎng)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，包括學(xué)生的大工程觀和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力有待提升，工程教育評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等。受此影響，我國(guó)工程師人才的結(jié)構(gòu)性矛盾也愈發(fā)突出。作為人才培養(yǎng)基層單位，高校應(yīng)結(jié)合自身特色，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，在搭建平臺(tái)、構(gòu)建生態(tài)上下功夫，形成良好的卓越工程師培養(yǎng)閉環(huán)，面向國(guó)家重大需求，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。 科技自立自強(qiáng)離不開(kāi)卓越工程師支撐 作為工業(yè)制造大國(guó)，我國(guó)目前肩負(fù)著產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化和產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化的攻堅(jiān)任務(wù)。大學(xué)，特別是與制造業(yè)相關(guān)的工程學(xué)科，在其中發(fā)揮著重要作用。 一方面，要通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿高科技領(lǐng)域的研究，產(chǎn)生從0到1的基礎(chǔ)創(chuàng)新，攻克關(guān)鍵核心技術(shù)。另一方面，要通過(guò)培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，不斷向制造業(yè)注入活力，做出更多從1到10的技術(shù)突破。而人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)科教結(jié)合、產(chǎn)教融合的方式。 新中國(guó)成立之初，國(guó)家培養(yǎng)的工科人才被稱(chēng)為“紅色工程師”，主要解決落后工業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題。他們政治堅(jiān)定，愿意服務(wù)于國(guó)家，同時(shí)具有很高的工程素養(yǎng)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 隨著科技革命、產(chǎn)業(yè)革命的深入，工程師不僅要解決保障工業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的問(wèn)題，更要具有突出的技術(shù)創(chuàng)新能力，善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題，以創(chuàng)造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品為目標(biāo)。但無(wú)論何時(shí)何地，作為卓越工程師，愛(ài)黨報(bào)國(guó)的信念都是不變的前提。 卓越工程師還要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、高度的創(chuàng)新能力、廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備。這三項(xiàng)指標(biāo)是新時(shí)代對(duì)工程師培養(yǎng)提出的新要求，使卓越工程師區(qū)別于國(guó)外工程師、傳統(tǒng)工程師。 “雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)著培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的使命。作為傳統(tǒng)工科優(yōu)勢(shì)高校，華中科技大學(xué)在70年的辦學(xué)歷程中，始終貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)“四個(gè)面向”，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)學(xué)創(chuàng)新的卓越人才，并逐步構(gòu)建起獨(dú)具特色的卓越工程師人才培養(yǎng)體系。 不忘來(lái)時(shí)路，方知向何行。過(guò)去，華中科大曾孵化出以華中數(shù)控為代表的上市公司，為數(shù)控機(jī)床相關(guān)技術(shù)的自主可控積累了經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)前的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下，如何繼續(xù)發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，是事關(guān)高水平科技自立自強(qiáng)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重大命題。 作為以工科見(jiàn)長(zhǎng)的高校，在當(dāng)前的復(fù)雜環(huán)境下，更應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，強(qiáng)化一流本科教育底色，提升一流博士生教育高度，全面增強(qiáng)人才培養(yǎng)能力。 面向國(guó)家需求構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)體系 大國(guó)崛起離不開(kāi)科技創(chuàng)新的支撐。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)在科技領(lǐng)域取得了歷史性成就。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，高水平研究型大學(xué)必須心系國(guó)家事、肩扛國(guó)家責(zé)，既要能夠解決“心腹之患”，也要能夠解決“燃眉之急”，面向國(guó)家需求，在“發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，解決真問(wèn)題”的過(guò)程中，筑牢高水平科技自立自強(qiáng)的人才根基。 在構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)體系方面，華中科大也在新形勢(shì)下不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了更規(guī)范的體系。 堅(jiān)持立德樹(shù)人，以新工科建設(shè)深化卓越工程師人才培養(yǎng)改革。學(xué)校堅(jiān)定把牢辦學(xué)政治方向，堅(jiān)定不移推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)思想政治工作全方位融入，推動(dòng)高校黨建高質(zhì)量發(fā)展，將愛(ài)黨報(bào)國(guó)的理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。時(shí)代在變，永葆“紅色工程師”的底色不變。 去年7月，華中科大未來(lái)技術(shù)學(xué)院、集成電路學(xué)院揭牌成立，學(xué)校成為全國(guó)3所同時(shí)擁有未來(lái)技術(shù)學(xué)院、集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)的高校之一。兩個(gè)學(xué)院的成立，是學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神的戰(zhàn)略舉措，是主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具體行動(dòng)，也是堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐。 堅(jiān)持科教協(xié)同、產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)卓越工程師課程體系建設(shè)。目前，卓越工程師的培養(yǎng)體系從過(guò)去的以本科教育為主，一路延伸到博士研究生教育階段。人才培養(yǎng)體系的變化需要有相應(yīng)的教材體系、實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)體系作配套，不僅要增加理論、實(shí)訓(xùn)課程，而且要從思維方式上對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行重塑。產(chǎn)教融合最重要的是，高校與企業(yè)通過(guò)協(xié)同合作建立起完備的創(chuàng)新鏈條，發(fā)揮出高校、科研院所、企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)。目前，學(xué)校在實(shí)踐條件方面具有一定優(yōu)勢(shì)，設(shè)有工程實(shí)踐創(chuàng)新中心，并形成了較為完備的課程體系，解決了產(chǎn)教脫節(jié)的問(wèn)題。 堅(jiān)持學(xué)科交叉、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，積極探索卓越工程師人才培養(yǎng)模式改革。除了和企業(yè)聯(lián)合外，高校自身的重大項(xiàng)目也是培養(yǎng)卓越工程師的載體。目前，學(xué)校已建設(shè)有脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)、精密重力測(cè)量?jī)勺鶉?guó)家大科學(xué)裝置，同時(shí)還建有武漢光電國(guó)家研究中心、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造國(guó)家制造業(yè)創(chuàng)新中心。近期，數(shù)字建造、智能設(shè)計(jì)與數(shù)控兩個(gè)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心也將相繼獲批落地。 基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)過(guò)程、大項(xiàng)目的研究過(guò)程，也是培養(yǎng)人才的過(guò)程。其中，許多平臺(tái)的設(shè)備都是由學(xué)校自行設(shè)計(jì)制造的。不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生在提出學(xué)科交叉問(wèn)題后，能真正切入研究，充分發(fā)揮出了重大科技平臺(tái)在人才培養(yǎng)中的作用。 整合多方力量打造人才成長(zhǎng)的創(chuàng)新生態(tài) 近五年，華中科大在學(xué)科建設(shè)、人才與科研、基地建設(shè)等方面成果豐碩，首輪“雙一流”建設(shè)取得顯著成效。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研深度融合，不斷完善卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)獲取和理解能力、知識(shí)運(yùn)用能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、交流溝通能力、職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任能力的培養(yǎng)，大力推進(jìn)國(guó)際工程師資質(zhì)認(rèn)證工作，努力形成卓越工程師人才培養(yǎng)的華中科大經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。 改革評(píng)價(jià)體系。針對(duì)卓越工程師人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，不斷完善相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓教師、學(xué)生都能有所收獲。讓卓越工程師培養(yǎng)所需要的各類(lèi)資源能打破體制機(jī)制壁壘，在高校暢通匯聚。涵養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)生態(tài)，使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度更有利于促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 加強(qiáng)開(kāi)放合作。當(dāng)下的合作交流，是平臺(tái)之間的合作交流。只有加強(qiáng)不同學(xué)科、領(lǐng)域間的互動(dòng)和交叉，才有可能獲得新的進(jìn)展。卓越工程師培養(yǎng)要發(fā)揮大學(xué)的人才、基礎(chǔ)研究和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)的創(chuàng)新主體作用，打造大學(xué)企業(yè)創(chuàng)新雙引擎，從而形成創(chuàng)新生態(tài)的良性循環(huán)，源源不斷為社會(huì)提供發(fā)展動(dòng)力。 營(yíng)造工程師文化。實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，要發(fā)揮出高校、科研院所、企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)創(chuàng)新生態(tài)鏈上，科學(xué)家專(zhuān)心從事前沿創(chuàng)新，工程師把科學(xué)家的創(chuàng)新想法變成實(shí)用技術(shù)，產(chǎn)業(yè)界則把技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，產(chǎn)學(xué)研各司其職。要實(shí)現(xiàn)這一創(chuàng)新生態(tài)鏈，離不開(kāi)對(duì)工程師文化的塑造，以及社會(huì)的認(rèn)同。作為人才培養(yǎng)基層單位，高校要與企業(yè)、院所一道，做出更多探索和努力。 下一階段，華中科大將堅(jiān)持改革創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流，頂天立地、追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人質(zhì)量達(dá)到新高度、學(xué)科建設(shè)形成新格局、人才隊(duì)伍形成新高地、科技創(chuàng)新取得新突破、社會(huì)服務(wù)產(chǎn)生新成效、文化建設(shè)取得新成績(jī)、國(guó)際合作形成新品牌、治理效能得到新提升。
中國(guó)教育報(bào) 25 閱讀 2022-06-20 21:07
邊疆的泉水清又純，邊疆的歌兒暖人心。 黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、民生顯著改善、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會(huì)和諧穩(wěn)定、邊防鞏固安寧，教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。 即日起，本報(bào)在“奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代”總欄目下開(kāi)設(shè)“大美邊疆”子欄目，充分挖掘報(bào)道邊疆地區(qū)教育改革發(fā)展的生動(dòng)故事，生動(dòng)展現(xiàn)黨的十八大以來(lái)邊疆地區(qū)教育的新變化新成就，深情表達(dá)各族師生感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走的共同心愿，激勵(lì)廣大師生滿(mǎn)懷信心奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。 “自從上次你們走后，學(xué)校大變樣啦！一定要再來(lái)看看！” 如果說(shuō)校長(zhǎng)馬建國(guó)電話里的邀約還不夠有吸引力，那么他下句話賣(mài)的關(guān)子則成功燃起了記者的好奇心：“我們來(lái)了新老師，有你不認(rèn)識(shí)的，也有你認(rèn)識(shí)的?！? 新老師，沒(méi)見(jiàn)過(guò)正常，認(rèn)識(shí)才奇怪。急于揭曉謎底，時(shí)隔3年，記者重訪我國(guó)最北的國(guó)門(mén)學(xué)?！睒O鎮(zhèn)中心校。 最大的不變是變化 3年前，記者隨中國(guó)教育報(bào)“邊疆行”融媒體報(bào)道團(tuán)隊(duì)來(lái)到北極鎮(zhèn)中心校。 學(xué)校所在的北極鎮(zhèn)，位于黑龍江省大興安嶺地區(qū)漠河市，是我國(guó)地理位置最北的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鎮(zhèn)中心北極村，有最北銀行、最北郵局、最北醫(yī)院……當(dāng)然，還有北極鎮(zhèn)中心校這所人們眼中的最北學(xué)校。 臨近夏至，神州北極開(kāi)啟了一年一度的“不夜”模式，晚上8點(diǎn)多日落，凌晨3點(diǎn)就日出。 夏日的校園在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)盎然，馬建國(guó)樂(lè)呵呵地告訴記者這里的變化： “你看，經(jīng)過(guò)前兩年的薄弱校改造工程，原來(lái)的沙土地面變成了硬化水泥地面。現(xiàn)在，就算碰上刮大風(fēng)，學(xué)生也不用再灰頭土臉地上體育課了?！? “你再看，教學(xué)樓3個(gè)樓層的走廊都設(shè)置了文化長(zhǎng)廊，學(xué)生每天在里面轉(zhuǎn)悠著就受到了校園文化的熏陶?！? “現(xiàn)在我們的教學(xué)設(shè)備不輸給任何城市學(xué)校！”最令馬建國(guó)自豪的是，去年底，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配備了最新的電子白板，以前只在教學(xué)片里見(jiàn)過(guò)的教學(xué)一體機(jī)、觸摸屏，“一下子全有了”。 學(xué)校是九年一貫制，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一共才9個(gè)班。每個(gè)班里教師都在認(rèn)真而忙碌地做著課前準(zhǔn)備。 初三年級(jí)的教室里，在一體機(jī)前操作的女教師是記者采訪過(guò)的郭素麗。結(jié)合觸摸屏上顯示的習(xí)題，顯示此前從事歷史教學(xué)的她，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)教語(yǔ)文。 “馬上要中考了，該講的內(nèi)容早就講完了，今天趕早來(lái)下載幾道習(xí)題好在課上給學(xué)生進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺?！惫佧愋χf(shuō)，現(xiàn)在自己最大的愿望就是——學(xué)生百分之百都能考上心儀的學(xué)校。 馬建國(guó)解釋說(shuō)，鄉(xiāng)村學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生數(shù)較少，按生師比很難配齊相應(yīng)科目教師，基本所有教師都要承擔(dān)多門(mén)學(xué)科教學(xué)乃至兼任學(xué)校的各項(xiàng)工作，就連他自己也是哪里需要就去哪里救場(chǎng)。記者還是忍不住提出疑問(wèn)：“老教師教新學(xué)科，不就變成‘新教師’了嗎？不同學(xué)科的教學(xué)，教師們真能適應(yīng)嗎？” 馬建國(guó)慢悠悠地仍以郭素麗舉例說(shuō)明。從教8年，郭素麗承擔(dān)過(guò)語(yǔ)文、歷史、道德與法治、英語(yǔ)4門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。2020年10月底，在“黑龍江省中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽”中，她憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功和多年來(lái)從教積累、總結(jié)出的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)3天激烈角逐，從全省110名參賽教師中脫穎而出，一舉拿下一等獎(jiǎng)。 “不只是郭老師，我們所有老師都是這么努力、要強(qiáng)。”馬建國(guó)補(bǔ)充了一句。 人人皆有無(wú)限可能 的確，劉文泉擔(dān)任學(xué)校的德育主任，兼任初三的道德與法治教師，還是學(xué)?！白咏ㄎ膶W(xué)社”的社長(zhǎng)；李?？〔坏袚?dān)初中所有年級(jí)的體育課教學(xué)，還是學(xué)校的工會(huì)主席，兼任食堂管理員……有限的教師隊(duì)伍，在馬建國(guó)的排列組合下，產(chǎn)生了無(wú)限的可能性。 其中，有一種可能性，完全出乎記者意料——初一年級(jí)教室里，一張熟悉的面孔笑意盈盈。 是于晶！ “沒(méi)騙你吧，這位新老師，你真的認(rèn)識(shí)?！瘪R建國(guó)揭開(kāi)謎底。 3年前記者見(jiàn)到于晶，還是在距離學(xué)校百公里開(kāi)外的北紅村，那是我國(guó)地理位置最北的村子。記者走進(jìn)她與王忠雷老師的日常生活，為他們兩口子克服極寒之地惡劣的生存條件，持續(xù)多年堅(jiān)守在教學(xué)點(diǎn)北紅小學(xué)而感動(dòng)不已。 馬建國(guó)介紹，由于北紅村的孩子實(shí)在稀少，北紅小學(xué)實(shí)行隔年招生，去年兩位教師遇到了難題——兒子小北適齡卻無(wú)法入學(xué)，正好中心校缺語(yǔ)文教師，學(xué)?？紤]再三，決定將于晶調(diào)來(lái)中心校，小北也得以順利升入一年級(jí)。北紅小學(xué)則由王忠雷和一位由漠河市來(lái)支教的資深教師留守。 從小學(xué)教師一下子變成初中教師，哪能一帆風(fēng)順?！皠傞_(kāi)始，我總是惴惴不安，拼命備課怕被學(xué)生問(wèn)倒。”于晶坦言。 據(jù)馬建國(guó)觀察，半年多過(guò)去，于晶慢慢變得松弛下來(lái)。松弛帶來(lái)的是和諧，不但學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越“上路”，師生關(guān)系、家校關(guān)系也漸入佳境。 多年來(lái)，于晶保留著自己上大學(xué)時(shí)練鋼琴的習(xí)慣。有次搬來(lái)一臺(tái)電鋼琴在學(xué)生面前小試牛刀，一曲《夢(mèng)中的婚禮》把大家都震住了。但孩子們的理解很有限——“老師，我表哥結(jié)婚，吃席的時(shí)候放的就是這首曲子！” “我跟孩子們說(shuō)，老師給你們補(bǔ)上這一課。”兼任音樂(lè)教師的于晶，帶著孩子們從五線譜一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)起，又結(jié)合這個(gè)年齡學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的流行音樂(lè)創(chuàng)編室內(nèi)操，把課余生活調(diào)劑得有聲有色。 “像不像王忠雷以前形容于晶的那句‘她把光明帶來(lái)了’？”看到“新教師”于晶給孩子們帶來(lái)的變化，馬建國(guó)由衷地感嘆。 于晶并不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，觸角又伸向了繪畫(huà)。 繪畫(huà)是她自學(xué)的，原以為不過(guò)是“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，結(jié)果在北紅小學(xué)帶過(guò)的一名零基礎(chǔ)學(xué)生上了初中重拾愛(ài)好，前陣子獲得黑龍江省中小學(xué)書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。而她，是那個(gè)孩子繪畫(huà)路上唯一的指導(dǎo)教師。 “我不想讓我們北極鎮(zhèn)的孩子以后走上社會(huì)，連基本的線條、構(gòu)圖都不懂?！毙⌒〉某晒黾恿怂男判?。她琢磨著利用這個(gè)特長(zhǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透美術(shù)欣賞和基礎(chǔ)創(chuàng)作，加深學(xué)生對(duì)文本的理解。 “于老師，您這個(gè)學(xué)音樂(lè)出身的語(yǔ)文老師，總想帶著我們畫(huà)畫(huà)，是不是有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)呀？”孩子們調(diào)侃歸調(diào)侃，最?lèi)?ài)上的就是于晶的課。 這些善意的調(diào)侃，總讓于晶想起遠(yuǎn)在北紅小學(xué)的丈夫王忠雷——這位學(xué)體育出身的數(shù)學(xué)教師，“數(shù)學(xué)是體育老師教的又怎樣，只要我們肯下功夫，一樣教得好！” 身在最北，堅(jiān)守最北 3年前，記者曾把一個(gè)觀察所得變成問(wèn)題，拋給馬建國(guó)和教師們：對(duì)于異鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)，到北極村或者北紅村就是為了“最北”兩個(gè)字?！罢冶薄?，似乎更多源自一種對(duì)地域乃至生命邊界感的好奇。那么，對(duì)于身在其中的人來(lái)說(shuō)，“最北”又意味著什么呢？ 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教師們通常的反應(yīng)是搖搖頭，說(shuō)“從沒(méi)想過(guò)”。有意思的是，他們每個(gè)人的故事里又都有“找北”的成分。 “咱們中國(guó)，南有三亞，北有漠河，漠河是中國(guó)的北極，定會(huì)有發(fā)展。”一次，馬建國(guó)說(shuō)起自己大學(xué)時(shí)受老師一句話的影響，畢業(yè)后從山東來(lái)到漠河尋求發(fā)展的經(jīng)歷，越說(shuō)越激動(dòng)，突然冒出一句：“最北就是祖國(guó)最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地方，也是最需要教育堅(jiān)守的地方。” 2021年教師節(jié)前夕，中宣部、教育部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布10位“最美教師”先進(jìn)事跡。馬建國(guó)就是其中之一。 到北京參加完活動(dòng)回到學(xué)校，想來(lái)想去，他在向上級(jí)部門(mén)的匯報(bào)材料里，又寫(xiě)下了上面那句話，因?yàn)樗钅鼙磉_(dá)自己對(duì)教育的理解。 全國(guó)只有10位“最美教師”，為什么就有一位是馬建國(guó)？想來(lái)，國(guó)家正是為了表彰許許多多和馬建國(guó)一樣，在祖國(guó)“最偏、最遠(yuǎn)、最艱苦”的地方堅(jiān)守的教育工作者。 黨的十八大以來(lái)，在這些祖國(guó)最需要的地方，教育工作者們?yōu)檫吔逃齼A盡全力，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快區(qū)域發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，讓邊疆地區(qū)的群眾收獲了實(shí)實(shí)在在的幸福感。 “3年前，我們學(xué)校的學(xué)生數(shù)是150人。今年，是160多人?！痹谌珖?guó)其他地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校生源萎縮的大背景下，近些年，北極鎮(zhèn)中心校的教學(xué)質(zhì)量在大興安嶺地區(qū)始終名列前茅，大大增強(qiáng)了對(duì)本地家庭的吸引力。每年不但一個(gè)本地生源都不會(huì)流失，還有外地學(xué)生慕名來(lái)學(xué)校上學(xué)。 慕名而來(lái)的不只學(xué)生。去年，學(xué)校破天荒迎來(lái)了兩位年輕的特崗教師——郭陽(yáng)和劉暢。 家在地區(qū)首府加格達(dá)奇的郭陽(yáng)，畢業(yè)于黑河學(xué)院，是個(gè)熱情洋溢的90后姑娘。談起到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的選擇，她直言不諱：“我不喜歡的事，誰(shuí)也勉強(qiáng)不來(lái)。我就喜歡當(dāng)老師！” 在馬建國(guó)眼里，這個(gè)新教師成熟得不像這個(gè)年齡段的女孩子：“她怪著呢，吃穿都不講究，周末還不喜歡回家，就愿意待在學(xué)校琢磨教學(xué)，和學(xué)生在一起?！彪m然是抱怨的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)卻更像慈父欣慰于女兒的成長(zhǎng)。 去年，馬建國(guó)還干了件大事：從漠河市“忽悠”來(lái)一位葫蘆絲演奏高手，每周四、周五下午，教學(xué)生吹奏葫蘆絲。現(xiàn)在，這個(gè)小樂(lè)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展到六七十人。 只有對(duì)比過(guò)學(xué)校的學(xué)生總數(shù)和了解過(guò)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村社會(huì)的整體氛圍，才會(huì)明白馬建國(guó)做這件事的分量。對(duì)于樂(lè)器，本地家庭即使有心也根本不知道從哪里起步。畢竟，從鎮(zhèn)里去趟縣級(jí)市，光坐車(chē)就要兩個(gè)多小時(shí)。 和3年前已經(jīng)有的“北極娃舞蹈隊(duì)”“子建文學(xué)社”等學(xué)生社團(tuán)，以及“雪地足球”“冰上運(yùn)動(dòng)”等校園活動(dòng)一樣，學(xué)校始終在想方設(shè)法豐富孩子的課余生活。 其實(shí)，作為旁觀者，短暫的采訪很難真正了解北極鎮(zhèn)中心校這3年的變與不變。變的，當(dāng)然是邊疆教育發(fā)展得越來(lái)越好，群眾的教育獲得感、幸福感越來(lái)越強(qiáng)；不變的，則是邊疆師生們的教育堅(jiān)守，執(zhí)著、溫情，充滿(mǎn)希望——與3年前一樣。
中國(guó)教育報(bào) 21 閱讀 2022-06-20 21:04
六月即將過(guò)半，距離畢業(yè)季越來(lái)越近了。每年的這個(gè)時(shí)候，都是租房市場(chǎng)的旺季，近日，北京海淀區(qū)房屋管理局微信公眾號(hào)“海淀房管”發(fā)布了《畢業(yè)季住房租賃指南4.0》，提醒準(zhǔn)職場(chǎng)新人初入社會(huì)租房，要擦亮眼睛，避免踩坑。 合租租金低 當(dāng)心別群租 隨著信息傳播途徑的多樣化，現(xiàn)在有很多互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)或租房APP，使用起來(lái)也很方便。部分平臺(tái)還有VR看房功能，不僅可以節(jié)省很多時(shí)間和精力，也方便在疫情期間選房看房。 海淀房管提示，剛畢業(yè)的社會(huì)新人，可以選擇距離工作地點(diǎn)附近的房屋，同時(shí)，也可以沿著地鐵沿線向外，品質(zhì)高、價(jià)格低的房源也不失為好的選擇。總的來(lái)說(shuō)，北京城六區(qū)的平均租金高于其他區(qū)域。 值得注意的是，與他人共同合租住房，租金相對(duì)較低，但要注意千萬(wàn)別群租，違法群租安全、消防隱患大，危害自己的人身安全。北京市規(guī)定，要以原規(guī)劃設(shè)計(jì)的房間為最小出租單位，不能打隔斷出租。而且對(duì)于人均使用面積和每個(gè)房間的居住人數(shù)都有嚴(yán)格的要求，為了自身的安全，千萬(wàn)不要群租。 驗(yàn)證房屋權(quán)屬 警惕“低租金”、“假承諾” 在實(shí)地看房、打算承租時(shí)，要注意查看出租房屋的房屋權(quán)屬證書(shū)，房主或出租人的身份證件，確認(rèn)房主和出租人的關(guān)系，確保出租人有權(quán)出租。出租房屋為轉(zhuǎn)租的，要確認(rèn)房主已書(shū)面同意該房屋可以轉(zhuǎn)租；還要查看房主與出租人約定的租賃期間，確保租賃期限可以覆蓋自己的租住時(shí)間。 警惕“低租金”?？捶繒r(shí),一定要先比較一下周邊同類(lèi)房屋的市場(chǎng)租金水平，不要圖便宜選擇明顯低于市場(chǎng)價(jià)格的房源，當(dāng)心被騙取定金、租金。 警惕“假承諾”。實(shí)地看房時(shí)，要檢查、試用一下各種家電、屋內(nèi)設(shè)施等，確認(rèn)房屋及配套設(shè)施的狀況是否符合合同約定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要在合同中注明，不要輕信出租方的口頭承諾。 看房前先查詢(xún)房屋所在小區(qū)是否處于封控區(qū)、管控區(qū)范圍內(nèi)，不要前往上述區(qū)域，有些房源可以通過(guò)網(wǎng)上VR看房。還要嚴(yán)格遵照小區(qū)疫情防控相關(guān)要求，主動(dòng)配合掃碼等，并要注意做好個(gè)人防護(hù)。 帶看房屋時(shí)，一定要選擇佩戴信息卡的從業(yè)人員?？梢酝ㄟ^(guò)掃描從業(yè)人員信息卡上的二維碼查詢(xún)從業(yè)人員的相關(guān)信息，謹(jǐn)防不良中介或者虛假?gòu)臉I(yè)人員。 八種房屋不能出租 最后，海淀房管還列出了以下八種不能出租的房屋情況，請(qǐng)畢業(yè)生千萬(wàn)擦亮眼睛，不要踩坑： 1、屬于違法建筑的； 2、不符合安全、防災(zāi)等工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的； 3、違反規(guī)定改變房屋使用性質(zhì)的； 4、不符合建筑、消防、治安、衛(wèi)生等方面的安全條件的； 5、通過(guò)改變房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方式分割出租的； 6、不符合出租房屋人均居住面積標(biāo)準(zhǔn)的； 7、法律、法規(guī)禁止出租的政策性住房； 8、法律、法規(guī)規(guī)定禁止出租的其他情形。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 45 閱讀 2022-06-19 12:38
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局16日公布5月份70個(gè)大中城市房?jī)r(jià)，一、二線城市新建商品住宅銷(xiāo)售價(jià)格呈漲幅擴(kuò)大或者降幅收窄的跡象，二手房市場(chǎng)仍處于低迷態(tài)勢(shì)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，市場(chǎng)仍處在修復(fù)進(jìn)程中，隨著各地購(gòu)房政策的持續(xù)寬松，今年四季度房?jī)r(jià)或真正走出下跌。 二手房還在跌 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，新房方面，5月環(huán)比下降城市有43個(gè)，比上月減少4個(gè)，25城上漲，比上月增加7城。一線城市新建商品住宅銷(xiāo)售價(jià)格環(huán)比上漲0.4%，同比漲3.5%，北上廣深環(huán)比分別漲0.4%、持平、漲0.5%、漲0.5%。 二手房數(shù)據(jù)相對(duì)更能反映當(dāng)前市場(chǎng)情況，短期內(nèi)仍未現(xiàn)明顯恢復(fù)跡象。根據(jù)簡(jiǎn)單算術(shù)平均計(jì)算，5月份70城二手住宅價(jià)格指數(shù)環(huán)比降0.4%，同比降2.2%。環(huán)比下降城市有53個(gè)，比上月增加3個(gè)。一線城市環(huán)比由上月上漲0.4%轉(zhuǎn)為持平；二線城市環(huán)比降0.3%，三線城市環(huán)比降0.5%。 從城市來(lái)看，成都新房、二手房?jī)r(jià)格漲幅雙雙領(lǐng)跑70城，均為0.9%。對(duì)此，諸葛找房數(shù)據(jù)研究中心高級(jí)分析師陳霄分析，成都5月份發(fā)布了兩次新政，其中放寬對(duì)開(kāi)發(fā)商的監(jiān)管資金要求、近郊區(qū)縣已購(gòu)或新購(gòu)住房不納入中心城區(qū)購(gòu)房時(shí)家庭住房總套數(shù)等，導(dǎo)致符合條件的購(gòu)房需求增加，供需關(guān)系的變化帶動(dòng)整體價(jià)格浮動(dòng)。 中原地產(chǎn)首席分析師張大偉對(duì)中新經(jīng)緯表示，樓市還在尋底過(guò)程中，5月新建住宅與二手房住宅市場(chǎng)漲跌不同步，新建住宅環(huán)比下降城市減少，二手房?jī)r(jià)格環(huán)比持平或下降。主要是因?yàn)樵谝咔橄?，很多地方稍微放款了新建住宅的限價(jià)政策，所以新建住宅價(jià)格出現(xiàn)了輕微上行。 易居研究院智庫(kù)中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)認(rèn)為，二手房降溫的趨勢(shì)繼續(xù)，說(shuō)明市場(chǎng)壓力略大。隨著二手房交易的約束減少，掛牌數(shù)量增加，難言?xún)r(jià)格反彈。 58安居客房產(chǎn)研究院分院院長(zhǎng)張波認(rèn)為，5月雖然房?jī)r(jià)延續(xù)降勢(shì)，但降勢(shì)趨緩，一二線熱點(diǎn)城市的交易市場(chǎng)在政策刺激下正迎來(lái)新一輪復(fù)蘇，部分三四線城市雖然還處于市場(chǎng)底部，但在全國(guó)整體回暖的趨勢(shì)帶動(dòng)下，后續(xù)也有望逐步分批迎來(lái)反彈。 年內(nèi)超200城穩(wěn)樓市 根據(jù)中原地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年樓市政策全面企穩(wěn)，超過(guò)200個(gè)城市發(fā)布穩(wěn)樓市政策。從6月單月來(lái)看，超過(guò)60城發(fā)布了近70條穩(wěn)樓市政策。 不僅如此，信貸端亦迎來(lái)新利好。5月15日，央行差別化信貸政策允許各地首套房利率可下降20個(gè)基點(diǎn)，時(shí)隔五天，5年期LPR下降15個(gè)基點(diǎn)，意味著各地房貸利率最低可降至4.25%。 陳霄認(rèn)為，5月新房上漲城市數(shù)量增加、價(jià)格跌幅收窄，二手房方面上漲城市數(shù)量不變、價(jià)格跌幅擴(kuò)大。展望后市，雖然市場(chǎng)端的修復(fù)尚未達(dá)到預(yù)期，但不可否認(rèn)已經(jīng)出現(xiàn)調(diào)整的積極信號(hào)。接下來(lái)針對(duì)樓市松綁政策力度將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，市場(chǎng)修復(fù)仍在緩慢曲折的進(jìn)行中。 在張大偉看來(lái)，雖然今年各種刺激政策頻繁發(fā)布，但目前看，因?yàn)橐咔榈挠绊?，?gòu)房者信心低迷。一二線城市目前大部分穩(wěn)樓市政策集中在放寬購(gòu)房者資格，實(shí)際購(gòu)房利率下調(diào)到4.25%的基本集中在市場(chǎng)較差的三四線城市，少數(shù)二線城市也是庫(kù)存積壓嚴(yán)重區(qū)域，市場(chǎng)期待更多的積極政策。 “隨著各地購(gòu)房政策的持續(xù)寬松，房?jī)r(jià)頹廢的態(tài)勢(shì)會(huì)有所遏制。但由于去年四季度以來(lái)的持續(xù)下跌，所以要真正走出下跌的泥潭，至少要到今年四季度左右。”嚴(yán)躍進(jìn)進(jìn)一步分析，一些房?jī)r(jià)跌幅較大的三四線城市，預(yù)計(jì)購(gòu)房政策會(huì)進(jìn)一步放松。 購(gòu)房人心態(tài)生變：“不期待大漲，能止跌就謝天謝地” 上半年樓市即將收官，購(gòu)房人的心態(tài)又有哪些變化？對(duì)于下半年的市場(chǎng)又是怎么看的？ 家住天津的魏女士一直為學(xué)區(qū)房的事發(fā)愁，她對(duì)中新經(jīng)緯說(shuō)：“去年，天津市突然出了學(xué)區(qū)房新政，在和平區(qū)上學(xué)需要在上小學(xué)前房本滿(mǎn)三年，那會(huì)兒孩子才剛?cè)龤q，新政一來(lái)，被逼著提前考慮學(xué)區(qū)房的問(wèn)題?！? 由于天津市的教育資源集中在和平區(qū)，所以其他區(qū)的房子魏女士并沒(méi)有考慮。“我們?cè)?jì)劃孩子六歲時(shí)把郊區(qū)房子賣(mài)了換到和平，但沒(méi)想到郊區(qū)的房子一路跌，和平的房子一路漲?！比ツ晷抡鰜?lái)后，魏女士急忙找中介掛出房子，本來(lái)掛了140萬(wàn)左右，掛了小半年只有一兩個(gè)來(lái)看房的，而且房?jī)r(jià)還在跌，“最新成交價(jià)比我們掛牌時(shí)的價(jià)格又跌了將近30萬(wàn)?！? 經(jīng)歷幾番折騰的魏女士對(duì)市場(chǎng)的心態(tài)也起了變化，“最近看到很多城市都在密集出一些支持樓市的政策，現(xiàn)在也不敢期待房?jī)r(jià)大漲，能止跌我就謝天謝地了?！? 家住上海靜安區(qū)的陳先生對(duì)市場(chǎng)持觀望態(tài)度，“早就想改善一下住房，去年開(kāi)始關(guān)注，但因?yàn)榉e分問(wèn)題好房子都是只能看看。”陳先生已有一套房，可以買(mǎi)第二套但積分較低，“熱門(mén)樓盤(pán)估計(jì)要80來(lái)分，需要結(jié)婚的無(wú)房戶(hù)加上工作10年的社保。” 陳先生表示，在一線城市，尤其是環(huán)境好、交通方便、品質(zhì)高的房子市場(chǎng)還是比較好的，但品質(zhì)差的應(yīng)該沒(méi)多少升值空間。同時(shí)他認(rèn)為，“現(xiàn)在房?jī)r(jià)太高，開(kāi)發(fā)商買(mǎi)的土地就知道房?jī)r(jià)保贏不虧，這是非常不合理的。”
中新經(jīng)緯 45 閱讀 2022-06-18 21:52
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理，推進(jìn)實(shí)習(xí)管理工作規(guī)范化、制度化，河南省教育廳日前印發(fā)通知，設(shè)立河南省職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理和服務(wù)辦公室，推進(jìn)管理和服務(wù)提質(zhì)升級(jí)；緊盯薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域，補(bǔ)足實(shí)習(xí)工作短板，全過(guò)程防范化解職業(yè)院校實(shí)習(xí)工作領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。 該省依托有關(guān)職能部門(mén)，聯(lián)系職業(yè)院校、社會(huì)第三方機(jī)構(gòu)等設(shè)立河南省職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理和服務(wù)辦公室，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督等服務(wù)。河南省教育廳將定期組織學(xué)生實(shí)習(xí)工作調(diào)度會(huì)、培訓(xùn)會(huì)和實(shí)習(xí)管理工作報(bào)告會(huì)，發(fā)布學(xué)生實(shí)習(xí)情況警示報(bào)告和學(xué)校實(shí)習(xí)工作情況報(bào)告，督促指導(dǎo)職業(yè)院校和學(xué)生規(guī)范完成實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立所屬學(xué)校實(shí)習(xí)問(wèn)題臺(tái)賬，明確具體責(zé)任人，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)管理，對(duì)于連續(xù)因同一問(wèn)題列入臺(tái)賬的職業(yè)院校，上級(jí)教育行政部門(mén)要通報(bào)學(xué)校、處理有關(guān)責(zé)任人。 在疫情防控復(fù)雜化、常態(tài)化的形勢(shì)下，該省要求各醫(yī)學(xué)類(lèi)職業(yè)院校和開(kāi)設(shè)有醫(yī)藥護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校，全面梳理、排查學(xué)生實(shí)習(xí)工作的各環(huán)節(jié)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，列為風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬。 學(xué)生實(shí)習(xí)前要通過(guò)河南省職業(yè)院校實(shí)習(xí)備案平臺(tái)開(kāi)展一次學(xué)生實(shí)習(xí)心理健康評(píng)估，形成學(xué)生心理健康檔案。對(duì)存在心理困擾或心理障礙的學(xué)生，學(xué)校要提供科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助他們盡快消除障礙，以良好的心理狀態(tài)投入實(shí)習(xí)教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。 同時(shí)，該省進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障標(biāo)準(zhǔn)，扎密扎實(shí)最后一道風(fēng)險(xiǎn)防線，真正做到參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人人參保、應(yīng)保盡保。保險(xiǎn)覆蓋學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程、全時(shí)間段。有條件的職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間新冠肺炎疫情感染的保障力度，為學(xué)生購(gòu)置附加傳染病感染及身故等保障的實(shí)習(xí)保險(xiǎn)。
中國(guó)教育新聞 47 閱讀 2022-06-18 21:43
日前，重慶永川區(qū)啟動(dòng)“百門(mén)職育課程進(jìn)校園”暨“共育堂”社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校授牌活動(dòng)。首批由區(qū)內(nèi)17所職業(yè)院校開(kāi)發(fā)的30門(mén)職育課程，將從下學(xué)期開(kāi)始，在全區(qū)中小學(xué)中廣泛開(kāi)展。 “職育課程是專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生量身定制的，在勞動(dòng)課程上植入永川特色的職業(yè)啟蒙教育，是勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)的加強(qiáng)版和升級(jí)版?！庇嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，職育課程依托和借助職業(yè)院校資源，開(kāi)展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)能力和勞動(dòng)精神。 永川區(qū)計(jì)劃用3年時(shí)間，開(kāi)發(fā)100門(mén)以上職育課程，采取基地授課、送課到校、專(zhuān)門(mén)定制等方式，開(kāi)展小學(xué)“職業(yè)了解”、初中“職業(yè)探索”、高中“職業(yè)準(zhǔn)備”系列教育活動(dòng)，以沉浸式體驗(yàn)助推中小學(xué)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，全面提升青少年核心素養(yǎng)。 記者了解到，首批開(kāi)發(fā)的30門(mén)職育課程，涉及文化、藝體、生活技能、醫(yī)療健康、科學(xué)技術(shù)等五大類(lèi)。其中，文化類(lèi)3門(mén)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)、增強(qiáng)家國(guó)情懷為主，如《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)》；藝體類(lèi)7門(mén)，以豐富生活、培養(yǎng)高雅志趣為主，如《插花藝術(shù)》《素描》；生活技能類(lèi)5門(mén)，以培養(yǎng)生活技能為主，如《營(yíng)養(yǎng)與膳食》《茶葉品鑒》；醫(yī)療健康類(lèi)4門(mén)，以普及衛(wèi)生健康常識(shí)，培養(yǎng)簡(jiǎn)單醫(yī)護(hù)技能為主，如《急救護(hù)理學(xué)》《運(yùn)動(dòng)療法》等。 同日，永川區(qū)“共育堂”社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校也正式授牌。結(jié)合當(dāng)下區(qū)域家校社教育現(xiàn)狀，“共育堂”社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)“5+N”家庭教育共育系列課程，共有29個(gè)系列、 290余堂共育課程。
中國(guó)教育報(bào) 56 閱讀 2022-06-18 21:42
近日，在海南省教育廳等多家部門(mén)的指導(dǎo)下，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南省交通物流協(xié)會(huì)等省內(nèi)外10余家企業(yè)共同成立的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代供應(yīng)鏈學(xué)院（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）在海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了簽約暨揭牌儀式。 根據(jù)該校規(guī)劃，海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代供應(yīng)鏈學(xué)院設(shè)置了供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)代物流管理、港口與航運(yùn)管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)，共細(xì)分為九個(gè)方向，覆蓋海洋物流、航空物流、港口物流、海商法等知識(shí)領(lǐng)域。海南金盤(pán)智能科技股份有限公司、海南港航物流集團(tuán)有限公司等多家大型物流及空港航運(yùn)企業(yè)為現(xiàn)代供應(yīng)鏈學(xué)院提供學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)所，并于今年9月份正式招生。 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院代校長(zhǎng)黃銀珍介紹，該校成立的現(xiàn)代供應(yīng)鏈學(xué)院作為具有鮮明特色的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是該校深化校企合作的積極探索。學(xué)院的成立將在一定程度上彌補(bǔ)海南物流業(yè)、空港航運(yùn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)高素質(zhì)人才稀缺短板，并將努力打造成為海南供應(yīng)鏈、物流、國(guó)際貿(mào)易、交通運(yùn)輸領(lǐng)域高質(zhì)量“人才池”，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)提供高質(zhì)量供應(yīng)鏈人才。
中國(guó)教育新聞網(wǎng) 49 閱讀 2022-06-18 21:40
日前，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)第一屆103名學(xué)生即將走上工作崗位，該院創(chuàng)新形式，以專(zhuān)業(yè)成果匯報(bào)演出的形式來(lái)向用人單位展示學(xué)生的才藝，學(xué)生也用才藝交出畢業(yè)答卷。 本次匯報(bào)演出由嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的師生共同參與，有鋼琴演奏、舞蹈、聲樂(lè)，師生美術(shù)作品展、兒童劇表演，專(zhuān)業(yè)的嬰幼兒護(hù)理“高熱驚厥患兒的急救處理”“幼兒心肺復(fù)蘇”“海姆立克急救法”等技能展示。 成果匯報(bào)吸引了30多家公辦及民營(yíng)幼兒教育集團(tuán)的負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)觀摩、面試。現(xiàn)場(chǎng)一度上演“搶臺(tái)”大戰(zhàn)，部分學(xué)生甚至收到五六份“offer”。 學(xué)生黃冰冰就收到了多份“offer”，她說(shuō)，經(jīng)過(guò)在學(xué)校專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，自己初步掌握了奧爾夫教學(xué)法等相關(guān)嬰幼兒托育知識(shí)，今后將發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，為未來(lái)單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 據(jù)介紹，該校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有學(xué)生103人，學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)專(zhuān)業(yè)教學(xué)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)落實(shí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證核心理念，大力培育優(yōu)秀特色教學(xué)成果，將專(zhuān)業(yè)做好做實(shí)，就業(yè)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，為社會(huì)輸送高質(zhì)量嬰幼兒托育服務(wù)類(lèi)人才。
中國(guó)教育新聞 44 閱讀 2022-06-18 21:39
6月17日上午，甘肅省職業(yè)教育紅色文化研學(xué)旅行示范基地建設(shè)推進(jìn)會(huì)在蘭州城市學(xué)院召開(kāi)。甘肅省委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記張曉東以及蘭州城市學(xué)院、隴南師范高等專(zhuān)科學(xué)校等首批甘肅省職業(yè)教育紅色文化研學(xué)旅行示范基地、培育建設(shè)基地負(fù)責(zé)同志和成員單位代表參加推進(jìn)會(huì)。 張曉東說(shuō)，遴選建設(shè)甘肅省職業(yè)教育紅色文化研學(xué)旅行示范基地，旨在發(fā)掘、打造甘肅職業(yè)教育紅色文化品牌，促進(jìn)紅色基因融入職業(yè)教育，推進(jìn)甘肅職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。各基地建設(shè)單位要深化對(duì)研學(xué)旅行教育價(jià)值的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)研究旅行的教育意義、目標(biāo)、主題等的系統(tǒng)思考，確保課程目標(biāo)明確、主題選擇清晰、運(yùn)行形式規(guī)范；要健全制度保障，要制定出臺(tái)相關(guān)管理制度，進(jìn)一步完善職業(yè)教育與紅色研學(xué)旅行協(xié)同育人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、安全保障機(jī)制、監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌機(jī)制，制定科學(xué)有效的研學(xué)旅行制度體系和研學(xué)方案，探索建立安全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人；要打造精品課程，按照教育性、實(shí)踐性、安全性、公益性的原則，打造豐富多彩的研學(xué)旅行產(chǎn)品，做到立意高遠(yuǎn)、目的明確、活動(dòng)豐富、學(xué)習(xí)有效；要注重實(shí)踐成效，推進(jìn)紅色研學(xué)旅行與職業(yè)教育協(xié)同育人，鞏固拓展實(shí)踐成效，探索育人長(zhǎng)效機(jī)制，將基地打造為職業(yè)教育改革發(fā)展的試驗(yàn)田，產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的新高地，讓其真正成為廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的助推器、強(qiáng)心針，為傳承紅色基因，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷發(fā)揮出強(qiáng)有力的作用。 蘭州城市學(xué)院黨委書(shū)記許爾忠表示，蘭州城市學(xué)院、培黎職業(yè)學(xué)院、甘肅省山丹培黎學(xué)校、山丹艾黎紀(jì)念館聯(lián)合基地的成立，是蘭州城市學(xué)院思想政治工作和校園文化建設(shè)具有里程碑意義的一件大事，必將成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“紅色引擎 ”。學(xué)校將精心培育研學(xué)線路，著力打造研學(xué)品牌，積極探索教育與文旅、產(chǎn)業(yè)與行業(yè)、課程與思政、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的新途徑和新模式，用好用活艾黎獨(dú)特的文化資源，講好“艾黎與中國(guó)共產(chǎn)黨、艾黎與新中國(guó)、艾黎與老一輩革命家”的紅色故事，切實(shí)將聯(lián)合基地打造成為學(xué)校講好紅色故事、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、厚植愛(ài)國(guó)情感、培育民族精神、陶冶道德情操的重要陣地和生動(dòng)課堂。 會(huì)上，首批甘肅省職業(yè)教育紅色文化研學(xué)旅行示范基地、培育建設(shè)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人分別對(duì)基地的建設(shè)情況進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)匯報(bào)。
中國(guó)教育報(bào) 48 閱讀 2022-06-18 21:39
6月15日至16日，河南師范大學(xué)召開(kāi)“爭(zhēng)創(chuàng)雙一流 邁向新百年”改革與發(fā)展論壇，凝聚共識(shí)、細(xì)化措施，加快推進(jìn)“雙一流”創(chuàng)建，大力提升發(fā)展內(nèi)涵。 河南師范大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王宗敏介紹：“學(xué)校舉辦論壇進(jìn)一步總結(jié)近百年來(lái)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題短板，深化全體干部教師對(duì)學(xué)校全面深化改革的理解和思考，認(rèn)清學(xué)校在新一輪‘雙一流’創(chuàng)建中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，積極探索促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的新思路、新途徑和新舉措?！? 河南師范大學(xué)黨委副書(shū)記梅憲賓介紹，從4月8日起，該校在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“爭(zhēng)創(chuàng)雙一流 邁向新百年”深化教育改革大討論活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)、體制機(jī)制改革、人才培養(yǎng)改革4個(gè)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、調(diào)研考察等形式在全校師生中全面展開(kāi)研究和交流。 大討論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，河南師范大學(xué)加快“雙一流”創(chuàng)建步伐，先后與中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十二研究所、新鄉(xiāng)市政府簽訂三方合作協(xié)議，與新鄉(xiāng)市政府共建“河南師范大學(xué)科技創(chuàng)新港”。學(xué)校成立“雙一流”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任5個(gè)工作專(zhuān)班組長(zhǎng)，深入基層、走近師生考察調(diào)研、交流研討。目前，創(chuàng)建工作的重點(diǎn)放在推進(jìn)省科學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)部與學(xué)校理學(xué)院一體化建設(shè)和“兩室一院一裝置一高地”建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)化學(xué)、物理學(xué)學(xué)科的“雙一流”突破。
中國(guó)教育報(bào) 55 閱讀 2022-06-18 21:38
第24屆中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽將于26日以賽會(huì)制形式繼續(xù)聯(lián)賽征程。 為了保障比賽的競(jìng)技性和公平性，聯(lián)賽組委會(huì)對(duì)復(fù)賽后的賽程進(jìn)行了調(diào)整：男子一級(jí)聯(lián)賽原賽程中的分區(qū)賽將升級(jí)成為大區(qū)賽。組委會(huì)經(jīng)過(guò)綜合研判和審慎評(píng)估，結(jié)合上一屆分區(qū)賽的參賽隊(duì)伍及省市基層賽各隊(duì)成績(jī)，最終確定本賽季大區(qū)賽的參賽隊(duì)伍名單。 據(jù)了解，男子一級(jí)聯(lián)賽南、北兩個(gè)全新大區(qū)共計(jì)64支隊(duì)伍，將于6月26日至7月2日，7月5日至7月11日分別在海南省?？谑小⑺拇ㄊ【d陽(yáng)市集結(jié)，爭(zhēng)奪全國(guó)8強(qiáng)席位。復(fù)賽將嚴(yán)格遵守屬地疫情防控相關(guān)規(guī)定，在條件許可的情況下有望有序開(kāi)放觀眾進(jìn)場(chǎng)觀賽。 女子一級(jí)聯(lián)賽則計(jì)劃在7月中旬重燃戰(zhàn)火，二、三級(jí)聯(lián)賽將于7月下旬啟動(dòng)。 中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)主辦，阿里體育獨(dú)家運(yùn)營(yíng)，康湃思體育協(xié)辦。
中國(guó)教育報(bào) 52 閱讀 2022-06-18 21:37
天津市初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）于6月18日至20日舉行。今年是天津市“新中考”改革落地實(shí)施之年，考試時(shí)間、科目、分值等相較往年有較大變化。 據(jù)了解，今年天津中考考試時(shí)間由往年的兩天變?yōu)槿臁?022年九年級(jí)應(yīng)屆考生，須參加6月18日至6月20日上午舉行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)聽(tīng)力）、化學(xué)、物理、歷史、道德與法治7個(gè)科目的考試；2021年未參加八年級(jí)初中學(xué)業(yè)考查的九年級(jí)應(yīng)屆考生和八年級(jí)（2020級(jí)）考生須參加6月20日下午進(jìn)行的地理、生物科目的考試。考試科目由5科增加至7科，新增歷史、道德與法治兩個(gè)科目，兩門(mén)新增科目考試均為開(kāi)卷筆試。 此外，天津中考總分?jǐn)?shù)增加，由往年的590分變?yōu)?00分。其中新增的歷史、道德與法治兩個(gè)科目滿(mǎn)分均為100分。體育考試成績(jī)總分由30分增加至40分，體育考試成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（滿(mǎn)分18分）和體育統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)（滿(mǎn)分22分）構(gòu)成。其余科目分值不變，分別為：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、外語(yǔ)（含英語(yǔ)聽(tīng)力）120分、化學(xué)100分、物理100分。 天津市教育招生考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年天津中考最大的變化是將原有初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和市區(qū)兩級(jí)初中學(xué)業(yè)考查科目全部納入天津市初中學(xué)業(yè)水平考試。 為保證考生安全參加考試，天津市衛(wèi)生健康部門(mén)連日來(lái)加強(qiáng)疫情防控指導(dǎo)，網(wǎng)信、大數(shù)據(jù)管理部門(mén)密切監(jiān)測(cè)考生健康信息。同時(shí)，市公安、交管、交通運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)與教育部門(mén)緊密配合，落實(shí)、落細(xì)各項(xiàng)服務(wù)舉措，為考生順利考試提供有力保障。
中國(guó)教育報(bào) 56 閱讀 2022-06-18 21:36
輕點(diǎn)手機(jī)屏幕，操控自己身著白領(lǐng)正裝的虛擬形象，在各企業(yè)展位前瀏覽招聘信息、投簡(jiǎn)歷……杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)201班學(xué)生胡智瑩很興奮，也有點(diǎn)緊張。 這一幕，發(fā)生在杭州萬(wàn)向職院近日組織的“元宇宙招聘會(huì)”上。正當(dāng)畢業(yè)季，杭州萬(wàn)向職院創(chuàng)新求變、多措并舉推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作，全員化參與、全方位服務(wù)、全程式推進(jìn)為2022屆2325名畢業(yè)生服務(wù)，目前該院就業(yè)形勢(shì)向好，畢業(yè)生總體簽約率已達(dá)80％。 復(fù)雜疫情形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)面臨挑戰(zhàn)。針對(duì)這一情況，杭州萬(wàn)向職院在做好疫情防控措施的前提下，以線下小規(guī)模專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、線上招聘會(huì)、點(diǎn)面一對(duì)多銜接等多種方式，為畢業(yè)生增加求職渠道，拓寬就業(yè)空間。 最近的這場(chǎng)“元宇宙招聘會(huì)”，就是在虛擬的數(shù)字生活大廳內(nèi)，讓該院數(shù)字貿(mào)易系319名畢業(yè)生與42家企業(yè)在線交流。兩個(gè)小時(shí)的招聘會(huì)，最終讓81名學(xué)生進(jìn)入后續(xù)面試階段，45名學(xué)生與用人單位簽署就業(yè)意向。這一全新的招聘模式大大降低了招聘求職雙方的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和時(shí)間成本。參會(huì)的信雅達(dá)公司人力資源經(jīng)理但玲玲說(shuō)：“‘元宇宙’招聘帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)，從最終結(jié)果看，這種線上招聘會(huì)效果也不錯(cuò)?！? 距離正式畢業(yè)離校還有兩個(gè)月時(shí)，酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉斌已經(jīng)和納德酒店正式簽約，將成為一名銷(xiāo)售部經(jīng)理。提前鎖定工作崗位，得益于杭州萬(wàn)向職院與多家企業(yè)合作開(kāi)啟的“管培生工程”。從大二起，劉斌就作為該專(zhuān)業(yè)26名管培生之一，在酒店實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)。臨近畢業(yè)，他已從實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為酒店管理人員。 “管培生工程”只是杭州萬(wàn)向職院近年來(lái)加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改革人才培養(yǎng)模式的縮影。該院跨境電商專(zhuān)業(yè)以實(shí)際項(xiàng)目與課程互嵌，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，朝九晚五在實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)速賣(mài)通店鋪。學(xué)生徐夢(mèng)瑾實(shí)現(xiàn)了從電商運(yùn)營(yíng)小白到銷(xiāo)冠的飛躍。日前，她已與校企合作單位簽訂就業(yè)協(xié)議，還因?qū)嵱?xùn)的優(yōu)異表現(xiàn)獲得公司現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。 針對(duì)畢業(yè)生求職“挑、嫌、等”現(xiàn)象，杭州萬(wàn)向職院注重發(fā)揮學(xué)系、班主任、輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，分析今年就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)思維?？叼B(yǎng)旅游系教師陶星名是環(huán)境監(jiān)測(cè)班的班主任，班里學(xué)生已全部就業(yè)。她的經(jīng)驗(yàn)是專(zhuān)業(yè)推薦、學(xué)生自尋、專(zhuān)升本三管齊下。她與校外實(shí)習(xí)單位HR建了微信群，實(shí)時(shí)分享超目標(biāo)數(shù)的崗位，讓學(xué)生有更多選擇。對(duì)猶豫糾結(jié)的學(xué)生，陶星名反復(fù)提醒學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，可以“邊就業(yè)邊擇業(yè)”。 近年來(lái)，該校始終將自主創(chuàng)業(yè)作為推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)的重要抓手，在體制機(jī)制上給予實(shí)質(zhì)推動(dòng)。該院倡導(dǎo)創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的“三創(chuàng)精神”，連續(xù)多年組織參與中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽、中美青年創(chuàng)客大賽等各類(lèi)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，對(duì)種子選手進(jìn)行指導(dǎo)，提供財(cái)務(wù)管理、文案策劃、美術(shù)美工等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，還設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)給優(yōu)秀項(xiàng)目資金支持。今年的畢業(yè)生中，已有25人創(chuàng)業(yè)走上正軌。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生嘉偉獲得了來(lái)自學(xué)院3萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)資金支持，如今他的創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司已經(jīng)小有名氣。 “能有創(chuàng)新應(yīng)對(duì)措施，得益于我院對(duì)2022年就業(yè)形勢(shì)的預(yù)判。我們?nèi)ツ昴甑拙椭贫税ㄋ刭|(zhì)引領(lǐng)、校企合作、平臺(tái)搭建、校友聯(lián)動(dòng)等在內(nèi)的‘就業(yè)十策’?！焙贾萑f(wàn)向職院院長(zhǎng)牟惠康說(shuō)，“從我們的就業(yè)周報(bào)和日?qǐng)?bào)信息看，目前情況不錯(cuò)，但還得再加把勁。下一步，我們將嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)精神，在提升就業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)性和有效性上狠下功夫，力爭(zhēng)在畢業(yè)生離校前達(dá)到97％的就業(yè)預(yù)期?！?
中國(guó)教育新聞 55 閱讀 2022-06-18 21:35