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近日，杭州采荷中學(xué)教育集團(tuán)又傳捷報(bào)——911班衛(wèi)婉怡同學(xué)以全省民族聲樂第一的佳績(jī)，提前中考上岸，成為一名“準(zhǔn)浙江音樂學(xué)院附屬音樂學(xué)?！钡膶W(xué)生。這不僅是一個(gè)勵(lì)志女孩的故事，也是采中學(xué)子多元培養(yǎng)、全面發(fā)展的又一碩果。 　　尊重個(gè)性，呵護(hù)興趣。衛(wèi)同學(xué)從小就喜歡唱歌，小學(xué)時(shí)便是學(xué)校合唱隊(duì)的一員，進(jìn)入初中后也主動(dòng)加入到了合唱社團(tuán)。這是學(xué)校的金牌社團(tuán)之一，如今已斬獲浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱二等獎(jiǎng)、多次蟬聯(lián)市區(qū)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，前幾天又剛剛獲得區(qū)第25屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)第一名，在這里的快樂時(shí)光使得她對(duì)歌唱愈加喜愛?！拔磥磉€想繼續(xù)與音樂為伴！”早在八年級(jí)，她就已將音樂融入到了自己的職業(yè)規(guī)劃之中。幸運(yùn)的是，無論是家庭，還是學(xué)?；蚶蠋煟瑢?duì)于衛(wèi)同學(xué)的這一愛好始終持鼓勵(lì)支持態(tài)度。 　　一路陪伴，并肩共進(jìn)?！案就篮系幕锇閭円粔K很幸福，有大家的陪伴很幸運(yùn)?！痹诤铣鐖F(tuán)的兩年多時(shí)間里，衛(wèi)同學(xué)過得很開心，平時(shí)除了一同翱翔在音樂的海洋中，她們還會(huì)一塊交流學(xué)習(xí)上的問題。今年合唱社團(tuán)的成員中就有周宜萱等5位同學(xué)獲得學(xué)軍中學(xué)西溪校區(qū)等重點(diǎn)中學(xué)的推薦生機(jī)會(huì)，離自己的夢(mèng)想又更進(jìn)了一步。在合唱社團(tuán)里，因?yàn)楣餐膼酆?，大家聚在一塊，音樂成為同學(xué)們奮發(fā)向上的催化劑，不同層次的學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上提升與進(jìn)步。共同陪伴，堅(jiān)持前行，最終才有了夢(mèng)想之花綻放的一刻。 　　助力個(gè)性，全面發(fā)展。“我們都為婉怡感到高興，同時(shí)這也讓我們更有信心！”衛(wèi)同學(xué)的努力與成功也為身邊的同學(xué)起到良好的榜樣示范作用，為了自己的夢(mèng)想而努力，大家都更有干勁了。其實(shí)，在采中，每年選擇走各類特長(zhǎng)生的同學(xué)都不在少數(shù)，去年體育類有11人，藝術(shù)類有25人，科技類有1人。這與學(xué)校高度重視學(xué)生的個(gè)性與全面和諧發(fā)展密不可分。美麗學(xué)生表彰大會(huì)、科技藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)校搭建各類舞臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展助力。 　　面向全體，人人出彩。衛(wèi)婉怡同學(xué)只是采中多元培養(yǎng)、全面發(fā)展的一個(gè)縮影。學(xué)校始終將培育目標(biāo)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，將教育關(guān)注點(diǎn)聚焦立德樹人與五育并舉之上，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，讓每位采中學(xué)子都能遇見最好的自己。

本次會(huì)議采取線上線下結(jié)合的方式召開，參加本次會(huì)議的主要有新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、甘肅省教育廳、重慶市教委、西南大學(xué)、新疆師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、和田師范?？茖W(xué)校、河西學(xué)院、長(zhǎng)江師范學(xué)院等高校與教育廳的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及西南大學(xué)牽頭組團(tuán)項(xiàng)目的相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。 西南大學(xué)趙國(guó)華副校長(zhǎng)通報(bào)師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃（西南大學(xué)牽頭組團(tuán)）工作協(xié)調(diào)名單和工作職責(zé)后，西南大學(xué)副校長(zhǎng)陳時(shí)見介紹了協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃的工作情況。他指出工作組已經(jīng)從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)方式舉措、建立協(xié)同機(jī)制等方面進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備工作，其中重點(diǎn)介紹了師范生培養(yǎng)質(zhì)量提升、師資隊(duì)伍提質(zhì)、教育類學(xué)科專業(yè)發(fā)展、優(yōu)教育資源共享、教育服務(wù)能力提檔升級(jí)這五個(gè)方面的方式舉措，著力保障提質(zhì)計(jì)劃于今年八月順利開展，并對(duì)未來派遣領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地調(diào)研、派駐幫扶教師等工作部署作出簡(jiǎn)要介紹。 和田師范專科學(xué)校副校長(zhǎng)王繼青、河西學(xué)院黨委書記狄生奎和長(zhǎng)江師范學(xué)院校長(zhǎng)蔡家林結(jié)合自身學(xué)校的具體辦學(xué)情況，從人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)教育服務(wù)能力、學(xué)校管理發(fā)展等多個(gè)方面，提出具體的實(shí)際幫扶訴求。 參與幫扶高校的主要負(fù)責(zé)人新疆師范大學(xué)黨委書記葛國(guó)、重慶師范大學(xué)校長(zhǎng)孟東方、山東師范大學(xué)校長(zhǎng)曾慶良就前期調(diào)研考察的實(shí)際情況，從協(xié)同建設(shè)師資隊(duì)伍、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等方面展開幫扶措施的具體介紹，以進(jìn)一步推進(jìn)提質(zhì)計(jì)劃落地落實(shí)，辦好人民滿意的教育。 新疆維吾爾自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)童中華、甘肅省教育廳副廳長(zhǎng)王光亞、重慶市教委副主任李勁渝對(duì)協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃前期工作的開展提出了高度肯定，并對(duì)和田師范專科學(xué)校、河西學(xué)院、長(zhǎng)江師范學(xué)院的未來發(fā)展方向和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目提出具體建議措施。 西南大學(xué)校長(zhǎng)張衛(wèi)國(guó)在總結(jié)中指出，師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃是推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系的一個(gè)重要工作，為師范類教育改革發(fā)展和教師教育振興提供了重要機(jī)遇，對(duì)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革具有重要的意義。并對(duì)此次協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃作出三點(diǎn)具體建議：一是擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任，發(fā)揮引領(lǐng)作用；二是深入?yún)f(xié)同合作，強(qiáng)化提質(zhì)實(shí)效；三是加強(qiáng)組織管理，完善工作機(jī)制。 西南大學(xué)副校長(zhǎng)陳時(shí)見表示，西南大學(xué)首先要在后續(xù)過程中將持續(xù)發(fā)揮牽頭作用，協(xié)同相關(guān)高校，做好具體幫扶任務(wù)分配，與合作院校共同促進(jìn)提質(zhì)計(jì)劃的落實(shí)落地。第二，針對(duì)幫扶學(xué)校前期調(diào)研的具體情況，開展校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，落實(shí)“十四五”期間的措施規(guī)劃。第三，梳理重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目，如加強(qiáng)幫扶院校的師資隊(duì)伍建設(shè)、提高幫扶院校師范生的培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)幫扶院校師范學(xué)科專業(yè)建設(shè)、帶動(dòng)幫扶院校所在地區(qū)的基礎(chǔ)教育發(fā)展。第四，建立領(lǐng)導(dǎo)體制和協(xié)同工作機(jī)制。

6月9日，中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心學(xué)前教育研究所暨中國(guó)—東盟學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心在廣西幼兒師范高等專科學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“廣西幼師”)揭牌成立。這是中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心首個(gè)以專業(yè)領(lǐng)域面向東盟成立的職業(yè)教育研究所。 中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心常務(wù)副主任兼秘書長(zhǎng)、南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王屹，廣西幼師校長(zhǎng)文萍、副校長(zhǎng)李艷榮及各部門、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人及共建發(fā)起單位嘉賓等近30人出席揭牌儀式。 會(huì)上，王屹宣讀學(xué)前教育研究所成立文件并致辭。他指出，學(xué)前教育研究所是中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心首個(gè)以專業(yè)領(lǐng)域面向東盟成立的職業(yè)教育研究所，在國(guó)家高度重視與東盟合作的關(guān)鍵時(shí)期，期待學(xué)前教育研究所在未來能成為國(guó)內(nèi)學(xué)前教育面向東盟研究的制高點(diǎn)，并在國(guó)際學(xué)前教育交流與合作領(lǐng)域開辟新的途徑，以此契機(jī)攜手中國(guó)—東盟學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心在學(xué)前教育研究、校企深度合作、高水平產(chǎn)教融合實(shí)踐基地建設(shè)等方面展現(xiàn)新作為，共創(chuàng)中國(guó)—東盟學(xué)前教育建設(shè)發(fā)展新局面。 文萍指出，中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心學(xué)前教育研究所和中國(guó)—東盟學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心是基于區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展的新需要、新要求和新使命，打造的學(xué)校與地方政府、社會(huì)組織、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)及其服務(wù)對(duì)象的合作平臺(tái)。旨在聚集和共享各方的創(chuàng)新要素與優(yōu)勢(shì)資源，協(xié)同推進(jìn)廣西、東盟及RECP地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)交流與合作，助力區(qū)域高質(zhì)量學(xué)前教育體系建設(shè)。 隨后，廣西博童教育發(fā)展有限公司、新加坡騰育科技有限公司、南寧市萬科塾投資有限公司等3家共建發(fā)起單位領(lǐng)導(dǎo)依次發(fā)言，表示將充分發(fā)揮企業(yè)作用，集聚更多優(yōu)質(zhì)資源，搭建產(chǎn)教融合平臺(tái)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，為中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心學(xué)前教育研究所、中國(guó)—東盟學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 據(jù)了解，作為中國(guó)—東盟職業(yè)教育研究中心學(xué)前教育研究所的掛靠單位及中國(guó)—東盟學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心共建發(fā)起單位，廣西幼師將充分發(fā)揮學(xué)前教育高水平專業(yè)群優(yōu)勢(shì)，聚焦人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、社會(huì)服務(wù)，全力為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供高端技術(shù)支持和泛在服務(wù)。

近日，廣州市教育局、市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)《廣州市普惠性幼兒園生均定額補(bǔ)助實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》）。《實(shí)施辦法》進(jìn)一步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平，加大財(cái)政對(duì)普惠性幼兒園的保障力度，適度調(diào)整市財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，并將國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位辦園的市財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從每生每年1700元分別調(diào)整為2000元和1800元。 《實(shí)施辦法》還調(diào)高了用于補(bǔ)助非在編教職工工資補(bǔ)助比例，由“不超過50%”調(diào)整為“不超過70%”，進(jìn)一步提高非在編教職工待遇。 記者了解到，《實(shí)施辦法》是在2018年《廣州市幼兒園生均定額補(bǔ)助實(shí)施辦法（修訂）》基礎(chǔ)上制訂的，是對(duì)原政策的延續(xù)和完善。 《實(shí)施辦法》明確補(bǔ)助項(xiàng)目有3項(xiàng)：一是幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。二是幼兒園教職工（公辦幼兒園在編教職工除外）工資補(bǔ)助。三是幼兒園生均設(shè)備費(fèi)補(bǔ)助。 生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助主要用于幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、幼兒體檢、文體活動(dòng)、辦公、水電、交通差旅、郵電通訊、教育信息化運(yùn)行維護(hù)、園舍及儀器設(shè)備日常維護(hù)維修等幼兒園教學(xué)活動(dòng)和后勤服務(wù)方面的開支。公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于1000元/生/年（含市本級(jí)財(cái)政撥付的生均定額補(bǔ)助）。 公辦幼兒園非在編教職工和普惠性民辦幼兒園教職工工資補(bǔ)助主要用于發(fā)放專任教師和保育員工資。用于補(bǔ)助非在編教職工工資補(bǔ)助比例不超過70%，具體比例由各區(qū)確定。 生均設(shè)備費(fèi)補(bǔ)助主要用于幼兒園園舍建設(shè)及設(shè)施設(shè)備購(gòu)置與維修、消防整改、教具玩具和幼兒生活用品購(gòu)置等。 《實(shí)施辦法》明確補(bǔ)助對(duì)象有2類：一是經(jīng)所在區(qū)教育行政部門登記造冊(cè)的公辦幼兒園，二是經(jīng)所在區(qū)教育行政部門認(rèn)定的普惠性民辦幼兒園。上述幼兒園不按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、不按規(guī)定面向社會(huì)公開招生的，不給予補(bǔ)助。 資金來源來自市財(cái)政補(bǔ)助和區(qū)配套補(bǔ)助兩種渠道。市財(cái)政補(bǔ)助的操作方法是集體辦幼兒園生均定額補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每年3555元；國(guó)有企業(yè)單位辦幼兒園生均定額補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每年2000元；事業(yè)單位辦幼兒園生均定額補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每年1800元；教育部門、機(jī)關(guān)、部隊(duì)辦幼兒園生均定額補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每年700元；普惠性民辦幼兒園生均定額補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每生每年1700元。 在區(qū)配套補(bǔ)助方面，《實(shí)施辦法》明確各區(qū)要立足普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展、結(jié)合本區(qū)實(shí)際，對(duì)各類普惠性幼兒園均進(jìn)行配套補(bǔ)助，各類普惠性幼兒園具體補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)由各區(qū)確定；同時(shí)，各區(qū)配套補(bǔ)助總金額不低于按市補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的指定比例確定的各類普惠性幼兒園補(bǔ)助總金額。區(qū)配套補(bǔ)助辦法由教育部門聯(lián)合財(cái)政部門發(fā)文明確，如未足額配套補(bǔ)助，則市在下一年度將不安排該區(qū)生均定額補(bǔ)助資金。

2019年5月，教育部公布了全國(guó)首批15所職業(yè)本科教育試點(diǎn)院校名單，正式開啟了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的新篇章。2022年教育部工作要點(diǎn)提出，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，支持整合優(yōu)質(zhì)高職資源設(shè)立一批本科層次職業(yè)學(xué)校。作為一種新興的辦學(xué)層次類型，在明方向、穩(wěn)定位、強(qiáng)質(zhì)量的同時(shí)，更需要貫徹好新發(fā)展理念，承擔(dān)好為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，針對(duì)職業(yè)教育的類型特色和生情特點(diǎn)，著力加強(qiáng)“思政創(chuàng)新”，不斷豐富職業(yè)教育立德樹人的內(nèi)涵與實(shí)踐。 2021年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。 《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確要求職業(yè)院校努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能與職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合。培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，本科職業(yè)教育辦得好不好，關(guān)鍵要看培養(yǎng)的學(xué)生是否符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，能不能成為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這就要求本科層次職業(yè)院校著力強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，這是黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)本科教育思想政治工作提出的根本要求。 作為一種教育類型，職業(yè)院校的思想政治教育工作具有自己的鮮明特征，不能簡(jiǎn)單照搬抄襲普通本科院校的經(jīng)驗(yàn)做法。 首先從生源特點(diǎn)上來看，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季指出，職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村。相比普通本科院校學(xué)生，高職學(xué)生更加渴望通過掌握一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，阻斷貧困的代際傳遞。其次從生源類型上來看，職業(yè)院校生源結(jié)構(gòu)更加多樣，例如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)就有10種不同類型的招生批次，本科招生包括3+2、5+2、3+4、4+0等多種培養(yǎng)方式，招生來源覆蓋高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、高職畢業(yè)生以及各類社會(huì)生源。尤其是高職“百萬擴(kuò)招”政策實(shí)施以來，來自各行各業(yè)的“新生”在年齡、受教育程度和社會(huì)閱歷等方面呈現(xiàn)出較大的差異性，他們的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)規(guī)劃也各不相同。教育主體的特殊性，就要求思想政治教育工作不斷增強(qiáng)針對(duì)性和精準(zhǔn)度，通過精準(zhǔn)畫像、精準(zhǔn)供給實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)思政、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，從“大水漫灌”逐步升級(jí)為“精準(zhǔn)滴灌”，從而最終實(shí)現(xiàn)“人人出彩”的育人目標(biāo)。 崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)價(jià)值是馬克思主義的重要價(jià)值觀。勞模精神與工匠精神是新時(shí)代發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要精神力量。《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022）》都提出要弘揚(yáng)工匠精神，營(yíng)造精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。作為瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)的職業(yè)本科教育，更應(yīng)該在更高層次上大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，把弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神作為思想政治工作的有力抓手。一是要切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，通過以勞樹德、以勞增智，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，體驗(yàn)技術(shù)技能帶給人的成就感和獲得感；二是加強(qiáng)課程思政建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技能強(qiáng)國(guó)的重要地位，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)于國(guó)家發(fā)展、民族振興、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的重要戰(zhàn)略作用；三是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把工匠精神作為高層次技術(shù)技能人才的核心精神和本科職業(yè)教育人才適應(yīng)性培養(yǎng)的指引理念，在這個(gè)前提下開展教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)向，激發(fā)青年勞動(dòng)者干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感和積極性。 思想政治工作從根本上說是做人的思想工作，職業(yè)本科教育的思想政治工作要圍繞高職青年成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求來開展。長(zhǎng)期以來，高等職業(yè)教育扮演著高等教育“兜底”的角色，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的偏見，很大程度來源于職業(yè)院校高質(zhì)量職業(yè)素養(yǎng)教育的缺失。由于高職教育質(zhì)量評(píng)價(jià)較少涉及職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)等隱性素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)價(jià)值取向窄化，存在用一個(gè)尺子“專業(yè)技能”丈量所有學(xué)生的情況，學(xué)生的主體地位沒有得到重視，職業(yè)院?！靶蜗蟛患选?，學(xué)生能力發(fā)展和在校體驗(yàn)無法滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期待，這使得一大批有志于、有潛力從事技術(shù)技能工作的青年不愿意選擇職業(yè)技術(shù)教育。新業(yè)態(tài)和新技術(shù)需要更高素質(zhì)的勞動(dòng)者與之匹配，技能強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要吸引更多的有志青年投身其中，共同富裕目標(biāo)需要大力提升技術(shù)技能人才的社會(huì)地位。 職業(yè)院校的思想政治教育必須跟得上職業(yè)院校青年成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求，一是要從專到博，聚焦職業(yè)屬性，大力開展五育并舉、德技并修，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力提升；二是要從淺到深，提升本科屬性，針對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)要求，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的崗位適應(yīng)能力、心理抗壓能力和問題解決能力，推動(dòng)人才培養(yǎng)的素養(yǎng)質(zhì)量能夠?qū)拥纳细咝录夹g(shù)崗位的能力要求；三是要以多破唯，尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的能力發(fā)展、教育獲得、在校感受、甚至生活質(zhì)量等期望和訴求納入職業(yè)本科教育評(píng)價(jià)范疇。 職業(yè)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開思想政治教育這個(gè)必答題。進(jìn)入新發(fā)展階段，本科層次職業(yè)院校更要進(jìn)一步提高政治站位，解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè)作出新的不可替代的貢獻(xiàn)。

為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提升創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，持續(xù)推動(dòng)運(yùn)城市科創(chuàng)教育科普工程深入實(shí)施，6月13日，運(yùn)城市2022年“科創(chuàng)教育進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式在鹽湖區(qū)涑水聯(lián)合雙語學(xué)校舉行。市科協(xié)黨組書記馬國(guó)躍出席并講話，市科協(xié)黨組成員、副主席周秀君出席活動(dòng)，鹽湖區(qū)科協(xié)、鹽湖區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及涑水聯(lián)合雙語學(xué)校部分師生參加啟動(dòng)儀式。 市科協(xié)黨組書記馬國(guó)躍講話 市科協(xié)黨組書記馬國(guó)躍宣布運(yùn)城市2022年科創(chuàng)教育進(jìn)校園活動(dòng)正式啟動(dòng)，他指出，“科創(chuàng)教育進(jìn)校園”能讓學(xué)生感受到更加豐富多彩的科技體驗(yàn)、聆聽更多的科技創(chuàng)新知識(shí)講座，逐步培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)的好奇心，涵養(yǎng)科技志向，激發(fā)創(chuàng)新活力，挖掘創(chuàng)造潛能，提升科學(xué)素質(zhì)，為青少年今后的成長(zhǎng)道路奠定堅(jiān)強(qiáng)基石。之后，馬國(guó)躍一行還參觀了涑水聯(lián)合雙語學(xué)校內(nèi)科技活動(dòng)展示、科創(chuàng)教育進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)情況。 市科協(xié)黨組書記馬國(guó)躍一行參觀校內(nèi)科技活動(dòng)展示、科創(chuàng)教育進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)情況 在活動(dòng)中，科技輔導(dǎo)員組織同學(xué)們有序參觀體驗(yàn)了各項(xiàng)科技展品。各展區(qū)內(nèi)容與形式多樣、趣味與思考并存、理論與實(shí)踐同步。智能機(jī)器人、3D打印、聲控技術(shù)等展品不僅趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高、也對(duì)啟迪青少年科學(xué)思維、激發(fā)科學(xué)興趣、開闊科學(xué)視野起到了積極作用。這些奇妙的科技創(chuàng)新產(chǎn)品讓同學(xué)們直觀地了解科學(xué)現(xiàn)象，以多種體驗(yàn)方式，零距離“觸摸”科技，學(xué)習(xí)科學(xué)原理，探索科技奧秘。同學(xué)們還參觀了“弘揚(yáng)科學(xué)家精神”相關(guān)展品，并分享了心得體會(huì)。 同學(xué)們有序參觀體驗(yàn)科技展品 啟動(dòng)儀式后，“科創(chuàng)教育進(jìn)校園”團(tuán)隊(duì)將深入全市13個(gè)縣（市、區(qū)）30余所中小學(xué)校，為青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法提供科技服務(wù)。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育法的規(guī)定，是事關(guān)教育公平的國(guó)家戰(zhàn)略。自治區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室認(rèn)真貫徹十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，按照國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)、教育部黨組和自治區(qū)的部署，認(rèn)真履行教育督導(dǎo)職能，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持督與導(dǎo)并舉，實(shí)施常態(tài)化監(jiān)測(cè)，壓茬推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作，推動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 從2019年開始，自治區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)全區(qū)5個(gè)地級(jí)市和22個(gè)縣（市、區(qū)）義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展開展常態(tài)化監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告，對(duì)規(guī)定指標(biāo)處于臨界狀態(tài)的縣（市、區(qū)）及時(shí)發(fā)出預(yù)警提醒，層層傳導(dǎo)壓力，時(shí)刻提醒市縣政府認(rèn)真履行義務(wù)教育主體責(zé)任，做到重視程度不減、經(jīng)費(fèi)投入不減、工作力度不減，全力鞏固“基本均衡”成果，確?！盎揪狻彼胶唾|(zhì)量不滑坡。同時(shí)，指導(dǎo)各地結(jié)合實(shí)際，對(duì)標(biāo)對(duì)表，找準(zhǔn)差距，精準(zhǔn)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 建強(qiáng)一支“講政治、懂教育、敢擔(dān)當(dāng)”的督導(dǎo)隊(duì)伍是提升教育督導(dǎo)效能的重要抓手。自治區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室強(qiáng)化“研”“訓(xùn)”結(jié)合，圍繞義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡新要求，每年舉辦2-3期義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督學(xué)專題研訓(xùn)班，邀請(qǐng)國(guó)家和發(fā)達(dá)省區(qū)的專家學(xué)者來寧培訓(xùn)，廣泛開展研討交流，讓督學(xué)熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵要義，全面掌握督導(dǎo)流程，提高督學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)，為提高督導(dǎo)效能奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 為確保各地將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為當(dāng)前乃至今后教育工作的重中之重，自治區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室要求各地每年上報(bào)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù)清單，并列入市、縣政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，年底對(duì)照清單，逐條逐項(xiàng)考核評(píng)價(jià)，督促各地做到當(dāng)年任務(wù)當(dāng)年完成，當(dāng)年目標(biāo)當(dāng)年實(shí)現(xiàn)，壓茬推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)機(jī)制，每年對(duì)規(guī)劃年度靠前的縣（市、區(qū)）開展2次過程性督導(dǎo)。在督導(dǎo)人員構(gòu)成上，增加學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)教研、教師管理等方面的專家，在督導(dǎo)方式上，采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地核查相結(jié)合，事先了解家長(zhǎng)、教師對(duì)政府、學(xué)校的需求和建議，以問題為導(dǎo)向，帶著問題“督”，帶著建議“導(dǎo)”，引導(dǎo)各地各學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教好每一個(gè)孩子、辦好每一所學(xué)校，滿足人民群眾對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的迫切需求和美好期盼。 新時(shí)代 黨的教育方針 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

日前，省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)《福建省貫徹〈教育督導(dǎo)問責(zé)辦法〉實(shí)施細(xì)則（試行）》，從問責(zé)原則、問責(zé)對(duì)象、問責(zé)情形、問責(zé)方式、問責(zé)程序、組織實(shí)施等6個(gè)方面對(duì)教育督導(dǎo)問責(zé)作出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和具體安排。 根據(jù)《福建省貫徹〈教育督導(dǎo)問責(zé)辦法〉實(shí)施細(xì)則》，問責(zé)對(duì)象主要包括3類:①省人民政府有關(guān)職能部門、設(shè)區(qū)市及以下人民政府和有關(guān)職能部門。②各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)。③有關(guān)工作人員。 問責(zé)情形共有三類25種，主要包括以下六方面:一是貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨中央、國(guó)務(wù)院教育決策部署不堅(jiān)決不徹底的；二是履行教育職責(zé)不到位的；三是教育攻堅(jiān)任務(wù)完成嚴(yán)重滯后的；四是辦學(xué)行為明顯不規(guī)范的；五是教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)下降的；六是安全問題較多或拒不接受教育督導(dǎo)的。 在問責(zé)方式上，對(duì)被督導(dǎo)單位，主要采取公開批評(píng)、約談、督辦通報(bào)、資源調(diào)整、行政處罰等方式；對(duì)被督導(dǎo)單位相關(guān)責(zé)任人，主要采取責(zé)令檢查、約談、通報(bào)批評(píng)、組織處理、處分、移交監(jiān)察機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)等方式。針對(duì)民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)責(zé)任人，在采取上述相應(yīng)問責(zé)方式之外，還可依法采取沒收違法所得、罰款、責(zé)令停止招生、撤銷辦學(xué)資格和吊銷辦學(xué)許可證等問責(zé)方式。

近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)通報(bào)，遼寧省職業(yè)教育在改善職業(yè)教育辦學(xué)條件、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制、推進(jìn)職業(yè)教育改革等方面成效明顯，獲得國(guó)務(wù)院督查激勵(lì)。省教育廳自去年獲得國(guó)務(wù)院督查激勵(lì)后，今年再次獲得督查激勵(lì)，成為連續(xù)兩年獲得國(guó)務(wù)院督查激勵(lì)的唯一省直部門。 近年來，遼寧堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部的大力支持下，加快推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，特別是啟動(dòng)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)工作以來，積極推動(dòng)各項(xiàng)改革任務(wù)落實(shí)落細(xì)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)教育教學(xué)改革，推動(dòng)職業(yè)教育開放辦學(xué)，在全國(guó)率先制定1+X書證融通路徑規(guī)則，率先開展高職星級(jí)專業(yè)評(píng)估，率先探索中國(guó)特色高層次學(xué)徒制，大力推進(jìn)“數(shù)字職教”建設(shè)，推動(dòng)混合所有制辦學(xué)改革，牽頭組建東北三省一區(qū)“一帶一路”職教聯(lián)盟，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)遼寧振興發(fā)展能力。 省教育廳將以國(guó)務(wù)院通報(bào)為激勵(lì)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，落實(shí)教育部的部署安排，按照省委省政府的工作要求，完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹新《職業(yè)教育法》，緊密對(duì)接結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”和“數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省”建設(shè)需求，強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色，完善縱向貫通、橫向融通體系建設(shè)；創(chuàng)新產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制，協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合；深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；推進(jìn)“數(shù)字職教”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育融合創(chuàng)新；推動(dòng)職業(yè)教育開放辦學(xué)，打造遼寧職業(yè)教育國(guó)際品牌，“爭(zhēng)第一，創(chuàng)唯一”，全力以赴“拼、搶、爭(zhēng)、實(shí)”，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為遼寧全面振興全方位振興提供有力人才和技能支撐，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用從四方面介紹了研究生教育工作“培養(yǎng)創(chuàng)新人才方陣，構(gòu)建一流大學(xué)體系”的情況。 教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用介紹研究生教育十年改革發(fā)展成效。（中國(guó)教育報(bào)記者 張勁松/攝） 以立德樹人為根本，鑄魂育人走深走實(shí) 十年來，研究生教育踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)定以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，通過實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程、開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、構(gòu)建高校思想政治工作體系等重點(diǎn)舉措，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。馬克思主義相關(guān)學(xué)科建設(shè)顯著增強(qiáng)；導(dǎo)師立德樹人職責(zé)全面深化；研究生黨建工作不斷強(qiáng)化；研究生課程思政全面加強(qiáng)；研究生愛黨報(bào)國(guó)信念更加堅(jiān)定。 2021年評(píng)選課程思政示范課99門、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)99個(gè)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。在慶祝建黨百年、舉辦冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)、開展新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)等重大歷史關(guān)頭，廣大研究生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。 以服務(wù)需求為導(dǎo)向，結(jié)構(gòu)類型更加優(yōu)化 十年來，研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)800多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國(guó)家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。 中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。分類培養(yǎng)體系更加健全。碩士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%，重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域不斷加強(qiáng)。理工農(nóng)醫(yī)類一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)從2012年的1944個(gè)增至2575個(gè)；“雙一流”建設(shè)中，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科占比達(dá)78.5%。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，甲骨文等一批具有重要文化價(jià)值的“冷門絕學(xué)”得到傳承發(fā)揚(yáng)。在國(guó)家急需領(lǐng)域主動(dòng)布局人才培養(yǎng)項(xiàng)目。在交叉學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新機(jī)制。區(qū)域布局持續(xù)優(yōu)化。學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制放管相濟(jì)，更加靈活。 以提高質(zhì)量為核心，培養(yǎng)改革全面深化 十年來，研究生教育堅(jiān)守質(zhì)量生命線，培養(yǎng)機(jī)制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量整體上顯著提升，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng)。 全面建設(shè)質(zhì)量保障體系和分類培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新，導(dǎo)師發(fā)展體系不斷完善，課程教材建設(shè)全面加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，科研貢獻(xiàn)更加突出。近年來新增院士和國(guó)家科技三大獎(jiǎng)第一完成人中，我國(guó)自主培養(yǎng)的博士均占三分之二左右；國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目成員中，超過50%為在讀研究生，超過30%為在讀博士生；嫦娥飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國(guó)家重大工程的背后，我國(guó)自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。 以追求卓越為目標(biāo)，一流大學(xué)體系加快構(gòu)建 洪大用表示，“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)了全國(guó)超過80％的博士生和近60％的碩士生培養(yǎng)任務(wù)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍和科技創(chuàng)新人才的生力軍。引進(jìn)和培育了一批世界一流科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，高層次人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升，支撐高水平科技自立自強(qiáng)能力顯著增強(qiáng)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的引領(lǐng)作用更加凸顯，高水平對(duì)外合作交流不斷深化。

在教育部今天召開的“教育這十年”系列第四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用介紹，10年來，我國(guó)全面建設(shè)研究生教育質(zhì)量保障體系，印發(fā)加強(qiáng)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理、規(guī)范研究生異地培養(yǎng)等文件，特別是2019年以來深入開展“學(xué)位擠水”行動(dòng)，全員全過程全方位強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管。 此外，教育部還持續(xù)開展學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估，2014-2021年撤銷103個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，196個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)限期整改；加大博士學(xué)位論文抽檢力度，導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)不斷提升。 洪大用表示，十年來，研究生教育學(xué)風(fēng)建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。教育部會(huì)同中國(guó)科協(xié)連續(xù)10年面向新入學(xué)研究生開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，視頻上線后年均點(diǎn)擊量突破1000萬人次。

6月14日，教育部舉行第四場(chǎng)教育這十年“1+1”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用介紹：十年來，研究生教育持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)800多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國(guó)家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。

日前，云南移動(dòng)聯(lián)合中移物聯(lián)網(wǎng)有限公司，根據(jù)云南省教育廳相關(guān)需求，利用中國(guó)移動(dòng)“云視訊”多場(chǎng)景會(huì)議能力、“教育專線”數(shù)據(jù)傳輸能力，構(gòu)建了雙向互動(dòng)、安全可靠、統(tǒng)一接入的云南省教育視頻會(huì)議系統(tǒng)，為云南省“數(shù)字教育”注入數(shù)智動(dòng)能，助力云南省教育系統(tǒng)及時(shí)、順暢地進(jìn)行工作溝通。 “以前我們開會(huì)要提前一周做好準(zhǔn)備，通知大家到會(huì)議點(diǎn)開會(huì)，時(shí)常有同事無法現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，缺席情況時(shí)有發(fā)生。現(xiàn)在利用中國(guó)移動(dòng)‘云視訊’，我們可以實(shí)現(xiàn)開會(huì)隨時(shí)隨地遠(yuǎn)程接入，避免人員聚集，減少人員接觸，校內(nèi)安全得到保障的同時(shí)也順利完成了工作。”接入云南省教育視頻會(huì)議系統(tǒng)后，某云南省高校老師表示。 據(jù)了解，在收到云南省教育廳相關(guān)需求后，云南移動(dòng)高度重視，協(xié)同中移物聯(lián)網(wǎng)有限公司，迅速成立專項(xiàng)工作小組，為云南省的82所高等學(xué)校、5所中等職業(yè)學(xué)校，構(gòu)建了一張?jiān)颇鲜∫咔榉揽匦蝿?shì)下安心可靠的數(shù)字校園網(wǎng)、高效便捷的視頻會(huì)議系統(tǒng)。 截至目前，中國(guó)移動(dòng)“云視訊”已完成云南省教育廳教育視頻會(huì)議系統(tǒng)的全部搭建工作，高校覆蓋率達(dá)50%。下一步，云南移動(dòng)、中移物聯(lián)網(wǎng)有限公司將繼續(xù)助力云南省教育廳，加快教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地，基于本次項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制“云南省教育視頻會(huì)議系統(tǒng)”項(xiàng)目模式，力爭(zhēng)明年實(shí)現(xiàn)全省學(xué)校全覆蓋，全力構(gòu)建云南省“數(shù)字校園網(wǎng)”。 未來，中國(guó)移動(dòng)將繼續(xù)堅(jiān)守初心、持續(xù)踐行央企責(zé)任，發(fā)揮視頻物聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，聚焦國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，為各地提供綜合的“數(shù)字校園”解決方案，為全面建設(shè)“數(shù)字中國(guó)”貢獻(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)力量。

教育部6月14日召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。 教育部學(xué)位管理與研究生教育司洪大用司長(zhǎng)介紹研究生教育十年改革發(fā)展的成效時(shí)表示，十年來，研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)800多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。 洪大用表示，十年來，研究生教育的中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國(guó)家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。為進(jìn)一步支撐知識(shí)創(chuàng)新、科技服務(wù)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，組織開展了新一輪學(xué)科專業(yè)目錄修訂工作，新版目錄近期即將發(fā)布實(shí)施。分類培養(yǎng)體系更加健全。在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位的同時(shí)，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位，碩士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的35%增加到2021年的58%，博士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從5.8%增加到9%，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位同等重要、分類發(fā)展的理念深入人心。重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域不斷加強(qiáng)。理工農(nóng)醫(yī)類一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)從2012年的1944個(gè)增至2575個(gè)；“雙一流”建設(shè)中，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科占比達(dá)到78.5%。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，甲骨文等一批具有重要文化價(jià)值的“冷門絕學(xué)”得到傳承發(fā)揚(yáng)。 在國(guó)家急需領(lǐng)域主動(dòng)布局人才培養(yǎng)項(xiàng)目。發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和主攻方向，2021年超常規(guī)布局集成電路、公共衛(wèi)生等人才培養(yǎng)專項(xiàng)，今年還將繼續(xù)部署相關(guān)培養(yǎng)專項(xiàng)，有目標(biāo)、有重點(diǎn)、成建制地培養(yǎng)國(guó)家急需高層次人才。采取專門措施加強(qiáng)了黨的建設(shè)、中共黨史、考古學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等急需學(xué)科建設(shè)。研究編制了急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單，包括了中華早期文明、國(guó)際傳播、量子科學(xué)與技術(shù)、高端裝備等數(shù)十個(gè)急需領(lǐng)域，近期即將印發(fā)實(shí)施，今后每年更新，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家急需學(xué)科專業(yè)的響應(yīng)能力。在交叉學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新機(jī)制。新增交叉學(xué)科門類，出臺(tái)交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法，對(duì)交叉學(xué)科發(fā)展作出了制度性安排，200多個(gè)學(xué)位授予單位自主設(shè)置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個(gè)交叉學(xué)科點(diǎn)。區(qū)域布局持續(xù)優(yōu)化。服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)博士點(diǎn)占全國(guó)的27.6%；服務(wù)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，通過政策傾斜支持，促進(jìn)西部地區(qū)博士授權(quán)高校占普通本科高校的比例達(dá)到并略高于全國(guó)平均水平。 同時(shí)，學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制放管相濟(jì)，更加靈活，學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整周期由原來的10年縮短為5年，放權(quán)32所高水平大學(xué)自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)，賦予所有學(xué)位授予單位學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置權(quán)限。十年來，各單位自主設(shè)置了近5000個(gè)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，通過動(dòng)態(tài)調(diào)整主動(dòng)撤銷了1700多個(gè)學(xué)位點(diǎn)，約占全國(guó)學(xué)位點(diǎn)總數(shù)的10%，存量結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，快速響應(yīng)需求能力顯著提升。

今天上午，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用在答記者問表示，對(duì)于“雙一流”建設(shè)來講，正確的導(dǎo)向非常重要，堅(jiān)決破除“五唯”，堅(jiān)決不圍繞各種流行的排行榜辦學(xué)，堅(jiān)決突出貢獻(xiàn)、創(chuàng)新、質(zhì)量和成效。 洪大用介紹，首輪“雙一流”建設(shè)總體實(shí)現(xiàn)了階段性目標(biāo)，若干所高校逐步躋身世界一流大學(xué)行列，材料科學(xué)與工程等若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列?！半p一流”建設(shè)引領(lǐng)帶動(dòng)各地建設(shè)了410所地方高水平大學(xué)和1387個(gè)地方優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，高質(zhì)量的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)體系正在形成。 記者在現(xiàn)場(chǎng)了解到，在新一輪的“雙一流”建設(shè)中，教育部更加突出了培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的導(dǎo)向。具體而言，將重點(diǎn)做好四個(gè)方面的工作：一是切實(shí)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，提升高校治理能力，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把好辦學(xué)方向關(guān)、人才政治關(guān)、發(fā)展質(zhì)量關(guān)；二是在建設(shè)高校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅(jiān)持把立德樹人成效作為檢驗(yàn)高?！半p一流”建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)、根本標(biāo)準(zhǔn)；三是堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，引導(dǎo)建設(shè)高校在服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、解決關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”難題、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化以及在國(guó)際可比學(xué)科和方向上盡快突破；四是著力推進(jìn)建設(shè)高校全面提升國(guó)際交流合作水平，鼓勵(lì)建設(shè)高校發(fā)起國(guó)際學(xué)術(shù)組織和大學(xué)之間的合作聯(lián)盟，主動(dòng)設(shè)計(jì)和牽頭發(fā)起國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程，主動(dòng)承擔(dān)涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關(guān)任務(wù)，主動(dòng)回答全球問題，成為世界高等教育改革發(fā)展的參與者和推動(dòng)者，朝著引領(lǐng)者的方向不懈努力。

今天，教育部召開“教育這十年”系列第四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來我國(guó)研究生教育改革發(fā)展成效。教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用表示，經(jīng)過不懈努力，首輪“雙一流”建設(shè)總體實(shí)現(xiàn)了階段性目標(biāo)，若干所高校逐步躋身世界一流大學(xué)行列，材料科學(xué)與工程等若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)了全國(guó)超過80%的博士生和近60%的碩士生培養(yǎng)任務(wù)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍和科技創(chuàng)新人才的生力軍。洪大用指出，“雙一流”建設(shè)各項(xiàng)工作有力推進(jìn)，改革發(fā)展成效明顯，帶動(dòng)一流大學(xué)體系加快構(gòu)建。 一是黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，建設(shè)高校堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)。 二是引進(jìn)和培育了一批世界一流科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，具有博士學(xué)位的專任教師比例從2015年的60%增長(zhǎng)到2020年的72%。持續(xù)提升吸引海外人才能力，引進(jìn)匯聚了一批國(guó)際頂尖學(xué)者。 三是高層次人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升，招生選拔機(jī)制改革持續(xù)深化，培養(yǎng)模式更加多元，培養(yǎng)大批基礎(chǔ)學(xué)科人才和高水平復(fù)合型工科人才。 四是支撐高水平科技自立自強(qiáng)能力顯著增強(qiáng)，建設(shè)高校在基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等方面連續(xù)取得重要突破，取得了全球首座模塊式高溫氣冷堆并網(wǎng)發(fā)電、自主研發(fā)國(guó)內(nèi)第一座海上大型絞吸疏浚裝備、研制量子計(jì)算原型機(jī)“九章”、研發(fā)我國(guó)首款新冠中和抗體藥物等一系列重要成果。建設(shè)高校已連續(xù)三年獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，23個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的主要支持單位中，有11個(gè)來自建設(shè)高校。 五是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展的引領(lǐng)作用更加凸顯，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校成立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院，多個(gè)高校智庫(kù)入選國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)單位和培育單位。建設(shè)47個(gè)全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，馬藏、儒藏、清華簡(jiǎn)等一批重大學(xué)術(shù)研究工程取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。 六是高水平對(duì)外合作交流不斷深化，舉辦碩博層次合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)71個(gè)、合作辦學(xué)項(xiàng)目276個(gè)，與國(guó)外高校和科研機(jī)構(gòu)在生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境生態(tài)等領(lǐng)域組建數(shù)十個(gè)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。 七是引領(lǐng)帶動(dòng)我國(guó)高等教育整體發(fā)展，“雙一流”建設(shè)引領(lǐng)帶動(dòng)各地建設(shè)了410所地方高水平大學(xué)和1387個(gè)地方優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，高質(zhì)量的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)體系正在形成。

6月14日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。 教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用在發(fā)布會(huì)上表示，黨的十八大以來，教育部認(rèn)真落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署，以“立德樹人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越”為工作主線，先后實(shí)施兩輪綜合改革，加快建成研究生教育大國(guó)，整體保障研究生教育質(zhì)量，向研究生教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)，取得歷史性成就。 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者從發(fā)布會(huì)了解到，十年來，研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)800多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。 嚴(yán)肅查處學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端問題 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者從發(fā)布會(huì)了解到，十年來，除了研究生人數(shù)規(guī)模不斷擴(kuò)大以外，中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國(guó)家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。 博士生盧啟航（前）在中國(guó)科學(xué)院量子信息重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與量子密碼團(tuán)隊(duì)成員交流 新華社記者 張端 攝 在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位的同時(shí)，各培養(yǎng)單位也在大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位，碩士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%。理工農(nóng)醫(yī)類一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)從2012年的1944個(gè)增至2575個(gè)；“雙一流”建設(shè)中，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科占比達(dá)78.5%。 在研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大、資源供給持續(xù)增加的同時(shí)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量同樣十分重要。 洪大用表示，質(zhì)量是研究生教育的生命線，質(zhì)量失守會(huì)造成研究生教育的失血。研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，將對(duì)教育質(zhì)量提出越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 十年來，教育部采取了一系列措施，確保在研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，能夠在整體上保障培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。對(duì)此洪大用提到三個(gè)關(guān)鍵詞：“大質(zhì)量觀”、“全過程監(jiān)管”和“內(nèi)生質(zhì)量文化”。 “‘大質(zhì)量觀’側(cè)重于強(qiáng)調(diào)綜合性地考察研究生教育質(zhì)量，關(guān)注研究生教育質(zhì)量影響的宏觀因素等各個(gè)方面。而強(qiáng)調(diào)‘全過程監(jiān)管’，也就是從招生計(jì)劃制定，到招生錄取、人才培養(yǎng)、學(xué)位授予、事后監(jiān)管進(jìn)行全流程、全覆蓋的制度設(shè)計(jì)。在制定招生計(jì)劃的時(shí)候，我們并不是盲目地、普遍地?cái)U(kuò)大規(guī)模，而是服務(wù)國(guó)家發(fā)展需要，有針對(duì)性地、差別化地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模?！? 洪大用強(qiáng)調(diào)，在學(xué)位授予環(huán)節(jié)，特別是從2019年以來，教育部持續(xù)推進(jìn)“學(xué)位擠水”行動(dòng)，嚴(yán)肅查處學(xué)位論文的學(xué)術(shù)不端問題，確保學(xué)位授予質(zhì)量。在事后監(jiān)管環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行抽檢，將發(fā)現(xiàn)的問題提供給學(xué)校，督促學(xué)校加強(qiáng)整改并完善相關(guān)制度。 把提升原始創(chuàng)新能力作為學(xué)術(shù)學(xué)位博士生教育的核心目標(biāo) 博士生教育是我國(guó)學(xué)歷教育當(dāng)中的最高層次，它的質(zhì)量和狀態(tài)也決定了我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新水平。博士生教育改革又有哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀? 洪大用在發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)，在招生環(huán)節(jié)，教育部不斷改革招生工作機(jī)制，完善分類評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，特別是在博士生招生過程中，嚴(yán)格執(zhí)行“申請(qǐng)-考核”制，確實(shí)把那些適合從事研究的學(xué)生選拔出來。 清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌在發(fā)布會(huì)上介紹，一流博士生教育體現(xiàn)出一流大學(xué)人才培養(yǎng)的高度。清華大學(xué)在博士生教育當(dāng)中，深入實(shí)施“學(xué)術(shù)更學(xué)術(shù)、專業(yè)更專業(yè)”的分類培養(yǎng)。“對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位博士生來說，我們始終把培養(yǎng)學(xué)術(shù)精神、提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新特別是原始創(chuàng)新能力作為學(xué)術(shù)學(xué)位博士生教育的核心目標(biāo)?！? 在保證招生質(zhì)量方面，楊斌指出，清華大學(xué)規(guī)范實(shí)施“申請(qǐng)-考核”制，選拔了一批批學(xué)術(shù)志趣濃厚、具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀生源?！艾F(xiàn)在對(duì)于學(xué)術(shù)型博士生來說，我們可以說不是考上來的，而是考核上來的，這體現(xiàn)了多維的選拔體制，整體生源質(zhì)量不斷提升。” 在改革創(chuàng)新方面，楊斌介紹，清華大學(xué)深化評(píng)價(jià)改革，修訂研究生學(xué)位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和博士生培養(yǎng)工作規(guī)定，以此為突破口，破除唯論文的傾向，激勵(lì)博士生勇于挑戰(zhàn)前沿性、跨學(xué)科的課題，力爭(zhēng)取得更多的原創(chuàng)性成果。同時(shí)，2017年學(xué)校啟動(dòng)了研究生資助體系改革，全力推動(dòng)院系、導(dǎo)師和學(xué)校形成資助合力，研究生從事學(xué)術(shù)研究的積極性顯著增強(qiáng)。 “我們也設(shè)立了專項(xiàng)基金，資助博士生到世界一流大學(xué)開展交流合作，目前已經(jīng)超過60%的博士畢業(yè)生在他們畢業(yè)的時(shí)候都具有海外訪學(xué)的經(jīng)歷?！睏畋笳f。 《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者注意到，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“申請(qǐng)-考核”制能夠有效破除唯考試論。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員徐景坤認(rèn)為，現(xiàn)行碩士研究生招生模式錄取方式較單一，建議研究生考試由統(tǒng)考方式改為申請(qǐng)制，主要方法是以綜合成績(jī)來申請(qǐng)研究生，模仿博士生招生“申請(qǐng)-考核”制，一名考生可以申請(qǐng)若干所學(xué)校讀研。

研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，如何保障培養(yǎng)質(zhì)量？6月14日，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用回應(yīng)該問題稱：“在制定招生計(jì)劃的時(shí)候，我們并不是盲目地、普遍地?cái)U(kuò)大規(guī)模，而是服務(wù)國(guó)家發(fā)展需要，有針對(duì)性地差別化地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模?！? 近年來研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，資源供給也持續(xù)增加，對(duì)教育質(zhì)量提出越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育部稱，十年來采取了一系列措施，確保在研究生培養(yǎng)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，能夠在整體上保障培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 洪大用稱，教育部在確保研究生整體培養(yǎng)質(zhì)量提升方面強(qiáng)調(diào)“大質(zhì)量關(guān)”，包括不斷深化學(xué)科專業(yè)調(diào)整，按照國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；對(duì)于學(xué)位授權(quán)加強(qiáng)質(zhì)量控制，提高準(zhǔn)入門檻，要求學(xué)位授權(quán)單位把質(zhì)量關(guān)口前移；加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)投入，確保學(xué)生的宿舍、食堂、圖書館等基本的教學(xué)生活設(shè)施能夠適應(yīng)研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要等。 洪大用還強(qiáng)調(diào)了“全過程監(jiān)管”，也就是從招生計(jì)劃的制定，到招生錄取、人才培養(yǎng)、學(xué)位授予、事后監(jiān)管，是全流程、全覆蓋的監(jiān)管制度設(shè)計(jì)。 在招生環(huán)節(jié)，特別是在博士生招生過程中，嚴(yán)格執(zhí)行申請(qǐng)考核制，確實(shí)把那些適合從事博士生研究的學(xué)生選拔出來。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，建立了國(guó)家、地方、培養(yǎng)單位三級(jí)培養(yǎng)體系。在學(xué)位授予環(huán)節(jié)，推進(jìn)“學(xué)位擠水”行動(dòng)，對(duì)于學(xué)位論文不規(guī)范的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)格處分一起，確保學(xué)位授予質(zhì)量。 據(jù)中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊衛(wèi)透露，我國(guó)在2007年啟動(dòng)了研究生教育的質(zhì)量工程，審慎控制研究生的招生數(shù)量增長(zhǎng)，2010年-2021年期間的學(xué)位授予年增長(zhǎng)率比之前的30年回落10個(gè)百分點(diǎn)以上。

6月12日下午，省教育廳召開2022年中考工作視頻調(diào)度會(huì)，省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)趙振華在主會(huì)場(chǎng)出席會(huì)議并講話。 　　趙振華傳達(dá)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好考試工作的批示，充分肯定了各市疫情防控、考點(diǎn)設(shè)置等中考前期工作。趙振華要求，各地要切實(shí)提高政治站位，把中考作為“一把手”工程，認(rèn)真貫徹落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)批示指示精神，緊緊圍繞“安全平穩(wěn)、應(yīng)考盡考”的目標(biāo)要求，做實(shí)做細(xì)考試組織工作。 　　趙振華強(qiáng)調(diào)，必須提升重視程度。中考關(guān)系著考生的切身利益，影響著家庭的幸福指數(shù)。各地要高度重視，充分認(rèn)識(shí)做好中考工作的重要意義，自覺向高考看齊、與高考對(duì)標(biāo)，堅(jiān)決做到“組織領(lǐng)導(dǎo)一致、人員安排一致、環(huán)境治理一致、宣傳引導(dǎo)一致、氛圍營(yíng)造一致、考試組織一致、應(yīng)急指揮一致、服務(wù)考生一致”，確?？荚嚻桨?。必須落實(shí)主體責(zé)任。各市教育行政部門要落實(shí)組考主體責(zé)任，及時(shí)向黨委政府報(bào)告，堅(jiān)持全市一盤棋；要協(xié)調(diào)其他部門單位，強(qiáng)化銜接配合，完善考試安全聯(lián)防聯(lián)控體制機(jī)制；要層層傳導(dǎo)壓力，確保責(zé)任上下貫通不衰減，到邊到角全覆蓋。要牢牢把握考試應(yīng)急處置主導(dǎo)權(quán)，把好“時(shí)度效”，確?？荚嚻椒€(wěn)。必須抓嚴(yán)疫情防控。各地要認(rèn)真落實(shí)“四方責(zé)任”，按照組考疫防規(guī)定，進(jìn)一步細(xì)化方案預(yù)案并組織演練；要落實(shí)相關(guān)人員，準(zhǔn)備充足防疫物資，設(shè)置相應(yīng)功能場(chǎng)地，準(zhǔn)備好特殊考場(chǎng)，并強(qiáng)化入場(chǎng)檢測(cè)和“碼”“證”核驗(yàn)，堅(jiān)決守住疫情防控底線，確保健康考試。必須確?？荚嚢踩８鞯匾プ】记瓣P(guān)鍵時(shí)間，采用“實(shí)操”或“推演”的方式，把考試全流程再細(xì)致完整梳理一遍，特別是試卷流轉(zhuǎn)、入場(chǎng)安檢、播音司鈴等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面查找漏洞，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。要嚴(yán)格落實(shí)“防止手機(jī)作弊”和視頻監(jiān)考員各項(xiàng)規(guī)定要求，堅(jiān)決守好“安檢關(guān)”“屏蔽關(guān)”“監(jiān)考關(guān)”“聽力關(guān)”“司鈴關(guān)”“監(jiān)督關(guān)”“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)”“誠(chéng)信教育關(guān)”等各個(gè)重要關(guān)口。要嚴(yán)格規(guī)范組織好八年級(jí)生物學(xué)、地理學(xué)科考試。要妥善安排好中考評(píng)卷、錄取等工作，確保公平公正。必須優(yōu)化考生服務(wù)。各地要根據(jù)考試需要，結(jié)合中考考生特點(diǎn)，在考試宣傳、氣象交通信息推送、治安管控、交通出行、禁聲禁噪、加急辦證、愛心送考、緊急救助等方面，用心用情為考生提供全方位、多角度、個(gè)性化服務(wù)，確保他們順利參加考試。 　　省教育招生考試院要求，各地要切實(shí)做到組織領(lǐng)導(dǎo)再加強(qiáng)、防疫舉措再落實(shí)、組考安排再落細(xì)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)再排查、應(yīng)急處突再推演、考試環(huán)境再優(yōu)化、服務(wù)考生再落實(shí)、保障能力再?gòu)?qiáng)化，重點(diǎn)加強(qiáng)手機(jī)的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，確保中考組考安全平穩(wěn)順利。 　　合肥、蚌埠、滁州、六安、宣城5市教育局主要負(fù)責(zé)同志就中考準(zhǔn)備情況分別作了交流發(fā)言。各市教育局主要負(fù)責(zé)同志、分管負(fù)責(zé)同志，教育招生考試機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)同志在分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。

從教育部獲悉，為迎接黨的二十大，教育部組織的“大美校園”征集展示活動(dòng)即日起將啟動(dòng)第二階段——“人文之美”。 據(jù)悉，自4月21日“大美校園”征集展示活動(dòng)啟動(dòng)以來，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。已收到1.2萬余件投稿作品，覆蓋了全國(guó)所有省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，其中包括攝影類8000余件，繪畫類1800余件，視頻類1500余件，文字類700余件。作品中既有展示校園美景以及文化底蘊(yùn)的，也有反映師生教學(xué)科研以及共同攜手抗疫等方面的內(nèi)容。來稿作者既有幼兒園的小朋友，也有大中小學(xué)青少年學(xué)子，既有老師，也有家長(zhǎng)和其他社會(huì)各界人士，初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生作者占到了一半以上?；顒?dòng)采取邊征集邊展示的方式，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)青年報(bào)、教育部政務(wù)新媒體全平臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、嗶哩嗶哩等各平臺(tái)持續(xù)進(jìn)行了展示。截至目前，各平臺(tái)累計(jì)的瀏覽量已經(jīng)達(dá)到2億多次。 本次活動(dòng)共分三個(gè)階段，“自然之美”“人文之美”和“發(fā)展之美”。第二階段“人文之美”將聚焦師生群體，彰顯校園人文底蘊(yùn)，展現(xiàn)教學(xué)科研、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)中的師生風(fēng)采，展示脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情、全面建成小康社會(huì)中的教育力量，讓更多的青春故事、校園傳承、報(bào)國(guó)之志盡情展現(xiàn)。

6月14日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來研究生教育改革發(fā)展成效。 教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)洪大用在新聞發(fā)布會(huì)上稱，十年來，研究生教育緊密服務(wù)“四個(gè)面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國(guó)800多個(gè)研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。 他介紹，十年來，中國(guó)特色學(xué)科專業(yè)體系更加完善。新增了網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國(guó)家安全學(xué)、中醫(yī)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別，工程專業(yè)學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。為進(jìn)一步支撐知識(shí)創(chuàng)新、科技服務(wù)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，組織開展了新一輪學(xué)科專業(yè)目錄修訂工作，新版目錄近期即將發(fā)布實(shí)施。分類培養(yǎng)體系更加健全。 洪大用稱，在穩(wěn)步發(fā)展學(xué)術(shù)學(xué)位的同時(shí)，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位，碩士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的35%增加到2021年的58%，博士專業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從5.8%增加到9%，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位同等重要、分類發(fā)展的理念深入人心。重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域不斷加強(qiáng)。理工農(nóng)醫(yī)類一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)從2012年的1944個(gè)增至2575個(gè)；“雙一流”建設(shè)中，理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科占比達(dá)到78.5%。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，甲骨文等一批具有重要文化價(jià)值的“冷門絕學(xué)”得到傳承發(fā)揚(yáng)。 他介紹，十年來教育部在國(guó)家急需領(lǐng)域主動(dòng)布局人才培養(yǎng)項(xiàng)目。發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和主攻方向，2021年超常規(guī)布局集成電路、公共衛(wèi)生等人才培養(yǎng)專項(xiàng)，今年還將繼續(xù)部署相關(guān)培養(yǎng)專項(xiàng)，有目標(biāo)、有重點(diǎn)、成建制地培養(yǎng)國(guó)家急需高層次人才。采取專門措施加強(qiáng)了黨的建設(shè)、中共黨史、考古學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等急需學(xué)科建設(shè)。研究編制了急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單，包括了中華早期文明、國(guó)際傳播、量子科學(xué)與技術(shù)、高端裝備等數(shù)十個(gè)急需領(lǐng)域，近期即將印發(fā)實(shí)施，今后每年更新，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家急需學(xué)科專業(yè)的響應(yīng)能力。在交叉學(xué)科領(lǐng)域創(chuàng)新機(jī)制。新增交叉學(xué)科門類，出臺(tái)交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法，對(duì)交叉學(xué)科發(fā)展作出了制度性安排，200多個(gè)學(xué)位授予單位自主設(shè)置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個(gè)交叉學(xué)科點(diǎn)。區(qū)域布局持續(xù)優(yōu)化。服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)博士點(diǎn)占全國(guó)的27.6%；服務(wù)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，通過政策傾斜支持，促進(jìn)西部地區(qū)博士授權(quán)高校占普通本科高校的比例達(dá)到并略高于全國(guó)平均水平。 他指出，在學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制方面，放管相濟(jì)，更加靈活，學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整周期由原來的10年縮短為5年，放權(quán)32所高水平大學(xué)自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)，賦予所有學(xué)位授予單位學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置權(quán)限。十年來，各單位自主設(shè)置了近5000個(gè)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)，通過動(dòng)態(tài)調(diào)整主動(dòng)撤銷了1700多個(gè)學(xué)位點(diǎn)，約占全國(guó)學(xué)位點(diǎn)總數(shù)的10%，存量結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，快速響應(yīng)需求能力顯著提升。十年來，研究生教育堅(jiān)守質(zhì)量生命線，培養(yǎng)機(jī)制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量整體上顯著提升，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實(shí)增強(qiáng)。全面建設(shè)高質(zhì)量保障體系。印發(fā)加強(qiáng)質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理、規(guī)范研究生異地培養(yǎng)等文件，完善質(zhì)量保障制度體系。2019年以來深入開展“學(xué)位擠水”行動(dòng)，全員全過程全方位強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管。持續(xù)開展學(xué)位點(diǎn)合格評(píng)估，2014—2021年撤銷103個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，196個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)限期整改。加大博士學(xué)位論文抽檢力度，導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)不斷提升。 洪大用稱，近年來新增院士和國(guó)家科技三大獎(jiǎng)第一完成人中，我國(guó)自主培養(yǎng)的博士均占三分之二左右；國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目成員中，超過50%為在讀研究生，超過30%為在讀博士生；嫦娥飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國(guó)家重大工程的背后，我國(guó)自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。

近年來，“藝考熱”現(xiàn)象引發(fā)全社會(huì)關(guān)注。但在熙熙攘攘的藝考大軍中，并不是所有人都了解藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，因而具有一定的盲目性。起初，藝術(shù)學(xué)科只是文學(xué)門類下的一級(jí)學(xué)科。在2011年頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中，藝術(shù)學(xué)升格為獨(dú)立的學(xué)科門類，下設(shè)藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科，分成33個(gè)專業(yè)。由于不同專業(yè)的特殊性以及社會(huì)普及性的差別，各專業(yè)發(fā)展存在一定差異。 　　如果只是將藝術(shù)作為愛好，那任何人都可以去放松地感受和體驗(yàn)。但如果決定從事藝術(shù)專業(yè)并參加高考，那么一定要注意以下幾點(diǎn)： 　　首先，一定要具備學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)專業(yè)的天賦。如音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者的音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏感，舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)者的身體協(xié)調(diào)性、柔韌度，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)者對(duì)色彩的敏感度和對(duì)空間的想象力等。 　　其次，一定要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郏荒茴^腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，否則很難堅(jiān)持。即使堅(jiān)持下來，也很難達(dá)到較高境界。值得注意的是，在近年的藝考中，有一部分人既缺天賦又不熱愛，純粹是為了高考走捷徑而臨時(shí)起意，這并不提倡也不可取。 　　再次，一定要盡早接受正規(guī)的專業(yè)技能訓(xùn)練。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，是對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的普遍共識(shí)。一些表演類的藝術(shù)專業(yè)，如舞蹈表演、戲曲表演、樂器演奏等等，尤其重視經(jīng)過長(zhǎng)期科學(xué)訓(xùn)練而形成的“童子功”。有些能力如果錯(cuò)過了最佳的年齡階段便終身無法彌補(bǔ)，從而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者專業(yè)上限。 　　最后，一定要重視文化課的學(xué)習(xí)。扎實(shí)的專業(yè)技能，只是打下從事藝術(shù)專業(yè)的良好基礎(chǔ)，但要在藝術(shù)上達(dá)到較高造詣，沒有深厚的文化素養(yǎng)是很難實(shí)現(xiàn)的。 　　當(dāng)然，需要強(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)在社會(huì)生活中具有十分重要的作用，因此，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面也相對(duì)較廣，既可以從事專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演，也可以投身于各層次、各類型藝術(shù)教育，還可以在豐富社會(huì)文化、提高全民素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。

日前，河南省教育廳以視頻會(huì)議的形式舉辦2022年“平安留學(xué)”出國(guó)留學(xué)人員行前培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)多位留學(xué)領(lǐng)域?qū)＜仪皝硎谡n，為有出國(guó)留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生提供行前安全培訓(xùn)服務(wù)。 　　培訓(xùn)會(huì)上，外交部領(lǐng)事保護(hù)中心參贊代雙明結(jié)合多年駐外工作經(jīng)歷，通過具體案例分析，介紹了近年來我國(guó)領(lǐng)事保護(hù)及協(xié)助工作的特點(diǎn)和情況，以及當(dāng)前海外安全風(fēng)險(xiǎn)隱患與應(yīng)對(duì)措施，提醒留學(xué)生在外期間要及時(shí)了解外交部發(fā)布的海外安全提醒，保護(hù)自身安全。 　　北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院培訓(xùn)部主任李同歸從疫情下的創(chuàng)傷后成長(zhǎng)、留學(xué)的心理適應(yīng)階段、心理癥狀的識(shí)別、自我心理調(diào)適方法4方面，通過現(xiàn)實(shí)生活中的具體案例，講解留學(xué)期間如何緩解壓力，調(diào)整心態(tài)，改變行為，實(shí)現(xiàn)留學(xué)價(jià)值。 　　國(guó)際安全教育專家王學(xué)軍結(jié)合發(fā)生在中國(guó)留學(xué)生身上的事例，分析了海外安全現(xiàn)狀、留學(xué)安全事件成因，最后還圍繞如何強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、做好留學(xué)安全防范等話題，教授了一些增強(qiáng)防范能力的實(shí)用技能。 　　英國(guó)面向海外名校畢業(yè)生放開工作簽證 　　日前，英國(guó)政府推出一種新的工作簽證，旨在吸引海外知名高校畢業(yè)生到英國(guó)就業(yè)。據(jù)介紹，全球排名前50的海外高校過去5年的畢業(yè)生均可申請(qǐng)此簽證，且對(duì)申請(qǐng)者沒有國(guó)籍要求，也無需英國(guó)雇主擔(dān)保。 　　一旦申請(qǐng)成功，持本科或碩士學(xué)位的申請(qǐng)者可獲得兩年工作簽證、博士學(xué)位申請(qǐng)者的工作簽證有效期為3年。若達(dá)到特定要求，該工作簽證持有人今后可申請(qǐng)其他長(zhǎng)期工作簽證。 　　英國(guó)政府還稱，申請(qǐng)者必須通過安全及犯罪檢查，英語聽說讀寫能力達(dá)到中級(jí)水平。此外，申請(qǐng)人需出示證明，有至少1270英鎊現(xiàn)金或存款。

《中國(guó)心血管健康與疾病報(bào)告》披露，我國(guó)每年死于心源性猝死的人數(shù)估測(cè)有54.4萬，每分鐘約有1人出現(xiàn)心跳驟停，且90%發(fā)生在醫(yī)院外，但目前的救治成功率不到1%。日常生活中很多致命性疾病的成功救治需要“爭(zhēng)分奪秒”，在我國(guó)，專業(yè)急救人員從接到呼救電話至到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的平均時(shí)間約在10-15分鐘，因此對(duì)普通公眾進(jìn)行急救知識(shí)宣傳和急救技能培訓(xùn)極為重要。2021年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作的通知》，對(duì)在高校開展急救知識(shí)教育和技能培訓(xùn)提出了明確要求。 6月11日，正值中國(guó)人口日，北京大學(xué)第三醫(yī)院急診科與騰訊可持續(xù)社會(huì)價(jià)值事業(yè)部（簡(jiǎn)稱“騰訊SSV”）聯(lián)合啟動(dòng)“北大-騰訊急救教育行動(dòng)”，并同步發(fā)布《中國(guó)高校師生急救素養(yǎng)和培訓(xùn)需求研究報(bào)告》，了解高校師生對(duì)急救知識(shí)的掌握情況、急救培訓(xùn)現(xiàn)狀和未來對(duì)培訓(xùn)的需求，為今后在高校開設(shè)急救課程提供數(shù)據(jù)參考。 報(bào)告在全國(guó)33個(gè)省級(jí)行政區(qū)，針對(duì)高校師生開展在線匿名問卷調(diào)查，最終共收集有效問卷3166份，包括2790名在校學(xué)生和376名教職工。研究主要結(jié)論包括： 1.掌握正確急救知識(shí)人數(shù)少，普遍存在急救知識(shí)誤區(qū) 調(diào)研結(jié)果顯示，高校師生中能夠掌握正確急救知識(shí)的人數(shù)不足30%。其中正確掌握異物窒息、骨折和心臟驟停相關(guān)急救知識(shí)的人數(shù)較多。 值得注意的是，有很多缺乏循證醫(yī)學(xué)證據(jù)支持，甚至是明顯錯(cuò)誤的方法，被高校師生誤認(rèn)為是正確的急救方法，這在溺水、癲癇、大出血幾個(gè)方面較為突出。 2.急救培訓(xùn)課程仍然是獲取急救知識(shí)的重要途徑，互聯(lián)網(wǎng)已成為獲取知識(shí)的主要途徑 調(diào)研結(jié)果顯示，合理地利用互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)，將對(duì)傳播正確的急救知識(shí)發(fā)揮重要的作用。但同時(shí)，在高校中開設(shè)急救課程仍具有非常重要的意義。 3.對(duì)他人施救意愿強(qiáng)烈，撥打急救電話是最常用的施救方式 調(diào)研發(fā)現(xiàn)高校師生對(duì)他人的施救意愿非常強(qiáng)烈。85%的高校師生選擇撥打急救電話，實(shí)施傷口止血、胸外按壓、骨折固定、口對(duì)口人工呼吸等相對(duì)專業(yè)的急救措施的比例較低，提示目前高校師生對(duì)急救知識(shí)的掌握不足。 4. 擔(dān)心急救知識(shí)或能力不足是施救過程中最主要的顧慮 調(diào)研結(jié)果顯示，82%的高校師生施救時(shí)擔(dān)心知識(shí)或能力不足，這為在高校開展急救知識(shí)和技能培訓(xùn)提供了數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，調(diào)研發(fā)現(xiàn)超過一半受訪者擔(dān)心施救帶來法律糾紛，提示高校師生可能對(duì)于相關(guān)法律條款缺乏了解。 5.心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)需求最大 調(diào)研結(jié)果顯示，79%的高校師生希望獲得心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，為在高校開展急救培訓(xùn)奠定了良好基礎(chǔ)；其次為創(chuàng)傷和理化因素?fù)p傷（如中暑、溺水、觸電等）急救培訓(xùn)。但對(duì)常見急性疾病如急性心肌梗死和急性腦梗死等的急救培訓(xùn)需求不大，重視不足，在未來培訓(xùn)中應(yīng)加以重視。 加強(qiáng)師生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，提高校園應(yīng)急救護(hù)能力，需要學(xué)校、社會(huì)等多方面共同努力?！吨袊?guó)高校師生急救素養(yǎng)和培訓(xùn)需求研究報(bào)告》的發(fā)布只是北京大學(xué)第三醫(yī)院急診科與騰訊SSV在急救教育方面的初步探索。接下來，基于專項(xiàng)調(diào)研獲得的重要數(shù)據(jù)和研究結(jié)論，雙方還將針對(duì)性推出系列急救培訓(xùn)課程，助力加強(qiáng)學(xué)校急救教育，切實(shí)保障青少年生命健康。

近期，我駐多國(guó)使領(lǐng)館發(fā)布相關(guān)提醒，不法分子利用留學(xué)生涉世不深、缺乏防范意識(shí)等弱點(diǎn)進(jìn)行電信詐騙。就在不久前，加拿大一名中國(guó)留學(xué)生陷入此類案件，蒙受巨額財(cái)產(chǎn)損失。 　　那么，海外學(xué)子常遇到的詐騙類型都有哪些？應(yīng)該如何快速識(shí)別騙局？本報(bào)記者對(duì)話留學(xué)專家與多名學(xué)生，梳理相關(guān)信息，助力海外學(xué)子平安留學(xué)。 　　擦亮雙眼 一刻不能松懈 　　據(jù)加拿大當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，日前，加拿大麥克馬斯特大學(xué)的一名中國(guó)留學(xué)生遭遇跨國(guó)電信詐騙。該學(xué)生在今年2月初接到了一通電話，對(duì)方自稱是中國(guó)駐加拿大使館官員，告知該學(xué)生有人冒用了他的身份信息犯下刑事重罪。隨即，一名冒充上海警官的騙子聯(lián)系了該學(xué)生，恐嚇?biāo)绻荒芡咨铺幚泶耸?，將?huì)面臨終身監(jiān)禁。 　　不法分子聲稱，該學(xué)生需要提供一筆辦案資金，在案件調(diào)查結(jié)束后資金會(huì)全部退還，在此期間不能將此事泄露給其他人。由于自己支付能力有限，在騙子慫恿下，該同學(xué)偽造了一段自己被綁架的視頻，發(fā)送給父母索要贖金。遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的父母看到視頻后心急如焚，立即向騙子轉(zhuǎn)賬匯款。在總領(lǐng)館和當(dāng)?shù)鼐絽f(xié)助下，該學(xué)生已識(shí)破騙局并安全脫身，案件還在進(jìn)一步調(diào)查中。 　　這樣的案件并非個(gè)例。今年3月，浙江省反詐中心通報(bào)一起留學(xué)生被騙案件。該省留學(xué)生小劉在境外接到自稱是某快遞公司的電話，稱小劉有非法包裹從國(guó)外寄回國(guó)內(nèi)，隨后，一名“公安人員”稱查詢到小劉涉嫌跨國(guó)洗錢犯罪，讓他交一筆資金配合調(diào)查。驚慌失措下，小劉以索要生活費(fèi)為由讓父母轉(zhuǎn)賬匯款，一共被騙255萬余元。4月，據(jù)日本媒體報(bào)道，一名居住在日本長(zhǎng)崎市的中國(guó)留學(xué)生也遭遇了類似電信詐騙案件，蒙受重大財(cái)產(chǎn)損失。 　　防范電信詐騙這根弦，一刻也不能松懈。面對(duì)套路百出、花樣翻新的詐騙手段，海外學(xué)子務(wù)必擦亮雙眼，保持警惕，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全。 　　內(nèi)核相似 套路五花八門 　　“在荷蘭，時(shí)常有學(xué)生向?qū)W聯(lián)反映會(huì)接到類似電話?！标愑苁呛商m格羅寧根大學(xué)的博士生，也是中國(guó)留荷學(xué)生學(xué)者聯(lián)合會(huì)主席。他說，這類電話的作案手法多是詐騙團(tuán)伙冒充使領(lǐng)館、當(dāng)?shù)鼐忠泼窬?、快遞公司，等等；告知學(xué)生“包裹被查到有違禁物品”“簽證或者居留即將失效”“涉嫌刑事犯罪”……以這些理由欺騙留學(xué)生配合調(diào)查，進(jìn)而實(shí)施下一步恐嚇，企圖謀財(cái)。 　　“租房、代售機(jī)票、買賣二手物品、換匯等交易類詐騙也較為常見，同時(shí)還有兼職類詐騙，新冠肺炎疫情下衍生出的與接種疫苗、核酸檢測(cè)、隔離政策有關(guān)的詐騙等?！蓖鯇W(xué)軍是國(guó)際安全教育專家、留學(xué)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“時(shí)分安全”的創(chuàng)始人，協(xié)助處理過不少留學(xué)生被騙案件。他進(jìn)一步分析說：“詐騙手段看似五花八門，但實(shí)際內(nèi)核是相似的，就是通過偽造假身份、編造假劇本、利用人性弱點(diǎn)來騙取錢財(cái)。具體而言，就是冒充公職人員、房東、中介、航司或旅行社工作者等，謊稱受害者涉嫌違法；或是有性價(jià)比極高的商品出售出租、可以輕松賺錢。利用人的恐懼、貪小便宜等心理，誘導(dǎo)受害者轉(zhuǎn)賬、付款或‘投資’?！? 　　“在部分案件里，詐騙團(tuán)伙先拉長(zhǎng)時(shí)間線培養(yǎng)感情，獲取受害者的信任，卸下其防備心理。如果不了解身邊存在的詐騙套路、識(shí)別詐騙分子的套路、不懂得保護(hù)好個(gè)人隱私信息，就有可能讓詐騙分子有機(jī)可乘，甚至掉入罪犯的‘精神控制’，進(jìn)而被騙?！蓖鯇W(xué)軍認(rèn)為，這也是為何在有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)一次次發(fā)布電信詐騙的相關(guān)提醒后，仍舊有一些同學(xué)上當(dāng)被騙的原因之一。 　　筑牢防線 護(hù)航留學(xué)之路 　　如果接到可疑電話，海外學(xué)子應(yīng)該如何快速、有效地做出判斷？對(duì)此，王學(xué)軍建議道：“接到陌生電話，如果不能判斷是否為詐騙，掛斷后不要回?fù)?，而?yīng)該去官方網(wǎng)站搜索相關(guān)部門電話，并主動(dòng)致電進(jìn)行核實(shí)。即使對(duì)方‘要求’不許聯(lián)系其他人，也一定要向使領(lǐng)館、當(dāng)?shù)鼐降却_認(rèn)電話中所述情況是否屬實(shí)。” 　　陳榆認(rèn)為，還有少部分同學(xué)并未對(duì)電信詐騙引起足夠重視，容易輕信詐騙信息?！霸p騙團(tuán)伙的詐騙方式層出不窮，不少留學(xué)生又涉世未深，因此時(shí)常有人落入圈套。因此，學(xué)子一定要了解此類電信詐騙的行騙方式，如收到可疑人員來電，建議不予理睬或者直接拉黑。”陳榆說。 　　對(duì)此，王學(xué)軍有相同觀點(diǎn)。留學(xué)生普遍年齡較小、接觸社會(huì)不多，更容易輕信他人，在收到恐嚇、利誘后往往容易“中招”。一人獨(dú)自在國(guó)外求學(xué)，有時(shí)無法在第一時(shí)間與親朋好友取得聯(lián)系，這也增加了受騙的風(fēng)險(xiǎn)。 　　“我駐外使領(lǐng)館或公檢法人員，通常不會(huì)通過電話通知有國(guó)內(nèi)的案件需要處理，更不會(huì)在電話里要求轉(zhuǎn)賬，或是禁止受害人與外界聯(lián)絡(luò)。因此，一旦接到這類電話，就可以立刻斷定是詐騙，直接掛斷?！蓖鯇W(xué)軍肯定地說。 　　“電信詐騙的最終目的就是讓受害人轉(zhuǎn)賬。”陳榆認(rèn)為，這是一個(gè)可以快速識(shí)別電信詐騙的方法?！昂Ｍ鈱W(xué)子一定要高度重視保護(hù)個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)信息，守住不轉(zhuǎn)賬的底線?！标愑苷f。 　　陳榆同時(shí)建議，海外學(xué)子可以下載國(guó)家反詐中心App，其中有各種網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，還設(shè)有隨時(shí)舉報(bào)詐騙信息的平臺(tái)。除此之外，海外學(xué)子還可以關(guān)注當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館和教育部平安留學(xué)相關(guān)公眾號(hào)，及時(shí)獲取最新提醒信息，護(hù)航留學(xué)之路。

有機(jī)構(gòu)近日對(duì)1560名14至35歲青少年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.5%的受訪青少年對(duì)科學(xué)感興趣，93.7%的受訪青少年表示會(huì)以科學(xué)家為人生榜樣。而同期另一項(xiàng)研究調(diào)查結(jié)果顯示，目前北京中小學(xué)生的十大偶像選擇中，科學(xué)家位居榜首，比排名第二的影視明星比例高出1倍以上。 　　從前些年有機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示“超9成孩子將娛樂明星當(dāng)作自己的榜樣和偶像”進(jìn)而引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂，到如今“超9成青少年以科學(xué)家為榜樣”“科學(xué)家成為青少年‘第一偶像’”，盡管調(diào)查統(tǒng)計(jì)的主體、方法不同，但如此明顯的反差依然很能說明問題：近些年青少年的“偶像觀”的確在悄無聲息發(fā)生深刻變化。越來越多青少年認(rèn)識(shí)到，相較于一夜成名的所謂“明星”，那些埋頭苦干、艱苦研發(fā)、經(jīng)世濟(jì)民的科學(xué)家更有“偶像價(jià)值”。這真是一種令人欣慰的變化。 　　偶像是理想的自我、心中的未來。個(gè)體崇拜什么樣的偶像，暗示著自己想要成為什么樣的人；群體推崇什么樣的偶像，對(duì)應(yīng)著時(shí)代的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。為什么人們對(duì)一度甚囂塵上的“明星崇拜”憂心忡忡？因?yàn)樵?jīng)一些演藝明星給孩子們傳遞的是“拜金主義”“娛樂至死”“一夜成名”等錯(cuò)誤的價(jià)值引導(dǎo)。如果那樣的價(jià)值觀被當(dāng)成時(shí)尚、奉為標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跄懿粸橄乱淮鷳n心？ 　　從李四光、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、鄧稼先等一大批老一輩科學(xué)家，到陳景潤(rùn)、黃大年、南仁東等一大批新中國(guó)成立后成長(zhǎng)起來的杰出科學(xué)家，我國(guó)一代代科學(xué)家埋頭苦干、創(chuàng)新創(chuàng)造、攻堅(jiān)克難，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”，為科技進(jìn)步、民族富強(qiáng)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們身上散發(fā)著理想之光，他們才是這個(gè)時(shí)代最閃亮的星。 　　還記得2019年9月，“雜交水稻之父”袁隆平在出席湖南農(nóng)大開學(xué)典禮時(shí)，引得學(xué)?！叭f人空巷”，校園秒變“大型追星現(xiàn)場(chǎng)”，這樣的偶像崇拜才有時(shí)代意義；還記得鐘南山等專家到高校演講，受到空前歡迎，這樣的追星故事才打動(dòng)人心；還記得屠呦呦獲諾獎(jiǎng)后，很多學(xué)子因之激蕩起科學(xué)濟(jì)世的理想，這樣的榜樣激勵(lì)才有持久回響……科學(xué)家成為下一代的榜樣，成為被追捧的對(duì)象，實(shí)際上是一種主流價(jià)值觀的回歸。對(duì)此我們既要樂見其成，更要積極推動(dòng)、促其深化。 　　科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真決定了他們習(xí)慣于埋頭苦干，往往不注重、不愿意主動(dòng)宣傳；而一些明星藝人熱衷于光鮮亮麗、引人奪目，甚至炒作話題、吸引關(guān)注。打撈科學(xué)家的故事，傳播好科學(xué)家的精神，把科學(xué)家可親可愛、生動(dòng)活潑的一面展現(xiàn)在人們面前，是媒體、科技部門、教育部門的責(zé)任。進(jìn)一步打通青少年與科學(xué)家近距離接觸、參與科學(xué)研究的渠道，是“明星般互動(dòng)”的需要。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，讓科學(xué)家經(jīng)常性地“上頭條”“上熱門”，相關(guān)部門在制度上應(yīng)有更多安排。 　　科學(xué)家成為青少年“第一偶像”只是第一步。讓“第一偶像”成為導(dǎo)師、榜樣、示范，榜樣身上“看得見的哲理”，才能轉(zhuǎn)化為指引后學(xué)不斷投身科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)造的生生動(dòng)力。

6月8日，陜西省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布通知，在前期出臺(tái)實(shí)施2022年工作要點(diǎn)23條、強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)擴(kuò)就業(yè)11條措施基礎(chǔ)上，陜西省出臺(tái)《支持穩(wěn)就業(yè)擴(kuò)就業(yè)六條新措施》，提出階段性緩繳三項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、加大資金支持力度等六條政策舉措，進(jìn)一步支持穩(wěn)就業(yè)擴(kuò)就業(yè)。 　　階段性緩繳三項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。對(duì)受疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)暫時(shí)困難的所有中小微企業(yè)、以單位方式參保的個(gè)體工商戶，階段性緩繳三項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分到今年底。在對(duì)餐飲、零售、旅游、民航、公路水路鐵路運(yùn)輸5個(gè)特困行業(yè)實(shí)施階段性緩繳三項(xiàng)社保費(fèi)政策的基礎(chǔ)上，對(duì)受到疫情嚴(yán)重沖擊、行業(yè)內(nèi)大面積出現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難、符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向的其他特困行業(yè)，擴(kuò)大實(shí)施緩繳政策，養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)緩繳期限階段性延長(zhǎng)到今年底。 　　加大資金支持力度。對(duì)各政府性融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)開展的小微企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)，免收擔(dān)保費(fèi)，省財(cái)政給予1％的保費(fèi)補(bǔ)貼。安排中小微企業(yè)和個(gè)體工商戶紓困專項(xiàng)資金，對(duì)經(jīng)營(yíng)困難的給予房租、擔(dān)保費(fèi)、貸款利息等補(bǔ)貼。 　　降低企業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)各市（區(qū)）小微企業(yè)實(shí)行階段性優(yōu)惠電價(jià)和用水用電用氣“欠費(fèi)不停供”、6個(gè)月內(nèi)補(bǔ)繳。將中小微企業(yè)寬帶和專線平均資費(fèi)再降10％。 　　發(fā)放技能提升補(bǔ)貼和留工培訓(xùn)補(bǔ)助。領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金人員取得職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書的，可申請(qǐng)技能提升補(bǔ)貼。上年度失業(yè)保險(xiǎn)基金滾存結(jié)余備付期限在2年以上的統(tǒng)籌地區(qū)，2022年1月1日至12月31日，累計(jì)出現(xiàn)1個(gè)（含）以上中高風(fēng)險(xiǎn)疫情地區(qū)的市（區(qū)）、縣（市、區(qū)），可對(duì)因新冠肺炎疫情嚴(yán)重影響暫時(shí)無法正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的所有參保企業(yè)，按每名足額繳費(fèi)的參保職工400元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性留工培訓(xùn)補(bǔ)助，社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、以單位形式參保的個(gè)體工商戶參照實(shí)施。 　　鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。社區(qū)專職工作崗位出現(xiàn)空缺優(yōu)先招用或拿出一定數(shù)量專門招用高校畢業(yè)生。推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)積極招錄招聘高校殘疾人畢業(yè)生就業(yè)。受疫情影響嚴(yán)重地區(qū)，實(shí)施中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師資格“先上崗、再考證”階段性措施。實(shí)施國(guó)家助學(xué)貸款延期還款、減免利息等支持舉措，延期期間不計(jì)復(fù)利、不收罰息、不作為逾期記錄報(bào)送。政府投資開發(fā)的創(chuàng)業(yè)載體要安排30％左右的場(chǎng)地免費(fèi)向高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者提供。對(duì)延遲離校的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，相應(yīng)延長(zhǎng)報(bào)到入職、檔案轉(zhuǎn)遞、落戶辦理時(shí)限。 　　規(guī)范人力資源市場(chǎng)促就業(yè)服務(wù)行為。建設(shè)專業(yè)性、行業(yè)性人力資源市場(chǎng)。指導(dǎo)督促用人單位與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)（聘用）合同或就業(yè)協(xié)議書，嚴(yán)格審驗(yàn)招聘信息，穩(wěn)定人力資源市場(chǎng)價(jià)格，防止出現(xiàn)性別、年齡、學(xué)歷等就業(yè)歧視，防范網(wǎng)絡(luò)招聘欺詐行為。堅(jiān)決打擊“黑中介”、高額“反費(fèi)”等擾亂市場(chǎng)行為，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。

隨著數(shù)字技術(shù)推動(dòng)就業(yè)模式不斷升級(jí)，便捷高效的“互聯(lián)網(wǎng)+引才”已發(fā)展為“引才新勢(shì)力”，成為各地推動(dòng)就業(yè)的常態(tài)舉措。記者8日從重慶市人力資源和社會(huì)保障局獲悉，該市即日起正式面向全國(guó)啟動(dòng)2022年“百萬英才興重慶”網(wǎng)上直播引才活動(dòng)，讓工作觸“屏”可及。 　　據(jù)介紹，網(wǎng)上直播引才活動(dòng)將持續(xù)至今年12月，由重慶市人力資源和社會(huì)保障局主辦，重慶市人才交流服務(wù)中心承辦。 　　直播將采取“公共+市場(chǎng)”“主播+導(dǎo)師”模式，邀請(qǐng)企業(yè)HR到直播間介紹企業(yè)情況、崗位情況及福利待遇，職業(yè)導(dǎo)師結(jié)合企業(yè)情況做職業(yè)發(fā)展推薦，現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)求職者關(guān)心的薪酬、企業(yè)福利、發(fā)展路徑等問題，讓企業(yè)和求職者“屏對(duì)屏”互動(dòng)、“零距離”溝通，實(shí)現(xiàn)更大范圍和更加高效的人崗匹配，進(jìn)一步降低用人單位引才成本。活動(dòng)還將免費(fèi)為求職者提供簡(jiǎn)歷投遞、線上職業(yè)指導(dǎo)等求職服務(wù)，打通線上對(duì)接新通道，為穩(wěn)就業(yè)注入新活力。 　　根據(jù)直播安排，“云端引才”將于每周三定期上線，做到“周周有直播，服務(wù)不打烊”。數(shù)字經(jīng)濟(jì)專場(chǎng)、汽車行業(yè)專場(chǎng)、新能源行業(yè)專場(chǎng)……記者梳理看到，直播圍繞重慶市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)，緊扣產(chǎn)業(yè)鏈、戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)，設(shè)置了28期主題，將邀請(qǐng)不少于140家優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位參與。 　　活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，直播引才旨在通過“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、人才參與”方式，借助線上渠道，打通企業(yè)和求職者之間的信息壁壘，讓雙方能夠直觀高效地加強(qiáng)了解，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)多跑路，引才更精準(zhǔn)。 　　據(jù)悉，有進(jìn)一步合作意向的求職者可通過重慶英才網(wǎng)、重慶人才網(wǎng)的網(wǎng)上直播引才專區(qū)，直接投遞簡(jiǎn)歷對(duì)接用人單位，提高求職效率和便捷度。

6月9日，廣東2022年高考順利結(jié)束，考生志愿填報(bào)工作隨即提上日程。目前，全國(guó)已有超百所高校公布了2022年本科招生章程。羊城晚報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年高校在計(jì)劃招生人數(shù)、招生專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)方案等方面都發(fā)生了新變化。 　　港中大（深圳）新增4個(gè)本科專業(yè) 　　資源環(huán)境大數(shù)據(jù)工程、濕地保護(hù)與恢復(fù)、智慧林業(yè)……今年2月，教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增1961個(gè)專業(yè)點(diǎn)、撤銷804個(gè)專業(yè)點(diǎn)，并正式將31種新專業(yè)納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，列入2022年相關(guān)高校本科招生計(jì)劃。 　　從專業(yè)大類來看，今年新增的31個(gè)專業(yè)集中在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、文理等學(xué)科。其中，工學(xué)大類增加了14個(gè)專業(yè)，占全部新增專業(yè)的45%。如北京交通大學(xué)新增的智能運(yùn)輸工程專業(yè)，哈爾濱工程大學(xué)新增的智慧海洋技術(shù)專業(yè)，以及西北農(nóng)林科技大學(xué)新增的智慧林業(yè)和智慧水利專業(yè)，都是在全國(guó)高校中首次設(shè)置，服務(wù)于國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略以及社會(huì)民生所需。 　　除了新增專業(yè)外，不少高校也宣布了擴(kuò)充招生計(jì)劃。例如，武漢大學(xué)不僅新增了大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、智能制造工程、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、智能建造、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)（弘毅學(xué)堂PPE試驗(yàn)班）6個(gè)專業(yè)，還針對(duì)口腔醫(yī)學(xué)、弘毅學(xué)堂試驗(yàn)班、計(jì)算機(jī)類、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、新聞傳播學(xué)類等熱門專業(yè)增加了400個(gè)招生計(jì)劃。 　　在廣東，中山大學(xué)今年將面向全國(guó)招收全日制普通本科生7730人、華僑港澳臺(tái)學(xué)生500人，招生人數(shù)達(dá)8230人，比去年的8153人增加77人。華南師范大學(xué)今年普通本科計(jì)劃招生7614人，比去年的7130人增加484人。 　　部分高校強(qiáng)基計(jì)劃設(shè)置加權(quán)分 　　在新高考改革的總體框架下，各大高校錄取規(guī)則的調(diào)整對(duì)考生的志愿填報(bào)尤為重要。今年，不少高校的錄取規(guī)則發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在選考科目限制、錄取特殊要求以及錄取批次方面。 　　根據(jù)目前各高校公布的招生章程，許多高校的強(qiáng)基計(jì)劃入圍要求更加多維，不僅關(guān)注考生高考總分，還設(shè)置重點(diǎn)學(xué)科加權(quán)分，這將為具有單科學(xué)科特長(zhǎng)的考生提供更多可能性。大連理工大學(xué)將對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行1.2或1.5倍的加權(quán)計(jì)算，以決定入圍成績(jī)；廈門大學(xué)要求入圍學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)須達(dá)到125分及以上。 　　新高考模式下，不少高校對(duì)新增專業(yè)的選考科目作出要求。廣州美術(shù)學(xué)院今年新增智能交互設(shè)計(jì)專業(yè)和美術(shù)教育專業(yè)，分別要求考生“首選科目?jī)H物理”和“首選科目?jī)H歷史”。而廣東以色列理工學(xué)院今年絕大多數(shù)專業(yè)要求選考物理即可，只有極少數(shù)專業(yè)對(duì)再選科目作出要求。 　　與往年一樣，今年許多高校對(duì)部分專業(yè)的錄取設(shè)置有特殊要求，包括口語成績(jī)、單科成績(jī)等，不滿足要求的考生在被分配專業(yè)后有“退檔風(fēng)險(xiǎn)”。值得注意的是，部分高校對(duì)設(shè)置特殊錄取要求的專業(yè)范圍有所擴(kuò)大。深圳大學(xué)發(fā)布的招生章程就提到，除“心理學(xué)、化學(xué)、環(huán)境工程、食品科學(xué)與工程”等專業(yè)外，生物技術(shù)專業(yè)也不錄取色盲、色弱考生。 　　此外，今年部分高校的錄取批次有所調(diào)整。南方醫(yī)科大學(xué)、嶺南師范學(xué)院在今年退出專科批次，僅在本科批次招生。華南師范大學(xué)今年將廣東省公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師專項(xiàng)計(jì)劃，安排在提前批本科錄取。 　　華工深大新增創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班 　　今年，在專業(yè)設(shè)置上，清華大學(xué)、南京大學(xué)、華南理工大學(xué)等高校將繼續(xù)實(shí)行大類招生和大類培養(yǎng)?？忌ㄟ^大類招生被錄取后，再經(jīng)過學(xué)校的大類培養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)分流。去年實(shí)行大類招生的中山大學(xué)則在今年取消了“大類招生”要求，重新回歸專業(yè)招生，設(shè)69個(gè)本科招生專業(yè)。 　　為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，許多高校利用試驗(yàn)班、創(chuàng)新班、拔尖計(jì)劃等平臺(tái)進(jìn)一步遴選優(yōu)秀人才進(jìn)行培養(yǎng)。比如，繼去年成立量子信息班之后，今年清華大學(xué)又新增了學(xué)堂經(jīng)濟(jì)班。北京航空航天大學(xué)也升級(jí)了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，新增物理和化學(xué)拔尖計(jì)劃。武漢大學(xué)新增國(guó)家特色化示范性軟件學(xué)院，對(duì)學(xué)生進(jìn)校后進(jìn)行二次選拔。 　　在廣東，華南理工大學(xué)今年新增“智能裝備與先進(jìn)制造”與“智慧土木與數(shù)字建造”兩個(gè)方向的工科實(shí)驗(yàn)班，深圳大學(xué)也新設(shè)了食品科學(xué)與工程（理工創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）。 　　與此同時(shí)，高校學(xué)科交叉與融合的趨勢(shì)日漸明顯，雙學(xué)士學(xué)位專業(yè)的設(shè)置愈加普遍。在人才培養(yǎng)方案上，清華大學(xué)的新雅書院建立了政治經(jīng)濟(jì)哲學(xué)和智能制造與創(chuàng)意設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)科交叉方向；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)增設(shè)“金融學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)”等4個(gè)雙學(xué)士學(xué)位專業(yè)；四川大學(xué)在招生章程中提到“部分專業(yè)開展雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)試點(diǎn)”；而南開大學(xué)則表示在現(xiàn)有的經(jīng)管法班等4個(gè)定制雙學(xué)位班基礎(chǔ)上，增加學(xué)生容量，面向新生“零門檻”開放，進(jìn)一步打造多元復(fù)合型人才培養(yǎng)平臺(tái)。 　　廣以四年最高可獲60萬元獎(jiǎng)學(xué)金 　　近年來，不少中外合作辦學(xué)的院校和項(xiàng)目進(jìn)入到大家的視野，“不出國(guó)的留學(xué)”成為我國(guó)開展高等教育國(guó)際交流與合作的新橋梁和紐帶。今年，有不少院校開啟合作辦學(xué)模式，新建聯(lián)合學(xué)院、設(shè)立辦學(xué)項(xiàng)目；也有不少合作辦學(xué)高校增添了新招生專業(yè)，為2022年高考生提供了更多選擇。 　　例如，廣東以色列理工學(xué)院今年共有6個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行招生，分別是生物技術(shù)與食品工程、化學(xué)工程、材料科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程與機(jī)器人、化學(xué)。其中，機(jī)械工程與機(jī)器人專業(yè)、生物技術(shù)與食品工程兩個(gè)熱門報(bào)考專業(yè)將擴(kuò)大招生規(guī)模，分別招生105人和100人?；瘜W(xué)專業(yè)為今年新增，首次面向全國(guó)招生20人。據(jù)悉，這是廣以再次引進(jìn)以色列理工學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，就讀化學(xué)專業(yè)的學(xué)生還將有機(jī)會(huì)攻讀以色列理工學(xué)院的雙學(xué)位，獲得化學(xué)專業(yè)和另一專業(yè)的聯(lián)合學(xué)位，如化學(xué)工程、材料科學(xué)與工程或生物技術(shù)等。 　　廣東以色列理工學(xué)院還針對(duì)2022級(jí)本科新生設(shè)立了多項(xiàng)獎(jiǎng)助政策，新生入學(xué)后四年間最高可獲得60萬元獎(jiǎng)學(xué)金資助。其中，新生入學(xué)即可參評(píng)的獎(jiǎng)學(xué)金共四項(xiàng)，分別是校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、新生入學(xué)獎(jiǎng)助學(xué)金、優(yōu)秀理工競(jìng)賽類獎(jiǎng)學(xué)金、汕頭本科新生學(xué)費(fèi)減免政策。在讀期間還可申請(qǐng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、課外優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金等。

今年以來，面對(duì)就業(yè)壓力，各地各部門出臺(tái)了一系列政策穩(wěn)就業(yè)、保民生。其中，如何確保重點(diǎn)人群實(shí)現(xiàn)就業(yè)，如何減少失業(yè)，如何幫助失業(yè)人員緩解生活困難，成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。 　　穩(wěn)大學(xué)生就業(yè) 　　今年高校畢業(yè)生超千萬，做好這一群體的就業(yè)工作是穩(wěn)就業(yè)的重點(diǎn)。近段時(shí)間，為高校畢業(yè)生等重點(diǎn)人群服務(wù)的海量就業(yè)信息不斷推出。正在中國(guó)公共招聘網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家人才網(wǎng)、就業(yè)在線以及各家招聘網(wǎng)站上舉辦的百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)，連日來面向全國(guó)各地的高校畢業(yè)生推出了大量崗位信息，6月6日至12日還將推出信息科技、電競(jìng)游戲、電力新能源、生活服務(wù)、房產(chǎn)建筑、生物醫(yī)藥6個(gè)行業(yè)專場(chǎng)招聘，3000家用人單位提供4.1萬個(gè)崗位。各地人社部門也積極為企業(yè)和高校牽線搭橋，讓企業(yè)人事經(jīng)理和應(yīng)聘學(xué)生得到充分交流。 　　很多青年人選擇到企業(yè)去施展才干。“我想留在西安工作，打算選擇與信息技術(shù)有關(guān)的制造業(yè)企業(yè)，目前已經(jīng)投遞了幾十份簡(jiǎn)歷，我看好軟件開發(fā)工程師未來的發(fā)展前景，現(xiàn)在比較關(guān)心企業(yè)能為我提供怎樣的發(fā)展前景?！痹谖靼睬髮W(xué)的甘肅籍畢業(yè)生崔召林說。企業(yè)是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，據(jù)估算今年將有70%以上的應(yīng)屆生前往不同類型的企業(yè)就職。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理研究院教授董艷認(rèn)為：“各地可以采取多種方式鼓勵(lì)吸納就業(yè)，包括從政策上為中小企業(yè)減負(fù)，激勵(lì)中小企業(yè)吸納就業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)招聘信息發(fā)布，促進(jìn)供需對(duì)接。各地在激勵(lì)中小企業(yè)吸納就業(yè)的同時(shí)，也要指導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)依法保護(hù)員工利益。” 　　通過保市場(chǎng)主體來保就業(yè)，是當(dāng)前穩(wěn)就業(yè)措施的重要切入點(diǎn)。中央相繼出臺(tái)一系列重大舉措千方百計(jì)穩(wěn)定市場(chǎng)主體，特別是加大對(duì)中小微企業(yè)的支持。為了幫助企業(yè)更好吸納高校畢業(yè)生，前不久發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，支持中小微企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，按規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息、稅費(fèi)減免等扶持政策，對(duì)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)達(dá)到一定數(shù)量且符合相關(guān)條件的中小微企業(yè)，在安排紓困資金、提供技術(shù)改造貸款貼息時(shí)予以傾斜。 　　在山東，陽谷縣人社部門牽手商會(huì)，搭建“高校+”平臺(tái)，為企業(yè)發(fā)展培育技能人才，構(gòu)建以行業(yè)企業(yè)為主體，以職業(yè)院校、技工院校為基礎(chǔ)的技能人才培育體系。山東陽谷華泰化工股份有限公司人力資源部負(fù)責(zé)人王士國(guó)告訴記者，“我們公司通過與山東工程技師學(xué)院合作，共同舉辦了為期2年的新型學(xué)徒制培訓(xùn)班，涵蓋化工總控、有機(jī)合成、電工焊工等多個(gè)工種，目前有245名學(xué)徒正在接受培訓(xùn)，當(dāng)?shù)剡€為我們提前劃撥了近百萬元的補(bǔ)貼資金，既幫助我們解決了技能人才短缺的問題，又解決了培訓(xùn)資金問題”。 　　在黑龍江，七臺(tái)河人力資源服務(wù)中心對(duì)全市兩年內(nèi)所有離校未就業(yè)畢業(yè)生1221人情況進(jìn)行細(xì)致摸排，建立畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)信息庫(kù)，一人一檔幫助畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)、熟悉就業(yè)政策、增強(qiáng)擇業(yè)意識(shí)，積極鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生從實(shí)際出發(fā)，調(diào)整心理預(yù)期，合理定位，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。人社部門還設(shè)立了高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)專窗，通過快辦、幫辦、打包辦，幫助解決職稱評(píng)定、社保繳納、落戶、檔案管理等實(shí)際問題。 　　促農(nóng)民工務(wù)工 　　農(nóng)民工是重點(diǎn)就業(yè)群體之一。“要加強(qiáng)地區(qū)間勞務(wù)協(xié)作和信息對(duì)接，推進(jìn)勞務(wù)品牌建設(shè)，實(shí)施鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、易地搬遷大型安置區(qū)就業(yè)幫扶行動(dòng)?！比肆Y源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司副司長(zhǎng)陳勇嘉此前表示。 　　外出務(wù)工是很多農(nóng)村家庭重要的收入來源。寧夏固原市原州區(qū)工業(yè)企業(yè)少、吸納就業(yè)能力弱，年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)達(dá)7萬人以上，外出務(wù)工勞動(dòng)力人均月收入2000元左右。通過福州市和固原市開展的東西部對(duì)口幫扶協(xié)作，寧夏飛毛腿技工學(xué)校形成了以“校地合作、校企對(duì)接、定向培養(yǎng)、精準(zhǔn)就業(yè)”為核心的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從技能人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)到高質(zhì)量就業(yè)的新路徑。 　　當(dāng)?shù)厝松绮块T相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，兩地通過發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，不斷深化新發(fā)展階段閩寧勞務(wù)協(xié)作，技能培訓(xùn)成為貧困勞動(dòng)力阻斷貧困代際傳遞的“源頭活水”，定向就業(yè)成為已脫貧人口增收致富的“鐵桿莊稼”，人才培養(yǎng)為固原市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供“內(nèi)生動(dòng)力”，高技能人才輸入為福州市企業(yè)發(fā)展壯大“強(qiáng)筋健骨”，成為東西部對(duì)口協(xié)作“三方共贏”的示范典型。 　　因?yàn)閮号蛯W(xué)，江西遂川縣大坑鄉(xiāng)高倚村村民趙騫從贛州市贛縣區(qū)某建筑工地返鄉(xiāng)，在縣人社局和村兩委干部牽線搭橋下，順利在當(dāng)?shù)卣\(chéng)惠農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司找到了一份工作，月工資在4500元左右。遂川縣人社局負(fù)責(zé)人李小鵬介紹，受家庭、疫情防控等因素影響，隨時(shí)都會(huì)有一些在外務(wù)工人員返鄉(xiāng)，工作人員迅速靠前，與家政、園區(qū)企業(yè)、建筑工地、農(nóng)民合作社等對(duì)接，物色崗位供返鄉(xiāng)人員挑選，讓他們找到心儀的工作。 　　幫困難群體擇業(yè) 　　4月份以來，就業(yè)形勢(shì)面臨不少風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，中央聚焦受疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)持續(xù)承壓的中小微企業(yè)，實(shí)施了一系列階段性、組合式失業(yè)保險(xiǎn)穩(wěn)崗位提技能防失業(yè)政策措施。其中，大幅提高穩(wěn)崗返還比例，暢通資金返還渠道，快審快發(fā)，及時(shí)為企業(yè)紓困，從源頭上穩(wěn)住崗位穩(wěn)住就業(yè)減少失業(yè)。 　　吉林省首批發(fā)放的助企紓困資金涉及失業(yè)保險(xiǎn)穩(wěn)崗返還、一次性留工培訓(xùn)補(bǔ)助兩項(xiàng)“免申即享”政策。其中，重點(diǎn)支持中小微企業(yè)，返還比例從上年度實(shí)際繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的60%提高至90%；對(duì)年初以來當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的28個(gè)縣（市、區(qū)）的中小微參保單位，按照參保職工500元/人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性留工補(bǔ)助，支持企業(yè)組織有效穩(wěn)定就業(yè)崗位。記者從吉林省人社廳了解到，5月24日，吉林省發(fā)放首批失業(yè)保險(xiǎn)助企紓困資金9.26億元，其中穩(wěn)崗返還5.79億元，惠及參保單位5.47萬戶、職工137萬人；一次性留工培訓(xùn)補(bǔ)助3.47億元，惠及參保單位3.79萬戶、職工69.5萬人。 　　與此同時(shí)，為了保障失業(yè)人員快捷、及時(shí)拿到失業(yè)保障，人力資源和社會(huì)保障部失業(yè)保險(xiǎn)司司長(zhǎng)桂楨表示，在常規(guī)性保生活政策之外，今年還推出了兩項(xiàng)階段性擴(kuò)圍政策，一是對(duì)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期滿仍未就業(yè)的失業(yè)人員、不符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金條件的參保失業(yè)人員，發(fā)放失業(yè)補(bǔ)助金；二是對(duì)參保不滿一年的失業(yè)農(nóng)民工，發(fā)放臨時(shí)生活補(bǔ)助。 　　疫情發(fā)生以來，困難群體就業(yè)幫扶力度進(jìn)一步加強(qiáng)，就業(yè)援助機(jī)制進(jìn)一步健全。 　　在浙江蕭山，59歲的裘利江在進(jìn)化鎮(zhèn)經(jīng)營(yíng)一家快遞站。與其他快遞員不同的是，他是一名小兒麻痹癥患者。2年前他把自家的車庫(kù)改建成了快遞超市后，進(jìn)化鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站主動(dòng)為他聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的一些廠家和快遞點(diǎn)拉生意，幫助他實(shí)現(xiàn)“家門口創(chuàng)業(yè)”。裘利江說，這份工作讓他對(duì)未來生活充滿希望。 　　在湖北襄陽，小“零工驛站”內(nèi)，不僅有企業(yè)發(fā)布的長(zhǎng)期用工信息，還有日結(jié)專區(qū)、急聘專區(qū)、普工專區(qū)和微信群，企業(yè)、個(gè)人還有求職者都能通過這個(gè)平臺(tái)第一時(shí)間發(fā)布自己的信息。襄陽市襄州區(qū)云灣社區(qū)求職者肖軍說：“我天天來‘零工驛站’，不只是為了找活做，還因?yàn)檫@里開設(shè)了不同時(shí)段的11種專業(yè)技能項(xiàng)目培訓(xùn)，并免費(fèi)開放?！比缃瘢愎な袌?chǎng)建設(shè)已經(jīng)納入2022年襄陽十大民生實(shí)事之一，全市已建成市級(jí)總站1個(gè)，縣級(jí)分站11個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)驛站24個(gè)，“襄陽零工之家”微信小程序注冊(cè)人數(shù)達(dá)10411人。

近年來，健康第一的體育教育理念深入人心，校園體育在促進(jìn)青少年全面發(fā)展、培養(yǎng)高質(zhì)量競(jìng)技體育后備人才方面的重要作用，受到越來越多的關(guān)注。 　　教育部日前印發(fā)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱體育與健康新課標(biāo)），將于今年秋季學(xué)期正式施行。體育與健康新課標(biāo)對(duì)開好體育課提出哪些新要求？全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作以什么為抓手？如何推動(dòng)體教融合向縱深發(fā)展？本報(bào)記者專訪教育部義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)、首都體育學(xué)院教授鐘秉樞，教育部義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員、揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院教授潘紹偉，中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵，就這些問題進(jìn)行深入探討。 　　記者：作為開展中小學(xué)體育與健康教育的重要課程標(biāo)準(zhǔn)，體育與健康新課標(biāo)備受關(guān)注。依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)如何開好體育課？ 　　鐘秉樞：相比前兩版課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的“雙基教學(xué)”，體育與健康新課標(biāo)更聚焦學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三方面素養(yǎng)，還明確了不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，不僅要看掌握多少基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更側(cè)重這三方面素養(yǎng)的發(fā)展情況。 　　今后的體育課，教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)都應(yīng)圍繞這三方面素養(yǎng)展開，切實(shí)做到“教會(huì)、勤練、常賽”。這就要求改革體育教學(xué)方式，將課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)起家庭、學(xué)校、社會(huì)的積極性，融合發(fā)力，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。 　　潘紹偉：體育與健康新課標(biāo)將整個(gè)義務(wù)教育階段體育與健康教育有機(jī)銜接起來，強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要夯實(shí)運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)，體能、健康教育則貫穿小學(xué)到初中畢業(yè)全過程。專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能共有球類、田徑等六大類運(yùn)動(dòng)供學(xué)生選擇，同時(shí)增設(shè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并且養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。 　　今后的體育課，應(yīng)強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)，對(duì)具體項(xiàng)目或組合進(jìn)行18課時(shí)及以上的完整學(xué)習(xí)。以足球教學(xué)為例，過去一節(jié)課可能只教學(xué)生單個(gè)技術(shù)，甚至這節(jié)教足球、下節(jié)教籃球?，F(xiàn)在則是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)球、傳球、射門等組合動(dòng)作，最終在比賽中感受項(xiàng)目魅力，培養(yǎng)抗挫折能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 　　記者：僅從課時(shí)數(shù)來看，新版課程標(biāo)準(zhǔn)中體育與健康課時(shí)占比10%—11%，僅次于語文和數(shù)學(xué)。如何全面加強(qiáng)和改進(jìn)校園體育工作，促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展？ 　　鐘秉樞：體育課對(duì)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)、智力發(fā)育、品德養(yǎng)成等至關(guān)重要，學(xué)校、家庭、社會(huì)要轉(zhuǎn)變觀念，建立起新的校園體育評(píng)價(jià)體系，避免功利化傾向，讓體育運(yùn)動(dòng)成為青少年的一種生活方式。 　　首先要開齊開足體育課，因地制宜，因材施教。保量更應(yīng)保質(zhì)，要科學(xué)、有效地增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，無難度、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、不喘氣、不心跳、不出汗的體育課，達(dá)不到鍛煉效果。此外，可以嘗試將學(xué)生體質(zhì)健康狀況、校園體育開展情況，納入對(duì)政府、教育部門、學(xué)校的考核指標(biāo)，推動(dòng)解決校園體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”問題。 　　潘紹偉：如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣？學(xué)校要在豐富供給、彰顯個(gè)性、精細(xì)管理方面下足功夫。新課標(biāo)除傳統(tǒng)體育項(xiàng)目外，還專門收錄了攀巖、滑板、花樣跳繩、小輪車等備受青少年喜愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大部分可以直接在學(xué)校開展，還有一些需要特殊的條件與裝備，如野外生存、攀巖等，需要更好地利用社會(huì)體育資源，或者在學(xué)校課外體育俱樂部中開展。 　　在廣西壯族自治區(qū)馬山縣，當(dāng)?shù)卣块T以建設(shè)國(guó)家攀巖小鎮(zhèn)為契機(jī)，大力實(shí)施“攀巖進(jìn)校園”計(jì)劃。截至2021年，共建成23所攀巖學(xué)校、3000多平方米校園人工巖壁，全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)攀巖學(xué)校全覆蓋，吸引萬余名學(xué)生接觸攀巖、愛上攀巖。 　　記者：學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)面臨師資、場(chǎng)地等短板，如何以開展校園體育為契機(jī)，深入推動(dòng)體教融合？在這個(gè)過程中，校園如何培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技體育人才？ 　　吳鍵：體教融合的一個(gè)重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)。體育部門聚集著優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員、教練員等人力資源以及優(yōu)質(zhì)場(chǎng)地、賽事等資源，應(yīng)當(dāng)用實(shí)招破解難題，暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，將封閉的體校打造成開放的青少年體育訓(xùn)練中心，同時(shí)廣納社會(huì)力量共同參與體教融合。 　　青島二中有2400名在校生，為了補(bǔ)齊體育師資短板，學(xué)校通過教育、體育部門牽線搭橋，聘請(qǐng)了9名社會(huì)俱樂部教練，其中半數(shù)以上是退役運(yùn)動(dòng)員，有效滿足了學(xué)校課程建設(shè)和學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求。學(xué)校還通過購(gòu)買服務(wù)的方式，開設(shè)了15個(gè)特色體育選修課程，采取走班授課模式，使“一天一節(jié)體育課”成為常態(tài)，在學(xué)生、家長(zhǎng)中廣受好評(píng)。 　　潘紹偉：從強(qiáng)健體格到塑造人格，從掌握運(yùn)動(dòng)技能到有機(jī)會(huì)成為競(jìng)技體育后備人才，校園體育的重要性不言而喻。在這個(gè)過程中，必須明確校園競(jìng)技體育后備人才的第一身份是學(xué)生，當(dāng)所有學(xué)生都參與到體育運(yùn)動(dòng)和各類賽事中，才會(huì)有更多競(jìng)技體育人才脫穎而出。 　　應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)校教育的規(guī)律，建立起長(zhǎng)期培養(yǎng)、系統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)制，防止出現(xiàn)過分功利化和拔苗助長(zhǎng)的問題。還可以探索建立“一條龍”人才培養(yǎng)模式，由對(duì)口的小學(xué)、初中、高中開展相同的體育項(xiàng)目，解決體育人才升學(xué)后繼續(xù)參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的問題。

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。黨的十八大以來，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育，加大力度推動(dòng)職業(yè)教育的改革發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)性。 　　過去10年，我國(guó)職業(yè)教育從“層次”走向“類型”、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵發(fā)展，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)質(zhì)人力資源支撐，大有可為的職業(yè)教育舞臺(tái)越來越寬廣。 　　已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系 　　10年間，職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)性更強(qiáng)。面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的基本功能，也是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的基本策略。教育部?jī)纱握{(diào)整專業(yè)目錄，以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)分類為主要依據(jù)，淘汰落后專業(yè)108種，升級(jí)和補(bǔ)充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷更好地對(duì)接起來，有力支撐了我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。 　　數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，2021年高職學(xué)校招生557萬人，相當(dāng)于10年前的1.8倍；中職學(xué)校（不含技工學(xué)校）招生489萬人，招生規(guī)模企穩(wěn)回升。中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了源源不斷的技術(shù)技能人才。與此同時(shí)，國(guó)家先后出臺(tái)《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019—2021年）》《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》，啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)。全國(guó)1萬余所職業(yè)學(xué)校每年開展各類培訓(xùn)上億人次，在開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)的高職院校中，141所學(xué)校年培訓(xùn)量超過5000人/日，86所學(xué)校年培訓(xùn)量超過10000人/日。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉并重的職業(yè)教育辦學(xué)格局基本形成。 　　校企合作不斷深入推進(jìn)，呈現(xiàn)多樣化格局。全國(guó)組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟），涵蓋了企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)在內(nèi)的4.5萬余家成員單位。世界500強(qiáng)企業(yè)中，有175家企業(yè)參與職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。在全國(guó)培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設(shè)了21個(gè)產(chǎn)教融合型城市，構(gòu)建起以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。在“土地+財(cái)政+稅收”政策激勵(lì)下，職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬個(gè)，年均增幅達(dá)8.6％，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)覆蓋1000多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，惠及10萬余學(xué)生（學(xué)徒）。 　　職業(yè)教育與普通教育相互融通，也使學(xué)生成才路徑更暢?！耙环矫?，引導(dǎo)青少年樹立技能報(bào)國(guó)之志，全國(guó)4500余所職業(yè)學(xué)校支持中小學(xué)開展勞動(dòng)教育實(shí)踐和職業(yè)啟蒙教育，輻射中小學(xué)近11萬所，參與人次超過1500萬。另一方面，加快建立‘職教高考’制度，完善‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法，為中職學(xué)生和普通高中學(xué)生提供更適合的多樣化發(fā)展機(jī)會(huì)?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季如是說。 　　職教教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升 　　2018年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì)；2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部等四部門印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》，對(duì)職教教師工作進(jìn)行了全面部署。 　　今年，新修訂的《職業(yè)教育法》正式施行，對(duì)職教教師隊(duì)伍建設(shè)作出規(guī)定，為發(fā)展中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育、建設(shè)高質(zhì)量職教教師隊(duì)伍夯實(shí)法治基礎(chǔ)?？梢哉f，職教教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)制度在逐步健全，治理體系基本確立。 　　隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。全國(guó)職業(yè)學(xué)校專任教師規(guī)模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人，增幅為17%。從年齡結(jié)構(gòu)看，中職學(xué)校50歲以下專任教師占比將近80%，高職院校此項(xiàng)占比83%，中青年正成為職教教師隊(duì)伍骨干力量。從“雙師型”教師在專業(yè)課教師中的占比看，均超過55%（中職56%、高職?？?9%、高職本科59%），達(dá)到了占比過半的要求。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，中職學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師占比94%；高職學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師占比99%，研究生及以上學(xué)歷專任教師占比41%，長(zhǎng)期以來職業(yè)學(xué)校專任教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的問題得到有效解決。 　　啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家職教教師素質(zhì)提高計(jì)劃。建立起了“國(guó)家示范引領(lǐng)、省級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施、市縣聯(lián)動(dòng)保障、校本特色研修”的四級(jí)培訓(xùn)體系，遴選確定一批國(guó)家級(jí)職教教師、校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)基地。據(jù)教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，2012年以來，中央財(cái)政累計(jì)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)53億元，帶動(dòng)省級(jí)財(cái)政投入43億元，有效支撐了5年一周期的全員培訓(xùn)工作。 　　“2022年，啟動(dòng)實(shí)施‘職教國(guó)培’示范項(xiàng)目，著力打造一批能夠發(fā)揮高端引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用的培訓(xùn)項(xiàng)目，為各地各校打造樣板。 　　全國(guó)職教教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作于2019年啟動(dòng)，分兩批建設(shè)364個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范帶動(dòng)建立省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)500余個(gè)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)1600余個(gè)?！比斡讶赫f。 　　校企雙向流動(dòng)也更加通暢。早在2012年，教育部等四部門便印發(fā)《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》，支持、鼓勵(lì)和規(guī)范職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任兼職教師。2016年，教育部等七部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，明確職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。2019年，教育部等四部門公布了102家企業(yè)為全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地。國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)今年也將專設(shè)教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目發(fā)布板塊，建立兼職教師庫(kù)，為校企搭建溝通橋梁。 　　職業(yè)教育對(duì)外開放水平進(jìn)一步提高 　　在國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、職業(yè)教育研究中心主任邢暉看來，經(jīng)過10年發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系趨于完善，層次結(jié)構(gòu)更加完整。“中職和?？聘呗毥逃辉偈菍W(xué)歷終結(jié)的教育，不僅可以直接銜接，還能與職業(yè)本科及以上學(xué)歷貫通起來。職教高考的新賽道，使職校生通往接續(xù)教育的道路更寬廣，更暢通?！毙蠒熣f。 　　與此同時(shí)，10年間，職業(yè)教育用數(shù)字化賦能，不斷拓展辦學(xué)空間，始終堅(jiān)持人人皆可成才，并為人人盡展其才創(chuàng)造條件。今年12月，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)將正式上線，覆蓋19個(gè)大類、396個(gè)高職專業(yè)，匯聚660余個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、1000余門在線精品課和2000余門視頻公開課，為全民學(xué)習(xí)提供充足的數(shù)字資源。 　　陳子季指出，辦好新時(shí)代職業(yè)教育，既要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路，還要博采眾長(zhǎng)、融通中外、借鑒吸收好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，加快制度創(chuàng)新、重塑比較優(yōu)勢(shì)。 　　10年間，我國(guó)職業(yè)教育在“引進(jìn)來”和“走出去”中不斷實(shí)現(xiàn)“再提升”，通過優(yōu)化職業(yè)教育對(duì)外合作交流機(jī)制，在互利共贏中為世界各國(guó)提供可借鑒可推廣的中國(guó)方案、中國(guó)智慧。 　　服務(wù)“一帶一路”倡議，職業(yè)教育開放水平更高。我國(guó)職業(yè)教育與70多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系，“一帶一路”沿線國(guó)家成為我國(guó)招收留學(xué)生的主要生源地和境外辦學(xué)的主要集聚地，多元協(xié)同培養(yǎng)模式和管理規(guī)范逐步形成。目前，400余所高職院校與國(guó)外辦學(xué)機(jī)構(gòu)開展合作辦學(xué)，全日制來華留學(xué)生規(guī)模達(dá)1.7萬人。 　　據(jù)陳子季介紹，2019年，13所高職院校協(xié)同中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司，在海外獨(dú)立舉辦第一所開展學(xué)歷教育的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院——中國(guó)—贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，5個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為贊比亞職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)首次進(jìn)入非洲國(guó)家國(guó)民教育體系。在海外19個(gè)國(guó)家建立20個(gè)“魯班工坊”，泰國(guó)“魯班工坊”建設(shè)人員被泰國(guó)公主詩琳通授予“詩琳通公主紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｂ殬I(yè)學(xué)校開發(fā)的國(guó)際化數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)入英國(guó)學(xué)歷教育體系，獲得歐洲國(guó)家承認(rèn)。 　　在40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)“中文+職業(yè)教育”特色項(xiàng)目，涉及高鐵、經(jīng)貿(mào)、旅游、航空等領(lǐng)域，為各國(guó)學(xué)員提供了職業(yè)教育培訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

“從面試到簽約，足不出校就找到了心儀的工作！”剛與一家新能源高新技術(shù)企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議，南通大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生張心怡十分開心，對(duì)自己今后的工作滿是憧憬。 　　當(dāng)前，新冠肺炎疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)帶來了不小影響，但校招季期間，到南通大學(xué)電氣工程學(xué)院進(jìn)行招聘宣講的企業(yè)仍然絡(luò)繹不絕?！白匀ツ?1月至今，我們已經(jīng)接待了150多家企業(yè)?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)徐一鳴的手機(jī)里，幾乎每天都會(huì)收到企業(yè)招聘需求的信息，“今年，學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科畢業(yè)生只有204名，但來招聘的企業(yè)提供了1000多個(gè)工作崗位，每名畢業(yè)生平均有5個(gè)崗位可選?！? 　　“畢業(yè)生供不應(yīng)求，不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)成果的認(rèn)可，更反映了學(xué)校在電氣類‘新工科’人才培養(yǎng)上的探索取得了明顯實(shí)效?！蹦贤ù髮W(xué)副校長(zhǎng)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)帶頭人顧菊平說。 　　電氣自動(dòng)化是工業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。目前，工業(yè)技術(shù)正向以多元技術(shù)交叉為特征的“數(shù)字化”、以信息技術(shù)融合為特征的“智能化”軌跡發(fā)展。企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展以及智能制造、新能源等新業(yè)態(tài)對(duì)電氣類人才培養(yǎng)提出了全新的要求。 　　作為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，南通大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)將目光瞄準(zhǔn)培養(yǎng)具有集成創(chuàng)新能力的“新工科”人才。“工科學(xué)生就業(yè)難最主要的原因之一出在企業(yè)人才需求與供給側(cè)人才培養(yǎng)的錯(cuò)位?！蹦贤ù髮W(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)華亮認(rèn)為，地方綜合性高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生具備跨學(xué)科的理論知識(shí)以及工程實(shí)踐能力，還要培養(yǎng)學(xué)生具備以工程設(shè)計(jì)和技術(shù)整合能力為代表的集成創(chuàng)新能力。 　　長(zhǎng)三角地區(qū)是電機(jī)、風(fēng)機(jī)、電動(dòng)工具、海上風(fēng)電、船舶驅(qū)動(dòng)等旋轉(zhuǎn)電動(dòng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。自2014年起，南通大學(xué)電氣工程學(xué)院圍繞電機(jī)設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試、應(yīng)用等全產(chǎn)業(yè)流程，遴選出8家行業(yè)龍頭企業(yè)，在全國(guó)高校中率先建成貫穿電機(jī)及系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地鏈，架構(gòu)出“工程認(rèn)知、技術(shù)訓(xùn)練、工程應(yīng)用、集成創(chuàng)新”能力進(jìn)階平臺(tái)，系統(tǒng)支撐電氣類學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 　　張心怡的成功簽約，就得益于學(xué)校“新工科”人才培養(yǎng)理念和手段的改革創(chuàng)新。她坦言，學(xué)校開設(shè)的學(xué)科前沿課程開闊了視野，堅(jiān)定了自己的專業(yè)自信。 　　在南通大學(xué)的專業(yè)課堂上，行業(yè)大咖、企業(yè)專家為學(xué)生授課是家常便飯。近3年來，學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)聘任省級(jí)產(chǎn)業(yè)教授3人，企業(yè)兼職教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師70余人，開設(shè)了13門校企聯(lián)合課程?！捌髽I(yè)工程師參與授課已經(jīng)固化到課程大綱?！睂W(xué)校電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)茅靖峰介紹，企業(yè)工程師進(jìn)學(xué)校課堂，除了承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)外，還聯(lián)合校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并按照企業(yè)規(guī)范開展工程化培訓(xùn)和項(xiàng)目訓(xùn)練，讓學(xué)生“真題真做”。 　　為了將企業(yè)的實(shí)際問題直接融入教學(xué)實(shí)踐，南通大學(xué)電氣工程學(xué)院構(gòu)建起與產(chǎn)業(yè)深度融合的動(dòng)態(tài)“項(xiàng)目庫(kù)”，吸納近300項(xiàng)企業(yè)實(shí)際工程案例，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題100%呼應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新需求，充分發(fā)揮了多手段項(xiàng)目式教學(xué)的作用。同時(shí)，實(shí)踐基地鏈還不斷反推學(xué)校教學(xué)資源迭代升級(jí)。長(zhǎng)期參與基地鏈建設(shè)的電氣工程學(xué)院原院長(zhǎng)堵俊說：“共享企業(yè)資源，構(gòu)建強(qiáng)磁場(chǎng)、大功率、高電壓等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，能有效彌補(bǔ)地方院校電氣專業(yè)實(shí)驗(yàn)資源的不足，學(xué)生能直接操作生產(chǎn)一線的具體設(shè)備，從而有效縮短了畢業(yè)生融入企業(yè)的適應(yīng)期?！? 　　江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心數(shù)據(jù)顯示，近3年，南通大學(xué)電氣工程學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%、專業(yè)對(duì)口率94%?！拔覀兊漠厴I(yè)生80%以上進(jìn)入長(zhǎng)三角行業(yè)骨干企業(yè)，有不少已成長(zhǎng)為技術(shù)中堅(jiān)或管理骨干，中天、國(guó)電等行業(yè)龍頭單位也用‘基礎(chǔ)扎實(shí)、招之能用，綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)’來評(píng)價(jià)我們的學(xué)生?！蹦贤ù髮W(xué)黨委書記浦玉忠自豪地說。

我是四川省南充市一名高中校長(zhǎng)。 　　我的父母都是教師，受他們的影響，我從小的夢(mèng)想就是從教。1988年從西華師范大學(xué)（原南充師范學(xué)院）畢業(yè)后，我來到四川省南充高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南高”）工作，圓了我的教師夢(mèng)。 　　對(duì)于高中教育，家長(zhǎng)非?？粗亍俺隹凇?。在我剛進(jìn)校工作的那幾年，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率束縛著教師和學(xué)生的身心。當(dāng)時(shí)，升學(xué)率不高的南高處在辦學(xué)低谷期。在這樣的背景下，我覺得高中教育發(fā)展很艱難，自己也很迷茫。 　　南高是一所傳承紅色血脈近百年的學(xué)校。南高建校時(shí)的校訓(xùn)很特別，就兩個(gè)字：誠(chéng)勇。1935年，在中華民族危亡的重要時(shí)刻，南高校歌唱出了“為誠(chéng)、為勇，為民族爭(zhēng)榮光”的誓言，這也是南高人的使命和初心。也正是這樣的校訓(xùn)，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，無論外界對(duì)教育的評(píng)價(jià)如何，教育人都應(yīng)該堅(jiān)守初心，我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，而不是只追求3年的短期教育成果。 　　對(duì)教育初心的堅(jiān)守，讓南高“守得云開見月明”。在兼顧學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，升學(xué)率也大大提高。 　　從參加工作至今，我一直身處高中學(xué)校，見證了高中教育30多年的發(fā)展。在不同時(shí)期，我們有新的問題出現(xiàn)，也有新的發(fā)展機(jī)遇。 　　最初，我們受困于“唯分?jǐn)?shù)論”的社會(huì)評(píng)價(jià)，但隨著素質(zhì)教育觀念的深入人心，職業(yè)教育大力發(fā)展，高中教育迎來了新一輪發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速，21世紀(jì)初期，“大班額”又成了困擾我們的新問題。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，這一切都往好的方向改進(jìn)。近年來，我們不斷推進(jìn)高考綜合改革，出臺(tái)了一系列振興高中的政策，高中教育迎來了最好的時(shí)代。 　　以我所在的南充市為例，這是擁有700余萬人口的川內(nèi)第二大城市，全市持續(xù)招生的普通高中就有59所。近年來，南充市委、市政府為了辦好高中教育，先后出臺(tái)了《南充市高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃》《南充市消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃》等政策，切實(shí)解決了高中辦學(xué)的各種難題。同時(shí)，積極實(shí)施教師保障工程、辦學(xué)基礎(chǔ)條件攻堅(jiān)工程、考試條件保障工程等，為高中課程改革、“選課走班”、普職融通教育等提供了基礎(chǔ)保障。在這樣的背景下，南高在傳承與發(fā)展中守正創(chuàng)新，在可為與有為中篤定作為，以奮勇詮釋“誠(chéng)勇”，以超越實(shí)現(xiàn)“卓越”，學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)得到廣泛認(rèn)可。 　　高中教育迎來了最好的時(shí)代，我們?cè)鯓硬拍芴峁└玫慕逃?？這是我常常思考的問題。 　　近年來，我和所有南高人一起，以百年南高夢(mèng)為目標(biāo)，以黨建、教學(xué)、安全為三大著力點(diǎn)，配套實(shí)施五大工程，蹚出了一條“文明其精神、野蠻其體魄、陽光其心理、完全其人格”的“五育”并舉新路子。學(xué)校堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，組建紅色校史研究團(tuán)隊(duì)，繪制校史連環(huán)畫，編寫系列校本教材，組建教師宣講團(tuán)，構(gòu)建起南高特色的思政教育體系。 　　我們堅(jiān)持開放合作，把勞動(dòng)教育作為人才培養(yǎng)的重要抓手，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)力，自建、共建、借用勞動(dòng)基地，開展生產(chǎn)、生活和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，探索出以勞樹德、增智、強(qiáng)體、育美的“勞動(dòng)+”教育模式。我們做這些的目的，就是希望優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，破除“五唯”，構(gòu)建“五育”并舉的人才培養(yǎng)體系。 　　“首倡體育，尤重心理，養(yǎng)成完全人格”是南高建校之初就提出來的教育理念，這無疑印證著我們堅(jiān)持“立德樹人、‘五育’并舉”的正確性。我覺得，在新時(shí)代，我們的高中教育一定會(huì)越來越好。

“希望你能夠履行好自己的職責(zé)和義務(wù)?！苯衲?月，湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院綜合審判庭（少年法庭）副庭長(zhǎng)彭星將全國(guó)第一份《家庭教育令》遞給了失職監(jiān)護(hù)人西西母親。 　　自《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施起，長(zhǎng)沙、深圳、武漢、上海、濟(jì)南……全國(guó)多地法院陸續(xù)依法發(fā)出了《家庭教育令》，這些《家庭教育令》的發(fā)出有何意義？效果如何？ 　　《家庭教育令》糾正什么樣的父母行為 　　“這是媽媽，這是我，這是爸爸。希望我們永遠(yuǎn)在一起。”8歲的西西一邊給床上3個(gè)娃娃蓋上被子，一邊說著自己的愿望。 　　2020年8月10日，西西的父母協(xié)議離婚，雙方約定女兒西西由母親撫養(yǎng)，西西父親每月支付撫養(yǎng)費(fèi)。一個(gè)月后，西西母親再婚，帶著西西搬入新的出租屋，有兩三個(gè)星期未送西西去上學(xué)。而西西父親知曉后，通過找全托、請(qǐng)保姆的方式來履行其對(duì)西西的撫養(yǎng)與照顧義務(wù)。但西西父親未和孩子居住在一起，西西母親也只是周末將女兒接走。 　　西西父親認(rèn)為，西西母親未能按約定履行撫養(yǎng)女兒的義務(wù)，遂將西西母親訴至法院，請(qǐng)求法院判令將女兒西西的撫養(yǎng)權(quán)變更給自己。 　　2021年10月27日，長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院受理了原告西西父親與被告西西母親的撫養(yǎng)權(quán)變更糾紛一案。 　　長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院少年法庭經(jīng)過審理后認(rèn)為，該案原、被告雙方都存在怠于履行撫養(yǎng)義務(wù)和承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)的行為，忽視了西西的生理、心理與情感需求。鑒于西西表達(dá)出更愿意和母親一起共同生活的主觀意愿，法院判決駁回西西父親的訴訟請(qǐng)求。但對(duì)西西母親的失職行為依法予以糾正，依據(jù)我國(guó)未成年人保護(hù)法、家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)規(guī)定，長(zhǎng)沙市天心區(qū)人民法院依法對(duì)失職監(jiān)護(hù)人西西母親發(fā)出《家庭教育令》。 　　繼長(zhǎng)沙之后，全國(guó)又有多個(gè)地區(qū)陸續(xù)發(fā)出了《家庭教育令》，各地協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)法院、學(xué)校、社區(qū)等，匯集各方面的力量，幫助父母、家庭走上正軌，真正保障未成年人的身心健康。 　　如何督促父母進(jìn)行自我糾正 　　“西西現(xiàn)在和母親兩個(gè)人居住，成績(jī)有了大幅度提升，性格也開朗了許多?！弊鳛槿珖?guó)首份《家庭教育令》的承辦法官，彭星開心地向記者講述西西這幾個(gè)月的變化。 　　“《家庭教育令》的發(fā)出，是司法機(jī)關(guān)對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人失職行為作出一種否定性評(píng)價(jià)，基于該評(píng)價(jià)依法糾正父母或其他監(jiān)護(hù)人的失職行為?！迸硇墙榻B，《家庭教育令》讓“依法帶娃”擁有了更明確的實(shí)踐與空間，并向“不合格”家長(zhǎng)給出了具體性的整改措施和方案。 　　在彭星看來，該令的發(fā)出，是人民法院充分發(fā)揮審判職能作用，配合政府及其有關(guān)部門建立家庭教育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同做好家庭教育工作的創(chuàng)新司法實(shí)踐，有利于依法糾正父母拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的行為。 　　如何保障《家庭教育令》落實(shí)，督促父母進(jìn)行自我糾正？ 　　“我們現(xiàn)在都是由承辦法官跟進(jìn)義務(wù)履行人履行義務(wù)的相關(guān)情況，法院也已經(jīng)向區(qū)委、區(qū)政府匯報(bào)并取得支持，由區(qū)委政法委牽頭，聯(lián)合婦聯(lián)、團(tuán)委、教育等相應(yīng)部門發(fā)文，完成《家庭教育令》的執(zhí)行閉環(huán)?！迸硇钦f。 　　彭星現(xiàn)在每個(gè)月都會(huì)與西西母親電話聯(lián)系一次，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，還會(huì)到西西家中回訪，全面跟進(jìn)《家庭教育令》的實(shí)際履行情況。 　　另外，在《家庭教育令》的裁定失效前，西西本人或密切接觸西西的單位，可以根據(jù)實(shí)際情況向人民法院提出申請(qǐng)撤銷、變更或者延長(zhǎng)《家庭教育令》；如西西母親違反裁定，視情節(jié)輕重，予以訓(xùn)誡、罰款、拘留；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 　　自該令發(fā)出已有數(shù)月，記者了解到，在《家庭教育令》的指導(dǎo)下，西西母親正逐步向“合格家長(zhǎng)”靠攏。 　　是否可以構(gòu)建《家庭教育令》申請(qǐng)制度 　　值得注意的是，家庭教育在某種程度上有隱蔽性、私密性，法律不太適宜過于深度介入一個(gè)家庭的家庭教育，除非已經(jīng)對(duì)兒童造成一定的損害后果或有受損害的威脅。全國(guó)首份《家庭教育令》就是基于已經(jīng)存在損害的結(jié)果即對(duì)兒童造成了實(shí)質(zhì)損害，并存在損害擴(kuò)大的威脅。 　　中南大學(xué)社會(huì)學(xué)教授李斌表示，從多地發(fā)出的《家庭教育令》來看，家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施有了切實(shí)可行的路徑，很好地起到了“干預(yù)”“引導(dǎo)”家庭教育的作用。但這些案件對(duì)失職監(jiān)管人情況的認(rèn)定被動(dòng)地來源于案情本身，并不是“主動(dòng)”發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行干預(yù)。 　　就這一問題，彭星也曾不斷思考，她提出：“是否能構(gòu)建《家庭教育令》的申請(qǐng)制度？” 　　“被監(jiān)護(hù)人作為未成年人，在父母或其他監(jiān)護(hù)人未能充分履行其監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)，損害到了未成年人的合法權(quán)益時(shí)，其本人或監(jiān)護(hù)人以外的其他近親屬、密切接觸單位可向法院提出《家庭教育令》的申請(qǐng)?！痹谂硇堑乃伎祭铮暾?qǐng)將以書面申請(qǐng)為主，口頭申請(qǐng)記入筆錄，由申請(qǐng)人簽名或捺印。法院依申請(qǐng)作出相應(yīng)審查，針對(duì)具體問題發(fā)出有針對(duì)性的《家庭教育令》。 　　“不當(dāng)?shù)募彝ソ逃袨楦嗟亍[藏’在社會(huì)各個(gè)角落，真正要讓法律落實(shí)、起效，還有待建立起學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)共同的監(jiān)管機(jī)制，更直接積極地運(yùn)用在各個(gè)家庭之中，推動(dòng)家庭教育的規(guī)范發(fā)展?！崩畋蠼ㄗh。

南京大學(xué)是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校，是習(xí)近平總書記提出“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)”時(shí)寄予厚望的五所頂尖高校之一，是他二〇二二年新年賀詞點(diǎn)贊的“羲和號(hào)”衛(wèi)星科學(xué)與應(yīng)用系統(tǒng)的責(zé)任單位。在南京大學(xué)建校120周年華誕前夕，習(xí)近平總書記給南大留學(xué)歸國(guó)青年學(xué)者回信，肯定他們心系“國(guó)家事”、肩扛“國(guó)家責(zé)”，對(duì)南大師生員工和廣大校友表示祝賀，體現(xiàn)了對(duì)南京大學(xué)辦學(xué)事業(yè)的高度重視和深切關(guān)懷。 李克強(qiáng)總理視察南京大學(xué)時(shí)，也稱贊南京大學(xué)“在中國(guó)大學(xué)里面走在最前列”。作為“雙一流”建設(shè)A類高校，南大現(xiàn)擁有33位兩院院士，16個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科、21個(gè)評(píng)估A類學(xué)科、14個(gè)教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”基地、46個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)?！白詈帽究啤笔悄洗蟮牡谝黄放?。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1991-2021年入選中科院院士中，南大本科校友78位；1994-2020年國(guó)家杰青獲得者中，南大本科校友201位，兩者均位居全國(guó)高校第二位。 建校120周年之際，南京大學(xué)將在新起點(diǎn)上啟用蘇州校區(qū)。蘇州校區(qū)堅(jiān)持“同等標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)位發(fā)展、創(chuàng)新機(jī)制、國(guó)際一流”的辦學(xué)理念，面向國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，聚焦人工智能、信息技術(shù)、生命健康、生態(tài)環(huán)保等領(lǐng)域“卡脖子技術(shù)”，強(qiáng)化新工科新文科建設(shè)。今年起，“小藍(lán)鯨”將有“一城市兩校區(qū)”和“兩城市兩校區(qū)”的不同學(xué)涯體驗(yàn)，本科招生也將迎來八大亮點(diǎn)： 招生規(guī)模增加，全國(guó)考生均將獲益 今年南京大學(xué)本科擴(kuò)招500人，招生規(guī)模達(dá)到3850人，全國(guó)考生還將逐年享有南大跨越發(fā)展紅利。南京大學(xué)深度融入國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，以蘇州校區(qū)為支點(diǎn)，圍繞人工智能與信息技術(shù)、化生醫(yī)藥與健康工程、功能材料與智能制造、地球系統(tǒng)與未來環(huán)境、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)等五大學(xué)科群，不斷推進(jìn)文理交融、理工融合的學(xué)科建設(shè)新生態(tài)和“一體兩城四校區(qū)”辦學(xué)新格局。 同一代碼招生，“一體化”本科培養(yǎng) 辦學(xué)空間拓展至南京、蘇州兩地后，南京大學(xué)將開啟多校區(qū)“一體化”本科培養(yǎng)，通過“同一院校代碼、同為大類招生、同步分流機(jī)制、同享培養(yǎng)資源、同樣畢業(yè)證書”將個(gè)性化培養(yǎng)、自主性選擇、多元化發(fā)展的培養(yǎng)理念落實(shí)到招生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)和各校區(qū)。各校區(qū)資源共建共享，各校區(qū)學(xué)生在入校后的拔尖計(jì)劃二次選拔、國(guó)際交流、社會(huì)實(shí)踐等方面均充分享有同等機(jī)會(huì)。 四個(gè)熱門專業(yè)，技術(shù)科學(xué)大類招生 南京大學(xué)2022年新增智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)兩個(gè)專業(yè)，同時(shí)將集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、軟件工程兩個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)由南京延伸至蘇州校區(qū)。四個(gè)專業(yè)按照“技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班”一個(gè)大類招生，學(xué)生在南京、蘇州兩地完成學(xué)業(yè)。在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件學(xué)院、電子科學(xué)與工程學(xué)院、商學(xué)院已派出領(lǐng)軍人才師資團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，南大還對(duì)標(biāo)國(guó)際一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，面向全球招聘一流師資隊(duì)伍，共同支持各專業(yè)人才培養(yǎng)。目前，中國(guó)工程院院士徐祖信教授、英國(guó)皇家工程院院士Stephen H. Muggleton教授、原美國(guó)賓夕法尼亞州州立大學(xué)終身教授曹文武教授等已簽約南大，多位領(lǐng)軍人才及一批擁有海外一流大學(xué)博士學(xué)位或博士后經(jīng)歷的優(yōu)秀青年學(xué)者陸續(xù)加盟。 首年鼓樓校區(qū)，南大生活從“尋根”開始 鼓樓、仙林、蘇州三校區(qū)將共同承載本科人才培養(yǎng)任務(wù)，為更多學(xué)子提供求學(xué)成才更廣闊的舞臺(tái)。2022年起，本科新生將全部入住鼓樓校區(qū)，在新生學(xué)院的不同書院學(xué)習(xí)生活，體味百廿南大的辦學(xué)初心和使命、歷史文化和精神。目前，鼓樓校區(qū)正在開展辦學(xué)條件提質(zhì)升級(jí)工程，新生宿舍將擁有獨(dú)立熱水衛(wèi)浴和空調(diào)。 入學(xué)二次選拔，全校學(xué)生同享機(jī)會(huì) 除教育部和招生章程規(guī)定的招生類型外，新生入校后即可參加大理科班、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、大氣科學(xué)、地理科學(xué)、中國(guó)語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等14個(gè)學(xué)科（數(shù)量位居全國(guó)高校第二位）拔尖計(jì)劃2.0基地的二次選拔。生物演化與環(huán)境國(guó)際班、傳媒實(shí)驗(yàn)班和更多新增交叉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班給你挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。 金陵姑蘇名城，選擇不同學(xué)涯體驗(yàn) 新生在鼓樓校區(qū)完成一年級(jí)大類培養(yǎng)后，將按照分流規(guī)則在各校區(qū)培養(yǎng)專業(yè)中選擇，體驗(yàn)一城或兩城的不同學(xué)涯。二年級(jí)后，南京、蘇州學(xué)生仍可通過同步課程、暑期課程等途徑享受各校區(qū)教學(xué)資源。蘇州校區(qū)享有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，擁有長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)高地的便捷交通和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，校園盡顯高品質(zhì)、高特質(zhì)和高顏值。 增雙學(xué)位項(xiàng)目，提升交叉復(fù)合培養(yǎng) 在去年推出計(jì)算機(jī)金融實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位）基礎(chǔ)上，南京大學(xué)今年推出德語法學(xué)實(shí)驗(yàn)班（雙學(xué)士學(xué)位），學(xué)生達(dá)到學(xué)位授予條件可獲德語、法學(xué)雙學(xué)位。優(yōu)秀畢業(yè)生可選擇中德法學(xué)研究所接續(xù)培養(yǎng)。此外，建筑與規(guī)劃實(shí)驗(yàn)班采取“模塊化、項(xiàng)目制”教學(xué)模式，在建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城市更新和國(guó)土空間規(guī)劃等方向培養(yǎng)復(fù)合型領(lǐng)軍人才。環(huán)境與健康實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、學(xué)科交叉創(chuàng)新、卓越實(shí)踐引領(lǐng)的環(huán)境與健康領(lǐng)域卓越人才。交叉實(shí)驗(yàn)班均通過強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、多次選擇的課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和未來競(jìng)爭(zhēng)力。 尊重個(gè)性發(fā)展，錄如所愿學(xué)如所愿 南京大學(xué)通過招培聯(lián)動(dòng)幫助學(xué)生選擇有興趣的專業(yè)和路徑發(fā)展。2017年推動(dòng)大類招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)改革后，錄取專業(yè)滿足率基本維持在99%左右。2009年啟動(dòng)“三三制”人才培養(yǎng)方案，南大首創(chuàng)專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制。一年級(jí)或者二年級(jí)選擇準(zhǔn)入課程并達(dá)到規(guī)定要求就可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學(xué)習(xí)。近年，學(xué)生經(jīng)過大類培養(yǎng)分流的第一志愿滿足率為90%左右，前兩志愿滿足率為97%左右。同時(shí)，每個(gè)專業(yè)也設(shè)定了準(zhǔn)出要求，學(xué)生達(dá)到主修專業(yè)畢業(yè)要求并完成另一專業(yè)規(guī)定條件，畢業(yè)時(shí)可獲第二學(xué)位或輔修學(xué)位。這一舉措為本科生自主選擇專業(yè)和交叉復(fù)合發(fā)展提供了通道。 南京大學(xué)各省各地招生組是考生和家長(zhǎng)進(jìn)一步了解南大，進(jìn)行報(bào)考咨詢的主要渠道。高考出分前，你可以通過南大本科招生網(wǎng)便捷查詢招生計(jì)劃政策、往年錄取情況；或者通過微信小程序搜索“南京大學(xué)”，通過視頻回放了解學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、學(xué)科專業(yè)特色、招生政策解讀等。你還可以通過申請(qǐng)加入各招生組的QQ群進(jìn)行咨詢（見下表）。高考出分后，我們將在疫情常態(tài)化防控形勢(shì)下，通過線上和線下相結(jié)合的方式，為考生進(jìn)行一對(duì)一的咨詢服務(wù)。我們經(jīng)通過本科招生網(wǎng)、“南大招生小藍(lán)鯨”微信公眾號(hào)查詢各地招生組老師的咨詢電話，同時(shí)我們還將在近期上線“南大云咨詢室”，通過云端與招生組老師或者學(xué)科教授進(jìn)行面對(duì)面咨詢。

幾十張長(zhǎng)桌上，擺放著薯?xiàng)l、蛋糕、餅干、南瓜餅、蒸蜜薯、蒸玉米棒、蜜汁雞腿等各種食品，還有香蕉、葡萄、哈密瓜、火龍果以及橙汁、牛奶、酸奶等各種水果、飲料，一群一群的孩子圍著桌子，正在挑選、品嘗著自己心愛的美食，個(gè)個(gè)臉上笑容可掬……這是6月1日上午，青陽縣第八幼兒園內(nèi)的情景。 “這些水果是我們老師自己去市場(chǎng)精心挑選的，薯?xiàng)l、雞腿、蛋糕、玉米棒、南瓜餅等，都是買的上好食材，由自家食堂廚師自己制作的?！备眻@長(zhǎng)陳丹紅介紹，為了營(yíng)造節(jié)日氛圍，“六一”之前老師們精心準(zhǔn)備，這幾天先后開展了“巧手助成長(zhǎng) 自理我能行”“七彩童畫 美悅童年”“童心向黨 薪火相傳”“快樂party 美味自助”四項(xiàng)活動(dòng)。 據(jù)介紹，青陽縣第八幼兒園是一所新建的公辦園，2021年9月正式開園。目前有15個(gè)班級(jí)，各班級(jí)均配有活動(dòng)室、睡房、衣帽間、盥洗室。園內(nèi)保健室、隔離室、閱覽室、建構(gòu)室、美工室等附屬功能用房配套齊全，并建有高標(biāo)準(zhǔn)多功能廳、會(huì)議室、食堂等。園內(nèi)戶外活動(dòng)場(chǎng)地分為塑膠操場(chǎng)、天井院落、空中綠茵場(chǎng)三個(gè)部分，建有游泳池、沙池、種植區(qū)、騎行區(qū)等，整體環(huán)境溫馨雅致，是一所現(xiàn)代化的幼兒園。 “幼兒園著眼于終身發(fā)展的教育觀，秉持‘呵護(hù)幼兒幸福童年’的辦園宗旨，探索構(gòu)建以閱讀教育、勞動(dòng)教育為特色的園本課程體系，努力打造身心愉悅、溫馨如家的成長(zhǎng)環(huán)境。”園長(zhǎng)戴文英說道。 因?yàn)槭莾和?jié)，小男孩肖燦的媽媽胡女士今天也來到校園。她介紹，肖燦今年4歲，在讀小班，入園前在家里備受爺爺奶奶寵愛，性格活潑頑皮，吃飯總是奶奶哄著喂他吃，過著“衣來伸手、飯來張口”的生活。自從上了幼兒園，他已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯了，生活自理能力明顯增強(qiáng)了。“看著孩子一天天在變化、在成長(zhǎng)，感到很開心。當(dāng)然，這都是老師的功勞，真的要感謝她們！”胡女士言語真誠(chéng)。 “這里不僅僅環(huán)境好，而且老師們很專業(yè)、有愛心，工作很負(fù)責(zé)！”另一位家長(zhǎng)黃女士接過話茬說道，她的女兒入園后，不但吃飯很乖了，而且變得自信了，語言表達(dá)能力明顯提高了。 近年來，青陽縣在大力提升城區(qū)學(xué)前教育普及普惠水平的同時(shí)，加快推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。目前全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建有中心公辦園，已實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園全覆蓋。 “幼兒園里有單獨(dú)的睡房、衛(wèi)生間、食堂，教室里配有空調(diào)、一體機(jī)和電子琴等設(shè)備，條件很好。”6月2日，陵陽鎮(zhèn)沙濟(jì)中心幼兒園家長(zhǎng)謝女士說，她現(xiàn)在感到最舒心的事，就是家門口的幼兒園辦得這樣好，孩子每天都在快樂健康地成長(zhǎng)。 沙濟(jì)中心幼兒園位于青陽縣南部，離縣城30多公里，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，2015年9月開園。去年9月，隨著青陽縣私立看護(hù)點(diǎn)的取締，沙濟(jì)中心幼兒園的入園幼兒人數(shù)劇增，加上原有活動(dòng)場(chǎng)地小、沒有單獨(dú)睡房等因素，給教學(xué)工作帶來諸多不便?！翱h里了解情況后，立即啟動(dòng)了改擴(kuò)建工程，增加了3間獨(dú)立睡房和1間多功能室，還安裝了空調(diào)?！痹搱@園長(zhǎng)趙莉霞介紹，在縣教育體育局的大力支持下，今年3月更換了人工草坪和一組大型玩具，孩子們的戶外活動(dòng)變得更加豐富多彩。 除了硬件得到改善之外，該園軟實(shí)力也得到了提升。趙莉霞介紹，該園現(xiàn)有幼兒有121人，教職工12人，其中專業(yè)教師8人，保育員4人，每班都實(shí)行‘兩教一?！木?xì)化管理。 據(jù)了解，近年來，青陽縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市關(guān)于深化學(xué)前教育改革發(fā)展的決策部署，加快推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。截至目前，全縣共建有幼兒園30所（公辦園19所、民辦普惠園11所），普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到100%。 青陽縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，將學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展作為重要民生工程，高位推進(jìn)、精準(zhǔn)施策。該縣出臺(tái)政策，明確規(guī)定新建小區(qū)必須同步規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)小區(qū)配套園。并要求開發(fā)商按標(biāo)準(zhǔn)繳納配套園建設(shè)費(fèi)用，由政府選址統(tǒng)一新建小區(qū)配套園。由此建成了縣第三幼兒園、第二幼兒園和第八幼兒園，均辦成高質(zhì)量高品位的公辦園。 為夯實(shí)學(xué)前教育普及普惠基礎(chǔ)，該縣不斷加大財(cái)政投入，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建立幼兒園教師準(zhǔn)入和定期注冊(cè)制度，開展園長(zhǎng)、教師定期培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)工作，定期考核師德師風(fēng)建設(shè)情況。并通過購(gòu)買“五險(xiǎn)一金”、發(fā)放績(jī)效等方式，提高幼兒園自聘教師工資待遇，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。 與此同時(shí)，強(qiáng)化督導(dǎo)監(jiān)管，全面規(guī)范辦園行為。常態(tài)化開展幼兒園基本信息備案及公示、民辦園年檢、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，建立辦園行為督導(dǎo)評(píng)估全覆蓋制度。每學(xué)期開展校園安全專項(xiàng)督查，對(duì)幼兒園教職工資質(zhì)、力量配備、收費(fèi)行為、安全防護(hù)、衛(wèi)生保健、保教質(zhì)量以及財(cái)務(wù)管理等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改到位。 今年3月份，青陽縣被認(rèn)定為“全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣”，并獲池州市人民政府通報(bào)表彰。

今天，本市非涉疫初三年級(jí)學(xué)生返校。各學(xué)校也為學(xué)生返校做足準(zhǔn)備。昨天上午10點(diǎn)半左右，北京青年報(bào)記者在北京市第十八中學(xué)看到，學(xué)校的室外電子大屏上已經(jīng)打出了“歡迎回‘家’”的字樣，專業(yè)消殺人員正在為學(xué)校進(jìn)行返校前的消殺工作，校門口的測(cè)溫棚也已將測(cè)溫驗(yàn)碼設(shè)備調(diào)試完畢。 　　學(xué)生返校要過多道“關(guān)” 　　北京市第十八中學(xué)方莊校區(qū)初三年級(jí)主任王鑫毳告訴北青報(bào)記者，今天該校將有213名初三同學(xué)返校?！鞍嘀魅蝹円烟崆耙惶爝M(jìn)校開始為學(xué)生返校做最后的準(zhǔn)備?！蓖貊坞ソ楸硎荆瑢W(xué)生返校要把好多道防疫關(guān)。 　　首先，學(xué)生返校需要核驗(yàn)健康碼和行程碼，持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明和14天健康監(jiān)測(cè)。其次，學(xué)生進(jìn)校后要全程佩戴口罩，入校時(shí)有序測(cè)溫并進(jìn)行手部消毒，所有學(xué)生要嚴(yán)格按照規(guī)定路線到達(dá)自己班級(jí)。再次，在教室門口，學(xué)生還要配合班主任老師再次進(jìn)行體溫檢測(cè)并登記，體溫正常者才可進(jìn)入教室。另外，進(jìn)班后學(xué)生還需要進(jìn)行午檢和離校前的測(cè)溫。 “學(xué)校將初三8個(gè)班的教室也進(jìn)行了調(diào)整，拉開了各班的物理距離。每個(gè)班同學(xué)們無論是入校路線還是課間的活動(dòng)、上廁所都有固定的線路?！蓖貊坞フf。 午餐由堂食改統(tǒng)一配送 據(jù)王鑫毳介紹，初三每個(gè)班的班主任已經(jīng)通過問卷調(diào)查了解到所有返校學(xué)生上下學(xué)的交通工具。無論哪種到校方式，學(xué)生家長(zhǎng)都要即接即走、不聚集停留。“我們還建議學(xué)生盡量不乘坐公共交通工具上下學(xué)，如果確需乘坐公共交通的則要佩戴N95口罩和手套，與他人保持間距。盡量避免接觸公共物品，到校后要及時(shí)洗手?！蓖貊坞フf，為了保證校園安全，乘坐公共交通的同學(xué)到校后需先進(jìn)行抗原自測(cè)，待抗原自測(cè)結(jié)果出來為陰性后再進(jìn)班。 學(xué)校也將午餐堂食改為配送，午餐統(tǒng)一配餐到教室，學(xué)生獨(dú)自用餐，不交頭接耳以防噴沫傳染，餐后將口罩放到回收指定位置，更換新口罩。食堂也準(zhǔn)備了早餐，保障無法在家吃早餐的孩子早晨也有飯吃。 北青報(bào)記者了解到，為迎接同學(xué)們返校，班主任們也緊鑼密鼓地在班內(nèi)進(jìn)行了一些特別的設(shè)計(jì)，有的老師給每個(gè)孩子寫了一句溫暖的話，貼在課桌的一角；有的將歡迎學(xué)生回家心情畫上板報(bào)等?！爸芤辉绯糠敌：?，我們的第一節(jié)班會(huì)是‘感恩有你、歡迎回家’?！蓖貊坞フf。 考前安排特殊模擬考試 “初三學(xué)生返校后，距離中考也只有短短的幾天。”王鑫毳告訴北青報(bào)記者，同學(xué)們返校后的上課節(jié)奏與居家的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是完全相同的，這幾天學(xué)生的學(xué)習(xí)安排基本不發(fā)生大的變化，老師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面答疑?！胺敌：?，學(xué)生從線上轉(zhuǎn)為線下，老師們更注重師生之間的情感交流與心理疏導(dǎo)?！蓖貊坞フf。 學(xué)校還有部分不能返校的學(xué)生，對(duì)于這部分學(xué)生也做了合理的安排。王鑫毳也表示：“從上周就開始籌備學(xué)生的返校具體工作了，電教老師反復(fù)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試，保證每個(gè)班都能夠進(jìn)行直播，讓封管控以及居家的孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)同步學(xué)習(xí)，我們也安排了教師對(duì)居家學(xué)生的答疑。同時(shí)利用學(xué)生共同體進(jìn)行相互答疑，增進(jìn)同伴互助及交流。對(duì)于不能返校的教師，我們也配備了雙師課堂，保障課堂效率和課后答疑?！? 值得一提的是，為了應(yīng)對(duì)隨時(shí)的疫情變化，學(xué)校在返校期間還會(huì)進(jìn)行情景模擬，會(huì)有老師變身“大白”模擬特殊考場(chǎng)的考試場(chǎng)景，讓學(xué)生們做足心理準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)隨時(shí)的考試環(huán)境變化。王鑫毳提示初三的同學(xué)們，在最后幾天的時(shí)間里要提升復(fù)習(xí)效率，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)要保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)。

近日，西安交通大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、招生辦主任王秋旺線上做客新華網(wǎng)“2022高考情報(bào)局”，為廣大考生和家長(zhǎng)介紹今年學(xué)校的招生政策和特色專業(yè)等情況。 Q1.請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況？ 王秋旺：西安交通大學(xué)前身是1896年在上海創(chuàng)建的南洋公學(xué)，1956年交通大學(xué)的主體內(nèi)遷西安，2000年國(guó)務(wù)院決定將西安交通大學(xué)、西安醫(yī)科大學(xué)、陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院三校合并，組成新的西安交通大學(xué)。 西交大形成了起點(diǎn)高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實(shí)踐的辦學(xué)特色，也形成了品性養(yǎng)成、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思維創(chuàng)新思維一體的育人模式。它是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校之一，也是首批進(jìn)入211和985工程的高校。 Q2.西安交通大學(xué)今年招生政策的變化？ 王秋旺：西交大今年在全國(guó)預(yù)計(jì)招生6000人，較去年增加350人，其中有240人是西交大和米蘭理工聯(lián)合創(chuàng)新學(xué)院的中外合作項(xiàng)目。另外110個(gè)普通計(jì)劃。在河南、四川、安徽、江西、甘肅、貴州以及黑龍江，這些省份我們實(shí)行了化工和材料人居等相關(guān)專業(yè)分代碼的招生。我們今年繼續(xù)在內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、廣西、四川、貴州、云南、青海、甘肅、寧夏、陜西實(shí)行醫(yī)學(xué)類的專業(yè)的獨(dú)立代碼的招生。我校專業(yè)批次設(shè)置還在審批當(dāng)中，各省具體的招生批次以及相關(guān)的計(jì)劃，以各省招辦公布的為準(zhǔn)。 Q3.西安交通大學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì)專業(yè)？ 王秋旺：西交大今年新增三個(gè)招生專業(yè)，分別是智能制造工程、能源互聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)安全。 智能制造工程是以先進(jìn)制造和人工智能互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的深度融合為特征，以機(jī)械工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主干交叉融合了通訊、計(jì)算機(jī)、工業(yè)工程。該專業(yè)由中國(guó)工程院院士盧秉恒和中國(guó)工程院院士蔣莊德?lián)螌I(yè)的建設(shè)顧問，聯(lián)合華為等企業(yè)，打造雙師型教師隊(duì)伍。 能源互聯(lián)網(wǎng)工程，致力于培養(yǎng)學(xué)生深刻理解電熱冷氣等多種能源體系，以及相關(guān)相互轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)原理，掌握信息技術(shù)和能源產(chǎn)業(yè)深度融合的關(guān)鍵知識(shí)與技能。此專業(yè)由電信學(xué)部和能動(dòng)學(xué)院共同開辦。 網(wǎng)絡(luò)安全，以網(wǎng)絡(luò)空間安全國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家安全的重大需求為導(dǎo)向，以國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為中心，全力開展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)空間安全的學(xué)術(shù)和工程型的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。由中國(guó)科學(xué)院院士管曉宏教授創(chuàng)建，教師40余人，其中國(guó)家級(jí)人才和國(guó)家級(jí)青年人才有將近20人，是多學(xué)科融合、結(jié)構(gòu)合理的研究團(tuán)隊(duì)。 今年西交大和米蘭理工聯(lián)合創(chuàng)辦設(shè)計(jì)與創(chuàng)新學(xué)院的中外合作項(xiàng)目，項(xiàng)目包括建筑學(xué)和工業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)，各招生120人，總共240人。其中工業(yè)設(shè)計(jì)為4年制，建筑學(xué)為5年制，只要學(xué)生達(dá)到相應(yīng)要求，可同時(shí)獲得兩個(gè)學(xué)校的學(xué)士學(xué)位。此項(xiàng)目依托于西交大工程領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)和意大利米蘭理工培養(yǎng)理念和高水平的課程體系，立足于新工科、大設(shè)計(jì)、重交叉的學(xué)科的發(fā)展理念。 Q4.西安交通大學(xué)今年招生政策有哪些變化？ 王秋旺：1.為夯實(shí)西交大育人管理的主體責(zé)任，我校今年繼續(xù)實(shí)施大類招生與培養(yǎng)，學(xué)生需在開學(xué)報(bào)到前進(jìn)行志愿確認(rèn)，明確選擇學(xué)院。另外，允許優(yōu)秀生在原招生大類里跨學(xué)院任意選擇專業(yè)。 2.繼續(xù)實(shí)行專業(yè)預(yù)選政策，我們?cè)O(shè)立了工科實(shí)驗(yàn)班專業(yè)預(yù)選和理科實(shí)驗(yàn)班專業(yè)預(yù)選以及經(jīng)管類專業(yè)預(yù)選。專業(yè)預(yù)選僅面向高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這樣可提前鎖定大一的主修專業(yè)。 3.財(cái)信證班今年拿出60個(gè)招生計(jì)劃，面向高考直招。招生專業(yè)有：電氣工程及自動(dòng)化、能源與動(dòng)力工程、自動(dòng)化，本碩博連讀，以及今年新增的生物技術(shù)。我校設(shè)立了基礎(chǔ)學(xué)科的卓越計(jì)劃，并在國(guó)際化的培養(yǎng)上予以一定傾斜。 Q5.西安交通大學(xué)在人才培養(yǎng)方面有哪些特點(diǎn)？ 王秋旺：首先，招生和在培養(yǎng)方面，西交大建立了大類招生方向培養(yǎng)的1234階梯式、個(gè)性化和模塊化、人才培養(yǎng)的相關(guān)課程體系。即在大一大二階段以通識(shí)教育為主，大三大四階段加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)。 其次，實(shí)行學(xué)分制、導(dǎo)師制，學(xué)分制：面向?qū)W有余力的同學(xué)，可提前修相關(guān)專業(yè)學(xué)分，在一年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生可自主選擇專業(yè)。導(dǎo)師制：所有學(xué)生進(jìn)校后都有導(dǎo)師，可自主選課，選輔修專業(yè)。西交大為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行基礎(chǔ)課教考分離，也就是課上教的和考試內(nèi)容不一樣，此舉可督促學(xué)校老師提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 再次，我校設(shè)學(xué)院和書院的雙院育人政策，第一第二課堂相互支撐，意思是：學(xué)院負(fù)責(zé)第一課堂，書院負(fù)責(zé)第二課堂。在創(chuàng)新能力的提升方面，有新生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及導(dǎo)師進(jìn)書院等相關(guān)計(jì)劃，匯聚校內(nèi)的育人的資，不斷提高新生教育管理水平和學(xué)生綜合的能力。 為破解創(chuàng)新人才培養(yǎng)難題，完善創(chuàng)新育人實(shí)踐，我校形成以錢學(xué)森教育理念為引領(lǐng)的雙元育人的榮譽(yù)教育機(jī)制，克服基礎(chǔ)學(xué)科總體偏弱的困難，順利入選“拔尖計(jì)劃2.0”?！鞍渭庥?jì)劃2.0”相關(guān)專業(yè)學(xué)生在招生計(jì)劃中占比近20%左右。 最后，學(xué)校著力構(gòu)建本碩博一體化培養(yǎng)新機(jī)制。在培養(yǎng)體系里，研究生的課程和本科生的課程是打通的，也就是我們研究生可以選本科生的課程，本科生也可以提前修研究生的課程。 另外，西交大實(shí)行優(yōu)本計(jì)劃，每年選拔600名左右學(xué)生進(jìn)入提前修讀研究生的課程。我校創(chuàng)立了四位一體4個(gè)100的育人的新模式。四位一體是指品性養(yǎng)成、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)以及思維創(chuàng)新。而4個(gè)100則是：希望同學(xué)在讀書期間能夠閱讀100本經(jīng)典，認(rèn)識(shí)100位老師，聽取100場(chǎng)報(bào)告，參加100場(chǎng)活動(dòng)。從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。實(shí)施學(xué)生就業(yè)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，拔尖學(xué)者以及加固情懷的培養(yǎng)。

近日，北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)、招生辦公室主任鮑桂蓮線上做客新華網(wǎng)“2022高考情報(bào)局”，為考生和家長(zhǎng)介紹學(xué)校的招生政策和特色專業(yè)等情況。 Q1.請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況？ 鮑桂蓮：北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué),歷經(jīng)四十多年的建設(shè)與發(fā)展, 我校的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，現(xiàn)已成為北京市應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地。 學(xué)?，F(xiàn)有 15個(gè)學(xué)院,其中高考招生學(xué)院12個(gè)，分布在7個(gè)辦學(xué)校區(qū)，這些校區(qū)多地處北京核心區(qū)域，主校區(qū)是北四環(huán)校區(qū)，毗鄰?qiáng)W林匹克中心區(qū)；現(xiàn)有本科專業(yè)70個(gè)，涉及經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等十大學(xué)科門類；擁有24個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)。 Q2.北京聯(lián)合大學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)？ 鮑桂蓮：我?，F(xiàn)有本科專業(yè)70個(gè)，涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等十大學(xué)科門類，其中人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、應(yīng)用心理學(xué)、旅游管理、酒店管理、財(cái)務(wù)管理、金融學(xué)、電子商務(wù)、軟件工程等8個(gè)專業(yè)獲批為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，新聞學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等14個(gè)專業(yè)獲批北京市級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；檔案學(xué)、旅游管理、軟件工程獲評(píng)為北京高校“重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)”；還有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)；國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，市級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)；部分專業(yè)通過教育部相關(guān)專業(yè)認(rèn)證。 Q3.北京聯(lián)合大學(xué)人才培養(yǎng)特色是什么？ 鮑桂蓮：首先，學(xué)校堅(jiān)持的是OBE的教育理念，也就是“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”教育教學(xué)理念。各專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，注重對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學(xué)生個(gè)人能力發(fā)展需求等進(jìn)行調(diào)研，以畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到的職業(yè)和專業(yè)成就作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，據(jù)此來細(xì)化明晰畢業(yè)要求，科學(xué)、合理地構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容。按照社會(huì)需求和學(xué)生未來專業(yè)發(fā)展需求來培養(yǎng)人才。 其次，為滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，學(xué)校構(gòu)建系統(tǒng)完善的學(xué)生成長(zhǎng)成才機(jī)制：例如推進(jìn)實(shí)施學(xué)分制改革，試行雙二輔制度、微專業(yè)制度，推行轉(zhuǎn)專業(yè)制度，建立校級(jí)實(shí)驗(yàn)班等，為不同層次學(xué)生提供多樣化的成長(zhǎng)成才通道。 再次，學(xué)校重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，推行知行并重的人才培養(yǎng)模式。從軟環(huán)境來講，我們的課程體系中有實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)模塊，我校規(guī)定文史經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐的學(xué)分比例不低于總學(xué)分25%，理工類學(xué)分不低于35%。從硬環(huán)境來講，學(xué)校已建成國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)、校級(jí)等一大批實(shí)踐教學(xué)中心，學(xué)校還高度重視產(chǎn)學(xué)研合作教育，與德國(guó)西門子公司、中國(guó)中鐵、全聚德餐飲集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系。 此外，學(xué)校還積極搭建學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生科技活動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，取得豐碩成果。每年參與學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生達(dá)到7000多人次，參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的近萬人次，每年獲市級(jí)及以上各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)百項(xiàng)。 Q4.北京聯(lián)合大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)情況如何？ 鮑桂蓮：我校高度重視就業(yè)問題，就業(yè)工作歷來被列為校院的一把手工程，建立了比較完善的就業(yè)保障體系:例如將生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)納入學(xué)生必修課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)；建立就業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng),開展一對(duì)一職業(yè)咨詢,通過求職訓(xùn)練營(yíng)、生涯體驗(yàn)周等活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握職業(yè)特征,合理進(jìn)行職業(yè)定位。針對(duì)家庭困難的畢業(yè)生設(shè)立就業(yè)幫扶基金,多渠道幫助他們順利就業(yè)。針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)，我校設(shè)有創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。我校還建立了創(chuàng)業(yè)園和孵化園，免費(fèi)為入園學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，目前已有學(xué)生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)在北京四板市場(chǎng)成功掛牌；此外，我校還定期分類別、分行業(yè)舉辦招聘活動(dòng)，與企事業(yè)單位建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地,助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。 北京聯(lián)大畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持較高水平,就業(yè)單位遍及政府機(jī)關(guān)、國(guó)有大型企事業(yè)單位和高新技術(shù)企業(yè)等各行各業(yè)。 Q5.學(xué)生在校期間可以從中得到哪些自我提升？ 鮑桂蓮：北京聯(lián)大充分挖掘資源，為學(xué)生提供各種各樣的提升通道，例如： 實(shí)施雙二輔、微專業(yè)制度，學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇加入，符合條件即可獲得雙學(xué)位、第二專業(yè)和輔修專業(yè)證書，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 以國(guó)家級(jí)和北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為依托，設(shè)立軟件工程、旅游管理、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（全英語教學(xué)）四個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)班，探索應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。實(shí)驗(yàn)班師資配備優(yōu)良，學(xué)生享有各項(xiàng)優(yōu)惠政策。校級(jí)實(shí)驗(yàn)班是對(duì)優(yōu)秀人才開展針對(duì)性、創(chuàng)新性教育，同時(shí)實(shí)驗(yàn)班的大部分學(xué)生是通過校內(nèi)選拔產(chǎn)生，也為學(xué)生提供了一個(gè)二次選專業(yè)的機(jī)會(huì)。 實(shí)施名校訪學(xué)計(jì)劃，選派優(yōu)秀學(xué)生到北京科技大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等部屬高校開展訪學(xué)，為學(xué)生打造更寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源聘為特聘教授、客座教授、開展名師講學(xué)等，同時(shí)作為學(xué)院路教學(xué)共同體理事單位和成員校，學(xué)生能夠跨校際選修其他成員校涉及文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)等11個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課程, 輔修其他成員校類別豐富的專業(yè)并獲得輔修證書, 學(xué)生可以享用豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源, 領(lǐng)略不同的校園文化。 著力于通過多種形式豐富學(xué)生國(guó)外、境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)，拓寬學(xué)生國(guó)際視野。我校與亞洲、歐洲、美洲等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的255所高校開展了雙學(xué)位項(xiàng)目、碩士學(xué)位項(xiàng)目、在校生交流項(xiàng)目等，如英國(guó)斯旺西大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)、俄羅斯全俄對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。我校設(shè)立了境外學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類出國(guó)（境）交流項(xiàng)目。

目前，全國(guó)疫情總體呈現(xiàn)穩(wěn)定下降態(tài)勢(shì)，但近日局部地區(qū)又出現(xiàn)了新的聚集性疫情。暑期臨近，大學(xué)生返鄉(xiāng)將迎來高峰。如何保障高校學(xué)生安全有序返鄉(xiāng)？學(xué)生返鄉(xiāng)之后，怎么科學(xué)精準(zhǔn)做好集中隔離或居家健康監(jiān)測(cè)？針對(duì)暑期留校學(xué)生，高校如何做好疫情防控和校園生活服務(wù)保障工作？國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制有關(guān)專家近日進(jìn)行回應(yīng)。 　　鐵路是學(xué)生往返學(xué)校家鄉(xiāng)的主要出行方式，每年超4000萬人次通過鐵路出行。國(guó)鐵集團(tuán)客運(yùn)部副主任朱文忠表示，鐵路部門將提供充足運(yùn)力，全力保障廣大學(xué)生走得了、走得好。 　　朱文忠介紹，國(guó)鐵集團(tuán)發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，組織鐵路科研單位開展技術(shù)研發(fā)，6月1日在12306手機(jī)客戶端與12306微信小程序兩個(gè)渠道上線了學(xué)生出行需求登記功能，用于收集學(xué)生往返購(gòu)票需求。同時(shí)，開展多頻次、多維度需求分析，作為精準(zhǔn)安排運(yùn)力資源與售票組織策略的重要參考。 　　此外，根據(jù)需求分析結(jié)果和歷史客流數(shù)據(jù)，科學(xué)安排運(yùn)力資源，對(duì)學(xué)生出行熱門方向和集中時(shí)段，采取加開列車、加掛車廂、動(dòng)車組重聯(lián)等措施，提供充足運(yùn)力。 　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員劉培俊介紹，進(jìn)入5月份以來，隨著全國(guó)疫情逐漸向好，部分高校開始有序組織有意愿的學(xué)生離校返鄉(xiāng)。 　　近日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)通知，明確有疫情的地區(qū)，高校內(nèi)如果沒有疫情，學(xué)生完成7天以上的封閉管理后，可持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明和高校開具的相關(guān)證明離校返鄉(xiāng)，實(shí)施“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”閉環(huán)返鄉(xiāng)。滿足以上條件的高校學(xué)生，不再集中隔離，到家后實(shí)施7天健康監(jiān)測(cè)，如有異常，應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和疫情防控部門報(bào)告情況。 　　“各地要逐級(jí)傳達(dá)、逐級(jí)落實(shí)學(xué)生離校返鄉(xiāng)政策，不得‘層層加碼’?！眲⑴嗫≌f。 　　針對(duì)返鄉(xiāng)學(xué)生確需集中隔離的情況，劉培俊介紹，通知強(qiáng)調(diào)，返鄉(xiāng)學(xué)生確需集中隔離的，各地免除集中隔離費(fèi)用。通知還要求，各地要關(guān)心關(guān)愛集中隔離期間的返鄉(xiāng)學(xué)生，保證食宿條件，滿足學(xué)生生活、就醫(yī)等必要需求。 　　國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局副局長(zhǎng)、一級(jí)巡視員雷正龍?zhí)嵝?，高校學(xué)生返鄉(xiāng)途中要隨身攜帶足量口罩、速干手消毒劑等個(gè)人防護(hù)用品，全程做好個(gè)人防護(hù)。如果返家途中或返家后，身體出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告，及時(shí)就近就醫(yī)。與此同時(shí)，對(duì)于返鄉(xiāng)后需要隔離的學(xué)生，要遵守隔離相關(guān)要求，做好健康監(jiān)測(cè)和核酸檢測(cè)，如果出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀，要及時(shí)報(bào)告。 　　部分高校學(xué)生因科研、就業(yè)等需求，暑期選擇留校。上述通知強(qiáng)調(diào)，各地各高校要充分尊重學(xué)生意愿，做好留校學(xué)生的服務(wù)保障。 　　劉培俊介紹，各地各高校要做實(shí)做細(xì)相關(guān)工作，滿足學(xué)生留校，參加實(shí)習(xí)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)備論文以及考試等各項(xiàng)合理需求，教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)，堅(jiān)持良好健康生活習(xí)慣，不松懈、不大意，持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)。 　　另外，動(dòng)態(tài)掌握留校學(xué)生健康、學(xué)習(xí)、生活狀況與需求，及時(shí)提供針對(duì)性服務(wù)，讓留校學(xué)生感受“在校如在家”的溫暖；守好學(xué)?！靶ｉT關(guān)”，特別是做好重點(diǎn)人員核酸檢測(cè)、重點(diǎn)場(chǎng)所環(huán)境消殺，落實(shí)常態(tài)化防控措施，完善應(yīng)急處置預(yù)案，以人性化、彈性化和科學(xué)化的管理方式，精準(zhǔn)有效做好校園疫情防控各項(xiàng)工作。

眼下已進(jìn)入畢業(yè)季，正是高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵階段。2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到1076萬，首次突破千萬?！督?jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者獲悉，疫情影響下求職招聘受限、人才市場(chǎng)有效需求減少，多項(xiàng)因素增加了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。 　　如何破解就業(yè)難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，確保大學(xué)生就業(yè)有“率”有“質(zhì)”？目前，百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)、民企高校攜手促就業(yè)行動(dòng)、“三支一扶”計(jì)劃都在緊鑼密鼓推進(jìn)中。與此同時(shí)，不少地方多措并舉挖掘崗位資源、千方百計(jì)搭建招聘渠道、做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生有業(yè)擇、擇好業(yè)。 　　搶抓關(guān)鍵期 　　多舉措穩(wěn)崗?fù)貚? 　　今年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨較大壓力。教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)吳愛華分析稱，2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模和增量均為歷史之最。部分地方疫情導(dǎo)致高校畢業(yè)生外出求職、用人單位進(jìn)校招聘受到限制。各地各高校普遍反映人才市場(chǎng)有效需求減少。此外，“就業(yè)難”與“招人難”并存。一些畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象有增多趨勢(shì)。 　　如何搶抓畢業(yè)生求職關(guān)鍵期，多措并舉開拓就業(yè)渠道？有關(guān)部門密集啟動(dòng)民企高校攜手促就業(yè)行動(dòng)等，鼓勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。 　　教育部數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)已有2169所高校通過實(shí)地走訪、視頻會(huì)議等多種方式、拜訪5.8萬家用人單位，為畢業(yè)生拓寬崗位達(dá)114.9萬個(gè)，實(shí)習(xí)崗位達(dá)44萬個(gè)。 　　四川西華大學(xué)招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)李紹軍說，該校開展“訪企拓崗”促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，走訪單位（或企業(yè)）130余家，拓展了大量就業(yè)及實(shí)習(xí)崗位。 　　天津大學(xué)則以“云走訪”形式推進(jìn)書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，挖掘了豐富的崗位資源。“近一個(gè)月以來，學(xué)校已開展7場(chǎng)大型空中雙選會(huì)，累計(jì)1300余家企業(yè)參與，提供了20萬余個(gè)就業(yè)崗位?！碧旖虼髮W(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任柳豐林說。 　　不少地方還拿出“真金白銀”穩(wěn)崗擴(kuò)崗。江西省對(duì)企業(yè)招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂勞動(dòng)合同并參加失業(yè)保險(xiǎn)的，按每人1500元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助。對(duì)應(yīng)屆高校畢業(yè)生年底前辦理個(gè)體工商戶登記，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)滿6個(gè)月、且未在其他渠道就業(yè)的，由當(dāng)?shù)刎?cái)政一次性發(fā)放5000元至1萬元不等的就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金。 　　云上招聘 　　千方百計(jì)搭渠道 　　“公司今年打算招1500人，通過政府搭建的平臺(tái)，企業(yè)招聘和應(yīng)屆生求職需求實(shí)現(xiàn)了有效對(duì)接。”江西雙胞胎集團(tuán)人力資源部招聘經(jīng)理鄒勇平說，已經(jīng)有不少同學(xué)前來咨詢崗位具體情況，他們正緊張地安排面試時(shí)間。江西共青城市近日通過“線上線下”相結(jié)合的方式，提供4萬多個(gè)崗位。應(yīng)聘畢業(yè)生梁濤感嘆，可以不用到處搜尋就業(yè)信息，而是像“進(jìn)超市”一樣選擇就業(yè)崗位。 　　成都正在啟動(dòng)“百日萬企”系列招聘活動(dòng)，開展高校畢業(yè)生招聘和供需對(duì)接活動(dòng)?！扒捌谖覀円雅e辦線上線下招聘、直播帶崗等服務(wù)活動(dòng)285場(chǎng)，涵蓋66所高校，服務(wù)在校生30.9萬人，6月還將走進(jìn)18所高校開展進(jìn)校園專題活動(dòng)。”成都市就業(yè)局副局長(zhǎng)蘭琦說。 　　記者從人社部獲悉，6月6日至12日，人社部百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項(xiàng)行動(dòng)推出信息科技、電競(jìng)游戲、電力新能源、生活服務(wù)、房產(chǎn)建筑、生物醫(yī)藥6個(gè)行業(yè)專場(chǎng)招聘，共有3000家用人單位提供4.1萬個(gè)崗位。 　　暖招實(shí)招 　　精準(zhǔn)服務(wù)提能力 　　“感覺自己的簡(jiǎn)歷很普通，對(duì)未來的就業(yè)方向也很迷茫，很擔(dān)心找不到合適的工作?！苯鬓r(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)土資源與環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生汪彤曾向?qū)W院黨委副書記馬慧琴傾訴。為了讓汪彤及其他畢業(yè)生消除就業(yè)焦慮心態(tài)，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持動(dòng)態(tài)化調(diào)研，加強(qiáng)調(diào)查摸底，做到“一生一策”動(dòng)態(tài)管理，全程跟蹤指導(dǎo)。最終，汪彤收到東如春生態(tài)科技有限公司、貝源檢測(cè)公司等多家企業(yè)的錄用信。 　　強(qiáng)化不斷線就業(yè)服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)；支持畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)見習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道靈活就業(yè)、從事新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域……全力護(hù)航高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，各地“暖招”“實(shí)招”頻頻上線。 　　復(fù)旦大學(xué)全球科創(chuàng)人才發(fā)展研究中心主任姚凱表示，當(dāng)前促高校畢業(yè)生就業(yè)措施長(zhǎng)短相濟(jì)。短期舉措力度大、針對(duì)性強(qiáng)，有利于盡快穩(wěn)住就業(yè)市場(chǎng)。長(zhǎng)期措施覆蓋面廣，涉及職業(yè)技能提升、人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。 　　工信部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心主任單立坡表示，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。要進(jìn)一步將各項(xiàng)惠企培優(yōu)政策落實(shí)到位，支持有競(jìng)爭(zhēng)力的中小企業(yè)加快發(fā)展，增強(qiáng)就業(yè)吸引力。 　　智聯(lián)招聘董事長(zhǎng)、CEO郭盛認(rèn)為，三四線城市與新興行業(yè)存在眾多就業(yè)機(jī)會(huì)，政府、企業(yè)、高校應(yīng)從各自維度支持畢業(yè)生就業(yè)，共同幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，把握新機(jī)遇以實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

日前，由全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、全國(guó)人工智能職業(yè)教育集團(tuán)、教育部電子科學(xué)課程群虛擬教研室主辦的智慧教育助力高職教育學(xué)術(shù)研討會(huì)在線舉辦，研討會(huì)聚焦“提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅(jiān)”主題展開探討，會(huì)議期待通過探討加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，提高高職教育吸引力，內(nèi)優(yōu)結(jié)構(gòu)，外強(qiáng)特色，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推動(dòng)智慧教育平臺(tái)、數(shù)字化資源建設(shè)，助力高職教育構(gòu)建以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量職業(yè)教育體系。會(huì)議由教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)等31家單位協(xié)辦，3萬余人在線觀會(huì)。 全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授在致辭中表示，新時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)能力素質(zhì)和知識(shí)能力復(fù)合程度都提出了新要求。技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要滿足和適應(yīng)這些新的需求變化。他認(rèn)為高職教育的內(nèi)容要考慮兩個(gè)因素：一是要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性；二是對(duì)高職學(xué)生有明確的培養(yǎng)素質(zhì)要求。要仔細(xì)研究高職學(xué)生需要什么樣的素質(zhì)。不能把高職學(xué)生培養(yǎng)成只會(huì)動(dòng)手不會(huì)動(dòng)腦，只會(huì)模仿不會(huì)創(chuàng)造的人，要使我們培養(yǎng)的高職學(xué)生愛學(xué)習(xí)，善思考，會(huì)創(chuàng)新，能動(dòng)手。要使高職教育充滿活力和創(chuàng)造性。 全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校動(dòng)畫與數(shù)字媒體教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)黃心淵；國(guó)防科技大學(xué)電子科學(xué)課程群虛擬教研室主任杜湘瑜；全國(guó)人工智能職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)、新華網(wǎng)總裁助理姚予疆等來自各單位的嘉賓先后在會(huì)上致辭。 會(huì)上，百度聯(lián)合全國(guó)11家職業(yè)教育集團(tuán)，發(fā)布致力于培養(yǎng)復(fù)合型人工智能技術(shù)人才的“大國(guó)智匠”人才培養(yǎng)計(jì)劃。該計(jì)劃面向全國(guó)高職院校的師生開放，包括開展師資培訓(xùn)、設(shè)置激勵(lì)金、與院校課程共建、開設(shè)AI人才工坊等一系列內(nèi)容。百度集團(tuán)副總裁袁佛玉表示，“‘大國(guó)智匠’是符合時(shí)代和行業(yè)發(fā)展所需，專業(yè)技能超群、具有工匠精神、掌握人工智能技術(shù)的復(fù)合型技術(shù)人才。人工智能時(shí)代，無論是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，還是建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，我們都比以往任何時(shí)候更需要這類技術(shù)人才。” “大國(guó)智匠”人才培養(yǎng)計(jì)劃，將圍繞農(nóng)業(yè)、林業(yè)、制造業(yè)、鄉(xiāng)村振興、非遺等10個(gè)與產(chǎn)業(yè)、民生相關(guān)的重點(diǎn)領(lǐng)域，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求與痛點(diǎn)對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)，緩解高職院校人工智能師資短缺的問題。 全國(guó)鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長(zhǎng)廖忠明表示，“人工智能技術(shù)賦能鄉(xiāng)村建設(shè)，無論是提供智慧消防、智慧醫(yī)療，還是對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生、安全隱患等進(jìn)行管理治理，都能更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)。”除師資培訓(xùn)，“大國(guó)智匠”計(jì)劃設(shè)置激勵(lì)金，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身行業(yè)、專業(yè)需求，探索有落地場(chǎng)景的技術(shù)方案，開發(fā)人工智能創(chuàng)意應(yīng)用。百度將從創(chuàng)新創(chuàng)意表現(xiàn)、落地應(yīng)用可行性、行業(yè)推廣普及程度等多個(gè)維度對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，入圍項(xiàng)目將獲得資金獎(jiǎng)勵(lì)和百度技術(shù)扶持，有機(jī)會(huì)孵化落地。這不僅是利用人工智能技術(shù)解決行業(yè)痛點(diǎn)的有益嘗試，也是職業(yè)院校極好的融合產(chǎn)業(yè)實(shí)際教學(xué)案例。 此外，百度還將與職業(yè)院校共同建設(shè)AI課程，開設(shè)AI人才工坊，以及支持人工智能職教集團(tuán)舉行“碼蹄杯”程序設(shè)計(jì)大賽，多通道為職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)助力。 全國(guó)人工智能職業(yè)教育集團(tuán)秘書長(zhǎng)盛鴻宇表示，“百度是人工智能領(lǐng)軍企業(yè)，期待百度能夠在職教本科、一體化培養(yǎng)、人才供給等方面，進(jìn)一步幫助高水平的學(xué)校，辦出行業(yè)特色，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)?！? 北京師范大學(xué)趙志群教授圍繞做了題為《貫徹新職教法、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革》報(bào)告介紹了新職教法中的“高質(zhì)量發(fā)展”、“綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力”、“技術(shù)技能 人才成長(zhǎng)規(guī)律”、“職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)”；北京聯(lián)合大學(xué)原副校長(zhǎng)高林教授做了題目為《當(dāng)前高職教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅(jiān)的兩個(gè)方向》的報(bào)告，從實(shí)踐層面重點(diǎn)談了如何促進(jìn)當(dāng)前高職教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅(jiān)；全國(guó)人工智能職教集團(tuán)實(shí)踐教學(xué)工作委員會(huì)秘書長(zhǎng)尹剛做了“項(xiàng)目實(shí)習(xí)課程與評(píng)價(jià)初探”主題演講。他認(rèn)為，智慧教育助力高職能力培養(yǎng)(實(shí)踐)教學(xué)改革實(shí)質(zhì)意義是通過企業(yè)助力、智慧教育倒逼，推動(dòng)高職教育能力培養(yǎng)(實(shí)踐)教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、技能競(jìng)賽(校級(jí))的數(shù)字化資源建設(shè)、環(huán)境(平臺(tái))建設(shè)。 下午的會(huì)議進(jìn)行了三輪研討展示，一是展示比較從企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目和轉(zhuǎn)化的學(xué)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目，二是展示上述項(xiàng)目的項(xiàng)目任務(wù)書，三是展示學(xué)生按任務(wù)書完成項(xiàng)目的主要實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和技術(shù)平臺(tái)。與會(huì)專家針對(duì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、技能競(jìng)賽三個(gè)能力培養(yǎng)教學(xué)案例的展示交流與探討。

近日，北京、上海兩地均發(fā)布了最新批次“專精特新”企業(yè)的公示名單。 北京有8家教育企業(yè)入選新一批次的“專精特新”企業(yè)，其中好未來的子公司“億度慧達(dá)教育科技(北京)有限公司”（以下簡(jiǎn)稱億度慧達(dá)）和新東方的子公司“北京布局未來教育科技有限公司”（以下簡(jiǎn)稱布局未來）均在列。 上海則有7家教育企業(yè)入選 “專精特新”企業(yè)，其中上海網(wǎng)班教育科技股份有限公司是A股上市公司龍軟集團(tuán)的子公司；而上海行動(dòng)教育科技股份有限公司則是A股上市公司，被稱為“管理教育第一股”。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2020年起，北京共有近30家教育企業(yè)入選“專精特新”名單；上海共有約20家教育企業(yè)入選“專精特新”名單，其中不乏昂立教育、行動(dòng)教育等A股上市公司及部分上市公司的子公司；還有類似于曉羊教育、“三節(jié)課”等經(jīng)歷了多輪融資的教育企業(yè)。 為何教育公司頻頻入選“專精特新”名單，入選名單對(duì)于機(jī)構(gòu)有何價(jià)值？ 教育企業(yè)的“專精特新” 各地入選“專精特新”的標(biāo)準(zhǔn)雖不甚相同，但方向卻大致類似，即不僅考慮公司營(yíng)收、利潤(rùn)、融資、估值等基礎(chǔ)財(cái)務(wù)指標(biāo)，還要求已獲授權(quán)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量、市場(chǎng)知名度等“科技指標(biāo)”。 例如，北京在企業(yè)創(chuàng)新能力上有要求： 而上海則在“四化”條件上有要求： 北京某券商的新三板研究員對(duì)藍(lán)鯨教育表示，以北京為例，“專精特新”企業(yè)的申報(bào)是可以自薦的，這讓許多B端、G端做智慧教育服務(wù)的企業(yè)有了向一級(jí)市場(chǎng)展示的途徑，而且未來可能會(huì)得到政策上的支持。特別是在“雙減”后，部分赴美上市的教育機(jī)構(gòu)瀕臨退市，入選“專精特新”代表了市場(chǎng)和行業(yè)的認(rèn)可，也能提振目前一級(jí)、二級(jí)市場(chǎng)對(duì)于教育行業(yè)的信心。北京一家已入選 “專精特新”企業(yè)的戰(zhàn)略部負(fù)責(zé)人則表示，在被認(rèn)定為“專精特新后”，經(jīng)信局、園區(qū)管委會(huì)等機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)進(jìn)行線上、線下培訓(xùn)，一些關(guān)于融資和上市的指導(dǎo)會(huì)具體到特殊支持政策，另外還會(huì)幫助接洽投資方。 藍(lán)鯨教育在梳理入選 “專精特新”的教育企業(yè)后注意到，這部分教育企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)幾乎集中在智慧教育、職業(yè)教育、素質(zhì)類校外培訓(xùn)三大賽道上。而且入選北京2022年第三批次“專精特新”的8家企業(yè)，都是“教育科技”公司，似乎也揭示了未來教育行業(yè)的主要發(fā)展方向。 例如此次入選的新東方子公司“布局未來”，去年6月北其注資5000萬元成立了東方創(chuàng)科，提出面向B端和G端提供科技創(chuàng)新教育的一攬子解決方案，另外布局未來在今年年初時(shí)還注資成立了一家芯片制造公司。億度慧達(dá)則是好未來的高新技術(shù)主體之一，運(yùn)營(yíng)著教育信息與資源共享平臺(tái)家長(zhǎng)幫App。京版芳草教育則是北京出版集團(tuán)旗下的企業(yè)，其主營(yíng)業(yè)務(wù)可以理解為向幼托階段機(jī)構(gòu)提供素質(zhì)教育的課程與服務(wù)。 以上入選企業(yè)的發(fā)展方向恰好與“雙減”后時(shí)代教育行業(yè)轉(zhuǎn)向硬件化、智能化、職業(yè)教育化、素質(zhì)教育化的發(fā)展趨勢(shì)相符。 教育信息化——最佳切入點(diǎn) 進(jìn)一步細(xì)分入選“專精特新”的機(jī)構(gòu)，可以明顯看到，教育信息化解決方案供應(yīng)商占有一席之地。 例如今年年初入選北京“專精特新”的曉羊教育，就在走班制分班規(guī)劃方面技術(shù)突出，是國(guó)內(nèi)智慧校園建設(shè)的新興力量，據(jù)了解其正在為全國(guó)超過9000所學(xué)校和2000萬師生提供智慧教育服務(wù)。 上海朗鷹教育則是通過研發(fā)自然語言處理系統(tǒng)，通過人工智能技術(shù)向 K-12階段的學(xué)生提供在線英語考試、測(cè)評(píng)等教學(xué)服務(wù)，目前為教育主管機(jī)構(gòu)和體制內(nèi)學(xué)校提供SaaS技術(shù)，據(jù)其官網(wǎng)介紹，去年還成功中標(biāo)上海市教育考試院中考外語聽說考試評(píng)分服務(wù)項(xiàng)目。 據(jù)藍(lán)鯨教育不完全統(tǒng)計(jì)，還有以下北上兩地的“專精特新”企業(yè)，都瞄準(zhǔn)了教育信息化這個(gè)賽道： 一位教育企業(yè)的市場(chǎng)總監(jiān)對(duì)藍(lán)鯨教育表示，“雙減”后公立學(xué)校需要補(bǔ)位課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和在線教育機(jī)構(gòu)，從教育部門到學(xué)校，都會(huì)引入更多的內(nèi)容類、軟硬件類、管理類資源，且這些資源和解決方案大多由政府或?qū)W校出面購(gòu)買，此外To G和To B賽道的客單價(jià)都非常高，且具備穩(wěn)定、不易被替換的特點(diǎn)，所以目前教育信息化賽道成為了教育行業(yè)的新藍(lán)海。 近幾年，全國(guó)教育信息化經(jīng)費(fèi)不斷增加，2020年我國(guó)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)3431億元，較2019年增加了227億元，同比增長(zhǎng)7.08%。以K12階段為例，2021年我國(guó)中小學(xué)生教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1634億，同比增長(zhǎng)9.1%，據(jù)艾瑞咨詢預(yù)計(jì)，未來幾年內(nèi)我國(guó)中小學(xué)教育信息化的經(jīng)費(fèi)投入都會(huì)保持在9%左右的高增速： 科大訊飛年初在與投資者交流中也印證了這一點(diǎn)：“教育新基建現(xiàn)在用專項(xiàng)債的方式來加大投入，現(xiàn)在很多地方的專項(xiàng)債規(guī)劃逐步明朗，前段時(shí)間財(cái)政部向各省提前下達(dá)的專項(xiàng)債最高額度為2.19萬億，其中教育是排名前三的支出?！? 可見“專精特新”企業(yè)在推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)型時(shí)，既有充足的經(jīng)費(fèi)支持，也有學(xué)校以及教育部門巨大的需求相呼應(yīng)，機(jī)構(gòu)們對(duì)入選名單趨之若鶩也就并不意外。 “專精特新”，助力教育新基建？ 近年來，全國(guó)教育系統(tǒng)及學(xué)校實(shí)現(xiàn)軟、硬件升級(jí)以及智慧校園的普及，也少不了這部分走在前面的“專精特新”企業(yè)為教育新基建貢獻(xiàn)力量、為學(xué)生和老師們提供智慧化的工具。 但在實(shí)踐過程中，卻有一個(gè)普遍的思維誤區(qū)——把“教育新基建”局限在設(shè)備與技術(shù)上，而忽視了使用它們的人和組織。所以“專精特新”企業(yè)助力教育新基建，并不僅僅在硬件上，更大的考驗(yàn)在于行為和制度層面執(zhí)行，并與真正的使用者——學(xué)生接軌。 一位教育企業(yè)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人表示，他的公司也被評(píng)定了“專精特新”，作為從業(yè)者的他并不擔(dān)心“專精特新”教育企業(yè)的技術(shù)水平是否跟得上，因?yàn)榻逃袠I(yè)的技術(shù)應(yīng)用并不困難，可以直接采購(gòu)其他技術(shù)供應(yīng)商的能力加以改造，現(xiàn)在更需要的是在產(chǎn)品的邏輯、交互和兼容等方面層層把關(guān)。過去在助力教育新基建時(shí)，大家對(duì)于產(chǎn)品的開發(fā)更偏向于管理和效率，而不是體驗(yàn)；“雙減”后各地教育體系和學(xué)校既然要補(bǔ)位教育機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品就要做到好用、讓教師學(xué)生們?cè)敢庥?，必須重視設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)和學(xué)生需求方面的處理。 另外，該人士還認(rèn)為，被各地認(rèn)定為“專精特新”只是入門，未來國(guó)家想扶持1000家專精特新小巨人上市，教育行業(yè)能不斷有公司被評(píng)選為“專精特新小巨人”，且繼續(xù)跑出上市公司才是關(guān)鍵。 藍(lán)鯨教育觀察到，除了“專精特新”企業(yè)外，作業(yè)幫、網(wǎng)易有道、猿輔導(dǎo)、掌門教育、松鼠Ai等業(yè)內(nèi)頭部公司也相繼發(fā)布了助力教育新基建的智慧教育產(chǎn)品。未來希望有更多的企業(yè)，在“專精特新”氛圍的帶動(dòng)下，為教育新基建打好地基。讓“雙減”后的教育市場(chǎng)繼續(xù)良性發(fā)展。

經(jīng)過半年摸索，俞敏洪終于找到了一套適合新東方的直播打法。第三方平臺(tái)灰豚數(shù)據(jù)顯示，6月11日，新東方在線旗下官方直播間“東方甄選”觀看人數(shù)達(dá)1274.6萬，當(dāng)日GMV（商品交易總額）為2100.43萬元，在抖音平臺(tái)帶貨榜排名第6位。就在本周初（6月1日），“東方甄選”的排名還遠(yuǎn)在229名。可以說，這是“雙減”政策實(shí)施后，新東方轉(zhuǎn)型直播帶貨以來的一次飛躍式成長(zhǎng)。 雙語直播帶貨出圈 新東方在線大漲近40% 2021年12月28日，新東方在線推出“東方甄選”直播平臺(tái)，主要銷售農(nóng)產(chǎn)品。抖音信息顯示，“東方甄選”運(yùn)營(yíng)主體東方優(yōu)選（北京）科技有限公司是新東方在線100%控股的企業(yè)。 在轉(zhuǎn)型直播帶貨初期，“東方甄選”并未實(shí)際“出圈”，盡管俞敏洪與新東方在線CEO孫東旭一起上陣助威，但輿論關(guān)注點(diǎn)仍圍繞在俞敏洪的個(gè)人觀點(diǎn)輸出，以及俞敏洪與各位名人連線的周邊話題上。 直至今年6月份以來，“新東方直播間”隊(duì)伍登場(chǎng)，帶貨主播們?cè)谥辈ラg聊人生、聊際遇、聊詩詞、聊理想，用標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音談莎士比亞的十四行詩，邊教英語邊賣貨，瞬間圈粉無數(shù)。網(wǎng)友直呼，這就是直播帶貨的天花板。 “本來我是去看熱鬧的，結(jié)果一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我下單了一本兒童叢書《藏在地圖里的中國(guó)歷史》和一本余華的小說《活著》。退出直播間后，我才意識(shí)到，我們家根本沒有孩子需要看兒童叢書，而且《活著》我之前也看過?！币晃粡氖滤囆g(shù)工作的陳女士對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，“新東方的直播間似乎有種魔力，讓你忍不住點(diǎn)頭贊嘆并付款，這或許就是‘知識(shí)付費(fèi)’吧?！? “看直播仿佛在上英語課，我不但學(xué)會(huì)了幾個(gè)短語，還知道牛排‘原切’是OriginalCutting。頂級(jí)老師免費(fèi)教學(xué)，太值了?！痹谄囆袠I(yè)做銷售工作的尤女士對(duì)記者表示。 截至6月12日記者截稿，“東方甄選”已經(jīng)有290萬粉絲，而本月初（6月1日）的粉絲數(shù)還不到百萬。二級(jí)市場(chǎng)受此消息影響迅速升溫，6月10日，港股新東方在線收漲39.37%，美股新東方收漲10.12%。 網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心數(shù)字生活分析師陳禮騰告訴《證券日?qǐng)?bào)》記者，此前新東方的直播方式與傳統(tǒng)直播帶貨別無二致，只憑俞敏洪的話題流量，很難在當(dāng)下火熱的直播行業(yè)里出圈。此次新東方開啟雙語帶貨，顛覆了傳統(tǒng)直播帶貨模式，通過文化知識(shí)的輸出創(chuàng)新了直播帶貨形式，讓大家耳目一新。 “但用戶最終看的還是產(chǎn)品本身的競(jìng)爭(zhēng)力?！标惗Y騰認(rèn)為，如果新東方直播團(tuán)隊(duì)可以長(zhǎng)期輸出多樣性的內(nèi)容，讓用戶保持新鮮感與收獲感，這種帶貨模式才是可持續(xù)的。 教育機(jī)構(gòu)跨界忙 新東方模式能復(fù)制嗎？ “雙減”政策發(fā)布實(shí)施后，教育企業(yè)必須剝離K12業(yè)務(wù)。為此，包括新東方在內(nèi)的很多教育企業(yè)開始探索轉(zhuǎn)型之路。2021年8月16日，教育部官網(wǎng)刊登《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型路子多》一文，為學(xué)科類K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指明助力校內(nèi)教育、加強(qiáng)素質(zhì)教育、指導(dǎo)家庭教育、發(fā)展職業(yè)教育等七大轉(zhuǎn)型路徑。 “自‘雙減’政策實(shí)施后，我對(duì)新東方的定義是成為以教育產(chǎn)品為核心的教育公司。產(chǎn)品需要銷售渠道，我發(fā)現(xiàn)最有效的銷售渠道除了找代理外，就是直播帶貨?！庇崦艉楸硎?，“去年，我?guī)ьI(lǐng)大家建了‘東方甄選’，希望開拓一條和教育不太相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品之路?，F(xiàn)在半年過去了，已經(jīng)有了穩(wěn)定的銷量，并且已開啟了自己品牌的農(nóng)產(chǎn)品之路?！? 除新東方外，其他教育企業(yè)也開啟了花式跨界轉(zhuǎn)型之路。今年2月份，樸新教育宣布，公司正在評(píng)估并布局中國(guó)快餐連鎖餐廳業(yè)務(wù)。在2021年底，公司決定出售旗下K12學(xué)科校外培訓(xùn)業(yè)務(wù)。6月10日，瑞思教育發(fā)布公告稱，公司完成與能鏈智電的合并交易，股票代碼從“REDU”更改為“NAAS”，化身“充電服務(wù)第一股”。 教培行業(yè)的轉(zhuǎn)型是很艱難的，對(duì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行“二次創(chuàng)業(yè)”的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該給予更多的支持。21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，新東方的直播帶貨仍處于艱難探索階段。盡管此次新東方直播“火出了圈”，但人氣能否維持，銷量能否持續(xù)增長(zhǎng)，還有待觀察。 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴記者，各家教育企業(yè)本身差異很大，無法都按照新東方模式去做直播?！笆聦?shí)上，學(xué)科類教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅僅是企業(yè)層面的轉(zhuǎn)型，更多的是教育行業(yè)從業(yè)者的轉(zhuǎn)型，老師們更適合什么樣的就業(yè)崗位？做主播、做餐飲，都是一種嘗試。” 也有專注于教育行業(yè)的研究員認(rèn)為，“過去一年，學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)加速轉(zhuǎn)型，有的布局素質(zhì)教育，有的跨界轉(zhuǎn)換賽道，目前看來，教培行業(yè)最難的時(shí)刻已經(jīng)過去，新東方模式將為教育行業(yè)帶來新的啟發(fā)，教培企業(yè)的跨界轉(zhuǎn)型也大有可為?！?

6月9日，荷塘區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2022年第一次全體會(huì)議召開。會(huì)議全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，進(jìn)一步明確荷塘教育發(fā)展思路，努力辦好人民滿意的教育，為全面建設(shè)荷塘提供強(qiáng)有力的支撐。會(huì)議由區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)羅曼主持，區(qū)委副書記、政法委書記、區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)余鵬，區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)張宇晨、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)單丹出席會(huì)議。 會(huì)議伊始，區(qū)教育局局長(zhǎng)周波領(lǐng)學(xué)株洲市教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2022年相關(guān)文件和中共株洲市委改革辦2022年第2期《改革簡(jiǎn)報(bào)》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神。 會(huì)上，區(qū)委政法委副書記龍正來進(jìn)行荷塘區(qū)“利劍護(hù)蕾”行動(dòng)匯報(bào)。羅曼指出，做好未成年人保護(hù)工作，責(zé)任重大、意義重大，有關(guān)部門要進(jìn)一步提高站位，提升認(rèn)識(shí)。要把未成年人保護(hù)綜合治理工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，全力推動(dòng)“利劍護(hù)蕾”專項(xiàng)行動(dòng)縱深開展。 會(huì)議集中聽取了區(qū)教育局局長(zhǎng)周波關(guān)于《規(guī)范荷塘區(qū)民辦義務(wù)教育發(fā)展》的匯報(bào)。余鵬指出，要提高政治站位，認(rèn)清形勢(shì)，把規(guī)范民辦義務(wù)教育工作作為目前最重要的政治任務(wù)來抓，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府的決策部署上來，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保按期完成目標(biāo)任務(wù)。本次會(huì)議還審議通過了《荷塘區(qū)2022年中小學(xué)招生工作實(shí)施方案》。 余鵬要求，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，確保相關(guān)政策落實(shí)落地；要加強(qiáng)統(tǒng)籌，強(qiáng)化調(diào)度，各成員單位要明晰職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮教育優(yōu)先發(fā)展的合力；要主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng)，要立足荷塘教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，在“培育制造名城、建設(shè)幸福株洲”的堅(jiān)定目標(biāo)下，旗幟鮮明地樹立教育強(qiáng)區(qū)理念，不斷強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，凝心聚力做亮點(diǎn)、多措并舉樹品牌，努力讓荷塘教育在株洲市叫亮叫響，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“強(qiáng)引擎”。 區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員單位主要負(fù)責(zé)同志、園區(qū)管委會(huì)代表、區(qū)教育局班子成員參加會(huì)議。

外表似一個(gè)承載“芯片”的硬盤！近日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)推出的高考錄取通知書禮盒刷屏朋友圈。網(wǎng)友紛紛留言：心動(dòng)了！現(xiàn)在重考哈工大還來得及嗎？ 目前，2022年全國(guó)大多數(shù)省份的高考已落幕。據(jù)悉，今年被哈工大錄取的高考學(xué)子都將收到一份“硬核”禮物——一份帶有金剛石或藍(lán)寶石的錄取通知書。 外部是藍(lán)色的PVC外盒、銀灰色封套。打開外盒，今年該校錄取通知書外輪廓首次采用不規(guī)則結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提取了硬核科技、微電子芯片等概念外觀酷似芯片主板。 該校自主研制的金剛石／藍(lán)寶石封固在錄取通知書的右側(cè)，表面雕有哈爾濱工業(yè)大學(xué)校徽，與之相對(duì)應(yīng)的是哈工大的校訓(xùn)——“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”。 錄取通知書的背面也采用了特殊的制作工藝。當(dāng)通知書背面受到高熱高亮的照射后，會(huì)呈現(xiàn)出夜光效果，并顯現(xiàn)出今年通知書的主題——“耀”，喻意哈工大學(xué)子經(jīng)歷“雕琢·磨礪·錘煉”后必將熠熠生光。 今年錄取通知書分享給家人的禮物，是一組耀“識(shí)”鏈，由哈工大的英文縮寫HIT組成。該校有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校希望求學(xué)的學(xué)子即使不在家人身邊，耀“識(shí)”鏈也能成為一種情感的寄托，成為連接學(xué)校和家的紐帶。 分享給老師的禮物是一封可以擺放在桌上的感謝信。感謝老師對(duì)學(xué)子既往的培養(yǎng)與關(guān)愛。最后一份禮物是錄取通知書的展示框和該校校長(zhǎng)韓杰才院士對(duì)學(xué)子的深情寄語：“來了，哈工大是你的家園；畢業(yè)了，哈工大是你的故鄉(xiāng)。無論怎樣，往返你都會(huì)繾綣在筑造人類天地居所的路上。

“移動(dòng)實(shí)驗(yàn)城堡”播撒科學(xué)種子、愛心捐贈(zèng)千余冊(cè)圖書......近日，湖南多所高校的大學(xué)生們走進(jìn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)，為孩子們帶來了特殊的一堂課。 “那輛車怎么那么漂亮！”“移動(dòng)實(shí)驗(yàn)城堡是什么??？”在一連串的驚嘆中，小小科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的“移動(dòng)實(shí)驗(yàn)城堡”緩緩?fù)？吭谠鹤永?，大學(xué)生志愿者們剛一下車，就被小朋友們團(tuán)團(tuán)圍住。 這群志愿者是長(zhǎng)沙理工大學(xué)物理與電子科學(xué)學(xué)院的本科生。日前，他們帶著“移動(dòng)城堡”——科普主題車，來到湖南省瀏陽市永安鎮(zhèn)梓江村，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的小朋友們帶來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)“小課堂”。 經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，該校的大學(xué)生們將一輛普通車改造成了為小朋友們科普的小天地。車內(nèi)分設(shè)四個(gè)區(qū)域：科普書柜、實(shí)驗(yàn)DIY區(qū)、遠(yuǎn)程視頻授課區(qū)和作品展示合影區(qū)。據(jù)悉，這輛不一樣的“城堡”具有可移動(dòng)、可據(jù)點(diǎn)擺放、攜帶有完成整項(xiàng)科普活動(dòng)所需材料、可搭載定期更新升級(jí)的科普實(shí)驗(yàn)器材等特點(diǎn)。 在好奇心的驅(qū)使下，小朋友們紛紛登上“移動(dòng)實(shí)驗(yàn)城堡”，與科普實(shí)驗(yàn)設(shè)備近距離接觸，進(jìn)一步感受科學(xué)的魅力。大學(xué)生“老師”們?yōu)樾∨笥烟峁┝素S富多彩的科普教學(xué)環(huán)境，還精心制作了科普教學(xué)視頻供他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 “移動(dòng)實(shí)驗(yàn)城堡”播撒科學(xué)種子、愛心捐贈(zèng)千余冊(cè)圖書......近日，湖南多所高校的大學(xué)生們走進(jìn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)，為孩子們帶來了特殊的一堂課。 抓鴨子、擊鼓傳花、輪番表演才藝、分享童年最快樂的事......日前，湖南工商大學(xué)的大學(xué)生們來到當(dāng)?shù)貎伤l(xiāng)村小學(xué)——五峰小學(xué)、云坪小學(xué)，為孩子們帶來千余冊(cè)精美圖書，還分別走進(jìn)不同班級(jí)與小朋友們互動(dòng)做游戲，共同分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們要努力學(xué)習(xí)，熱愛生活，快樂成長(zhǎng)。 五峰小學(xué)校長(zhǎng)李琴介紹，活動(dòng)中，孩子們敞開心扉，與哥哥姐姐們聊學(xué)習(xí)、談生活、說煩惱、學(xué)歌曲，非常有意義。學(xué)校已多次收到湖南工商大學(xué)梁曉老師帶隊(duì)送來的精美書籍。近期，學(xué)校每周還專門開設(shè)了閱讀課，定時(shí)開放課間閱讀時(shí)間，讓書籍融入孩子們課程、生活。 “現(xiàn)在，孩子們最喜歡的禮物是書籍，最享受的時(shí)光是閱讀?！崩钋僬f。

從教育部獲悉，教育部近日召開2022年第9次全國(guó)教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻調(diào)度會(huì)議，交流地方和高校疫情防控做法，部署統(tǒng)籌做好當(dāng)前教育系統(tǒng)疫情防控和教育教學(xué)工作。 會(huì)議作出四項(xiàng)部署：一是持續(xù)落實(shí)高校學(xué)生離校返鄉(xiāng)政策要求。各地教育行政部門和高校要落實(shí)好6月3日國(guó)務(wù)院應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組印發(fā)的《關(guān)于做好全國(guó)高校學(xué)生離校返鄉(xiāng)疫情防控工作的通知》，確保政策執(zhí)行有力、學(xué)生返鄉(xiāng)順利，及時(shí)糾正個(gè)別地區(qū)落實(shí)政策時(shí)存在的一刀切、層層加碼等現(xiàn)象。 二是統(tǒng)籌安排疫情防控和教育教學(xué)工作。各地教育行政部門和高校根據(jù)疫情防控形勢(shì)、學(xué)校封控管理情況和在校學(xué)生數(shù)量，按照“省內(nèi)統(tǒng)籌，一校一策”原則，精準(zhǔn)研判、統(tǒng)籌安排學(xué)校疫情防控和教育教學(xué)工作。 三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)心關(guān)愛。要統(tǒng)籌落實(shí)疫情防控和校園服務(wù)保障措施，充分了解學(xué)生訴求，妥善安排好學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、實(shí)習(xí)、考試等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛。 四是抓好暑期校園疫情防控。暑期臨近，各地教育行政部門和高校要提前謀劃暑假放假、秋季學(xué)期開學(xué)安排，細(xì)化暑期校園疫情防控方案，根據(jù)教學(xué)科研、后勤保障等工作實(shí)際，合理安排暑期留校工作人員，嚴(yán)格落實(shí)留校師生員工管理，確保師生健康、校園安全。

“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！起飛！”伴隨著震耳欲聾的火箭轟鳴，2022年6月5日10時(shí)44分，由中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院（中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司所屬，以下簡(jiǎn)稱“火箭院”）抓總研制的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭（以下簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)二F火箭”）點(diǎn)火升空，順利將三名航天員送入太空。這是中國(guó)航天員第九次叩響浩瀚宇宙的大門。 自1992年中國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來，30年間，中國(guó)載人航天事業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)了從搭載一人到多人升空，從艙內(nèi)作業(yè)到太空行走，從短期遨游到中期駐留的歷史性跨越。一代代航天設(shè)計(jì)師把自己的青春熱血，化作助推中華民族飛天夢(mèng)想的助燃劑。三十而立，三名與載人航天工程同歲的火箭設(shè)計(jì)師分享了自己的航天故事。 “從未想過，沖上云霄的大火箭會(huì)由我來設(shè)計(jì)” 長(zhǎng)二F火箭是目前中國(guó)唯一一型載人運(yùn)載火箭，是載人航天工程中的“航天員專屬列車”。 “今年是載人航天工程30周年，我是1992年出生的，和咱們國(guó)家的載人航天工程一起長(zhǎng)大?！被鸺洪L(zhǎng)二F火箭總體設(shè)計(jì)師陳牧野說，2003年，當(dāng)我國(guó)首位航天員楊利偉進(jìn)入太空時(shí)，自己才讀小學(xué)六年級(jí)。“當(dāng)時(shí)從未想過，小時(shí)候電視機(jī)里沖上云霄的大火箭會(huì)由我來設(shè)計(jì)?！? 載人航天，人命關(guān)天。“將航天員安全圓滿地送入太空是我們所有人為之努力的目標(biāo)?！标惸烈罢f，在火箭研制過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)階段，火箭設(shè)計(jì)師們都會(huì)全力以赴。 作為火箭結(jié)構(gòu)總體專業(yè)人員，陳牧野的一部分工作就是負(fù)責(zé)儀器電纜的安裝。執(zhí)行去年的載人發(fā)射任務(wù)時(shí)，他和同事們?cè)谏淝傲鞒讨邪l(fā)現(xiàn)一塊電池的安裝操作難度較大，導(dǎo)致占用了較長(zhǎng)時(shí)間。 針對(duì)難操作項(xiàng)目，最大的改進(jìn)就是從設(shè)計(jì)根源消除。于是，任務(wù)結(jié)束后，陳牧野和同事們就著手調(diào)整電池的安裝方式。在同相關(guān)系統(tǒng)的主任設(shè)計(jì)師交流時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)通過改進(jìn)電池本身結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，可以更快消除這一操作難點(diǎn)，便主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)單位完成了改進(jìn)。 “大家都秉承著這種精益求精、從小處著手進(jìn)行改進(jìn)的態(tài)度，讓火箭更可靠，也鼓舞著我要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真?！标惸烈罢f，“三十而立，如今我們這一代青年人加入載人航天的隊(duì)伍，就要傳承前輩的精神，融入我們的活力，讓神箭飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。” “把每一件小事做好，本身就是一件不平凡的事” 長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭（以下簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)七火箭”）是為了滿足中國(guó)空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的新一代中型運(yùn)載火箭，是載人航天工程中的“貨運(yùn)專列”“快遞小哥”。 2022年5月10日凌晨，長(zhǎng)征七號(hào)遙五運(yùn)載火箭將天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。火箭院長(zhǎng)七運(yùn)載火箭增壓輸送系統(tǒng)設(shè)計(jì)師周冠宇難掩心中喜悅，第一時(shí)間向靶場(chǎng)的同事發(fā)去了祝賀信息。 時(shí)間撥回到2021年的5月，型號(hào)研制隊(duì)伍籠罩在緊張和壓抑的氛圍之下。長(zhǎng)七遙三火箭因在射前發(fā)現(xiàn)一處壓力參數(shù)異常，發(fā)射任務(wù)不得不連續(xù)兩次推遲。 作為增壓輸送系統(tǒng)的十幾名后方保障人員之一，從2021年5月19日開始，周冠宇和同事們就一直和發(fā)射場(chǎng)隊(duì)員保持連線，以便在火箭發(fā)射前出現(xiàn)異常情況時(shí)，第一時(shí)間進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和技術(shù)提升。此后，在整個(gè)型號(hào)隊(duì)伍艱苦卓絕的努力下，最終保障了長(zhǎng)七遙三火箭發(fā)射的圓滿成功。 “把每一件小事做好，本身就是一件不平凡的事?！敝芄谟钫f，這句話自己在入職伊始便常常聽到。入職三年以來，周冠宇對(duì)這句話有了更深刻的體會(huì)：“2003年神舟五號(hào)的飛天時(shí)刻，是我與祖國(guó)航天事業(yè)的初次邂逅；19年后的今天，中國(guó)的載人航天事業(yè)迎來第30個(gè)年頭，我也步入而立之年，能夠?yàn)樽鎳?guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力，是莫大的榮幸。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)時(shí)，更要沉下心來，力求把手上的每一件事做到極致，不負(fù)青春韶華?！? “在最好的年華，做喜歡的事情” 長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭（以下簡(jiǎn)稱“長(zhǎng)五B火箭”）是專門為我國(guó)載人航天工程空間站建設(shè)而研制的一型新型運(yùn)載火箭，被稱為空間站艙段的“專屬座駕”。 2021年4月，長(zhǎng)五B遙二火箭在海南文昌執(zhí)行空間站天和核心艙發(fā)射任務(wù)。這是長(zhǎng)五B火箭首次執(zhí)行應(yīng)用性發(fā)射任務(wù)，也是載人航天工程空間站任務(wù)的第一棒，意義重大，不容有失。 “火箭系統(tǒng)進(jìn)場(chǎng)后的第一項(xiàng)重要工作就是箭體垂直總裝，這是各系統(tǒng)開展工作的前提，也標(biāo)志著火箭真正意義上‘站起來’。”任務(wù)試驗(yàn)隊(duì)員、火箭院長(zhǎng)五B火箭地面總體設(shè)計(jì)師金杰說。 長(zhǎng)五B火箭作為我國(guó)新一代大型火箭，采用助推捆綁芯一級(jí)的12點(diǎn)支撐。相較于其他火箭，長(zhǎng)五B火箭的吊裝流程更復(fù)雜，總裝動(dòng)作更煩瑣，參與系統(tǒng)更多，系統(tǒng)間口令交互更頻繁。此外，12點(diǎn)支撐的方式也大大增加了長(zhǎng)五B火箭垂直組裝的難度。 “‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)’的載人航天精神，一直不斷激勵(lì)著我。”金杰說，“在工作中遇到困難時(shí)，我們都不退縮，敢于迎難而上，把困難踩在腳下，突破道道難關(guān)?！? 為了保證火箭順利組裝，他和團(tuán)隊(duì)首次采用“流程精細(xì)化”方法開展設(shè)計(jì)。通過對(duì)箭體組裝流程進(jìn)行梳理完善，形成長(zhǎng)五B火箭垂直組裝操作586項(xiàng)，定崗86人，關(guān)鍵操作125項(xiàng)，細(xì)化指標(biāo)53項(xiàng)，并在長(zhǎng)五B火箭發(fā)射天和核心艙任務(wù)中得到實(shí)施和運(yùn)用，使火箭垂直組裝效率得到提高，大大縮短了吊裝時(shí)間，減少了質(zhì)量問題發(fā)生，為核心艙任務(wù)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “在最好的年華，做喜歡的事情，是無比幸福和幸運(yùn)的?！苯鸾苷f，很榮幸在自己30歲的時(shí)候，能夠參與到載人航天工程空間站的建設(shè)之中。