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6月8日17時，2022年陜西省普通高校招生全國統(tǒng)一考試順利結(jié)束。6月9日起，陜西高考評卷工作全面展開，預(yù)計6月24日公布成績。 高考期間，全省教育系統(tǒng)及有關(guān)部門近4萬名考務(wù)工作人員履職盡責(zé)、全力以赴，精細精準做好疫情防控、安全保密、考風(fēng)考紀、考生服務(wù)、應(yīng)急處置等各項工作。 據(jù)了解，高考期間，全省設(shè)置疫情備用考點125個（每縣區(qū)至少1個），確保考生應(yīng)考盡考。為守住高考安全底線，我省狠抓保密管理，實現(xiàn)試卷保存、流轉(zhuǎn)、回收各環(huán)節(jié)可回溯、可倒查。270名省派督查員重點對各考點試卷安全保密情況進行全程督查，確保試卷絕對安全。陜西考點配備1.3萬余臺人臉識別和無線電信號屏蔽設(shè)備，堅決杜絕手機等違禁物品入場。教育部門會同網(wǎng)信、公安、工信、保密、安全等部門加大監(jiān)考力度，聯(lián)合開展“高考護航”專項行動，確保考試公平公正和順利進行。

據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，2022年全國高考9日進入第三天，部分省份8日已經(jīng)結(jié)束全部考試，從9日開始啟動評閱卷工作。 今年高考，全國共有17個省份使用全國卷，考試時間主要集中在6月7日和8日兩天，廣西、安徽、吉林、山西等多地8日已經(jīng)結(jié)束全部考試。目前，部分地區(qū)已經(jīng)公布了今年的高考查分時間。其中，山西省評卷工作將于6月9日到23日進行。 山西省招生考試管理中心副主任王躍：從9日開始進行試卷的掃描，全部進行網(wǎng)上評閱卷，通過各種技術(shù)手段和規(guī)章制度來確保評卷過程科學(xué)、規(guī)范、精準、公平。24日凌晨我們要向考生、向社會公布考生的成績。 安徽省高考成績預(yù)計也將于6月24日公布。參加高考評卷的近3000名教師，均來自高校和高中一線。 9日是高考的第三天，四川、西藏等地的考生迎來語言類考試，江西考生將進行技術(shù)考試，而北京、天津、山東、浙江等地的考試還將持續(xù)到10日。

日前全國高考數(shù)學(xué)科目考試落下帷幕，“今年高考數(shù)學(xué)難”等熱詞登上網(wǎng)絡(luò)熱榜。6月9日，封面新聞記者從教育部教育考試院了解到，全國高考數(shù)學(xué)試題通過設(shè)置綜合性的問題和較為復(fù)雜的情境，加強關(guān)鍵能力的考查。強化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計，發(fā)揮數(shù)學(xué)科高考的選拔功能，助力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 據(jù)介紹，2022年教育部教育考試院命制6套高考數(shù)學(xué)試卷，包括全國甲卷2套（文、理科）、全國乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。 教育部教育考試院表示，數(shù)學(xué)試題加強素養(yǎng)考查，發(fā)揮選拔功能。新高考Ⅰ卷第22題重視基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵能力的考查，在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維層面都有所體現(xiàn)，具有較好的選拔功能。新高考Ⅱ卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式等知識有機結(jié)合，考查學(xué)生靈活應(yīng)用函數(shù)、不等式思想解決復(fù)雜問題的能力，對直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。 高考數(shù)學(xué)命題堅持設(shè)置真實情境，命制具有教育意義的試題，發(fā)揮教育功能和引導(dǎo)作用。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為情境材料設(shè)置試題，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進一步樹立民族自信心和自豪感，培育愛國主義情感。 例如新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建筑中的舉架結(jié)構(gòu)為背景，考查學(xué)生綜合應(yīng)用等差數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。全國甲卷理科第8題取材于我國古代科學(xué)家沈括的杰作《夢溪筆談》，以沈括研究的圓弧長計算方法“會圓術(shù)”為背景，讓學(xué)生直觀感受我國古代科學(xué)家探究問題和解決問題的過程，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 以我國的社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際為情境素材設(shè)置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以我國的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為背景，考查學(xué)生的空間想象、運算求解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)成果，增強社會責(zé)任感；全國甲卷文、理科第2題以社區(qū)環(huán)境建設(shè)中的“垃圾分類”為背景考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力；全國乙卷文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為背景材料，考查學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的基本知識和基礎(chǔ)方法解決實際問題的能力，對數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)也作了相應(yīng)的考查。 試題還設(shè)置科技發(fā)展與進步情境，選取我國科技發(fā)展與進步中取得的重要成就作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和時代特征，激發(fā)青年學(xué)生樹立為國家服務(wù)、奉獻科技事業(yè)的信念。如全國乙卷理科第4題，以嫦娥二號衛(wèi)星在完成探月任務(wù)后繼續(xù)進行深空探測，成為我國第一顆環(huán)繞太陽飛行的人造行星為情境，考查學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)列、函數(shù)、不等式等基本知識觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 此外，教育部教育考試院表示，試題突出對學(xué)科基本概念、基本原理的考查，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識系統(tǒng)；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強調(diào)對通性通法的深入理解和綜合運用，促進學(xué)生將知識和方法內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu)。

近日，亳州市婦聯(lián)聯(lián)合市家庭教育協(xié)會組織人員至中國移動公司亳州分公司，為該公司員工開展《立法、“雙減”背景下，家庭教育的回歸》親子教育專題宣講活動。 　　亳州市家教協(xié)會宣講員從教育所處的時代背景出發(fā)，闡述家庭教育的重要性。同時，宣講員從尊重孩子的成長規(guī)律、尊重孩子的個體差異、言傳身教做好榜樣等方面給家長做了細致入微的指導(dǎo)。 　　“聽完宣講后，我認識到，家長作為孩子的第一任老師，要教知識、育品德，身體力行地教育孩子，尊重孩子的意見，和孩子做朋友。”一位員工聽后說。 　　亳州市婦聯(lián)相關(guān)負責(zé)人表示，此次宣講活動的舉辦，旨在讓家長學(xué)法、知法、用法，各司其職、各盡其能。以內(nèi)化于心、外化于行的家庭觀，幫助孩子扣好人生第一粒扣子，推動家庭家教家風(fēng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)美好家庭。

6月8日上午，金華義烏市實驗學(xué)校雞鳴山校區(qū)施工現(xiàn)場，施工人員在有序施工。該項目位于義烏市江東街道南山路與篁園路交叉口，目前教學(xué)樓、體藝樓等建筑已初現(xiàn)雄姿。校區(qū)建成后，將有助于完善江東街道基礎(chǔ)教育設(shè)施，提高整體教育質(zhì)量，推動當(dāng)?shù)丶爸苓吔逃聵I(yè)發(fā)展。 2022年以來，義烏不斷加大城市更新推進力度，促進城市蝶變和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

疫情反復(fù)之下，不少市民居家辦公，孩子們也通過線上進行學(xué)習(xí)，朝夕相處中難免會出現(xiàn)一些新的家庭教育問題，為更好地減輕家長在家庭教育中的壓力，助力其適應(yīng)家庭教育改革趨勢，更科學(xué)地做好家庭教育，在疫情期間，快手聯(lián)合“護苗行動”、“三寬教育”等家庭教育公益基金會和服務(wù)機構(gòu)，以直播形式在線上向家長群提供免費的家庭教育資源。 普及科學(xué)家庭教育知識 緩解家長家庭教育焦慮 家庭是兒童成長的第一環(huán)境，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是未成年人教育的第一課堂。家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。自《家庭教育促進法》正式頒布實施以來，家庭教育從“家事”上升到“國事”，受到了越來越多的重視。隨之而來的是部分家長出現(xiàn)了一定程度的不適應(yīng)。尤其是疫情在家期間，孩子可支配的業(yè)余時間多了，如何防止他/她沉迷游戲？如何引導(dǎo)孩子做更多有益的事情？ 這些問題讓不少家長產(chǎn)生了家庭教育焦慮。 此次快手聯(lián)合“三寬教育”、“護苗行動”推出免費家庭教育資源，旨在分享傳承中華民族優(yōu)秀的家庭、家教、家風(fēng)文化，提供線上公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。結(jié)合疫情防控常態(tài)化和“雙減”政策新形勢下的心理疏導(dǎo)和調(diào)適，宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識和方法，傳授正確的家庭教育理念，幫助家長緩解教育焦慮，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，助力提高家庭教育能力和水平，理性確定孩子成長預(yù)期，增強家庭教育的時代性、針對性和時效性。 整合優(yōu)質(zhì)教育資源 平臺賦能實現(xiàn)教育普惠 快手本次推出的免費家庭教育資源包括三寬教育的“愛澤萬家”活動和“家庭教育‘護苗行動’大講堂”兩大內(nèi)容，在授課專家團隊中，既有教育部關(guān)工委常務(wù)副主任、國家督學(xué)、家庭教育政策專家傅國亮的出場；也有家庭教育理論與學(xué)科建設(shè)研究的高校教授趙剛；家長教育專家、公民教育專家蕭斌臣， 以及國家重大科研項目家校合作的課題負責(zé)人李虹、全國優(yōu)秀班主任張采青、曾常年擔(dān)任過國際學(xué)校校長的陳艷等在內(nèi)的數(shù)十位專家。利用直播這一快手平臺的先天優(yōu)勢，增加了學(xué)習(xí)的交互性，提高了家長學(xué)習(xí)的積極性和活動開展的有效性。在活動直播期間，家長與專家、老師們進行互動，家長咨詢疑難，專家、老師憑借豐富的理論與實戰(zhàn)經(jīng)驗給予行之有效的解答，傳播科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。 活動直播取得了良好的效果，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在“愛澤萬家”活動期間，聊城市、開封市直播期間參加學(xué)習(xí)共84萬人次；兩地之外的家長有18.1萬人次參加學(xué)習(xí)，合計102.1萬人次；而“家庭教育‘護苗行動’大講堂”開播以來，得到了全國各地家長與政府組織機構(gòu)的大力支持，內(nèi)蒙古自治區(qū)、湖北省、海南省、云南省教育廳以及太原市、玉林市、桂林市、承德市教育局等積極組織各地家長參與學(xué)習(xí)?；顒永塾嬛辈ソ?0場，在線學(xué)習(xí)人次已超1000萬。這一數(shù)據(jù)一方面反映出家長具有較強的學(xué)習(xí)需求，另一方面也凸顯了快手線上直播帶來的流量聚合效應(yīng)。 一直以來，快手都以平臺賦能教育，通過產(chǎn)品技術(shù)和平臺運營推出多項服務(wù)舉措，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過快手實現(xiàn)教育普惠，讓快手的公益網(wǎng)絡(luò)課程在疫情期間陪伴每一個家庭。未來快手將推出更多公益課程，持續(xù)傳播先進的科學(xué)的教育理念和教育方法，讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及。

6月8日，河南省教育廳將民辦高等學(xué)校（教育機構(gòu)）2021年度檢查結(jié)果予以公示，其中，民辦高等教育機構(gòu)有7所不合格。 河南省教育廳對該省民辦高等學(xué)校2021年度辦學(xué)情況進行了檢查，同時委托各地教育行政部門對全省民辦高等教育機構(gòu)2021年度辦學(xué)情況進行了檢查。 公示信息顯示，民辦高等學(xué)校中，未年檢學(xué)校為平頂山文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。 民辦高等教育機構(gòu)中，不合格機構(gòu)共有7所，分別為鄭州中華職業(yè)專修學(xué)院、河南未來考試培訓(xùn)中心、河南通用航空專修學(xué)院、鄭州白求恩醫(yī)學(xué)專修學(xué)院、洛陽東方成教培訓(xùn)中心、河大高教自考應(yīng)用美術(shù)專業(yè)洛陽輔導(dǎo)站、南陽高教自考輔導(dǎo)學(xué)院。未年檢機構(gòu)共有3所，分別為：鄭州國際工商專修學(xué)院、河南秘協(xié)秘書進修學(xué)院和洛陽經(jīng)濟專修學(xué)院。 河南省教育廳表示，自公示之日起5個工作日內(nèi)，如對公示內(nèi)容有異議，可以書面形式向省教育廳提出。

《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》（Regional Comprehensive Economic Partnership，以下簡稱RCEP）于2022年1月1日正式生效，它是目前我國參與的經(jīng)貿(mào)規(guī)模最大、涉及人口最多、最具發(fā)展?jié)摿Φ淖再Q(mào)協(xié)定，將對我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、對外經(jīng)貿(mào)合作深化產(chǎn)生重大影響，使我國在東亞經(jīng)濟一體化進程中扮演更為重要的角色。 東盟是RCEP的發(fā)起者和重要主體，我國歷來重視與東盟國家的合作。2021年11月，國家主席習(xí)近平以視頻方式出席中國—東盟建立對話關(guān)系30周年紀念峰會并強調(diào)：“中國愿同東盟把握大勢、排除干擾、同享機遇、共創(chuàng)繁榮，把全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系落到實處，朝著構(gòu)建更為緊密的中國—東盟命運共同體邁出新的步伐?！?008年，秉持相互尊重、平等相待、睦鄰友好、互利共贏的基本理念，中國外交部、教育部以及貴州省人民政府共同主辦了第一屆中國—東盟教育交流周。該活動至今已走過14年的歷程，成為中國—東盟教育合作的優(yōu)秀品牌。RCEP實施后，中國與東盟各國的關(guān)系將進一步深化，這也為中國—東盟教育深度合作帶來全新的機遇與挑戰(zhàn)。 機遇：充分發(fā)揮教育深度合作的支撐作用 RCEP框架下中國—東盟關(guān)系的推進需要雙邊教育深度合作，在產(chǎn)學(xué)融通、人才培養(yǎng)和人才流動等方面發(fā)揮積極的支撐作用。將教育合作置于更加突出和重要的地位，以教育為媒，不斷深化中國與東盟國家之間的人文交流，優(yōu)化中國—東盟教育合作的體制機制，有助于實現(xiàn)更大范圍、更深程度的互聯(lián)互通。 2021年9月，中國教育部部長懷進鵬在2021中國—東盟教育交流周開幕式上強調(diào)，展望后疫情階段，中國政府將繼續(xù)堅持建設(shè)高質(zhì)量教育體系，落實關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的政策舉措，深化同包括東盟在內(nèi)世界各國的教育交流合作。《教育部2022年工作要點》強調(diào)，要加強同東盟職業(yè)教育、學(xué)歷互認等合作，建立中國—東盟教育高官磋商機制，辦好中國—東盟教育交流周。隨著RCEP的實施，中國—東盟教育合作迎來了難得的發(fā)展機遇。我國教育需要與經(jīng)貿(mào)合作協(xié)同發(fā)展，提升對外開放水平，優(yōu)化面向RCEP的教育對外開放布局，進一步推進產(chǎn)學(xué)融通、國際教育交流合作，提升國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，繼續(xù)推進共建“一帶一路”沿著高質(zhì)量發(fā)展方向前進，建設(shè)關(guān)系更為緊密的中國—東盟命運共同體。 挑戰(zhàn)：政策支持、合作網(wǎng)絡(luò)亟待完善 近年來，中國—東盟教育合作在規(guī)模與結(jié)構(gòu)方面取得了較大進展，中國—東盟教育交流周等合作平臺的影響力不斷提升，各地教育主管部門及大中小學(xué)與東盟國家在教育領(lǐng)域的合作不斷擴展，但在新發(fā)展階段，中國—東盟教育合作網(wǎng)絡(luò)仍存在不斷完善的空間。 政策支持要形成合力。近幾年，國家在頂層設(shè)計上對中國—東盟教育合作尤為重視，但在政策支持方面仍有空間。政策支持的零散化或不足，容易導(dǎo)致中國—東盟教育合作在中觀、微觀層面的重點不明確、針對性不強、運行機制不暢。需要加強對東盟國家教育國際化發(fā)展趨勢與需求的清晰認識，切實保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極回應(yīng)RCEP實施后市場對高素質(zhì)國際化人才的強烈需求。 合作主體的凝聚力要加強。自2008年第一屆中國—東盟教育交流周舉辦以來，我國與東盟國家開展了中國—東盟教育部長圓桌會議、中國—東盟大學(xué)校長論壇、中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇、中國—東盟學(xué)前教育發(fā)展對話等活動，成立了中國—東盟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟等合作組織，發(fā)布了一系列教育合作協(xié)議，進行了多樣化的教育合作實踐，推進了中國—東盟教育領(lǐng)域深入合作。未來需要進一步加強中國—東盟合作主體的交流互動，增強教育合作的針對性、規(guī)劃性與可持續(xù)性，形成具有充分凝聚力的教育合作共同體。 合作方式要多元化。雖然一系列合作協(xié)議和倡議為中國—東盟教育合作描繪了共同愿景，但在具體落實中仍存在不足。各合作主體需要加強對具體合作內(nèi)容的系統(tǒng)性中長期規(guī)劃，增強合作項目設(shè)計與實施的前瞻性與可持續(xù)性，在學(xué)歷互認、課程互認、學(xué)分互認等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推動形成廣泛認可的、可供參照的制度性規(guī)范與標準，推動合作實踐更加深入發(fā)展。 展望：教育深度合作助力中國—東盟命運共同體構(gòu)建 RCEP必將給中國—東盟教育合作帶來新的機遇，中國要進一步發(fā)揮特色與優(yōu)勢，為RCEP實施背景下高素質(zhì)國際化人才培養(yǎng)、經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展以及民心深度相通提供內(nèi)生動力，促進人才流動、資源共享，推動共同發(fā)展的理念落地生根，助力中國—東盟命運共同體構(gòu)建。 中國—東盟教育合作的深化必然要求更為有序的合作格局。相關(guān)的支持政策要實現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，政策制定要基于對東盟國家教育發(fā)展的整體趨勢與差異性的全面了解，形成具有整體性、差異性的政策支持復(fù)合體系，充分考慮合作的層次性、現(xiàn)實性，發(fā)揮政策合力的聚集勢能。如此，才能有針對性地為各個層面暢通高效的教育合作提供制度保障，助力中國—東盟教育合作在平臺建設(shè)、合作辦學(xué)、經(jīng)費支持、師生流動和協(xié)同發(fā)展等領(lǐng)域全方位、多層次拓展與深化。 國際化專業(yè)人才隊伍建設(shè)是RCEP框架下中國—東盟經(jīng)貿(mào)合作可持續(xù)發(fā)展的必然要求。國家資格框架是目前國際上較為認可的人才評價依據(jù)。要加快建構(gòu)我國國家資格框架與東盟資格框架互通機制，強化我國與東盟各國教育管理部門的對接與互動，推進中國與東盟國際化專業(yè)人才資格互認。 在RCEP框架下，我國與東盟國家產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈之間的合作將會更加縱橫交錯、深度融合，合作的前景將會更加廣闊，形成“你中有我、我中有你”的多層次合作新格局，行業(yè)企業(yè)主體參與中國—東盟貿(mào)易合作的積極性將進一步增強。要充分吸納優(yōu)質(zhì)企業(yè)進入中國—東盟教育合作共同體，深化產(chǎn)教融合。 深化合作是中國—東盟教育交流合作的必然趨勢。要在高質(zhì)量共建“一帶一路”背景下主動闖新路、制定新規(guī)則、凸顯新特色，既要“引進來”也要“走出去”，在新的世界格局中提升我國教育對外開放水平，打造具有國際示范性的中國—東盟教育合作品牌。人才培養(yǎng)質(zhì)量是中國—東盟教育合作的中心和生命線，教育合作項目能否滿足學(xué)習(xí)者及市場需求是評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準。因此，要進一步完善人才培養(yǎng)的類型與層次，拓展合作方式，以技術(shù)和產(chǎn)業(yè)合作為中心，強化科技創(chuàng)新型人才聯(lián)合培養(yǎng)，深化中國—東盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作，辦好青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，吸引企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，凸顯人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈需求之間的常態(tài)化互動，共同制定學(xué)歷互認、課程互認、學(xué)分互認等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范與標準，特別要加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)中國—東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。

在教育部及省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心和江永縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，江永縣教育局及被抽檢的20所樣本校，順利完成了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測各項工作。 此次共從20所樣本校中抽取了20名校長和320名教師參與網(wǎng)絡(luò)問卷填答，593名學(xué)生參加語文、英語和藝術(shù)（音樂、美術(shù)）知識測試及相關(guān)因素問卷填答，縣教育局黨組書記、局長夏濤參加區(qū)縣教育管理人員網(wǎng)絡(luò)問卷填答。 為保證國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測高效性、安全性和真實性，江永縣強化組織保障，高標準成立了由分管教育的縣委副書記、副縣長為顧問的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、疫情防控組、操作培訓(xùn)組、質(zhì)量提升組、設(shè)備運行及場地建設(shè)組、督查考核組、后勤保障組、巡視指導(dǎo)組、保密組、安全保衛(wèi)組等十個工作小組，具體負責(zé)本次質(zhì)量監(jiān)測工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)測實施和指導(dǎo)督查等工作。出臺了《江永縣2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作組織實施方案》《江永縣2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施細則》和《江永縣2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作專項督查工作方案》，組織召開了部署會，以及由教育、公安、電力、網(wǎng)信、疾控及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門參加的協(xié)調(diào)會，進行了周密部署安排。 從開始實施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測以來，江永縣加大宣傳力度，營造濃厚氛圍，不斷加強培訓(xùn)演練，精準規(guī)范操作?？h教育局組織駐校視導(dǎo)員、責(zé)任督學(xué)、主監(jiān)測員及20所樣本校的校長、副校長、監(jiān)測員、信息員、保密員等300余人分批次開展了“4+1模式”培訓(xùn)會，對每項工作、每個環(huán)節(jié)提出了統(tǒng)一、詳細、明確的要求。同時，測試工作準備充分，模擬演練到位，測試用具保障到位，嚴抓疫情防控，確保師生健康。 下一步，江永縣將合理運用監(jiān)測結(jié)果數(shù)據(jù)，結(jié)合“雙減”“五項管理”，進一步科學(xué)謀劃，不斷規(guī)范全縣義務(wù)教育辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理和育人能力，將江永教育推向新臺階。

6月8日，中國北京，一起教育科技正式發(fā)布旗下“一起作業(yè)”經(jīng)過十年積淀，深度研發(fā)推出的“一教一學(xué)”SaaS教學(xué)平臺，包括中國電科、中國銀行、英特爾中國、康邦科技等在內(nèi)的50余家公司代表齊聚云端，共同見證并集中簽約，協(xié)力打造一站式的創(chuàng)新解決方案，支持中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級。 一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢在發(fā)布會上透露：“一教一學(xué)”的名稱由來經(jīng)歷了“e教e學(xué)”、“易教易學(xué)”等探索和迭代。當(dāng)前命名為“一教一學(xué)”，有“教學(xué)相長”和“易教易學(xué)”兩重含義。一方面希望教與學(xué)在這個平臺上能夠更加相互促進，另一方面也希望借助數(shù)字化手段賦能，能夠讓教與學(xué)都變得更輕松。而“一教一學(xué)”的目標，就是要為中國廣大中小學(xué)師生提供一款常態(tài)化使用且好用的教學(xué)軟件，并以作業(yè)大數(shù)據(jù)為入口，助力中國基礎(chǔ)教育數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗。 據(jù)劉暢介紹：“一教一學(xué)”是基于“一起作業(yè)”平臺在過去十年中，服務(wù)全國7萬所中小學(xué)校超過100萬老師和6000萬中小學(xué)生在常態(tài)化使用在線作業(yè)中，所積累的海量作業(yè)大數(shù)據(jù)以及高質(zhì)量題庫而深度研發(fā)形成的。其核心價值在于通過對學(xué)生日常作業(yè)數(shù)據(jù)的挖掘，制定更加具有針對性的高效學(xué)習(xí)方案，從而實現(xiàn)教育的高階目標——因材施教，背后其實是一整套基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動的算法和內(nèi)容迭代。 國家“雙減”政策實施以來，“一教一學(xué)”迅速響應(yīng)全國多地教育部門的需求，以數(shù)字化助力新一輪教育的高質(zhì)量發(fā)展，探索出一系列生動鮮活的實踐應(yīng)用案例。 在上海閔行區(qū)，基于“一教一學(xué)”技術(shù)和軟件應(yīng)用開發(fā)的“閔智作業(yè)”，正在成為全區(qū)中小學(xué)師生常態(tài)化使用的作業(yè)平臺，在此次上?？箵粢咔橹校h行區(qū)莘莊中學(xué)師生因為很好的使用“閔智作業(yè)”高質(zhì)量完成疫情期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得由上海市教委組織遴選的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新應(yīng)用案例。而在此前教育部公布的落實“雙減”任務(wù)全國首批十大案例中，基于“一教一學(xué)”技術(shù)支撐的上海閔行區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教項目也名列其中。在上海寶山區(qū)，“一教一學(xué)”技術(shù)助力構(gòu)建寶山區(qū)基于數(shù)字畫像的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過作業(yè)平臺采集與融合了過程性數(shù)據(jù)和結(jié)果性數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了對學(xué)生、老師及學(xué)校更為立體和多維的畫像。 在北京市西城區(qū)第四十三中學(xué)，通過“一教一學(xué)”智慧筆技術(shù)串起了智慧教育在課堂的新實踐。學(xué)生用智慧點陣筆書寫作業(yè)的同時，作答軌跡和時長即刻同步云端，老師根據(jù)作業(yè)大數(shù)據(jù)，現(xiàn)場進行精準解析與輔導(dǎo)，不僅學(xué)生實現(xiàn)了“作業(yè)不回家，問題現(xiàn)場答”，老師也獲得更精準的“班級學(xué)情畫像”，從“關(guān)注自身怎么教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)生怎么學(xué)”，“一教一學(xué)”正在幫助這所胡同中學(xué)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)“彎道超車”。 在深圳羅湖區(qū)，基于“一教一學(xué)”在線作業(yè)平臺“易實施、覆蓋廣、反饋快、數(shù)據(jù)多維”的特點，在少進行嚴肅性結(jié)果評價的前提下，不僅能夠利用日常作業(yè)數(shù)據(jù)對全區(qū)學(xué)情進行診斷與反饋，而且能夠描述學(xué)生在作業(yè)過程中的作業(yè)專注、作業(yè)效率、作業(yè)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)變化。 在江蘇南通紫瑯小學(xué)，基于學(xué)校多年歷史形成“自我引導(dǎo)、團隊協(xié)作、自我超越”的紫瑯氣質(zhì)，“一教一學(xué)”通過融合作業(yè)、課堂等多個學(xué)習(xí)場景的數(shù)據(jù)采集和挖掘，構(gòu)建了一個動態(tài)發(fā)展的數(shù)據(jù)驅(qū)動系統(tǒng)，很好的落地了學(xué)校的辦學(xué)理念。 在江蘇淮安青浦中學(xué)，運用“一教一學(xué)”作業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果，可以實時生成學(xué)生的個性化錯題本，匹配學(xué)習(xí)品質(zhì)提升工具，通過精準定位問題，多維分析問題，迅速形成解決問題的干預(yù)解決方案，實現(xiàn)教與學(xué)的閉環(huán)。 在觀摩了“一教一學(xué)”和全國多地教育部門共創(chuàng)的教育教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用實踐案例后，中國電科張云飛認為：“大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)因材施教，未來將攜手一起教育科技，按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式，自上而下推動信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融合的教育教學(xué)，推動區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展”。 英特爾中國秦莉在發(fā)言中認為：“英特爾從成立以來，就一直關(guān)注教育，未來將結(jié)合一起教育科技的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品、平臺和服務(wù)能力，在AI語音引擎、OCR識別、公有云等業(yè)務(wù)方面展開深度合作，共同打造強有力的數(shù)字教育新業(yè)態(tài)?！? 北京康邦科技李龍峰在發(fā)言中說：“未來將與一起教育科技秉持AI+教育的創(chuàng)新理念，圍繞基礎(chǔ)教育場景，形成軟硬一體化的一站式解決方案，優(yōu)先解決基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級中面臨的迫切難題?！? 據(jù)相關(guān)研究機構(gòu)報告顯示，近年來，中國教育信息化市場規(guī)模持續(xù)擴大，在強有力的政策支持下，中國教育信息化市場從2017年開始進入快速增長階段，預(yù)計2022年行業(yè)總收入規(guī)模將達到5277億元，預(yù)計2024年行業(yè)總收入將達到6138億元。 黨的十八大以來，黨中央作出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國的戰(zhàn)略決策。當(dāng)前，全國教育系統(tǒng)正在把教育信息化作為發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，以教育信息化推動我國教育高質(zhì)量發(fā)展。今年以來，教育部明確提出必須加快實施我國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，并于3月1號正式上線國家中小學(xué)智慧教育公共服務(wù)平臺。種種跡象表明：我國教育的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為必然趨勢，中國教育數(shù)字化的浪潮正在來臨。

今年世界環(huán)境日的主題為“只有一個地球”。很多國家宣布了促進可持續(xù)發(fā)展、加快能源轉(zhuǎn)型等一系列務(wù)實的環(huán)境保護行動。越來越多國家在采取行動應(yīng)對挑戰(zhàn)的同時，注重加強環(huán)保教育，增強民眾環(huán)保意識，推動社會生活綠色低碳轉(zhuǎn)型。 比利時—— 環(huán)保教學(xué)活動寓教于樂 比利時的各類學(xué)校推出了以環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等為主題的一系列課程。這些課程包含豐富多彩的教學(xué)活動，寓教于樂。 在沃爾維·圣·皮埃爾的莫伊波斯小學(xué)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下改造了學(xué)校的廢棄停車場。孩子們和家長們將木質(zhì)包裝收集起來，建成木質(zhì)圍欄，并把廢棄瓶子改造成澆水工具。大家把營養(yǎng)土裝在木質(zhì)圍欄中，并遵循季節(jié)規(guī)律種植不同蔬菜。這些蔬菜全是純天然食品，使用的肥料也是大家用廚余垃圾自制而成。每逢收獲時節(jié)，學(xué)校就開設(shè)孩子們喜歡的“戶外烹飪課”，現(xiàn)摘現(xiàn)做。孩子們吃著自己親手種植的蔬菜，收獲成就感的同時，也學(xué)到了不少環(huán)保知識以及植物生長規(guī)律等自然知識。 布魯塞爾安德萊赫特中心的小海鷗幼兒園像是一座小農(nóng)場：專門劃分區(qū)域飼養(yǎng)了雞、兔子、山羊等動物，還種植了多種芳香植物。“孩子們需要與大自然中的動植物接觸，認識到保護環(huán)境的重要性，并學(xué)會保護環(huán)境。”幼兒園老師舍彭斯表示。 于克勒的艾斯卡爾學(xué)校每年都會舉行“生態(tài)活動周”，組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的教育農(nóng)場勞動，種植蔬菜，教導(dǎo)學(xué)生用身邊的原料制作除味劑、小鳥喂食器等。學(xué)校還就服裝生產(chǎn)、住房、交通、農(nóng)業(yè)、廢物回收等環(huán)保相關(guān)話題組織辯論。 巴西—— 免費環(huán)境大學(xué)普及環(huán)保理念 在巴西南部城市庫里蒂巴，有一座免費環(huán)境大學(xué)。該大學(xué)位于一片森林內(nèi)。這里曾是一座巨大的采石場。免費環(huán)境大學(xué)面向所有民眾開放，針對不同社會群體特點，結(jié)合生活和工作實際傳授環(huán)保知識，如面向家庭主婦開設(shè)家庭節(jié)能課程；面向私營企業(yè)和個體工商戶等，提供工廠、商店節(jié)能環(huán)保教程；面向?qū)W生們，與廢水處理公司等企業(yè)合作推出課外活動，帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀城市污水處理系統(tǒng)、參與河流水質(zhì)監(jiān)測等。大學(xué)還為企業(yè)提供環(huán)保咨詢、評估服務(wù)，推進環(huán)保理念在生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的滲透。 在長期環(huán)保教育下，庫里蒂巴民眾越發(fā)自覺踐行環(huán)保理念。當(dāng)?shù)卣l(fā)起的垃圾分類回收倡議，得到民眾積極響應(yīng)。不少民眾自發(fā)將家中的廢棄電池、打印機墨盒、過期藥品等有害垃圾，送往指定回收點。通過這種方式，2021年，約有43噸來自普通居民家庭的有害廢棄物被集中處理。 巴西《國家環(huán)境教育法》規(guī)定，加強環(huán)保教育是全社會的共同責(zé)任。根據(jù)巴西《環(huán)境基本法》，全國中小學(xué)必須開設(shè)環(huán)保教育課程。課程內(nèi)容包括向中小學(xué)生普及節(jié)約用水和電等能源、垃圾分類處理、辨別生活用品材質(zhì)是否環(huán)保等常識性知識，使學(xué)生從小就認識到環(huán)保的重要性及違反有關(guān)法律的后果，了解有關(guān)環(huán)境保護的權(quán)利和義務(wù)。 新加坡—— 學(xué)校與社會共同推出活動 學(xué)生們從學(xué)校濕地采集水樣，通過測量酸堿值，了解水污染情況并分析原因。這是新加坡立才中學(xué)一堂地理課的內(nèi)容。校園內(nèi)建有濕地、溪流等生態(tài)棲息地，并搭建菜園鼓勵學(xué)生親手種植蔬菜，實踐課本知識。校內(nèi)的“廚余堆肥機”利用剩余食物制造天然肥料，避免了食物浪費。 立才中學(xué)是新加坡教育部推出的生態(tài)永續(xù)計劃試行學(xué)校之一。這項始于2021年的計劃從課程、校園、文化、社區(qū)4個方面入手，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行環(huán)保和氣候變化等知識。學(xué)校持續(xù)更新并增加教材中的環(huán)保知識，鼓勵學(xué)生在日常生活中減少能源及食物浪費，開展與環(huán)保有關(guān)的課程輔助活動和應(yīng)用學(xué)習(xí)項目。 新加坡的社會公共機構(gòu)也經(jīng)常推出相關(guān)環(huán)保教育活動。近期，新加坡濱海灣花園推出以可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保為主題的多項活動，通過虛擬平臺、導(dǎo)覽活動、工作坊等，幫助學(xué)生了解花園在節(jié)能、雨水循環(huán)利用方面的做法。新加坡科學(xué)館推出系列項目和展覽，展示可持續(xù)發(fā)展技術(shù)，鼓勵青少年及公眾踐行環(huán)保理念。 今年3月，新加坡教育部提出，將加強高等學(xué)府有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的課程與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色產(chǎn)業(yè)的工作技能，為畢業(yè)生提供綠色就業(yè)機會。教育部還鼓勵高校研發(fā)、創(chuàng)新環(huán)保產(chǎn)品和解決方案，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，5G、人工智能等新技術(shù)正在突破校園和教室的邊界，重組教學(xué)流程，重塑課堂形態(tài)，推動“大規(guī)模標準化教育”轉(zhuǎn)向“大規(guī)模個性化學(xué)習(xí)”…… AI賦能精準學(xué)習(xí) 人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的教育應(yīng)用，實現(xiàn)了把握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。“AI+課堂”在學(xué)生數(shù)字畫像和學(xué)科知識圖譜的支持下，制定個性化的資源推送方案，實現(xiàn)“尊重差異、發(fā)現(xiàn)差異、利用差異、發(fā)展個性”的精準學(xué)習(xí)。 一是學(xué)情分析，利用人工智能對多模態(tài)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進行深度挖掘，幫助教師準確把握學(xué)生個體的認知特征和班級群體的共性問題。二是學(xué)習(xí)資源自動推送，通過建設(shè)大規(guī)模、細粒度的數(shù)字資源庫，對知識內(nèi)容進行特征標記，建立學(xué)科知識圖譜，制定個性化的推送方案，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資源的雙向匹配。三是學(xué)習(xí)關(guān)系的精準匹配。真正的個性化學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)路徑的定制化，而且是學(xué)習(xí)關(guān)系的精準匹配。新一代人工智能技術(shù)，通過分析學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中呈現(xiàn)出來的非認知特征，包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)投入程度等，幫助教師真正讀懂學(xué)生，匹配適合的學(xué)伴和導(dǎo)師，更好地滿足他們的情感和心理需求。 AI賦能跨界學(xué)習(xí) 疫情防控期間，在線教學(xué)為實現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了關(guān)鍵支撐，但不得不承認，目前的在線教學(xué)更像是復(fù)制出來的“網(wǎng)絡(luò)教室”，以班級為基本單元、以統(tǒng)一講授為主要方式、以分科課程為內(nèi)容載體，學(xué)生通過在線觀看教師講課來學(xué)習(xí)知識。 然而，“AI+課堂”不同于班級集中授課，任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)和社會化參與是關(guān)鍵。未來課堂將打破班級、年級、學(xué)科的界限，開展跨班級共享教師、跨學(xué)校選修課程、跨區(qū)域協(xié)同教學(xué)等實踐創(chuàng)新，探索形成一種全新的教學(xué)組織形態(tài)。比如，學(xué)?？梢詫⑸钪械恼鎸崋栴}轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，組織教師開展跨學(xué)科的課程設(shè)計，充分利用家長資源和社會資源，引導(dǎo)學(xué)生開展主題探究，全方位理解知識背后的原理，從而實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。 AI賦能無邊界學(xué)習(xí) “AI+課堂”不僅把線下教學(xué)延伸到了線上場景，還將推動學(xué)習(xí)從教室場景、學(xué)校場景走向社會場景。學(xué)生的學(xué)習(xí)場所隨著課程的不同，既可以在教室，也可以在社區(qū)、科技館和企業(yè)，甚至可以去不同城市游學(xué)，任何可以實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的地方都是“學(xué)校”。比如，美國的THINK Global School的總部位于紐約，但學(xué)生上課并不在這里。學(xué)生在三年高中期間要前往12個國家，可以在斯德哥爾摩研究一艘沉船的物理科學(xué)，也可以在北京馬連道茶城學(xué)習(xí)普通話，甚至在悉尼與當(dāng)?shù)刈骷乙黄鹩懻摦?dāng)代文學(xué)。通過這種沉浸式、體驗式、混合式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生獲得國際理解能力，成為具有全球競爭力的創(chuàng)新人才。 實際上，人工智能技術(shù)本身并不能帶來教育變革，必須結(jié)合先進的教育理念、靈活的教學(xué)方式以及開放的辦學(xué)格局，才能實現(xiàn)教育創(chuàng)新?！癆I+課堂”要用互聯(lián)網(wǎng)思維改造教育，拆除學(xué)校與外部社會之間的“墻”，推動學(xué)校教育從三尺講臺到無邊界學(xué)習(xí)的突破。 一是利用可穿戴設(shè)備和交互技術(shù)，把世界上最好的教育資源引入課堂，調(diào)動全社會參與教育的積極性，讓學(xué)生在教室里就能和各行各業(yè)的專家進行互動，包括與科學(xué)家聯(lián)合開展實驗、與工程師共同研發(fā)項目、與藝術(shù)家合作完成作品等，最大限度滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。 二是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間拓展教育邊界，推動線上線下教學(xué)有效銜接，開發(fā)體系化的數(shù)字教育資源，讓任何人在任何時間、任何地點都能獲取所需的信息，實現(xiàn)無處不在的無邊界學(xué)習(xí)。 三是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，更多采用體驗、創(chuàng)造、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，把知識學(xué)習(xí)與創(chuàng)意制作、研學(xué)旅行、社會實踐等結(jié)合起來，把正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)融為一體，讓全世界都變成學(xué)生成長的大課堂。

教育是國之大計、黨之大計；教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者?！痹诩涌鞓?gòu)建高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強國的新征程上，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊伍，對于辦好基礎(chǔ)教育乃至整個國民教育至關(guān)重要。前不久，教育部等部門印發(fā)了《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》。這是適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強國要求，貫徹落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的重要舉措?；A(chǔ)教育強師計劃與教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)、振興教師教育、造就職教“雙師型”教師、深化高校教師隊伍建設(shè)改革、提升教師地位待遇等舉措，形成了一套系統(tǒng)全面涵養(yǎng)“四有好老師”的“施工圖”。我們要深刻認識建強基礎(chǔ)教育教師隊伍的極端重要性，推動這項計劃落地見效，以基礎(chǔ)教育強師之策筑牢教育強國建設(shè)之基。 深刻把握加強新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的重要意義 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)支撐。習(xí)近平總書記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！被A(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是立德樹人的奠基工程。要以基礎(chǔ)教育強師之策，打造一支不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命的教師隊伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供基礎(chǔ)支撐。 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記指出：“時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯?！碑?dāng)今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切?；A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的起點，是助力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的發(fā)端。要以基礎(chǔ)教育強師之策，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，為造就大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。 推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的根本前提。習(xí)近平總書記指出：“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作?！被A(chǔ)教育教師隊伍是普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、殘疾兒童少年享有適合教育的直接依靠力量。要通過基礎(chǔ)教育強師之策，加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進的教師隊伍建設(shè)新格局，促進教師數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，為建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、提高職業(yè)教育服務(wù)能力、提升高等教育競爭力奠定堅實基礎(chǔ)。 滿足人民群眾美好生活需要、辦好人民滿意教育的重要保障。習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！毙聲r代，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求更加強烈，期盼更加公平更高質(zhì)量的教育。要通過基礎(chǔ)教育強師之策，打造高質(zhì)量教師隊伍，實現(xiàn)家校協(xié)同育人，實現(xiàn)學(xué)生全面有個性的發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，順應(yīng)人民期待，增進民生福祉，滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好生活需要。 加快建設(shè)一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊伍 以思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)為首要，進一步提升教師隊伍思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)。堅持教育者先受教育，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)廣大教師深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。常態(tài)化推進師德培育涵養(yǎng)，推進師德師風(fēng)基地建設(shè)，創(chuàng)新師德教育方式，完善教師榮譽表彰制度，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，落實新時代幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，引導(dǎo)教師堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”，當(dāng)好“四個引路人”，打造理想信念堅定、思想政治素質(zhì)過硬、道德情操高尚的教師隊伍。 以教師教育模式創(chuàng)新為突破，進一步提升教師隊伍素質(zhì)能力。實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，改革培養(yǎng)模式，加大教育碩士培養(yǎng)力度。改進教師教育內(nèi)容，及時吸收學(xué)科前沿知識、新課程改革和教育研究最新成果，關(guān)注心理健康教育、家校協(xié)同育人、融合教育實施、科學(xué)教育提質(zhì)、數(shù)字素養(yǎng)提升等。深化精準培訓(xùn)改革，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，推行線上線下混合式研修模式，完善教師培訓(xùn)自主選學(xué)機制，搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接的“立交橋”。實施“國培計劃”，示范引領(lǐng)各地教師全員培訓(xùn)。著力營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境，充分發(fā)揮名師名校長輻射帶動作用，造就一批基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、大先生，引領(lǐng)教育改革發(fā)展。 以深化教師管理改革為牽引，進一步提升教師隊伍治理水平。深化教師職稱改革，完善教師職稱評價標準，實行分類評價。完善崗位管理制度，適當(dāng)提高中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)依據(jù)標準自主評聘中、初級職稱和崗位，鼓勵地方探索具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)自主評聘高級職稱和崗位。切實減輕非教育教學(xué)負擔(dān)，維護教師職業(yè)尊嚴。優(yōu)化教職工編制配置管理，挖潛創(chuàng)新加強中小學(xué)教職工管理，加強人員和編制的動態(tài)調(diào)整，不斷提高編制使用效益。加強教師工資待遇保障管理，全面落實義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平要求，提高教齡津貼標準，完善中小學(xué)教師績效考核辦法，不斷增強教師職業(yè)吸引力。 以中西部欠發(fā)達地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)為重點，進一步優(yōu)化師資均衡配置。實施中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃，依托教育部直屬師范大學(xué)和地方高水平師范院校為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養(yǎng)本科層次師范生，實現(xiàn)到2035年為每縣培養(yǎng)100名左右高素質(zhì)教師的目標。深入推進“縣管校聘”管理改革，完善交流輪崗、支教講學(xué)激勵機制，重點加強城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成“學(xué)校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的格局。加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，支持地方完善住房保障體系，加大保障性住房供應(yīng)力度，解決教師隊伍住房困難問題。 以推進信息技術(shù)應(yīng)用為抓手，進一步推動教師隊伍建設(shè)提質(zhì)增效。以“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”為總要求，堅定推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，依托國家級教師培訓(xùn)項目開發(fā)、遴選優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)廣大教師。大力推進教師隊伍數(shù)字化治理，推動師范生、教師、教師資格等管理系統(tǒng)互聯(lián)互通，支持教職員工準入查詢，推動相關(guān)管理系統(tǒng)深入應(yīng)用，為教師隊伍建設(shè)提供信息化決策和便捷化服務(wù)支撐。加強信息系統(tǒng)安全防護，確保教師信息安全。深入實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準幫扶的新路徑和新模式，挖掘和發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用，以新技術(shù)為教師賦能、為教師減負。 加強實施保障，切實實施好新時代基礎(chǔ)教育強師計劃 加強體系建設(shè)。通過實施教育強國推進工程，重點建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?。通過建立標準、項目拉動、轉(zhuǎn)型改制等舉措，推動各地構(gòu)建完善省域內(nèi)教師發(fā)展機構(gòu)體系，構(gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系。 開展試點改革。鼓勵支持地方政府統(tǒng)籌，相關(guān)部門密切配合，高校、教師發(fā)展機構(gòu)、中小學(xué)等協(xié)同，開展區(qū)域教師隊伍建設(shè)改革試點，大力推進師范生培養(yǎng)、教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教師人事管理等重點領(lǐng)域改革，打通教師培養(yǎng)、使用、管理、發(fā)展體系，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗。 深化評價改革。改進師范院校評價，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標。實施普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證，引領(lǐng)師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價機制，發(fā)揮評價指揮棒作用，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。 加強協(xié)同合作。實施好師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，以組團形式重點幫扶欠發(fā)達地區(qū)薄弱師范院校，整體提升教師教育水平。通過師范院校協(xié)同支持，建強一批縣級教師發(fā)展機構(gòu)，以高校優(yōu)質(zhì)資源支持教師職后發(fā)展，以教師職后發(fā)展所需“反哺”改進職前教師培養(yǎng)，全鏈條支持服務(wù)高質(zhì)量師范人才培養(yǎng)和終身發(fā)展。 每個人的成長都離不開基礎(chǔ)教育教師的陪伴。關(guān)心和加強基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)，就是關(guān)心孩子的成長，就是托起家庭的希望。我們要高質(zhì)量落實好《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，不斷優(yōu)化廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的環(huán)境，增強他們的幸福感、成就感、榮譽感，讓他們能夠遵循青少年成長特點和規(guī)律，扎實做好基礎(chǔ)教育的文章，為黨和國家源源不斷培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2022年高考于7日拉開帷幕。印刻時代記憶、承載個人體驗的高考作文題依然備受矚目。 　　7日上午舉行的高考語文考試共有7套試卷，其中教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套，北京、天津、浙江自主命題3套。 　　從今年的作文題中，能讀出哪些考查重點與教育風(fēng)向？“新華視點”記者采訪多位專家進行解讀。 　　有哪些命題關(guān)鍵詞？ 　　今年高考作文題的主題圍繞時代奮斗、生活哲思、文化經(jīng)典展開。 　　高考作文題多次直面時代重大事件。今年，冬奧會與冬殘奧會、中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年等主題進入命題視野。 　　全國乙卷結(jié)合“北京：雙奧之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)感受與思考；新高考II卷的作文題，要求結(jié)合不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，以“選擇·創(chuàng)造·未來”為題作文；浙江卷則關(guān)注創(chuàng)新驅(qū)動對未來發(fā)展的啟示。 　　高考語文命題組專家表示，全國乙卷作文圍繞“雙奧之城”組織信息，以表格和數(shù)據(jù)的形式，直觀呈現(xiàn)我國綜合國力的跨越式發(fā)展，激發(fā)愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會冬奧精神的深刻內(nèi)涵。 　　專家認為，近幾年作文考題的一大趨勢，是緊密聯(lián)系時政熱點與現(xiàn)實生活，且結(jié)合得越來越巧妙。學(xué)生關(guān)注國家與時代發(fā)展的動態(tài)，就會有更多發(fā)揮空間。 　　6月7日，在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)考點外，送考老師（右）為即將進入考點的考生加油鼓勁。新華社記者 鞠煥宗 攝 　　有的作文題目更強調(diào)結(jié)合個人體驗書寫對生活的感悟。比如，天津卷的“尋常煙火，就是最美的風(fēng)景”，全國新高考Ⅰ卷著眼圍棋中“本手、妙手、俗手”的啟示意義等。 　　高考語文命題組專家表示，材料強調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實”“理解深刻”，意在啟示一線師生，基礎(chǔ)不是知識的簡單記憶，不是技能的機械訓(xùn)練，而是對基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標遠大和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生遵循認知與能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，守正而后創(chuàng)新。 　　此外，對經(jīng)典與傳統(tǒng)的重視也充分體現(xiàn)在高考作文中。全國甲卷以《紅樓夢》的“大觀園試才題對額”為材料，請學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗寫一篇文章。北京卷的“學(xué)習(xí)今說”，也從古人的“學(xué)不可以已”談起，思考現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的理解與古人的異同之處。 　　側(cè)重考查哪些能力？ 　　如何具備家國視野與時代精神，已成為青年一代的必答題。 　　“共青團成立百年是今年的熱點話題，這種出題思路對高中生關(guān)注時事能起到引導(dǎo)作用?！边|寧省特級教師趙志彥說，作文題目強調(diào)青年人的使命和擔(dān)當(dāng)，學(xué)生的理想信念、愛國主義、奮斗精神，這也一直是平時學(xué)校教育、語文教學(xué)等關(guān)注的重點。 　　邏輯思辨與表達能力依然是考查重點，且難度有所提高。 　　“與往年相比，今年的部分題目在設(shè)置上難度有所提高，對學(xué)生綜合聯(lián)想、材料理解和思辨能力提出了更高要求。”華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文老師曾一鳴說，近幾年，作文題的哲理意蘊加深，更加強調(diào)對學(xué)生語文素養(yǎng)、綜合表達等能力的考查。 　　遼寧省本溪市教師進修學(xué)院副院長夏冬梅說，語文作為一門綜合性、實踐性課程，應(yīng)著力在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力、思維能力，將培育核心素養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程。 　　6月7日，在河南省平頂山市寶豐縣第一高級中學(xué)考點，考生結(jié)束首場科目考試后乘車離開考場。新華社發(fā)（何五昌 攝) 　　同時，對人文知識的考查，也進一步從熟悉背誦向靈活運用轉(zhuǎn)變。 　　曾一鳴說，作文題越來越多考查經(jīng)典與文化，比如《紅樓夢》這個題目，如果對古典文化知識掌握得比較好，就會更充分理解和分析材料，表達得更到位。 　　華南師范大學(xué)文學(xué)院教授滕威說，全國新高考II卷作文題中，“科技發(fā)展、文化傳承、創(chuàng)新精神”是材料隱含的關(guān)鍵詞。自命題作文能考查出學(xué)生的思想深度，更為作文素養(yǎng)好、閱讀底蘊厚、思辨能力強的學(xué)生提供多元的思維空間，凸顯語文學(xué)科的育人價值，真正考查學(xué)生的必備知識和關(guān)鍵能力。 　　透露語文教育哪些趨勢？ 　　中學(xué)語文特級教師王大績說，梳理近6年的課標卷作文題目不難發(fā)現(xiàn)，家國情懷、時代精神、生活哲理、文化傳承等主題反復(fù)出現(xiàn)，“這些均是一個高中畢業(yè)生必須具備的思想基礎(chǔ)”。 　　——學(xué)會書寫時代與國家主題。 　　引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)心時政是近年來的命題趨勢。高考作文如同社會微縮景觀，映照出鮮明的時代圖景。 　　如近年來的北京卷作文題，更加強調(diào)青年與時代家國的聯(lián)系。從“我與民族英雄過一天”“共和國，我為你拍照”到“新時代新青年”“論生逢其時”……這一趨勢旨在引導(dǎo)學(xué)生更多從“小我”的世界中走出，擴展家國視野、思考時代命題。 　　——懂得傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合。 　　不難看出，作文題也更加重視對傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)。從取材古代文化典籍到對歷史人物的不同評騭，從“文明的韌性”到“中國味”，這些題目要求學(xué)生深化對中華文化精神內(nèi)核的領(lǐng)悟，而非停留于淺層論述。 　　同時，彰顯國家科技發(fā)展、時代風(fēng)貌的主題更多走入高考作文，如“虛擬與現(xiàn)實”“科學(xué)與強國”等。 　　專家表示，這要求學(xué)生既要品經(jīng)典、咀英華，又要保持開放性，于感悟中傳承與弘揚。 ——具備一定思辨能力。 近年來高考作文中思辨與說理的比重在增加。如“幸存者偏差”“物各有性”“得與失”等題目，都在強調(diào)哲學(xué)思辨與多維視角。2020年的11道作文題中，至少有4道與思辨有關(guān)。 21世紀教育發(fā)展研究院院長熊丙奇認為，一方面，材料作文在命題上逐年成熟；另一方面，給定材料的范圍在不斷擴展，為學(xué)生進行思辨和表達提供了更充分的空間。學(xué)生應(yīng)在平時學(xué)習(xí)中培養(yǎng)開放性思維，獨立思考，建立觀點，敢于質(zhì)疑。 　　——擁有豐富真摯的情感。 　　多次參與高考閱卷的王大績認為，寫作考查作文，更考查做人。能夠打動閱卷人的往往是能寫好熟悉生活，表達真情實感的作文?！耙黄魑囊氆@得閱讀者的青睞，總要讓人獲得一點兒知識、思想、啟發(fā)、愉悅、美感……”王大績說。

8日，2022年全國高考將進入第二天，部分省份將在今天結(jié)束全部考試。目前，部分地區(qū)已經(jīng)公布了今年的高考查分時間。 　　高考首日作文題引發(fā)關(guān)注 　　7日，2021年全國高考正式拉開大幕。據(jù)教育部公布信息，2022年全國高考報名人數(shù)達1193萬人。 　　高考首日，最受關(guān)注的當(dāng)屬語文作文題。 　　2022年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考語文試卷，再加上北京卷、天津卷、浙江卷，除去延期的上海高考，目前出爐的一共有七套作文題。 　　今年，《紅樓夢》、2022年冬奧會與冬殘奧會、圍棋術(shù)語“本手、妙手、俗手”、中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年等紛紛進入作文題目。 　　全國乙卷作文圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運比賽成績到兩次奧運舉辦時的綜合國力，多方面呈現(xiàn)體育精神、社會進步、科技創(chuàng)新和國家發(fā)展，讓學(xué)生以這些材料進行寫作。 　　新高考I卷寫作試題借圍棋學(xué)習(xí)中的三個術(shù)語“本手、妙手、俗手”，巧妙類比，要求考生結(jié)合材料寫一篇文章。 　　天津卷要求考生結(jié)合自身體驗寫出對于“煙火氣”的思考和感悟，同樣接地氣的還有北京卷，其中一選題要求考生寫出自己在網(wǎng)絡(luò)時代、疫情期間“在線”生活的經(jīng)歷、見聞和感受。 　　部分省份公布查分時間 　　2022全國高考開始日期是6月7日，但各地高考的結(jié)束時間并不一致。 　　廣西、安徽、吉林等省份將于8日下午結(jié)束考試。部分省(區(qū)、市)由于考試科目設(shè)置不同，9日、10日也安排了部分考試科目，例如，廣東、河北等地的高考在9日結(jié)束；北京、海南等省份將在10日結(jié)束考試。 　　目前，已經(jīng)有部分省份公布了今年高考的成績查詢時間。 　　例如，據(jù)廣東省教育考試院透露，高考成績放榜時間依然定在6月25日左右。北京市的高考成績也將于6月25日公布。 　　安徽省預(yù)計于6月24日公布各批次錄取控制分數(shù)線和考生成績。 　　山西省閱卷工作將于6月9日至23日進行，考生成績、本科錄取最低控制分數(shù)線(不含二C類)將于6月24日公布，考生志愿填報和錄取工作隨后展開，預(yù)計8月底結(jié)束。 　　未來幾天，這些地區(qū)考生需注意降雨！ 　　高考正在進行中，未來幾天的天氣狀況也是考生和家長最關(guān)心的。根據(jù)氣象部門預(yù)報，未來幾天部分地區(qū)或迎來暴雨與高溫的考驗。 　　據(jù)中國天氣網(wǎng)消息，6月8日08時至9日08時，西藏東南部、四川盆地東部和南部、云南東部、貴州西部、廣西東部、廣東、福建、臺灣島等地部分地區(qū)有中到大雨，其中，福建西部、廣東東部沿海、四川南部、貴州北部等地部分地區(qū)有暴雨或大暴雨。 　　未來三天，東北、華北最高氣溫大多不足30℃。中央氣象臺預(yù)計，6月12日前，北方地區(qū)不會出現(xiàn)大范圍的高溫天氣，僅在河南、安徽北部等地的部分地區(qū)有間歇性高溫天氣，整體比較有利于高考。 　　而在西南、華南一帶，由于降雨頻繁，本周多數(shù)時間最高氣溫也會保持在30℃以下。華南地區(qū)隨著降雨增強，前期的悶熱感也會有所緩和。隨著降雨結(jié)束，長江中下游地區(qū)的炎熱天氣將有所增多，不少地方氣溫將升至30℃以上。 　　氣象部門提醒考生們，注意做好防暑降溫措施，勤補充水分。

教育部教育考試院8日發(fā)布情況通報，就高考疑似泄題情況作出回應(yīng)。 　　通報指出，6月7日下午高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，有網(wǎng)民發(fā)布數(shù)學(xué)全國乙卷、全國新高考I卷部分試卷圖片，被疑泄露試題。教育部教育考試院高度重視，第一時間向公安機關(guān)報案。 　　經(jīng)公安機關(guān)迅速偵查，現(xiàn)查明： 　　涉數(shù)學(xué)全國乙卷事，系考中作弊，甘肅某考生違規(guī)攜帶手機進入考場，開考后拍攝試卷發(fā)至QQ群尋求解答未果。涉數(shù)學(xué)全國新高考I卷事，系惡意編輯“占坑帖”，廣東某考生考前在QQ空間發(fā)布無關(guān)帖子占位，考后再用試卷內(nèi)容替換原有內(nèi)容，帖子時間仍顯示開考前。此外，安徽某考生自稱“考前押中語文全國乙卷試題”，同樣是考后惡意編輯的“占坑帖”。以上情況均不存在考前泄題。 　　對所涉考點，相關(guān)地方教育考試機構(gòu)已撤換監(jiān)考人員，加強監(jiān)考力量，并將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等規(guī)定對違規(guī)考生和失職失責(zé)人員嚴肅處理。 　　教育部教育考試院已再次向各地教育考試機構(gòu)提出要求，進一步加強后續(xù)考試的考場監(jiān)管，嚴肅考風(fēng)考紀，堅決維護高考公平公正。

6月7日，江蘇高考如期開考，全省共設(shè)251個考點、11352個考場，40.6萬名考生報名參加。每年高考總有一些考生因為不見了身份證而心急火燎，今年仍有這樣的考生，但護考故事不一樣了。 　　在江蘇，鐵騎火速代取身份證的場景少了，取而代之的是現(xiàn)場辦理臨時身份證明，而時間往往只要四五分鐘。 　　人民網(wǎng)從江蘇省公安廳了解到，為做好高考保障工作，江蘇各考點大多設(shè)立有警方服務(wù)點和交警護考崗，第一時間受理考生和家長的報警求助，提供臨時身份證明辦理、緊急送考等服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，全省共有1.8萬名警力護航高考，6.7萬名警力執(zhí)行社會面最高等級巡防勤務(wù)。 　　鹽城：設(shè)立臨時身份證辦理點 　　“大門口這里，有個考生身份證沒帶！”6月7日8時20分許，語文科目開考前，鹽城市公安局鹽都分局執(zhí)勤民警在當(dāng)?shù)氐谝恢袑W(xué)考點巡邏時發(fā)現(xiàn)這一情況，隨即通過對講機進行匯報。 　　“請他到學(xué)校警務(wù)室，我們馬上采集信息?！睂χv機里，傳來了讓這位同學(xué)安心的聲音。在確認其身份信息后，正在校警務(wù)室待命的鹽瀆派出所高考考生服務(wù)點民警蔡亞華迅速為其出具了臨時身份證明。從報告情況到將臨時身份證明送達考生手中，僅用時5分鐘。 　　在等待過程中，當(dāng)?shù)刈o考民警還特地為這位同學(xué)送上狀元糕和粽子，預(yù)祝他“高”“中”?！疤o力了！”“暖心！”現(xiàn)場這一幕恰好被為高考護航的網(wǎng)絡(luò)直播記錄下來，網(wǎng)友們紛紛為如此“立等可取”式護考服務(wù)點贊。 　　據(jù)了解，鹽城市公安局鹽都分局此次為護航高考投入警力80余人，涵蓋現(xiàn)場、駐地、交通、應(yīng)急等7個保障組，特別是借助考點附近的警務(wù)室設(shè)立臨時身份證辦理點，從采集信息到發(fā)放證明，整個過程可以保證在5分鐘內(nèi)完成。 　　無錫：首次采用移動防控方舟 　　“身份證丟了！”6月7日，無錫市青山高中考點，考生任同學(xué)因身份證遺失報警求助。接警后，梁溪路警務(wù)工作站第一時間聯(lián)動移動防控方舟，河埒口派出所副所長錢晟盛通過警務(wù)通幫助考生采集信息，并立即聯(lián)動校方讓學(xué)生第一時間進入考點，同步迅速辦理臨時身份證明。4分鐘后，有照證件順利送達。 　　“上午考試時，我把身份證落在考場里了!”7日下午開考前，無錫輔仁高中考點外，有考生滿面愁容，無錫經(jīng)開警方緊急在移動方舟內(nèi)現(xiàn)場為他辦理了臨時身份證明，替這位考生解了燃眉之急。 　　據(jù)了解，無錫警方此番為服務(wù)高考首次推出移動綜合應(yīng)用方舟，通過各警種各部門前后互動、將辦證點開到考點門前。“針對考生遺忘、丟失身份證等情況，民警可以在移動方舟內(nèi)現(xiàn)場采集考生個人信息，通過警務(wù)平臺傳輸至派出所，并將辦理好的臨時身份證明以截圖、拍照形式實時回傳至方舟，確?？忌馨磿r進場?！睙o錫市公安局相關(guān)人士表示。 　　連云港：開辟“辦證綠色通道” 　　6月7日一早，在連云港灌南第二中學(xué)考點前，兩名考生向執(zhí)勤民警求助稱身份證遺忘在家中，駐守在考點的灌南縣公安局新安派出所戶籍工作人員核實身份后，現(xiàn)場為考生出具臨時身份證明，同樣用時不到5分鐘，保障考生順利開考。 　　高考期間，連云港市公安局在全市5個考區(qū)14個考點設(shè)立“高考愛心警務(wù)工作服務(wù)點”，配置用于制作戶口證明的電腦和打印機，為身份丟失、損毀或忘帶身份證考生現(xiàn)場快速辦理臨時身份證明；每個考點配置交警鐵騎，考前一個半小時到崗，為走錯考場、忘帶準考證等考生緊急求助提供送考服務(wù)；在每個考點附近配置制式警車和充足警力，強化考點周邊治安、交通秩序的維護，確保安全順暢；同時，“高考愛心警務(wù)工作服務(wù)點”還提供飲用水、考試文具、防暑用品、急救藥品、安全頭盔等保障物資，發(fā)放預(yù)防電信詐騙特別是防范高考招生詐騙相關(guān)宣傳資料。 　　高考前，針對考生身份證丟失、損壞等急需補辦的突發(fā)情況，連云港市公安機關(guān)在全市戶政服務(wù)窗口開通“考生綠色通道”，考生在當(dāng)?shù)貞粽翱?，可享受?yōu)先受理、當(dāng)天上傳制證信息、加急制證等服務(wù)。同時，全面推行彈性工作、容缺辦理等制度，提供全天候服務(wù)。

6月7日下午17時，伴隨著終考鈴聲，2022年湖南高考首日順利結(jié)束。截至下午5:30，湖南省教育考試院發(fā)布消息，各地考試組織平穩(wěn)順利，考場秩序井然，考風(fēng)考紀良好，沒有接到突發(fā)情況報告，社會反響平穩(wěn)，高考首日交上平安答卷。 　　今年高考前，湖南省滯留外省的考生已全部返湘，共46.52萬人參考，設(shè)121個考區(qū)、296個考點、1.79萬間考室，另設(shè)有121個備用考點、296間備用考室、1210間備用隔離考室、103個隔離醫(yī)院考點、121個集中隔離酒店考點、48間其他備用隔離考室，近6萬人參加考務(wù)工作，共為149名符合條件的高考殘疾考生提供了相應(yīng)的合理便利措施。據(jù)初步統(tǒng)計，今日全省缺考人數(shù)2801人。 　　上午8:50，湖南省人民政府副省長、省招委會主任何報翔通過視頻連線調(diào)度了全省14個市州高考工作情況，對后續(xù)組考工作提出要求，并通過省國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)查看了考點考試情況。 　　湖南省教育廳黨組書記、廳長夏智倫在省國家教育考試考務(wù)指揮中心坐鎮(zhèn)指揮，省教育廳其他廳領(lǐng)導(dǎo)與省公安、保密、衛(wèi)健委派出的廳級領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊到14個市（州）進行巡考督查。省教育考試院院長唐未兵、黨委書記吳德平全程在省國家教育考試考務(wù)指揮中心值守，省委宣傳部、省國家保密局、省工信廳、省衛(wèi)健委等派出精干力量參與值班。 　　湖南省各地、各部門嚴格按照《考務(wù)工作手冊》和《湖南省2022年普通高等學(xué)校招生考試疫情防控實施方案》的要求，抓好疫情防控和考試組織，切實履職盡責(zé)，在誠信教育、考試安全、疫情防控、環(huán)境整治、交通疏導(dǎo)、輿情監(jiān)測、應(yīng)急處突、食宿衛(wèi)生、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)和極端天氣應(yīng)對等方面加強綜合保障，積極營造平安、健康、溫馨的考試環(huán)境。 　　考試結(jié)束后，湖南省教育考試院還將組織專門力量，對全省所有考點的考場監(jiān)控錄像以及試卷保密室、試卷保管室、考點視頻監(jiān)控室的監(jiān)控錄像進行回放審看，一旦發(fā)現(xiàn)考試違規(guī)情況，將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

6月7日，2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試開考，廣西高考考生規(guī)模達61萬人，其中，報名參加高考統(tǒng)考人數(shù)突破44萬人。全區(qū)共設(shè)90個考區(qū)，283個考點，18580個考場。廣西教育、衛(wèi)健、疾控、公安、氣象、電力、工信等多部門緊密配合，積極開展“2022 高考護航行動”，全力保障高考平安順利。 　　為保障高考順利進行，廣西各地、各相關(guān)部門在考前就未雨綢繆，做足各項準備工作。5月23日至29日，自治區(qū)招生考試院會同自治區(qū)公安廳、保密局、衛(wèi)健委、工信廳開展了考前準備工作綜合檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令整改到位。廣西還通過大數(shù)據(jù)篩查等多種方式對所有考生逐一摸排，對區(qū)內(nèi)外滯留考生開展排查和勸返工作，提醒、督促滯留考生務(wù)必在規(guī)定時間前返回考點所在地。 　　根據(jù)防疫要求，今年廣西考生（及共同生活居住人員）從備考期間至考試結(jié)束，都要做好每日體溫測量和健康監(jiān)測，并按要求完成“三天兩檢”。進入考點時，考生及相關(guān)考務(wù)人員還需提交《個人健康情況篩查表》和核酸陰性證明等。如果考生出現(xiàn)體溫異常，各考點防疫小組將對考生情況進行綜合研判，考點還給特殊考生安排了醫(yī)療室、防疫專用通道以及相關(guān)備用隔離考場，供健康監(jiān)測情況異常的考生參加考試。 　　各考點在防疫專職副主考的指導(dǎo)下，每日開展考點校園環(huán)境衛(wèi)生全面清潔。封閉考場前，各考點將進行一次徹底的預(yù)防性消殺。每個科目考試前，指定專人對考點、考試場所、通道、區(qū)域、桌椅等進行清潔消毒，明確張貼完成標識，并在消殺后進行通風(fēng)。在邊境地區(qū)，崇左市嚴格制訂了疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置充足的備用隔離考場；防城港市細化“一校一策”措施，對東興市校內(nèi)考生實行校園閉環(huán)管理，將校外考生、社會考生和考務(wù)工作人員集中在酒店實行閉環(huán)管理，并安排專人聯(lián)系、專車接運。 　　在嚴厲打擊利用高科技手段作弊方面，廣西加強考生誠信考試教育，同時集中開展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷售作弊器材、打擊替考作弊、凈化考點周邊環(huán)境、清理整頓涉考培訓(xùn)機構(gòu)和助考中介等5項考試環(huán)境綜合治理專項行動，重點開展整治手機作弊專項行動。今年，廣西共有60 多個固定站投入監(jiān)測，安排了50 多輛監(jiān)測車進行高考保障工作。除了在考場開啟5G信號屏蔽儀，在特別容易利用無線電進行作弊的頻段，廣西也采取了技術(shù)的手段進行壓制和處理。 　　在考中，廣西嚴格執(zhí)行考生入場“兩次安檢”措施。第一次安檢：在考點入口，采取人、物分開檢查的模式，包括“儀器檢測+開包檢查”，排除通訊工具，例如手機、手表、手環(huán)等；第二次安檢：考生進入考場時，由監(jiān)考員使用金屬探測儀對考生進行全方位檢查。同時，自治區(qū)派出巡考員赴全區(qū)各地各考點進行巡考檢查，組織視頻巡考員在自治區(qū)招生考試院國家教育考試考務(wù)指揮中心對全區(qū)考點考場進行全程實時視頻巡考，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即進行處理。 　　針對高考期間雨水頻繁的情況，廣西要求各地及時掌握考試期間天氣情況和災(zāi)情預(yù)測預(yù)報，加強應(yīng)急演練，做好應(yīng)急物資和救援隊伍保障工作；嚴格執(zhí)行24小時值班值守和信息通報制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速組織力量搶險救援。 　　柳州市專門召開會議部署汛期高考安全工作，并對全市25個考點開展了汛期安全隱患排查，全面消除汛期倒灌風(fēng)險，對市區(qū)考點涉及城市易澇點做好了應(yīng)急處置準備；梧州市開展拉網(wǎng)式排查和每日巡查，確保各考點及周邊環(huán)境沒有重大汛期安全隱患，做好試卷運送、防汛防澇、防范雷雨天氣等工作；玉林市組織各考點在校門口搭建帳篷通道供考生避雨，并租用361輛車況良好的公共汽車，接送14652名考生到各考點赴考，將強降雨天氣對高考的影響降到最低。 　　此外，廣西繼續(xù)堅持以考生為本的原則，細致做好服務(wù)考生各項工作，共為114名殘疾考生提供了合理便利服務(wù)。高考首日，南寧交警全員上崗，共出動警力1700余人次、警車265輛次，組織25支應(yīng)急小分隊，規(guī)劃設(shè)置65條護考線路，為考生提供應(yīng)急救助服務(wù)24次。防城港市開展“愛心送考”行動，并為考生免費提供雨具和餐食。柳州市派出公安交警、治安、巡邏、特警、反恐等支隊公安干警參與高考安保工作，確?？忌涂键c安全。

6月7日，2022年高考的第一天，在四川省雅安市天全縣第一初級中學(xué)考點，436名寶興縣考生順利進入考場參考。據(jù)了解，“6·1”蘆山地震震區(qū)寶興縣的高考考生已順利平移至天全縣參加高考。 　　為確?？忌皯?yīng)考盡考、平安高考”，地震發(fā)生后，在分析研判和緊急摸排的基礎(chǔ)上，天全縣啟用高考備用考點天全一中作為寶興縣平移考點，啟用天全二中為平移考點的備用考點和考生住宿區(qū)，重新確定天全縣城區(qū)第一完全小學(xué)為天全高考備用考點。 　　服務(wù)保障工作是確保高考順利進行的重中之重，為此，天全縣成立7個工作專班，1000余名工作人員和志愿者共同參與，分“考點建設(shè)、生活保障、綜合保障”三條主線全面落實周邊環(huán)境整治、安全保衛(wèi)、疫情防控、醫(yī)療保障、道路保暢等工作。 　　天全縣教育局成立寶興縣平移考點天全一中和住宿區(qū)天全二中服務(wù)保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專班，為每位寶興考生提供免費食宿，并提前準備了床上用品和洗漱用品，設(shè)立了自習(xí)室和考生服務(wù)站，全面負責(zé)考點考場建設(shè)和考生住宿安排、飲食等后勤服務(wù)工作。 　　為積極為平移考生營造溫馨良好的考試環(huán)境，天全縣嚴格按國家標準布置考點和考場，在48小時內(nèi)完成了天全一中考點16個標準化考場、2個備用考場、3個發(fā)熱考場、1個發(fā)熱醫(yī)生值班室、1個醫(yī)務(wù)室、1個考務(wù)指揮中心、1個考試指令室的調(diào)試和完善工作。 　　天全縣公安局加強警力24小時駐守考點學(xué)校警務(wù)室，縣衛(wèi)健局增派醫(yī)務(wù)人員24小時入駐考點醫(yī)療保障點。各部門密切協(xié)作，全力為兩縣學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全溫馨的備考環(huán)境，提供全面周到的服務(wù)，確保實現(xiàn)健康高考、平安高考、溫馨高考、平穩(wěn)高考。平移考生肖某發(fā)現(xiàn)身份證遺失，天全警方“駐校警務(wù)室”駐點執(zhí)勤民警迅速協(xié)調(diào)寶興公安戶政部門，并驅(qū)車送該考生到縣政務(wù)中心辦理身份證件，拍照、制證……辦理過程僅用時6分鐘。 　　6月7日下午，高考首日順利結(jié)束。每門考試結(jié)束后，平移考生統(tǒng)一乘車回到天全二中就餐、休整。對提前交卷的學(xué)生，現(xiàn)場工作人員將引導(dǎo)他們到休息室，待考試結(jié)束后統(tǒng)一上車。 　　據(jù)悉，從確定將寶興縣高考考生平移至天全縣到正式考試，當(dāng)?shù)貎H用了不到48小時。

在老師手把手的細心指導(dǎo)下，同學(xué)們輪流在假人身上進行實踐操作，每個“急救員”神情嚴肅、動作規(guī)范……近日，由成都工業(yè)學(xué)院后勤服務(wù)集團與成都市郫都區(qū)紅十字會合作推出的《健康知識與生命急救技能訓(xùn)練》公選課第一期落幕，36名學(xué)生通過考核取得紅十字會救護員證。 這門課的課堂上，老師們通過“現(xiàn)場講授與演示”“情景模擬”“線上線下結(jié)合”等形式，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)氣道梗阻處理、AED（自動體外除顫器）使用、CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）、創(chuàng)傷救護、常見急癥與避險逃生等應(yīng)急救護的常用技能，幫助同學(xué)們掌握各項生死攸關(guān)的 “絕技”。 據(jù)介紹，此課程旨在普及急救知識，提升校園應(yīng)急救護能力。內(nèi)容涵蓋健康基本知識、疾病預(yù)防、創(chuàng)傷救護、心肺復(fù)蘇等常見急癥與避險逃生等應(yīng)急救護的知識和實操技能，充分體現(xiàn)實用性。授課團隊則由擁有紅十字會救護師資質(zhì)的教師及學(xué)校專業(yè)醫(yī)護人員等構(gòu)成。 記者了解到，《健康知識與生命急救技能訓(xùn)練》公選課的開設(shè)，是成都工業(yè)學(xué)院后勤服務(wù)集團加強校地合作的一次全新嘗試，意在探索“小班化教學(xué)”“雙師課堂”“教學(xué)資源共享”“理實結(jié)合，注重實用性”等應(yīng)用型課程教學(xué)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考生命觀、價值觀、勞動精神與奉獻精神。該學(xué)院將繼續(xù)利用后勤獨有的實踐平臺和資源優(yōu)勢，不斷深化校地合作，推動急救教育覆蓋校園。

6月11日至16日，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的線上“2022高校中外合作辦學(xué)宣介展”即將開啟。屆時，近百家高水平中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目相約“云端”，全方位展示辦學(xué)特色、精品項目等優(yōu)質(zhì)教育資源，為高中生、大學(xué)生在線提供“優(yōu)選優(yōu)學(xué)” 升學(xué)指導(dǎo)。 據(jù)悉，此次線上活動打破空間和時間限制，匯集多類型、多國家、多地區(qū)中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，覆蓋專科、本科、碩士等不同辦學(xué)層次。學(xué)生不僅可通過文字、圖片、視頻等方式詳細了解優(yōu)質(zhì)中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，還能參與院校直播互動與招生人員直接交流，獲取更多實時、可靠信息。 活動期間，將安排多場專業(yè)講座，權(quán)威解讀合作辦學(xué)、招生入學(xué)政策，分析該辦學(xué)領(lǐng)域發(fā)展趨勢及就讀、就業(yè)前景，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源選擇，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校的個性化匹配。 據(jù)悉，本次近百家參展單位所宣介的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目均已經(jīng)教育部審批和復(fù)核或由地方審批報教育部備案。

2022年高考英語（北京卷）試題的命制結(jié)合中學(xué)英語教學(xué)實際，堅持穩(wěn)中求進的命題指導(dǎo)原則，注重優(yōu)化評價手段，積極發(fā)揮評價的反撥作用，助力“雙減”，實現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 一、落實立德樹人根本任務(wù)，強化育人功能 2022年高考英語試題進一步強化高考的育人功能，注重落實立德樹人根本任務(wù)，注重培育社會主義核心價值觀，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 完形填空一文講述了一個關(guān)于信任的感人故事。作者回憶了在幼兒園工作期間感人的一幕。這次難忘的經(jīng)歷不僅讓故事中的“我”，也讓故事外的讀者感受到了人與人之間信任的力量。 閱讀B篇講述了主人公Alice如何實現(xiàn)自我蛻變的心路歷程。故事旨在引導(dǎo)考生在面對困難和挫折時，不氣餒，不放棄，積極行動起來，做一個樂觀豁達、自信自強和對社會有用的人。 閱讀還原一文介紹了健康的益處和意義。本文旨在引導(dǎo)考生認識到體育和健康在個人成長過程中的重要性，樹立健康第一的理念，努力成為一名具有健康體魄，健全人格，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 閱讀表達一文講述了一個十五歲少年的創(chuàng)業(yè)故事，旨在引導(dǎo)考生也要像故事中的主人公一樣，做一個謙虛好學(xué)、勤于思考、善于觀察、勇于創(chuàng)新、樂于分享的青年學(xué)子。 二、貫徹新課程理念，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展 2022年高考英語試題在命制過程中注重貫徹落實新課程理念，積極探索核心素養(yǎng)考查路徑，進一步凸顯素養(yǎng)立意。試題設(shè)計以情境任務(wù)為載體和驅(qū)動，以知識、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問題為目標和導(dǎo)向，促進考生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如：語法填空一題進一步貫徹新課程理念，以語篇為單位和載體考查語法知識，體現(xiàn)了以語言運用為導(dǎo)向的“形式-意義-使用”三維動態(tài)語法觀。 閱讀表達第42題和43題具有一定的審辯性和開放性，著眼于考查學(xué)生在創(chuàng)新性和批判性等方面的思維品質(zhì)，有效地考查了考生的語言表達能力。 書面表達第二節(jié)創(chuàng)設(shè)了接近現(xiàn)實生活的交際語境，注重在真實的任務(wù)和情境中考查考生的語言表達能力，幫助考生增強語用意識，真正實現(xiàn)與他人有效的溝通、交流和合作。 三、注重教考互動，發(fā)揮考試對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用 作為一種大規(guī)模、高利害考試，高考對教學(xué)的反撥作用尤為明顯。2022年高考英語試題注重發(fā)揮評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用，努力實現(xiàn)教考良性互動。在命題過程中，一方面堅持依據(jù)課標命題的原則不動搖，并充分考慮中學(xué)英語教學(xué)和新教材的實際；另一方面，不斷優(yōu)化評價手段，強化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語，會用英語，促進學(xué)以致用，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)。 1.優(yōu)化評價手段，更好地反饋教學(xué) 2022年高考英語試題在命制過程中以科學(xué)的測試理論為指導(dǎo)，遵循語言測試的基本原理，系統(tǒng)設(shè)計，體現(xiàn)了語言測試的基本屬性，為教學(xué)提供了一個更為科學(xué)的反饋評價工具。 首先，試題考查目標和測量構(gòu)念清晰。2022年高考英語試題命制依據(jù)新課標，就“測什么”這個問題給出了清晰的回答，進一步明確了考查目標和測量構(gòu)念。其次，試題凸顯真實性和任務(wù)性。試題設(shè)計依托情境和任務(wù)，盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況。試題還注重公平性，面向全體考生，內(nèi)容貼近考生，貼近生活，貼近時代，注重公平。 此外，試題兼顧基礎(chǔ)性和選拔性。2022年試題在注重基礎(chǔ)的同時，重視和強調(diào)適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，反映考生的學(xué)習(xí)潛能，為高等學(xué)校選才服務(wù)。 2.突出應(yīng)用導(dǎo)向，更好地促進教學(xué) 2022年高考英語試題在命題中注重強化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語，會用英語，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)，促進學(xué)以致用。例如：2022年高考英語試題中對語法的考查注重基礎(chǔ)、強調(diào)運用，重在考查考生的語言運用能力。這能夠有效引導(dǎo)教學(xué)在關(guān)注基礎(chǔ)知識的同時，注重語言運用能力的培養(yǎng)。 四、科學(xué)設(shè)計試題，助推“雙減”落地 1.依據(jù)課標命題 2022年高考英語試題在命制過程中嚴格依照國家課程標準和高校人才選拔要求，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強對關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生能用、會用、用好課標范圍內(nèi)的語言知識，避免超標、超前學(xué)習(xí)，避免死記硬背和機械刷題，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。 2. 科學(xué)把控難度 2022年試題在命制過程中精細設(shè)計難度結(jié)構(gòu)，以確保試卷難度總體上穩(wěn)定且適中。另外，精確控制試卷容量，從文字量、思維量和答題量等方面整體把控試卷容量，保證考生作答時間不受影響。 總而言之，2022年高考英語試題在命制過程中突出北京特色，堅持“四個突出，四個考出來”的命題理念，注重落實立德樹人根本任務(wù)，切實促進考生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，進一步優(yōu)化評價手段，充分發(fā)揮高考對教學(xué)的積極反撥作用，較好地體現(xiàn)了高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能定位。

。如果此時你閉上眼睛，仔細地去感受，一定會發(fā)現(xiàn)大腦里有很多想法冒出來……這是大腦的正常功能。我們的大腦會在后臺拋出各種各樣的想法，有些讓你很開心，有些讓你很焦慮，還有一些則讓你很生氣。 　　這些頭腦里的想法，可以在很大程度上左右你的心情和狀態(tài)，從而影響著你在備考、臨考等各個階段的發(fā)揮。這篇文章中介紹了幾個較為實用的考試心理調(diào)節(jié)技巧，希望會對你有所幫助。 　　臨考階段 　　對，就是今天，你可能會突然感覺特別緊張。這很正常，很多職業(yè)運動員在臨近大賽的前一兩天，也會有突然緊張的情況出現(xiàn)。 　　應(yīng)對策略 　　1 　　找到自己的最佳緊張狀態(tài) 　　請閉上眼睛，回想一下你覺得自己復(fù)習(xí)狀態(tài)最好的經(jīng)歷?；叵胍幌履翘彀l(fā)生了什么？你在哪里復(fù)習(xí)？你聽到了什么聲音？聞到了什么味道？感覺冷還是熱？回想的細節(jié)越詳細越好。 　　再把回想的視角拉向自己。你當(dāng)時有什么想法？心情怎樣？身體有什么感覺？同樣是越詳細越好。當(dāng)你能夠回味到當(dāng)時的感受時，恭喜你，你找到了自己的最佳緊張程度。 　　2 　　改變想法 　　改變想法不僅可以用來調(diào)整情緒，也可以用來調(diào)整自己的緊張程度。比如，你需要緊張一點兒，可以和自己說“再抓緊時間看看，能多看一點兒是一點兒”；需要讓自己放松一點兒，可以對自己說“該會的都會了，不會的再看也沒用了”。 　　3 　　關(guān)鍵詞引導(dǎo) 　　你可以通過想出一些關(guān)鍵詞來引導(dǎo)自己進入恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)，比如平常心、專注、放松等。 　　臨場階段 　　在這個階段，你最應(yīng)保持的狀態(tài)是充分專注于當(dāng)下，專注于眼前的任務(wù)。但現(xiàn)實是，你可能會產(chǎn)生很多干擾性的想法，或者身邊的環(huán)境因素也可能把你的注意力帶跑。比如，當(dāng)你聽到周圍有人奮筆疾書的聲音，可能會想到“她為什么寫那么快？是不是我答題的節(jié)奏有問題”，從而變得更緊張，影響發(fā)揮。 　　應(yīng)對策略 　　1 　　調(diào)整到最佳緊張程度 　　當(dāng)你需要調(diào)整到一個最佳的緊張水平時，可以閉上眼睛，回到那一天，回味當(dāng)時的感覺，來喚起最佳的緊張程度。依舊要重復(fù)一遍，每個人的最佳緊張程度不一樣，保持自己的節(jié)奏就好。 　　2 　　關(guān)鍵詞引導(dǎo) 　　跟考前一樣，如果你發(fā)現(xiàn)自己有點兒緊張，愛走神，可以用很簡短的詞來提醒自己調(diào)整狀態(tài)，比如平常心、放松、專注等。 　　3 　　呼吸技術(shù) 　　這里提到的呼吸技術(shù)，是指緩慢的腹式呼吸，而非深呼吸。我們呼氣和吸氣的時候，心率是不一樣的。呼氣時心率慢，吸氣時心率快。如果你太緊張了，想要放松，可以適當(dāng)拉長呼氣的時長，縮短吸氣的時長；如果你太松弛了，想要緊張起來，可以拉長吸氣時長，縮短呼氣時長。如果你在考試中發(fā)現(xiàn)自己頭腦一片空白，或者緊張得發(fā)抖，不妨花一兩分鐘時間，通過呼吸技術(shù)來調(diào)整一下狀態(tài)。 　　 　　4 　　蝴蝶拍技術(shù) 　　如果你緊張得渾身發(fā)抖，不能很好地控制自己的呼吸，可以試試蝴蝶拍技術(shù)——雙手環(huán)抱肩膀，同時左右手以不規(guī)則的節(jié)律拍打自己的肩膀，同時調(diào)整呼吸。 　　考后階段 　　經(jīng)歷了那么多緊張、壓力，終于考完了。有的同學(xué)會把成績一拋腦后，徹底放松下來；有的同學(xué)在等成績的時候依然很焦慮，寢食難安。這個時候不論是緊張還是放松，都是可以理解的狀態(tài)，但是適度依然很重要。 　　 　　應(yīng)對策略 　　1 　　適度放松 　　經(jīng)過前幾個階段的練習(xí)，相信你已經(jīng)知道如何找到適合自己的緊張程度，并且有針對性地調(diào)整了。這個階段依舊如此。在經(jīng)歷了高強度的壓力后，如果突然完全放松，或者依舊保持高壓狀態(tài)，對于身心健康不利。這也是為什么有的同學(xué)在高考后突然生病的原因，因為松弛得太快了，身體還沒有適應(yīng)。因此，慢慢放松下來是一個比較好的策略。 　　2 　　調(diào)整心態(tài) 　　高考之后，不論成績?nèi)绾?，你都將邁入一個新的人生階段。大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，和高中有很大的不同。不妨利用這段閑暇的時光，稍微了解一下大學(xué)里的生活狀態(tài)，以及自己想過什么樣的大學(xué)生活。 　　3 　　找點兒事做 　　有些同學(xué)高考后會覺得無事可做，每天沉迷于游戲。我們不建議這么做。如果不能及時調(diào)整這種高考后“低迷”的狀態(tài)，就很容易把它帶進大學(xué)生活，給人生的下一個階段開個不好的頭。因此，高考后不妨給自己立個小目標，比如出去打工、看幾本書等。 　　今年仍是不同尋常的一年。有些地方因為疫情的原因，考生的心態(tài)可能受到了很大影響。請堅信，無論情況如何困難，我們可以一起克服并渡過難關(guān)。上面提到的一些心理技能不僅可以用來應(yīng)對考試相關(guān)的心理困擾，也可以伴隨你的一生，幫助你克服未來可能會遇到的心理困擾。 　　祝愿每個人都能發(fā)現(xiàn)自己的力量，看到前方的希望，實現(xiàn)心中的抱負！

今天記者從教育部獲悉，近日教育部召開高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度會。會議強調(diào)，各地各高校要嚴格落實“四不準”紀律要求，不準以任何方式強迫、誘導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。 　　會議強調(diào)，當(dāng)前，2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)正處于關(guān)鍵期。受疫情等多重因素疊加影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復(fù)雜。就業(yè)工作壓力越大，越要把就業(yè)工作的著力點放到千方百計開拓崗位、用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)上，堅持實事求是，對任何形式的弄虛作假行為，堅持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。 　　會議要求，各地各高校要不斷增強“時時放心不下”的責(zé)任感，搶抓當(dāng)前就業(yè)工作關(guān)鍵期，深入組織開展“百日沖刺”促就業(yè)系列活動，著力克服疫情帶來的不利影響，努力開拓更多就業(yè)渠道，做好有溫度的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和重點群體幫扶，努力幫助更多高校畢業(yè)生順利就業(yè)。 　　據(jù)悉，為加強和規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作，教育部已采取系列措施，并將進一步嚴格核查就業(yè)數(shù)據(jù)。一是開通畢業(yè)生本人核驗渠道。2022屆高校畢業(yè)生可登陸“國家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺”或?qū)W信網(wǎng)，對本人畢業(yè)去向信息進行核實并在線反饋。目前，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心已向落實就業(yè)去向的2022屆高校畢業(yè)生發(fā)送手機短信或微信，提醒每位畢業(yè)生及時查詢反饋本人就業(yè)狀況。二是開展用人單位數(shù)據(jù)比對。教育部通過國家政務(wù)接口、第三方平臺等權(quán)威渠道，對畢業(yè)生已簽訂就業(yè)協(xié)議的用人單位數(shù)據(jù)進行核查比對。三是委托第三方機構(gòu)開展就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查核查。從2020年起，教育部已連續(xù)兩年委托國家統(tǒng)計局對全國和各地高校畢業(yè)生就業(yè)狀況開展抽樣調(diào)查。今年，教育部將繼續(xù)委托國家統(tǒng)計局開展抽樣調(diào)查。四是開通舉報電話和郵箱。教育部和各省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門已開通舉報電話和郵箱，接受舉報。 　　據(jù)了解，對通過核查和舉報等發(fā)現(xiàn)的問題，教育部將責(zé)成各省級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門逐一核實，并嚴肅追責(zé)問責(zé)。

又到高考季，區(qū)別于往年的熱鬧，內(nèi)蒙古自治區(qū)大楊樹站顯得有些冷清。連續(xù)19年在大楊樹與阿里河間往返開行的高考專列，今年退出歷史舞臺。服務(wù)高考專列19年的客運主任程顯閩說：“高考專列在考生心中是連接夢想的橋梁，車雖然停了，服務(wù)理念會繼續(xù)延續(xù)?！? 　　大楊樹鎮(zhèn)位于大興安嶺南麓，是鄂倫春、達斡爾、鄂溫克等少數(shù)民族群眾的聚居地。由于高考考點必須設(shè)置在旗(縣)所在地，大楊樹鎮(zhèn)考生都必須到135公里外的阿里河鎮(zhèn)參加高考。由于交通不便，考生和家長要多次換乘汽車、火車才能到達考點，趕考出行極為不便。 　　自2003年起，為解決少數(shù)民族地區(qū)考生出行難、交通成本高的問題，中國鐵路哈爾濱局集團有限公司在考生集中的大楊樹站開行去往阿里河考點的高考專列，19年來，高考專列共往返送運考生及家長3.4萬余人次，其中有7000多名畢業(yè)生考入廈門大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等高等院校。很多乘坐高考專列的學(xué)子畢業(yè)歸來，在大楊樹鎮(zhèn)從事教師、售票員以及個體經(jīng)營等事業(yè)反哺家鄉(xiāng)。 　　19年來，高考專列不斷提檔升級。大楊樹鎮(zhèn)第二中學(xué)老師李佰芳十分感慨：“2003年，高考專列剛開行時是綠皮車，靠風(fēng)扇降溫。列車工作人員表演歌曲、快板，給考生加油；2018年，綠皮車升級為空調(diào)車；2019年，列車工作人員帶著照相機為考生乘客拍攝、打印“專車畢業(yè)照”。” 　　2020年新冠疫情襲來，為保證高考專列如期開行，哈爾濱局集團公司提前3個月對接學(xué)校，了解考生、家長出行人數(shù)，提前送票上門，選配空調(diào)車體、調(diào)派青年乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)乘務(wù)工作，在做好列車車廂的消毒、防疫工作同時，還在列車上為每名考生準備了防疫愛心盒、紀念車票、筆袋等小禮物，精心制作了包含歷年回顧、師生寄語等內(nèi)容的主題紀念冊，免費贈予考生。 　　在各級黨委政府的關(guān)心支持下，2022年4月14日，內(nèi)蒙古自治區(qū)招生考試委員會批復(fù)設(shè)立了“鄂倫春自治旗大楊樹第二中學(xué)高考考點”。旗政府投入資金153萬元，新建標準化高考考點及試卷保密室，旗教體局、大楊樹第二中學(xué)投入資金50萬元，粉刷考場、配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備。 　　4月20日，呼倫貝爾市保密局、公安局、教育局組成聯(lián)合檢查組，對大楊樹第二中學(xué)高考考點進行驗收。目前，建設(shè)后的大楊樹第二中學(xué)高考考點，建有標準化考場28個，每個考場可容納30名考生，共計容納考生810人。 　　6月7日，大楊樹第二中學(xué)2019屆440名學(xué)子將在此就地參加高考，高考專列功成身退。

在國家統(tǒng)計局發(fā)布2021年全國平均工資數(shù)據(jù)后，各省份2021年平均工資數(shù)據(jù)也陸續(xù)公布。 　　據(jù)中新財經(jīng)不完全統(tǒng)計，截至6月5日，至少已有15個省份發(fā)布了2021年平均工資數(shù)據(jù)。 　　　　中新財經(jīng) 制圖 　　3個省份城鎮(zhèn)非私營單位年平均工資超10萬元 　　在這15個省份中，浙江、廣東、重慶的城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資超過10萬元大關(guān)。 　　其中，浙江省2021年非私營單位就業(yè)人員年平均工資為122309元，比上年增加13664元，扣除價格因素增長10.9%。 　　廣東2021年城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資118133元，與2020年的108045元相比，增加10088元，同比名義增長9.3%，增速與2020年持平。 　　重慶2021年城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資為101670元，與2020年的93816元相比，增加了7854元，同比名義增長8.4%，增速與去年持平。 　　IT業(yè)、金融業(yè)依舊更有“錢途” 　　那么，哪些行業(yè)平均工資更勝一籌呢？哪些行業(yè)更有“錢途”？ 　　從國家統(tǒng)計局發(fā)布的2021年全國平均工資來看，不管是城鎮(zhèn)非私營單位還是私營單位，IT業(yè)均為最高。 　　在15個省份中，多個省份平均工資最高的就是IT業(yè)。例如廣東，城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，達到213031元；城鎮(zhèn)私營單位中，年平均工資最高的也是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，達到140251元。 　　IT業(yè)之所以風(fēng)頭正勁，一方面是因為數(shù)字化、信息化迅速發(fā)展，相關(guān)人才供不應(yīng)求，近年其工資水平和增速一直較高，另外一方面，加之疫情防控需要，在線消費需求旺盛，帶動了互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)行業(yè)平均工資的增長。 　　當(dāng)然，并非所有省份都是IT業(yè)獨領(lǐng)風(fēng)騷，多個省份中，金融業(yè)霸占榜首。 　　比如，河南城鎮(zhèn)非私營單位中年平均工資最高的行業(yè)是金融業(yè)，達到125279元，城鎮(zhèn)私營單位中年平均工資最高的行業(yè)也是金融業(yè)，達到73972元。 　　另外，一些省份年平均工資最高的行業(yè)比較有特色。例如，江西城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的行業(yè)是衛(wèi)生和社會工作，為113976元。城鎮(zhèn)私營單位中年平均工資最高的行業(yè)也是衛(wèi)生和社會工作，為62312元。 　　　　山西城鎮(zhèn)非私營單位中，年平均工資最高的行業(yè)是交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，為101149元。 　　采礦業(yè)春風(fēng)得意 　　平均工資也會體現(xiàn)出經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特點。2021年，煤炭等能源價格持續(xù)走高，采礦業(yè)企業(yè)效益大漲，因此，采礦業(yè)就業(yè)人員平均工資增速較快。 　　在這15個省份中，采礦業(yè)平均工資在多個省份中占據(jù)了排名前三的位置。 　　其中，內(nèi)蒙古城鎮(zhèn)非私營單位年平均工資最高的行業(yè)是采礦業(yè)，達到142301元；城鎮(zhèn)私營單位中，采礦業(yè)以74751元占據(jù)第二的位置。 　　煤炭大省山西，城鎮(zhèn)非私營單位中，采礦業(yè)以99948元占據(jù)第三名；城鎮(zhèn)私營單位中，采礦業(yè)以59477元占據(jù)第二位。 　　廣東的城鎮(zhèn)非私營單位中，采礦業(yè)以187947元占據(jù)第三位，僅次于IT業(yè)和金融業(yè)。 　　正確理解平均工資數(shù)據(jù) 　　多地統(tǒng)計部門在發(fā)布2021年平均工資數(shù)據(jù)時，還解釋了平均工資的一些熱點問題。 　　內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)計局在解讀中表示，統(tǒng)計部門公布的平均工資是稅前工資，包括最終到手的實發(fā)工資，以及用人單位代扣、代繳的個人所得稅、公積金以及養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險基金等個人繳納部分。所以，統(tǒng)計部門公布的平均工資要比多數(shù)人實際拿到手的工資要高。 　　廣西壯族自治區(qū)統(tǒng)計局解釋，平均工資是反映某一個國家(地區(qū))、一個部門或一個單位工資總體情況的指標，它不同于每一個人的具體工資水平。這一平均工資值具有計算簡單、易于理解的特點，但也有自身不足之處：工資水平一般呈現(xiàn)正偏態(tài)分布，平均值往往偏離并高于一般水平，即大多數(shù)個體數(shù)據(jù)低于平均值。 　　由于所處行業(yè)、隸屬關(guān)系、單位性質(zhì)、所在地區(qū)、經(jīng)濟效益及個人所處崗位不同等諸多因素影響，各地之間、各行業(yè)之間工資水平客觀上存在較大差異。因此，“對號入座”的好方法是要看看你所在的地區(qū)、所在的行業(yè)工資水平如何。 　　你的工資有多少？

　又到一年高考時，今年的高考恰逢北京冬奧之年。而北京冬奧會上最受國人關(guān)注的兩位中國隊選手——谷愛凌、蘇翊鳴，也因各自與大學(xué)相關(guān)的話題備受矚目。谷愛凌即將在斯坦福大學(xué)開啟大學(xué)生涯；還在讀高二的蘇翊鳴則在向跳高冠軍王宇咨詢“考清華難嗎？”之后，收到了清華大學(xué)的回復(fù)“我在清華等你來”。谷愛凌、蘇翊鳴在以奧運冠軍的形象示人之外，又都有“學(xué)霸”的標簽。他們正在重新塑造體育特長生給國人的印象，并且他們的形象也與中國對體育特長生培養(yǎng)要求的大變化相印合。 　　在很多中國家長眼里，谷愛凌、蘇翊鳴注定是“別人家”的孩子，學(xué)霸與體育特長生通常很難在孩子身上兼?zhèn)洹５珡奈磥砜?，學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必定會成為絕大多數(shù)中國體育特長生的共同特征。首都體育學(xué)院原院長、中國大學(xué)生體育協(xié)會副主席鐘秉樞近日向中青報·中青網(wǎng)記者表示，去年9月24日，教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》，明確了國家招收、培養(yǎng)高校高水平運動員的發(fā)展趨勢，就是要求體育特長生具備學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的素質(zhì)。 　　重武輕文是對體育特長生的固化認知 　　鐘秉樞介紹，目前可以以體育特長的途徑進入大學(xué)主要有4種方式： 　　一是優(yōu)秀運動員的免試保送。依據(jù)國家體育總局、教育部等六部門在2002年發(fā)布的《關(guān)于進一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見》，獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術(shù)項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的運動員，可以免試進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。今年，符合這一條件免試保送大學(xué)的共有873人。 　　二是高校高水平運動隊招生。今年全國共有283所高校進行高水平運動隊招生。按照現(xiàn)行的政策，具有二級及以上運動員等級證書的考生，就可以報考高校高水平運動隊。其中二級運動員參加全國文化課統(tǒng)考，也就是高考。考生的文化課分數(shù)達到當(dāng)?shù)刈畹头謹?shù)控制線的65%就可以錄取。一級運動員參加學(xué)校組織的?？?。體育的專業(yè)測試均由學(xué)校進行。考生被錄取后，可以不限就讀專業(yè)，但通常以文科類專業(yè)居多。 　　三是體育單招。報考高校運動訓(xùn)練專業(yè)、武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的考生，不參加全國文化課統(tǒng)考，只參加國家體育總局組織的單獨考試，文化課的考試難度相應(yīng)有所降低。去年的體育單招院校里，運動訓(xùn)練專業(yè)招生的院校是99所，武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生的院校是54所。 　　四是高校的體育類專業(yè)招生，如體育教育、社會體育等專業(yè)，要求考生有一定的體育特長，但不必具有運動員等級證?？忌鷧⒓尤珖幕n統(tǒng)考和體育加試，文化課的錄取分數(shù)線通常是當(dāng)?shù)劁浫【€的60%。 　　以上4類體育特長生進入大學(xué)的途徑，以第二種，也就是高校高水平運動隊的招生影響最大，通常意義上，國人說到的大學(xué)體育特長生也是指高校高水平運動隊的學(xué)生。不過，無論是上述哪一種體育特長生，長期以來都給人留下了僅有體育特長的印象，與谷愛凌、蘇翊鳴展現(xiàn)出的學(xué)霸級體育精英的形象相去甚遠。 　　即便是在校園內(nèi)，普通學(xué)生對體育特長生的認知也往往與社會層面的評價無異，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)體育教師李江華向中青報·中青網(wǎng)記者表示，這主要是因為“部分學(xué)生對體育生的了解渠道首先是學(xué)校高水平運動隊所取得的成績，也就是學(xué)校宣傳層面的信息；其次是公共基礎(chǔ)課上，相互有一些交集；最后是訓(xùn)練現(xiàn)場見聞。不過，高水平運動隊在室外訓(xùn)練時，普通學(xué)生還能經(jīng)常見到；如果是室內(nèi)訓(xùn)練，普通學(xué)生也很難看到。此外，很多高水平運動員是單獨上專業(yè)課，加之他們訓(xùn)練多，喜歡‘圈子內(nèi)’的同學(xué)在一起，相對閉環(huán)。因此，大部分的普通學(xué)生對體育特長生這個群體認識不深”。 　　李江華表示，體育特長生給人的印象通常是“重武輕文”，這和中國人歷來重文輕武的傳統(tǒng)是相對的。但如果你能摒棄偏見，更加全面地了解體育特長生，李江華表示，你會發(fā)現(xiàn)大部分體育特長生非常好接觸，思想活躍，思維敏捷，敢愛敢恨，社交能力很強，非常抱團。當(dāng)然，他們往往對專業(yè)課學(xué)習(xí)比較憷，如果這些高水平運動員通過大學(xué)所修的“非體育”專業(yè)就業(yè)，職場競爭劣勢可能較為明顯，職業(yè)的未來發(fā)展也會受到一定限制。 　　家長層面也對體育特長生有著根深蒂固的偏見，很多家長一說到體育特長生就會自動加上“肯定學(xué)習(xí)差”的評價，這導(dǎo)致很多人并不能充分認知體育和體育特長對學(xué)生成長的價值所在。西安翱翔體育俱樂部是一家以體育特長生的培養(yǎng)為主要業(yè)務(wù)的機構(gòu)，創(chuàng)始人邵福生向中青報·中青網(wǎng)記者表示，據(jù)其觀察，大多數(shù)家長依然是在孩子的學(xué)習(xí)成績較差、單純依靠文化課成績很難順利考上大學(xué)的情況下，才會考慮培養(yǎng)一下孩子的體育特長。這也說明，大多數(shù)家長都認為體育特長是與學(xué)習(xí)差畫等號的。雖然，北京冬奧會讓國人知道了谷愛凌、蘇翊鳴既是奧運冠軍也是學(xué)霸還是榜樣青年，但認為體育特長生就應(yīng)該是像谷愛凌、蘇翊鳴那樣的，仍然是少數(shù)家長。邵福生同時感到有一些無奈的，是很多家長認為發(fā)展孩子的體育特長一定會影響孩子的學(xué)習(xí)、會阻礙孩子成才。邵福生就遇到過一些孩子有著出眾的運動天賦，但家長堅決反對孩子練體育的家庭。谷愛凌、蘇翊鳴的成長都表明，體育成才也是一種成才，而且體育成才并不表示就會讓孩子放棄學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在還是有很多家長對此有偏見。 　　學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)將是中國體教融合的必經(jīng)之路 　　其實，體育的教育價值絕非只給了孩子一個體育特長，而是給孩子帶來全方位的成長。勇氣、拼搏、合作、自信等通過體育錘煉的精神和品質(zhì)，讓體育特長生在其他領(lǐng)域也更容易獲得成功。這也是歐美國家的知名企業(yè)往往更青睞有著校隊經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生的原因。 　　當(dāng)然，國人對體育特長生的偏見確實也與中國長期以來在體育特長生的培養(yǎng)上存在一定問題有關(guān)，這也讓學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必然成為中國體育特長生相關(guān)政策進行改革的方向。 　　鐘秉樞表示，按照《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》，2024年起，高校高水平運動隊的招生標準將有著明顯提高，包括對考生的文化課要求和運動成績要求。比如，招收高水平運動隊的“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”，對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線；其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線的80%（現(xiàn)在，考生的高考成績只要達到當(dāng)?shù)刈畹涂刂品謹?shù)線的65%即可）。再比如，現(xiàn)在是二級運動員就可以報考高校高水平運動隊，2024年起，必須是一級運動員才能報考。此外，考生進入學(xué)校后，也不再是什么專業(yè)都可以選，而是要達到一定的分數(shù)要求才能選擇體育之外的專業(yè)，否則只能選擇體育類專業(yè)。畢業(yè)時，體育特長生的學(xué)業(yè)水平也將和普通學(xué)生的要求一致，他們的畢業(yè)論文也要進入抽檢的行列。同時，對高校舉辦高水平運動隊的要求也有提高，如果高校沒有體育類專業(yè)，可能就無法再舉辦高水平運動隊。 　　鐘秉樞認為，“通過這樣的改革，為高校培養(yǎng)學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的高水平運動員奠定基礎(chǔ)。此外，這個改革也應(yīng)該放在體教融合的大背景下審視，高校高水平運動員的培養(yǎng)也要納入學(xué)校體系之中，他們既是德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，也是有較高體育競技水平的運動員，為奧運會、世界大運會等重大體育比賽和國家競技體育人才培養(yǎng)體系提供人才支撐。” 　　這項改革無疑將對中國的體育特長生培養(yǎng)和招生政策產(chǎn)生深遠影響，鐘秉樞也提出了一些思考，包括逐步讓高校有更大的招生自主權(quán)；如何提升學(xué)生的高中學(xué)業(yè)考試成績和綜合評價在高考錄取中的比重，降低高考的一次性考試所占的比重；如何推動學(xué)校體育真正做到更多的勤練常賽；如何讓家、校、社協(xié)同等。 　　在李江華看來，谷愛凌、蘇翊鳴的出現(xiàn)，修正了部分國人對體育特長生刻板、傳統(tǒng)的印象。中國肯定會涌現(xiàn)出更多“谷愛凌家長”式的家長，會涌現(xiàn)出更多由家庭培養(yǎng)出來的精英運動員，但真正要從整體上去改變體育特長生的形象只能靠制度。 　　李江華相信，將在2024年實施的《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》，將倒逼體育特長生不得不努力學(xué)習(xí)，倒逼高中學(xué)校重視特長生的學(xué)業(yè)，倒逼家長重視孩子的學(xué)習(xí)成績。因為文化成績不好的體育特長生將讀不了大學(xué)，那么，學(xué)生所有在運動上的努力都會付諸流水。李江華認為，如果這項改革順利，那時的高校體育特長生才會是體教融合的典范，才能成為我國傳統(tǒng)意義上文武雙全的人才，也才會徹底改變國人對體育特長生的固有印象和態(tài)度。

“全憑興趣愛好！靈感都來自日常生活，沒想到還幫我實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立。”不到一年時間，95后季卿卿在社交平臺上經(jīng)營的個人賬號，就收獲了21.4萬的點贊與收藏?！靶@博主”也成了她靈活就業(yè)的一種方式。 　　 類似的故事不在少數(shù)。就業(yè)“新選擇”正在為年輕人搭建更廣闊的舞臺。 　　 新職業(yè)、新選擇，靈活多樣也很“香” 　　 如今，年輕一代的就業(yè)選擇更多、更新。捏臉師、玩偶醫(yī)生、整理收納師、寵物殯葬師、密室設(shè)計師、陪診師、酒店試睡員、哄睡師、游戲陪練師……各種新興職業(yè)如雨后春筍般層出不窮，滿足著新時代人們美好生活的需求。 　　 “生活水平的不斷提升，讓雇主對家政服務(wù)的需求不再局限于日常清潔，而是希望他們能同時掌握營養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)等更多專業(yè)知識，‘管家’也就應(yīng)運而生。”茵澳生活服務(wù)集團董事長、英國管家協(xié)會服務(wù)集團大中華區(qū)首席代表郭亮說，這個新興行業(yè)人才缺口大，“一個合格的高級家政服務(wù)人員可能有10多個單子去搶”。 　　 制作餐譜、整理收納、布置宴會，這是85后青年李文樂的日常工作。從中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士畢業(yè)后，出于對工作自由度、創(chuàng)造性與成就感的追求，李文樂輾轉(zhuǎn)加入“管家”隊伍。 　　 中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所所長曾湘泉認為，相比上一代人，90后甚至00后的年輕勞動群體更加關(guān)注工作環(huán)境，特別是工作的自由度。 　　 很多新職業(yè)能滿足這一點?！鞍床烤桶?、一成不變的工作內(nèi)容會讓我逐漸失去動力，而現(xiàn)在做的每一條視頻，都是一個全新的元素?！盉站UP主“安州牧”說。因為癡迷于歷史，他自己制作了一系列講解兩晉南北朝歷史的短視頻，慢慢在B站走紅，積累了90多萬粉絲，還成立了小團隊。 　　 “可能到80歲，我還在堅持做‘管家’?！崩钗臉氛J為這份工作能實現(xiàn)自我和社會價值，他希望讓更多人意識到“家就是寶藏”、讓更多家庭煥發(fā)新面貌。此外，“作為新興職業(yè)的從業(yè)者，我有責(zé)任將從業(yè)經(jīng)驗和知識無償分享給更多年輕人，讓行業(yè)迅速壯大起來?！? 　　 中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院副教授周廣肅認為，新經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展催生出各類新興職業(yè)和新型就業(yè)方式，從而“為年輕人創(chuàng)造了前所未有的機遇”。 　　 新賽道上有更多“斜杠青年” 　　 就業(yè)“新選擇”的增多，催生了擁有多種工作和生活方式的“斜杠青年”。 　　 前不久，人社部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合阿里釘釘發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)展報告》認為，有95%的用戶認為學(xué)習(xí)新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機的關(guān)鍵因素，更有96%以上的職場人士希望學(xué)習(xí)新職業(yè)技能。 　　 不過，“新賽道”并不意味著會比其他職業(yè)更輕松。季卿卿說，自己將來會是一名典型的“斜杠青年”，“新媒體運營經(jīng)歷可以豐富我的簡歷，但如果成為主業(yè)的話，我可能會陷入創(chuàng)作的焦慮當(dāng)中?！? 　　 “UP主看起來門檻低、賺錢多，但正因如此，競爭非常激烈，不容易脫穎而出且隨時面臨被淘汰的風(fēng)險?！盉站UP主“爾東和小明”認為，不斷地拼搏和學(xué)習(xí)是眾多“新賽道”上的年輕人保持進步的重要“法寶”。 　　 周廣肅認為，技能提升才是長久保障，能否在工作中不斷獲得知識的積累與成長極其重要。 　　 廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長許玲每年都非常關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)去向。她發(fā)現(xiàn)，如今高校畢業(yè)生的就業(yè)方向更加多元化，這給高校人才培養(yǎng)提出了更高要求。 　　 “職業(yè)院校要主動擁抱產(chǎn)業(yè)變革，人才培養(yǎng)要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)層次，對專業(yè)和課程進行升級改造，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才?！彼ㄗh，由政府牽頭制定可操作性強的實施細則，并針對產(chǎn)教融合政策落地情況建立督察制度。 　　 解決就業(yè)問題也有新方法 　　 國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，截至2021年年底，全國靈活就業(yè)人員已接近兩億。根據(jù)智聯(lián)招聘近日發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》，超3成應(yīng)屆畢業(yè)生選擇自由職業(yè)、慢就業(yè)。靈活用工正在成為吸納就業(yè)的“蓄水池”，而年輕人則有成為靈活就業(yè)人員新主體的趨勢。但與此同時，靈活就業(yè)可能存在的收入不穩(wěn)定、勞動保障缺乏等痛點日益顯現(xiàn)。 　　 國務(wù)院研究室副主任向東曾指出，靈活就業(yè)為群眾特別是困難群眾創(chuàng)造了就業(yè)機會，同時對就業(yè)服務(wù)和社會保障也提出了更高要求。為此，今年的政府工作報告提出，要完善靈活就業(yè)社會保障政策，開展新就業(yè)形態(tài)職業(yè)傷害保障試點等具體措施。 　　 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟學(xué)院副教授、中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛認為，國家政策著力于解決新就業(yè)形態(tài)發(fā)展中面臨的急迫問題，即從事戶外工作的外賣騎手等群體面臨的職業(yè)風(fēng)險。 　　 新冠肺炎疫情期間，很多正常的求職過程被打亂，無論是用人單位還是求職者，都希望能找到更合適的求職方式。而線上求職、線上應(yīng)聘、直播帶崗等各種新辦法正幫助人們解決這些問題。 　　 日前，中國青年網(wǎng)聯(lián)合快手推出“2022大學(xué)生云端招聘季”活動，參與此次直播招聘的企業(yè)涉及中航鋰電、精研科技、光寶科技、歌爾股份等新能源、智能制造、生物科技類企業(yè)，總計提供了超過3.8萬個崗位，“云助攻”大學(xué)生就業(yè)。數(shù)字經(jīng)濟與平臺技術(shù)的發(fā)展，讓AI面試、空中雙選會、“直播帶崗”等新型招聘模式成為新的就業(yè)潮流。 　　 張成剛認為，從“面對面”到“屏對屏”，“直播帶崗”瞄準了大學(xué)生的就業(yè)需求，讓該群體足不出戶就能了解招聘企業(yè)的基本情況、發(fā)展前景、崗位要求和相關(guān)福利待遇，從而降低搜尋成本，增加選擇機會、提高匹配效率。 　　 盡管就業(yè)領(lǐng)域面臨諸多風(fēng)險挑戰(zhàn)，但解決問題的“工具箱”還相當(dāng)充足。去年12月，國家發(fā)改委就業(yè)司有關(guān)負責(zé)人曾撰文指出，過去5年間就業(yè)大局基本穩(wěn)定，就業(yè)各項工作成績顯著，“十四五”時期必須深入實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，全面強化就業(yè)優(yōu)先政策，努力實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

就業(yè)是民生之本，也是財富之源、穩(wěn)定之基。習(xí)近平總書記指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把解決人民群眾就業(yè)問題放在更加突出的位置，努力創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。黨的十八大以來，我國就業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴大，城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1200萬人以上。截至2021年年末，全國就業(yè)人員已達7.46億人，就業(yè)形勢保持長期穩(wěn)定。 　　 我國有14億多人口，其中有約8.8億為16-59歲勞動年齡人口。而隨著人口老齡化的加劇，就業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)也越來越多。最近十年，幾乎每一年中央政府都設(shè)定了更高的就業(yè)目標。今年以來，新冠肺炎疫情多點散發(fā)，就業(yè)形勢嚴峻，5月11日召開的國務(wù)院常務(wù)會議強調(diào)，財政貨幣政策以就業(yè)優(yōu)先為導(dǎo)向，穩(wěn)住經(jīng)濟大盤。 　　 把就業(yè)放在最重要位置 　　 2021年3月，一張照片在網(wǎng)上流傳：在廣東省廣州市海珠區(qū)康樂村，一條幾百米長的城中村大街上，有許多制衣廠老板手持招工牌和樣衣，排成長隊，等待務(wù)工人員前來挑選。前后不過十多年，制造業(yè)用工形勢就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，“招工難”成了許多工廠的共同煩惱。 　　 另一個典型的畫面則是，每到畢業(yè)季，各大高校的就業(yè)招聘會上總是人山人海，許多高校畢業(yè)生穿上正裝，早早地抱著簡歷和資料，到現(xiàn)場與企業(yè)HR溝通求職。即便是受疫情影響無法參與線下招聘會，他們也會想方設(shè)法在線上招聘中求得先機。 　　 大學(xué)生與農(nóng)民工，這兩大重點群體的就業(yè)情況每年都牽動著全社會的關(guān)注。而他們所遭遇的就業(yè)問題，也反映出就業(yè)市場近年來越發(fā)明顯的結(jié)構(gòu)性問題：“招工難”與“就業(yè)難”并存，有很多人在找工作，同時也有很多工作在找人。 　　 中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授曾湘泉曾在一場研討會上指出，人口老齡化會間接引發(fā)很多與就業(yè)相關(guān)的問題，首先就是會影響勞動參與率的變化?！霸诶淆g化加劇的大背景下，如何提高勞動參與率，進而維持經(jīng)濟的持續(xù)增長就成了問題?！? 　　 國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平曾指出，我國勞動力資源絕對量較大，就業(yè)壓力不小。隨著經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者的技能水平、解決崗位需求不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾，將成為就業(yè)面臨的主要問題。 　　 2012年，黨的十八大提出實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。此后，每一年的政府工作報告把就業(yè)放在最重要的位置，穩(wěn)就業(yè)的政策工具越來越豐富，各部門實施就業(yè)政策時的協(xié)調(diào)性也進一步改善。從2019年至今，每年政府工作報告都把就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，列為穩(wěn)增長的首要目標。 　　 新冠肺炎疫情暴發(fā)后，各行各業(yè)普遍受到?jīng)_擊，尤其是文旅、餐飲、住宿、交通等吸納大量就業(yè)的服務(wù)行業(yè)受影響更大，許多小微企業(yè)也受到影響。“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”，也就成了他們的當(dāng)務(wù)之急，不僅就業(yè)被擺在了更突出的戰(zhàn)略位置，還落地了一系列具體措施，強化了各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導(dǎo)向。 　　 努力實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè) 　　 2011年，國家統(tǒng)計局開始按照調(diào)查失業(yè)率，統(tǒng)計全國就業(yè)情況。此前，我國統(tǒng)計的是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，但很多失業(yè)的人不一定會去登記，而且農(nóng)民就業(yè)情況也沒有包括在內(nèi)，由此單靠登記失業(yè)率這一指標，不能全面反映全社會就業(yè)情況。 　　 此后，更符合實際情況的城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率和城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口，逐漸成為國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控的主要目標之一，而從2018年的政府工作報告開始，更是將城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率作為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預(yù)期目標予以公布。 　　 中國社會科學(xué)院國家高端智庫首席專家蔡昉曾撰文分析，政府啟用城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率統(tǒng)計，發(fā)布的數(shù)據(jù)也被證明與其他勞動力市場指標具有一致性。因此，通過對積極就業(yè)政策在宏觀政策工具箱中位置的調(diào)整，即把實現(xiàn)充分就業(yè)的目標以及勞動力市場各類信號納入宏觀經(jīng)濟政策抉擇中予以考量、決策和執(zhí)行，積極就業(yè)政策就可以得到真正落實，如此一來，宏觀經(jīng)濟政策終極目標和底線更加清晰、可操作，民生也得到了更好的保障。 　　 有了目標，就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略也就更好落地了。2018年7月召開的中共中央政治局會議提出“做好穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期工作”，并把穩(wěn)就業(yè)作為“六穩(wěn)”之首，有關(guān)部門也出臺了更加具體而精準的穩(wěn)就業(yè)措施。黨的十九大明確提出要實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的新目標。 　　 “穩(wěn)就業(yè)永遠不會是偽命題。”十三屆全國政協(xié)經(jīng)濟委員會副主任、中國發(fā)展研究基金會副理事長劉世錦認為，完成就業(yè)目標的關(guān)鍵還是培育更多中小微企業(yè)，因為中小微企業(yè)承載了大部分的就業(yè)人群?！熬蜆I(yè)政策還是要圍繞解決中小微企業(yè)的困難來做，才能保障最廣大普通人的就業(yè)，讓他們有崗位有收入。” 　　 國家發(fā)改委的數(shù)據(jù)顯示，2016-2020年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計達到6564萬人，比“十二五”時期增加133萬人，增長2.1%。全國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在3.6%-4.24%之間，實現(xiàn)5%以內(nèi)的“十三五”規(guī)劃目標。 　　 疫情發(fā)生以來，各地各部門全力做好“六穩(wěn)”工作，落實“六?！比蝿?wù)。國家發(fā)改委就業(yè)司的數(shù)據(jù)顯示，2021年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬人，超額完成全年實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬人以上的目標任務(wù)；12月末，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在5.1%，較2020年和2019年同期均下降0.1個百分點，低于5.5%左右的宏觀調(diào)控目標。勞動力市場求人倍率穩(wěn)定在1以上，供需保持基本平衡。 　　 就業(yè)政策還需如何發(fā)力 　　 今年上海疫情期間，90后快遞小哥羅明趕赴上海支援。他是陜西漢中人，家里祖輩都是農(nóng)民，20歲時因為拿不出技校的學(xué)費，輟學(xué)去廣東打工。在外漂泊的6年，他打過螺絲、賣過保險，始終沒有一技傍身。2016年，他返回漢中老家，發(fā)現(xiàn)電商快遞在農(nóng)村老家逐漸流行起來，就加入了家鄉(xiāng)的京東物流，成為一名普通的快遞員。 　　 現(xiàn)在，羅明每月收入能達到近萬元，遠超老家平均工資水平，2021年他還獲得“全國五一勞動獎?wù)隆薄！斑^去老家人總覺得在外面闖不出名堂才回鄉(xiāng)，我自己心里也很沒底，但事實證明，返鄉(xiāng)就業(yè)也能闖出一片新天地?！? 　　 羅明的就業(yè)選擇，是實施就業(yè)優(yōu)先政策給萬千百姓帶來獲得感的縮影。一方面，數(shù)字經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，帶動、創(chuàng)造了眾多新崗位、新職業(yè)；另一方面，也有許多年輕人返鄉(xiāng)就業(yè)，給中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)振興發(fā)展帶來了新鮮血液。外賣小哥、網(wǎng)約車司機、網(wǎng)店店家……這些新就業(yè)形態(tài)勞動者越來越深地融入人們?nèi)粘Ｉ钪小? 　　 這些新崗位、新職業(yè)，大部分都產(chǎn)生于第三產(chǎn)業(yè)。人社部的數(shù)據(jù)顯示，近年來第三產(chǎn)業(yè)已成為就業(yè)最大的“蓄水池”，占全部就業(yè)人員比重從2013年的38.5%上升至2020年的47.7%，就業(yè)結(jié)構(gòu)正逐步向第三產(chǎn)業(yè)比重不斷上升的“倒金字塔型”轉(zhuǎn)變。 　　 國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，全國城鎮(zhèn)就業(yè)人員比重已從2013年的50.5%上升到2021年的62.7%。中西部地區(qū)勞動力就近就地就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的趨勢明顯，許多市縣由勞務(wù)輸出地變成了勞務(wù)輸入地。年輕一代不一定非要去遠方就業(yè)，在家門口就能上班，顧家增收兩不愁。 　　 “大部分平臺都是這樣，自身員工人數(shù)不多，卻間接創(chuàng)造了大量就業(yè)?！痹嫒J為，平臺就業(yè)有雙重影響，既使得就業(yè)機會增多，也對傳統(tǒng)就業(yè)帶來替代或沖擊效應(yīng)，但總體上，在經(jīng)濟下行壓力增加的大背景下，平臺型就業(yè)對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)規(guī)模擴大起了很大作用。 　　 就業(yè)正成為各級政府、各個部門行動的指揮棒。曾湘泉表示，下一步要考慮各項政策如何落到實處，以及出臺政策的時機，努力保障實現(xiàn)全年就業(yè)目標。

　“95后”北京市民小白最近正在求職，每次投簡歷前，她都強迫自己做一次MBTI測試（MBTI全稱“邁爾斯-布里格斯類型指標”，是一種自我報告式的人格測評工具），只有測出“完美人格”，她才會放心地將簡歷投遞出去。 　　小白這么做并非毫無依據(jù)?！斗ㄖ稳請蟆酚浾咦罱谝恍┗ヂ?lián)網(wǎng)招聘平臺上看到，有不少求職者吐槽“過了公司終面，卻因性格測試結(jié)果和崗位要求不符被辭退”；“如何在公司面試做性格測試保證不被淘汰”的經(jīng)驗貼瀏覽量也居高不下。 　　性格測試中，當(dāng)下最火的便是MBTI測試。數(shù)據(jù)顯示，在微博，與MBTI相關(guān)的最熱門話題閱讀量超24億，討論數(shù)近百萬。在豆瓣，“人格氣質(zhì)心理”小組已有26萬名網(wǎng)民參與。一些網(wǎng)民一邊熱烈討論彼此的性格類型，一邊用戲謔的表情包調(diào)侃不同性格的處世態(tài)度。而一些用人單位甚至以此為準則決定員工職業(yè)發(fā)展前途。 　　那么，MBTI測試真的靠譜嗎？將測試與職場掛鉤又是否合理呢？ 　　性格測試風(fēng)靡一時 　　花錢解鎖測試結(jié)果 　　“經(jīng)常情緒低落，思想悲觀無法自拔。來測測你是哪一種人格吧”“今日推出戀愛MBTI測試，你是什么戀愛人格呢”……時下，在青年社交圈里，MBTI正成為話題“頂流”，很多年輕人借此在網(wǎng)絡(luò)社交中打開聊天話題、建立自己的圈子。 　　26歲的北京女孩可欣就是其中之一。從小，可欣在大人眼里就和“別的小孩不一樣”。前不久測了MBTI后，她發(fā)現(xiàn)自己就是這樣的性格，之后她加入了這個性格類型的網(wǎng)絡(luò)小組和社交群，“小組和群里經(jīng)常討論，我感覺自己找到了很多志趣相投的同伴，大家在實踐著這個性格類型定義的行為特征，形成一個互相抱團取暖的群體”。 　　據(jù)了解，作為一種自我報告式的人格測評工具，MBTI測試將人的人格分為16種類型，分別用4個具有代表性的字母組合表示，比如“ENTP”代表好奇心旺盛的辯論達人、“INTP”則代表內(nèi)向理智的邏輯學(xué)家。 　　持有醫(yī)師證的北京心理治療師黃醫(yī)生告訴記者，MBTI是一種普遍的人格測試量表，在心理學(xué)領(lǐng)域，這樣的人格測試量表很多，比MBTI更準確的還有卡特爾16PF（16人格）測試等，“MBTI測試不是玄學(xué)，其優(yōu)勢是比較方便、簡單，題量相對較少，更宜于操作，屬于正規(guī)的心理學(xué)測試，比星座更有可信度。值得注意的是，測試或許有紓解焦慮、‘潤滑’社交的功能，能夠幫助人們找到群體歸屬感與認同感，但測試結(jié)果沒有一勞永逸的終極答案，不應(yīng)神化測試”。 　　但不少平臺看到了MBTI測試蘊含的巨大商機，并推出了各種類型的性格測試：無戀愛經(jīng)歷版、高考專業(yè)選擇版、情景佐證多重驗證人格版……打著各種各樣名頭的測試題讓人眼花繚亂，每個版本的題目數(shù)量少則十幾道，多則數(shù)百道。多數(shù)平臺宣稱，題目由各大專業(yè)機構(gòu)和高校教授團隊研發(fā)，測試者只需根據(jù)題目內(nèi)容，憑直覺選擇自己偏好的選項，便能知道自己屬于哪種人格類型。 　　與此同時，一些平臺通過“測試上線—大量刷屏廣告增加用戶熟悉度—付費報告”的模式“掘金”—商家會設(shè)置一些門檻，有的測試需要看半分鐘廣告，有的需要關(guān)注公眾號或博主，有的需要付費才能解鎖完整測試和答案，費用從幾元至百元不等。 　　記者打開網(wǎng)絡(luò)上某條點擊率較高的MBTI測試鏈接，花15分鐘做完93道題后，平臺顯示需要支付19.9元才能“解鎖報告”。面對這樣的情況，不少測試者的心理是：花了這么多時間精力做題，如果不知道答案，就白費了，不如花點錢。 　　那測試的準確性又如何呢？ 　　有網(wǎng)友反映，很多時候，多次做MBTI得到的結(jié)果并不相同?！拔业诙蔚臏y試結(jié)果和第一次完全不同，中間間隔不到一年時間，難道一年不到我的性格就發(fā)生了這么大的變化？”北京某高校學(xué)生如如說。 　　衍生若干產(chǎn)業(yè)鏈條 　　低成本收割“韭菜” 　　值得注意的是，測試推廣者“巧妙”地把測試結(jié)果與受測者職業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景等關(guān)聯(lián)起來，號稱可以通過解析用戶性格來幫助個人發(fā)揮職場優(yōu)勢、突破性格制約。有的機構(gòu)或個人還以此為噱頭，開設(shè)名為“性格密碼”的相關(guān)課程，售價動輒上千元。這些課程以“如何看人識人”“如何提升洞見力”“如何規(guī)避性格短板”等為主題。 　　“MBTI與其他心理測試最大的不同，在于其看似權(quán)威性的宣傳，比如‘職場常用’‘歷史悠久’等字眼。且不同于以往別的小測試，它的題量較多，這會讓測試者認為，這種測試更權(quán)威、更能體現(xiàn)全面的自己。”目前就職于某國企HR崗位的妍羽說。 　　正是在這樣的背景下，一些商家利用MBTI測試開發(fā)了“心理咨詢”“個性解析”等產(chǎn)業(yè)鏈。 　　在某網(wǎng)絡(luò)平臺，記者點開一項MBTI測試，自動跳轉(zhuǎn)至一個名叫“測測”的平臺。做完MBTI測試后，測試頁面會推送其他測試以及各類咨詢師的在線咨詢。這些咨詢師有負責(zé)戀愛、親子的，也有負責(zé)事業(yè)、冥想等方面的，咨詢費用按分鐘計算，價格不等。 　　來自江蘇蘇州的瑤瑤正處于求職的關(guān)鍵期，由于對未來充滿焦慮，她便去做了一次MBTI測試。后來，根據(jù)平臺推薦，她又付費找了一位咨詢師，對方根據(jù)她在生活、工作上的困境對其進行開導(dǎo)。整個過程大約半小時，花費200元。 　　據(jù)了解，瑤瑤花的這筆咨詢費只是普通咨詢師的網(wǎng)絡(luò)咨詢價。目前，許多測試平臺上的推薦咨詢師分為中級、高級、資深、專家等級別，級別越高、咨詢費用越高。如某測試平臺上負責(zé)職場心理的專家級咨詢師的咨詢費為每小時800元至1500元不等。 　　為進一步了解測試背后的運作情況，記者在某平臺做完一項MBTI測試后，根據(jù)系統(tǒng)推薦選擇了圍繞“人格測評了解自我事業(yè)”的咨詢。在平臺推薦的多位咨詢師中，記者選取了每小時200元、號稱擁有4年持證年限的二級咨詢師。 　　剛開始，心理咨詢師例行詢問了記者的基本情況，隨后便和記者“聊天”。在咨詢過程中，心理咨詢師的進度與節(jié)奏十分緩慢，主要聚焦于記者的個人經(jīng)歷和想法，而在核心問題——“性格認知”上卻只涉及皮毛。在咨詢進行了將近一個小時、約定時間即將結(jié)束時，這位咨詢師稱這次的心理咨詢才剛剛起步，若要進行人格分析，還需要記者以雙倍價格交費。 　　平臺顯示，這位心理咨詢師屬于國家二級心理咨詢師，但記者查看其所提供的所有職業(yè)證書后發(fā)現(xiàn)，都是相關(guān)行業(yè)協(xié)會頒發(fā)的技能培訓(xùn)證書及參與課程、參會的證明。 　　記者注意到，心理咨詢師職業(yè)資格證書早在2017年9月就已退出國家職業(yè)資格目錄，但已獲證者仍有效。也就是說，如果在相關(guān)二級心理咨詢師考試取消前獲得認證，那么目前持證時間應(yīng)該至少為6年左右。 　　對此，記者進一步向平臺客服求證，得到的回復(fù)是：“該咨詢師提供的證書照片并不是真正的心理咨詢師證書，而是參與了與咨詢師相關(guān)的培訓(xùn)后獲得的證書?！? 　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分測試平臺還開通了“咨詢師”或“傾聽師”入駐通道。在申請“咨詢師”通道中，咨詢師擁有“執(zhí)業(yè)資格”和不少于48小時的培訓(xùn)即可入駐。 　　記者通過幾家提供心理咨詢師考核服務(wù)的教育機構(gòu)了解到，這個“執(zhí)業(yè)資格”的范圍非常廣，很多協(xié)會和機構(gòu)都能提供類似證書，而獲取證書的考試大多屬于“交錢就能過”。上述招募平臺也并沒有限制有關(guān)培訓(xùn)課程的類型，幾乎是有“執(zhí)業(yè)資格”就行。 　　在記者調(diào)查的10家測試平臺中，心理咨詢并不是強制的配套服務(wù)，但是測試者做完測試后，平臺都會彈出相應(yīng)的咨詢廣告，向消費者宣傳咨詢服務(wù)。此外，心理測試領(lǐng)域還衍生出了測試解析心理咨詢師培訓(xùn)課程，129元包年測試等消費方式。 　　遵循信息收集規(guī)則 　　警惕就業(yè)歧視傾向 　　MBTI測試火了，可一些職場人卻深受其擾。 　　北京某IT公司HR李女士之前求職時，曾被一公司要求做MBTI測試，她當(dāng)時感覺非常可笑，“憑什么用這個結(jié)果來定義我”？入職現(xiàn)在的公司從事人事管理工作后，她也堅決抵制將MBTI測試直接用于招聘等工作。 　　但還是有一些公司將MBTI測試與職場掛鉤。大學(xué)畢業(yè)生小闌今年在北京某公司參加財務(wù)崗的面試，在雙方開始談及待遇后，公司向其提供了一套性格測試鏈接。測試結(jié)果出來后，公司告知她，其性格完全不適合該項職位，予以拒絕。同時，人事部門建議小闌轉(zhuǎn)行至營銷策劃，認為根據(jù)測試，其屬于外向、活潑、喜歡設(shè)計和美感的性格。 　　“當(dāng)時人事和財務(wù)主管說，根據(jù)測試結(jié)果，我是一個勇敢的人，不管調(diào)去哪個崗位都不會害怕，勸阻我繼續(xù)報財務(wù)崗位，因為‘性格不合適’。但我很清楚，我是一個內(nèi)向、不喜歡挑戰(zhàn)和變化的性格。”小闌說。 　　對于此類現(xiàn)象，中國勞動關(guān)系學(xué)院副教授張麗云認為，MBTI測試可以作為招聘時的一種篩選辦法或工具，但從MBTI的內(nèi)容上看，只是對求職者的性格特征、比較適合從事哪些工作等方面進行簡單評估，起到的是輔助性作用，不能成為決定性的因素。 　　“從本質(zhì)上講，MBTI測試是一種勞動合同訂立過程中的勞動者信息收集行為，應(yīng)遵循勞動合同法和個人信息保護法中規(guī)定的信息收集規(guī)則?！敝袊鴦趧雨P(guān)系學(xué)院法學(xué)院院長沈建峰說。 　　在沈建峰看來，和勞動者入職比較相關(guān)的有以下兩種情況：取得個人的同意；為訂立、履行個人作為一方當(dāng)事人的合同所必需，或者按照依法制定的勞動規(guī)章制度和依法簽訂的集體合同實施人力資源管理所必需?！敖Y(jié)合上述法律規(guī)定，訂立勞動合同中的個人信息收集，需要征得勞動者同意或者是與勞動合同直接相關(guān)的必要的信息”。 　　針對部分公司以MBTI為準則決定員工職業(yè)發(fā)展前途的現(xiàn)象，沈建峰說，首先并不是所有勞動者都要進行職業(yè)性格測試，人格傾向?qū)Υ罅科胀ǖ墓ぷ鱽碚f并無太大影響。進行人格測試并據(jù)此不招錄特定勞動者，等于是用和工作沒有關(guān)聯(lián)的抽象標準對勞動者進行排斥，有就業(yè)歧視的傾向。 　　“其次，該人格測試進行過程中，需要收集大量勞動者的各類信息。從必要性標準角度看，搜集的信息越多，其使用必要性的論證就越應(yīng)該強化，這種測試使用就越應(yīng)該受到限制。再次，就這種測試本身的科學(xué)性而言，目前理論和實務(wù)界也有一定爭議。在此背景下，使用這種測試的必要性也應(yīng)受到限制。人力資源管理不應(yīng)過度迷信它?！鄙蚪ǚ逭f。 　　在妍羽看來，性格測試的初衷是規(guī)避風(fēng)險，同時也是對候選人負責(zé)。如果性格不適合公司或崗位，候選人入職后也會感覺痛苦，雙方都會受到損失。從用人單位角度出發(fā)，要關(guān)注MBTI的核心價值——與其用在篩選上，不如用在溝通上。性格測試應(yīng)當(dāng)幫助用人單位了解每個求職者的風(fēng)格和特點，從而找到團隊合作里最合適的場景。

裴習(xí)育還記得，半年前他剛“上崗”時，認不得路、辨不清人，聽不懂方言……他虛心請教，為把工作做好，走訪了全村698戶村民家庭。 　　 裴習(xí)育是安徽省安慶市太湖縣江塘鄉(xiāng)大塘村黨總支部第一書記助理。2016年以來，安徽省委組織部先后選派3900多名選調(diào)生前往基層一線鍛煉，開展國情觀察實踐，在為民辦實事的過程中增長才干、實現(xiàn)成長。裴習(xí)育就是他們中的一員。 　　 “雖然缺少農(nóng)村生活經(jīng)歷，但我想，主動干、多調(diào)研，就是接觸干群、熟悉環(huán)境的有效方式?！迸崃?xí)育針對老黨員、產(chǎn)業(yè)大戶、獨居老人、留守兒童、脫貧戶等走訪對象，提前做足功課，列出訪談清單，搜集集體經(jīng)濟、鄉(xiāng)村治理、人居環(huán)境整治等方面的意見建議。 　　 練就出一雙鐵腳板，讓裴習(xí)育在工作時更有底氣。他把幫助群眾解決“急難愁盼”問題作為發(fā)力點，聯(lián)系江塘鄉(xiāng)初級中學(xué)召開學(xué)習(xí)方法專題分享會；牽頭成立大塘村先鋒助學(xué)服務(wù)隊，每周六下午給困難兒童輔導(dǎo)課業(yè)；依托安徽組織干部學(xué)院幫扶資金，將廢舊門球場改建為兒童樂園……到村工作半年多來，越來越多的村民知道了“小裴”的存在。 　　 一次入戶調(diào)研時，小裴看見80多歲的汪素珍在田埂上耕作，他搶過鋤頭，一邊干活一邊和老人拉家常。今年4月，小裴加入大塘村人民公園綠化工程施工隊伍，與村民一同干起轉(zhuǎn)運、鋪設(shè)、壓實草皮的活兒。近日，小裴帶著牛奶等慰問品到村里自閉癥兒童家中看望，還向孩子家長介紹附近工業(yè)園的就業(yè)機會。 　　 在裴習(xí)育看來，選調(diào)生要與老百姓同勞動共甘苦，傾聽群眾心聲，站穩(wěn)群眾立場，才能在為民服務(wù)中收獲百姓的魚水深情。 　　 在基層一線經(jīng)受鍛煉的選調(diào)生，更多地了解了基層現(xiàn)實，增長了解決實際問題的能力。 　　 2020年11月，24歲的羅沙沙來到蕪湖市鏡湖區(qū)方村街道花園村擔(dān)任村書記助理。對于這個新來的小姑娘，村民總有種待客般的客氣，羅沙沙便開始主動上門為村民解決難題。 　　 土地承包權(quán)復(fù)核、登記房屋綜合信息、人口抽樣調(diào)查、禽類疫苗接種……圍繞村民日常生活生產(chǎn)需求，她一趟趟行走在村間小路上。 　　 2021年年初，羅沙沙在花園自然村、高莊自然村和花角自然村走訪時了解到，最令村民頭疼的事情就是“路”。村組間的小路缺少防護，多為碎石路、土路。羅沙沙雨雪天去村民家走訪時，鞋襪總是會被泥水浸濕，這讓她對老百姓的期盼感同身受。 　　 她觀察到，一些鄉(xiāng)間道路寬度只有1.5米左右，路基狀況也不能夠滿足項目申報條件。為此，羅沙沙和同事召開村民小組會議，得到村民支持后使用村民組資金進行路基修復(fù)加寬。 　　 經(jīng)項目申請、現(xiàn)場勘察、可行性研究等流程，3條沿水道路在2021年上半年順利開工。村民紛紛發(fā)小視頻分享施工進展，也有人自發(fā)前來幫忙，這讓羅沙沙更加深刻地理解“為了人民、依靠人民”的豐富內(nèi)涵。 　　 如今，3條平整的新路在村落間延伸，鄉(xiāng)親們的笑容在羅沙沙心頭綻放。道路修建過程中的一次次溝通調(diào)解，讓她從一個“生面孔”變成了群眾的“貼心人”。 　　 “只有真正將工作做在群眾的心坎上，才能夠筑牢基層黨組織堡壘，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為了美好生活而奮斗?！绷_沙沙感慨道。 　　 厚厚的黑色筆記本，記滿了26歲的李勇進行國情調(diào)研的心得。2021年1月6日，李勇從家鄉(xiāng)六安來到了皖北平原，擔(dān)任阜陽市潁上縣西三十鋪鎮(zhèn)洪單村黨總支書記助理。 　　 “剛來時，利用下班時間騎自行車了解村貌，村民向我投來陌生的眼神，村里的狗也沖我吼叫?！崩钣驴朔惖仃P(guān)、語言關(guān)、飲食關(guān)，跟著村干部走訪300多戶脫貧戶，他要用數(shù)據(jù)說話，呈現(xiàn)農(nóng)村的真實面貌。 　　 洪單村有7300多人。2021年端午節(jié)后，李勇一頭扎進村里，連續(xù)工作108天，完成對17個自然莊和16個村民組常住農(nóng)戶的走訪。 　　 匯總數(shù)據(jù)、填寫村情記錄、撰寫報告……一路走來，膚色變黑了，運動鞋鞋底也磨壞了，李勇對洪單村的認識由“表”到了“里”。讓他感動的是，每到一處，生產(chǎn)隊隊長、志愿者、老黨員等都熱情地介紹他的身份，樸實的村民會拿出干凈的凳子讓他休息，會跑到菜園里摘瓜果讓他品嘗，一句“晌午擱著唄走了”（中午留下來做客——記者注）更讓他倍感親切。 　　 根據(jù)走訪資料，李勇繪制出詳細的洪單村地圖，成為村里工作的重要參考。李勇立志發(fā)揮年紀輕、知識新、闖勁足的優(yōu)勢，在基層建功立業(yè)。

6月6日是第27個“全國愛眼日”。專家建議，確保對兒童近視早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，提升家長和學(xué)生近視防控意識，制定近視診斷和防控標準。 　　近視低齡化問題不容小覷 　　在廣州讀小學(xué)三年級的阿健今年9歲，但他已經(jīng)近視3年了。阿健的母親吳女士說，“兒子6歲的時候，去醫(yī)院查一下視力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)是100多度的真性近視?！比ツ旰⒆拥囊暳Τ掷m(xù)下降，近視度數(shù)從100多升到200多，吳女士意識到問題嚴峻，開始帶孩子到醫(yī)院治療，但孩子的近視度數(shù)仍在升高。 　　中山大學(xué)中山眼科中心屈光與青少年近視防控專科教授楊曉說，近10年來，患近視的兒童青少年增加比較快，比如原來有的孩子到7歲才出現(xiàn)近視，而現(xiàn)在不少孩子5歲甚至更早就得了近視。她說，從整體來看，不但青少年近視率增高，而且全人群的近視率都提高了。 　　近些年，我國多部門采取措施遏制兒童青少年近視蔓延勢頭，雖取得一定成效但仍然面臨較大的反彈壓力。 　　國家衛(wèi)健委于2021年7月3日公布的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國兒童青少年總體近視率為52.7%，而這一數(shù)字在2019年為50.2%。這意味著2020年比2019年有所反彈，上升了2.5個百分點。 　　中山大學(xué)中山眼科中心屈光與青少年近視防控?？平淌谠E文認為，近視低齡化可能帶來許多危害，包括增加患眼底疾病的可能性，“例如，高度近視是致盲的重要原因，而輕度近視人數(shù)增多，高度近視增多的風(fēng)險也大。” 　　“守護視力”面臨多個難點 　　溫州醫(yī)科大學(xué)角膜接觸鏡?？浦魅谓B表示，青少年近視的發(fā)展跟學(xué)習(xí)和生活方式密切相關(guān)。新冠肺炎疫情下戶外運動變少，網(wǎng)課時間增多等因素，使得青少年近視問題在短期內(nèi)難以改變。 　　吳女士說，去年廣州一度因為疫情不能上學(xué)，兒子在家每天至少要上三四個小時的網(wǎng)課。“那段時間，兒子的近視度數(shù)一下子加深了100度?！彼f，現(xiàn)在兒子仍然一周要上2次校外機構(gòu)的數(shù)學(xué)和英語網(wǎng)課，每次2小時。為了保護兒子視力，她只能盡量保證孩子一周有10個小時的戶外運動量。 　　記者采訪了解到，對于疫情期間中小學(xué)生普遍上網(wǎng)課，眼科專家紛紛表示擔(dān)憂。曾駿文說，兒童過多使用電子產(chǎn)品會導(dǎo)致更高的近視發(fā)生率，而長時間居家也減少了孩子的戶外活動時間，這都不利于視力健康。 　　此外，課業(yè)壓力仍然較大。楊曉說，“雙減”如果落實執(zhí)行到位，學(xué)生花在功課上的時間變少，用于戶外運動的時間增多，這對視力健康是有幫助的。然而，相關(guān)政策執(zhí)行起來仍有實際困難。有些家長認為運動與學(xué)習(xí)是矛盾的，運動影響學(xué)習(xí)；有些學(xué)校的場地有限，也會制約孩子戶外運動?！耙贿吺强荚嚦煽儭⑸龑W(xué)率，一邊是青少年近視率，學(xué)校和家庭都有難處。只有解決實際操作困難，優(yōu)化戶外活動條件，學(xué)校和家庭才可以更安心地執(zhí)行到位?！睏顣哉f。 　　受訪專家提示，近視具有遺傳的易感性，這已經(jīng)被多項研究所證實。父母患有近視的，孩子患近視的風(fēng)險相應(yīng)增大。 　　“患有近視的父母也可能與他們自身行為習(xí)慣有關(guān)，比如更加愛好閱讀而非戶外活動，孩子受此影響也更多在室內(nèi)活動，患近視的環(huán)境風(fēng)險也會加大?！睏顣哉f，我國近視人口眾多，若不及時有效干預(yù)，下一代人的近視發(fā)生率仍不樂觀。 　　　遏制近視需“政、校、家、醫(yī)”多管齊下 　　受訪專家認為，要從根本上遏制我國近視低齡化的趨勢，需要政府、學(xué)校、家長和醫(yī)療機構(gòu)共同努力。 　　曾駿文建議，有條件的地方政府每年組織醫(yī)護人員到學(xué)校開展近視篩查，確保對學(xué)生近視早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。 　　家長的配合至關(guān)重要，但多名醫(yī)生表示，不少家長對近視防控知識缺乏，甚至聽信一些非正規(guī)機構(gòu)的偏方，反而錯失孩子治療時機。姜珺表示，家長有必要為學(xué)生建立眼健康檔案，定期監(jiān)控近視的發(fā)展速度。家長也應(yīng)征詢正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)生意見，選擇合適的治療手段。 　　多名醫(yī)生表示，從實踐中發(fā)現(xiàn)，不同醫(yī)療機構(gòu)對兒童近視的處理標準不一，質(zhì)量參差不齊。目前中山眼科中心正在聯(lián)合其他醫(yī)院共同制定近視診斷和防控標準，并加大對多種近視干預(yù)手段效果的跟蹤驗證，為近視防控提供更加扎實的證據(jù)參考。建議發(fā)揮行業(yè)組織等力量，形成專家共識，為不同醫(yī)療機構(gòu)提供更科學(xué)的應(yīng)對指導(dǎo)。

6月5日，河南兩所“雙一流”建設(shè)高校鄭州大學(xué)和河南大學(xué)同日迎來新任校長，均為中國科學(xué)院院士。 　　6月5日上午，鄭州大學(xué)校長聘任儀式在鄭州舉行。中國科學(xué)院院士李蓬受聘擔(dān)任鄭州大學(xué)校長。據(jù)悉，李蓬也是鄭州大學(xué)校史上第一位女性校長。 　　6月5日上午，河南大學(xué)校長聘任儀式在鄭州舉行。中國科學(xué)院院士張鎖江受聘擔(dān)任河南大學(xué)校長。張鎖江大學(xué)本科畢業(yè)于河南大學(xué)。

最近，“靠技術(shù)掙錢！河南一職教生在校開發(fā)軟件一單賺了201萬元”的消息刷屏網(wǎng)絡(luò)。這名職教生就是濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)生董家興。 　　今年24歲的董家興，出生在河南省安陽市一個農(nóng)村家庭，父母常年在外打工。高中時期，他就對計算機技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，業(yè)余時間一直自學(xué)相關(guān)知識。2018年，他考入了濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 　　“入校不久，他提出休學(xué)回家自主創(chuàng)業(yè)?！卞ш柭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院黨總支書記張治國清楚地記得董家興堅定的態(tài)度。他是有底氣的——2017年3月，憑著自學(xué)的計算機知識，他獲得了13萬元的騰訊漏洞挖掘風(fēng)控獎金。“支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)！因為了解情況，學(xué)校對董家興的態(tài)度也很明確?！睆堉螄f。 　　在家經(jīng)營電商的日子里，董家興一直沒有丟棄對計算機技術(shù)的愛好與關(guān)注。雖然經(jīng)營也有斬獲，但他漸漸發(fā)現(xiàn)自己落伍了，跟不上計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新?lián)Q代的步伐，實際生活中遇到的諸多問題，用僅有的知識儲備無法自如地解決。 　　“我要繼續(xù)學(xué)習(xí)！”董家興決定復(fù)學(xué)。于是，2021年10月，他回到母校懷抱，重新坐到課桌前，成了數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院的一名新生。 　　“董家興是個撒到人堆里半天都找不來的孩子?！睌?shù)學(xué)與信息工程學(xué)院副教授、計算機應(yīng)用技術(shù)教研室主任孫媛說，在老師和學(xué)生眼里“自學(xué)能力非常強、善于鉆研、有毅力、能吃苦”的董家興，也是學(xué)校各項實踐項目和創(chuàng)新技能大賽的積極參與者。 　　課余時間并沒間斷經(jīng)營電商的董家興萌生了一個念頭：能不能開發(fā)一款軟件，讓電商企業(yè)可以更快、更便宜地獲得客流呢？在與同行的網(wǎng)上交流中，這個想法得到了認可。 　　“學(xué)校一直堅持創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)生的層次開展分類教學(xué)，進行精準教育。對于像董家興這樣有天賦和創(chuàng)新精神的學(xué)生，入校后，學(xué)校就提供學(xué)習(xí)平臺，對他們進行重點培養(yǎng)。”數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院院長劉琰說，學(xué)校還專門設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，建設(shè)了“學(xué)生工匠坊”，派出指導(dǎo)老師，組建學(xué)生團隊支持學(xué)生進行編程研發(fā)。 　　有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做堅強后盾，有了配備齊全的專屬場地，平常上完課，董家興就一頭“泡”在“學(xué)生工匠坊”，短則幾個小時，長則通宵，遇到疑難問題時，能自己開動腦筋解決的，就自行解決，不能自己解決的，要么和團隊成員共同討論，要么請教指導(dǎo)老師。 　　“最讓人苦惱的是，程序代碼寫到最后出現(xiàn)了錯誤，還得從頭再來。”董家興說，寫一次完整的程序代碼大概需要七八天，出錯后重寫又要耗費好長時間，開發(fā)軟件過程中這樣的事情發(fā)生不下10次。“我常常在心里給自己打氣，堅決不能放棄?！? 　　經(jīng)過半年的努力，董家興帶領(lǐng)團隊成功開發(fā)出了精準獲客系統(tǒng)。該系統(tǒng)能讓電商企業(yè)獲客成本更低、訂單量更大、成交率更高，能大幅度降低農(nóng)村電商的運營成本，助力鄉(xiāng)村振興。 　　董家興開發(fā)成功精準獲客系統(tǒng)的消息不脛而走。今年3月28日，他順利收到了廈門一家互聯(lián)網(wǎng)公司的轉(zhuǎn)賬——201萬元，并簽訂了合同。 　　“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)，學(xué)校將培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。”濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記劉洪浩說。為了給更多的大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境，學(xué)校已經(jīng)籌措資金建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，進一步服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓更多的學(xué)生邁出學(xué)校大門就能直接就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　“其實我們學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍一直很好。歷屆學(xué)長學(xué)姐們都有很多創(chuàng)業(yè)成功的例子，這也是職業(yè)院校的優(yōu)勢吧。”董家興說，自己成績的取得離不開學(xué)校老師和同學(xué)的幫助，他和團隊小伙伴已經(jīng)商量好，準備把這次軟件開發(fā)的收入投入到下一步的研發(fā)中，爭取拓寬領(lǐng)域，研發(fā)出更成熟、技術(shù)含量更高的產(chǎn)品，實現(xiàn)自己的人生夢想。

6月5日，在上海市大同中學(xué)教室里，學(xué)生們課桌上放好了復(fù)學(xué)防疫禮包，教師在調(diào)試多媒體和課堂直播設(shè)備。復(fù)學(xué)后，所有課程將進行同步直播，因故不能返校和選擇居家學(xué)習(xí)的學(xué)生可同步學(xué)習(xí)。 　　當(dāng)日，上海市大同中學(xué)舉行復(fù)學(xué)防疫綜合演練，演練項目包括入校流程、每日核酸采樣和突發(fā)情況處置等，該校高三、高二年級約560名學(xué)生即將返校。 　　上海全市高三、高二年級學(xué)生從6月6日起返校復(fù)學(xué)，不做強制要求，學(xué)生可返校復(fù)學(xué)也可居家線上學(xué)習(xí)。此前，上海已發(fā)出通知，秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日至9日舉行。

近日，教育部會同應(yīng)急管理部聯(lián)合制定了《校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全管理九項規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），對校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全管理行為進行規(guī)范，嚴防火災(zāi)事故發(fā)生，最大限度維護學(xué)生及培訓(xùn)從業(yè)人員生命和財產(chǎn)安全。 《規(guī)定》在系統(tǒng)總結(jié)以往火災(zāi)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前校外培訓(xùn)機構(gòu)存在的突出問題，從九個方面對校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全管理提出了具體要求。明確了校外培訓(xùn)機構(gòu)法定代表人或主要負責(zé)人或?qū)嶋H控制人是消防安全責(zé)任人，要求校外培訓(xùn)機構(gòu)全面落實火災(zāi)隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實其消防安全主體責(zé)任。 《規(guī)定》明確了校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全條件，在場所設(shè)置方面，校外培訓(xùn)場所設(shè)置應(yīng)符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達到基本條件要求；在消防設(shè)施器材方面，細化了滅火器、火災(zāi)探測報警器、逃生繩等配備和使用要求。 明確了校外培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)于定期開展檢查巡查、隱患整改、設(shè)施維護、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務(wù)，并列出了校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全管理嚴禁的相關(guān)行為，幫助校外培訓(xùn)機構(gòu)防患于未然，有效提升消防安全管理水平。 《規(guī)定》同時強調(diào)，各地教育部門、消防救援機構(gòu)要聯(lián)合非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)主管部門依法履行職責(zé)，強化部門聯(lián)動，督促指導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)落實消防安全主體責(zé)任，對照《規(guī)定》全面開展自查自評，及時發(fā)現(xiàn)和整改風(fēng)險隱患，不斷完善消防管理制度；對存在突出安全隱患和消防安全違法行為的校外培訓(xùn)機構(gòu)，要立即督促整改，并及時向社會公告。

2022年6月3日至5日，每晚19:00-20:00，由中共北京市西城區(qū)委宣傳部、北京市西城區(qū)新時代文明實踐中心主辦，北京郭守敬紀念館承辦，北京愛萬奇教育咨詢有限公司協(xié)辦的線上端午活動正式播出。同時，參與本次線上課程錄制的還有來自北京市西城區(qū)十五中附屬小學(xué)、北京市第二實驗小學(xué)涭水河分校、北京市西城區(qū)外國語附屬小學(xué)的500余名師生。本次活動分為教師講解端午節(jié)知識和觀看原創(chuàng)手偶劇、制作手工等三部分組成?；顒臃譃槿爝M行播出，分別面對學(xué)校低、中、高三個學(xué)段的學(xué)生。 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提出深入開展“我們的節(jié)日”主題活動，實施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。為進一步增強文化自覺和文化自信，同時配合疫情防控期間鼓勵青少年學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活、開展美育教育、家國教育，促進身心健康全面發(fā)展的倡導(dǎo)，北京市西城區(qū)委宣傳部策劃了一系列以“端午節(jié)”為主題的親子公開課。 突破傳統(tǒng)教學(xué)模式 調(diào)動學(xué)生好奇心和求知欲 本次活動旨在傳播中國傳統(tǒng)文化，講述傳統(tǒng)節(jié)日，讓青少年知曉祖國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、歷史、風(fēng)俗以及由此引申出的文化內(nèi)涵，和這些文化對現(xiàn)代生活、學(xué)校教育的影響。其中，由北京愛萬奇教育咨詢有限公司出品的原創(chuàng)手偶劇以萬萬、奇奇兩個手偶形象來引出對于端午節(jié)的一些思考。帶著這些思考，邀請小學(xué)生扮演成小博士進行講解，最后由手工老師帶領(lǐng)觀看此劇的大朋友小朋友們完成紙工龍舟、創(chuàng)意粽子、五彩繩等手工作品。 手偶劇突破傳統(tǒng)課堂模式，換成孩子們愛看的形象，由貼近孩子生活的小博士來完成知識傳授，拉近與孩子們之間的距離。直播過程中，孩子們動手動腦，邊學(xué)邊做。不僅學(xué)到了知識，還制作了一個屬于自己的手工作品。每集手偶劇都是教學(xué)團隊、藝術(shù)團隊的傾力之作，通過視頻與教師講解的完美結(jié)合，增強了活動的互動性與針對性。 北京市東城區(qū)史家小學(xué)分校二（1）班學(xué)生張博彥和爸爸一起觀看了直播，他興奮地表示：“我和爸爸一起觀看了直播講座活動，收獲很多。我了解到端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國主義詩人屈原，端午節(jié)要吃粽子、吃咸鴨蛋、喝雄黃酒，要在家門口懸掛菖蒲和艾草，還會舉辦龍舟比賽。龍舟賽事古老，一直延續(xù)到現(xiàn)在，這也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。我和爸爸還做了一條龍舟，可好玩兒了！我要好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，增強我們的文化自信?！? “我們的傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著華夏民族的精神。了解它、傳承它是每一代人的責(zé)任，這會讓我們無論身在何處都時時刻刻記得自己是炎黃子孫。所以，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都值得我們好好地度過。這不光是一種儀式感，也是弘揚中華文化的一次又一次實踐?！北本┦袞|城區(qū)史家小學(xué)分校 一（4）班學(xué)生尚詩欽的家長表示，本次端午節(jié)文化視頻公開課的內(nèi)容豐富多彩，不光講述了端午節(jié)的由來、粽子在南方與北方的口味差異，還特別詳細地介紹了劃龍舟賽龍舟的歷史淵源及發(fā)展。不僅使孩子們汲取到了新的知識，大人們也是獲益匪淺。 傳播中國傳統(tǒng)文化 幫助學(xué)生樹立文化自信 “三場線上端午公開課童心滿滿、趣味滿滿、知識滿滿，孩子們不僅在濃濃傳統(tǒng)文化氛圍的體驗中，了解、學(xué)習(xí)了端午文化、端午習(xí)俗，參與了手工非遺制作，我想，更為重要的是：在寓教于樂的情景參與、在動手動腦的活動互動中，更激發(fā)了同學(xué)們對我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解與熱愛！”北京市西城區(qū)外國語附屬小學(xué)校長王葳表示，公開課上“包容平和的中國智慧”“共同構(gòu)建人類命運共同體”“團結(jié)拼搏、勇往向前的龍舟精神”“五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展，爭做新時代好少年”等核心理念與價值觀的植入與滲透，更幫助孩子們樹立起了滿滿的文化自信，弘揚民族文化和民族精神的種子一定會在他們的心中生根、發(fā)芽，生長…… “讓我們制作出孩子們喜聞樂見、家長朋友給予高度認可的有溫度、有營養(yǎng)的兒童視頻內(nèi)容，將新型教育理念傳播至更遠、更廣的地方，達到良好的預(yù)期目標。”《萬萬奇奇逛北京》手偶劇導(dǎo)演楊成希望，用多元有趣的方式讓孩子們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，用科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的視角引領(lǐng)孩子們探索奇妙的古代文明，用學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造的方式讓孩子們獲得無與倫比的創(chuàng)想體驗。 據(jù)悉，本次活動只是一個開始，未來在社會各界的助力下，我國七個傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)）都將以手偶劇加線上或線下講解的形式展現(xiàn)給更多的孩子。希望借助了解傳統(tǒng)節(jié)日的手段，幫助孩子們樹立文化自信，抒發(fā)家國情懷，講好中國故事，傳承和發(fā)揚愛國主義精神，培養(yǎng)出既有國際視野又有愛國情懷，又有一技之長的社會主義接班人。 “很榮幸我們一起參加了西城區(qū)端午節(jié)直播活動。根據(jù)今年的疫情形勢，我們居家歡度中國傳統(tǒng)節(jié)日，別有一番收獲！關(guān)于端午節(jié)的起源和名字的由來，相信大家跟隨萬萬、齊齊兩位手偶朋友的介紹已經(jīng)有了初步的了解?！北本┑诙嶒炐W(xué)涭水河分校副校長王金莉表示，中華傳統(tǒng)文化博大精深，中華民族精髓意遠悠長，讓我們從“端午”開始，一步一步去深入走進“中秋”“七夕”“中秋”“重陽”“寒衣”“臘八”“除夕”“元宵”“清明”這些中國傳統(tǒng)節(jié)日，去深入學(xué)習(xí)這些節(jié)日中的文化，去四體辛勤地體驗節(jié)日中的勞作，去和歷史人物對話，去和時空交流……讓我們小手拉大手，共同傳承中華文化，共同振興我們的民族自信和文化自覺。

學(xué)生近視高發(fā)、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康。近年來，我國兒童青少年總體近視率下降，綜合防控能力提升，兒童青少年近視防控工作取得了明顯進展。6月6日是第27個全國“愛眼日”，教育部全國綜合防控兒童青少年近視家長宣講團，向全國廣大家長朋友們發(fā)出倡議。 營造愛眼氛圍。倡導(dǎo)家長主動了解科學(xué)用眼護眼知識，配合學(xué)校積極參加近視防控科普活動并向孩子宣講。倡導(dǎo)家長以身作則，減少對手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等的依賴，帶頭不做“低頭族”，正確引導(dǎo)示范，增加親子時間。 控制電子產(chǎn)品。倡導(dǎo)家長加強對孩子使用電子產(chǎn)品的督促管理，選擇合適的電子屏幕，合理控制使用電子產(chǎn)品時間。使用電子產(chǎn)品遵循“20—20—20”口訣，看屏幕20分鐘后，遠眺20英尺（6米）以外至少20秒以上。 改善光照環(huán)境。倡導(dǎo)家長為孩子營造良好的學(xué)習(xí)光照環(huán)境，白天光線不足時及時開燈補光，晚上學(xué)習(xí)時同時使用書桌臺燈和房間頂燈。臺燈放置在寫字手對側(cè)前方，光源略低于眼睛高度。 增加戶外活動。倡導(dǎo)家長營造良好的家庭體育運動氛圍，和孩子一起參加體育鍛煉，鼓勵、引導(dǎo)和支持孩子掌握1—2項運動技能，保證孩子每天至少2小時日間戶外活動。周末時盡量帶孩子融入大自然，沐浴陽光預(yù)防近視。 端正讀寫姿勢。倡導(dǎo)家長糾正孩子的不良讀寫姿勢，做到“一尺、一拳、一寸”。讀寫連續(xù)用眼時間不超過40分鐘，避免在走路、吃飯、晃動的車廂內(nèi)看書等。 減輕課外負擔(dān)。倡導(dǎo)家長積極配合學(xué)校減輕孩子作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，不盲目參加課外培訓(xùn)、跟風(fēng)報班，應(yīng)根據(jù)孩子興趣愛好合理選擇，避免學(xué)校減負、家庭增負。 保障睡眠飲食。倡導(dǎo)家長保證孩子充足睡眠時間，小學(xué)生10小時，初中生9小時，高中生8小時，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證膳食營養(yǎng)均衡。 關(guān)注視力狀況。倡導(dǎo)家長密切關(guān)注孩子視力變化和眼睛異常跡象，定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早矯治。發(fā)現(xiàn)孩子不自覺地瞇眼、歪頭、皺眉、擠眼等，及時到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)就診，遵醫(yī)囑科學(xué)防治近視。 謹防近視騙局。倡導(dǎo)家長不輕信“近視可治愈”“降低度數(shù)”“治眼神器”等虛假宣傳，避免耽誤孩子最佳矯治時期。

不同造型、功能的機器人“滿地跑”；機械臂伸縮、旋轉(zhuǎn)、投放不差毫厘……這一場景并不發(fā)生在物流工廠里，而是在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“京東校園云倉生產(chǎn)性實訓(xùn)基地”中。此刻，物流專業(yè)的學(xué)生正在此學(xué)習(xí)進庫包裹的數(shù)據(jù)處理、機械臂的精確操作。 　　“從選品、采購、運輸、倉儲、銷售、配送到售后全業(yè)務(wù)流程，我們?yōu)閷W(xué)生提供與實踐相匹配的實訓(xùn)環(huán)境。”京東集團招聘相關(guān)負責(zé)人王盛通說，校園云倉已在山東、四川、遼寧、廣東等地多所職業(yè)院校落地運營。 　　校企深度對接帶來的育人新模式，背后是處于人才供需兩端的學(xué)校與企業(yè)由“各自為戰(zhàn)”向“雙向奔赴”的理念轉(zhuǎn)變。人才供需的結(jié)構(gòu)性失衡如何解決？怎樣為信息不對稱、供需不匹配提供深層次解決方案？近年來，學(xué)校和企業(yè)都在積極探索。 　　信息“牽線搭橋”，互相了解不再難 　　“嘉峪關(guān)雖地處偏遠，但城市干凈整潔，生活節(jié)奏慢，繁忙的工作之余不會丟失個人生活?！备爸泻怂末査募瘓F掛職后，天津大學(xué)輔導(dǎo)員包妍妍興致勃勃地向同學(xué)講起那里的工作生活場景。 　　每到暑期，天津大學(xué)百余位輔導(dǎo)員就會暫別校園，去用人單位為畢業(yè)生“打前站”。天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任劉超介紹，掛職期間，輔導(dǎo)員會深度參與用人單位人力資源部門相關(guān)工作，作為“新人”全程參加入職培訓(xùn)，全景式了解企業(yè)發(fā)展規(guī)模、企業(yè)文化，深度調(diào)研其用人需求、員工培養(yǎng)體系及職業(yè)發(fā)展通道等關(guān)鍵信息?；匦：?，不少輔導(dǎo)員成為溝通校企的橋梁，做講座、引參觀、促合作，從需求端為學(xué)校人才培養(yǎng)改革提供參考。 　　“從這幾年的情況看，學(xué)生對企業(yè)越來越了解，企業(yè)對學(xué)生也越來越認可?！眲⒊硎?，“選擇中核四〇四集團的畢業(yè)生一開始比較少。派輔導(dǎo)員掛職后，最近每年有30多位學(xué)生入職。” 　　“專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)離不開對市場變化的充分了解，到用人單位‘打前站’是一種有效的職業(yè)指導(dǎo)探索?！睂ν饨?jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國家對外開放研究院副研究員秦冠英表示，學(xué)校可將“打前站”所獲認知和經(jīng)驗貫注于學(xué)生職業(yè)生涯教育體系中，倒推教育教學(xué)改革。 　　學(xué)校主動走進企業(yè)，企業(yè)也在踏入校園?！拔覀兘柚Ｆ蠛献鞯钠鯔C，嘗試以企業(yè)經(jīng)驗賦能高校學(xué)生。今年，360集團聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等多所高校，為在校生提供就業(yè)賦能指導(dǎo)，與學(xué)生分享企業(yè)用人標準、常見的面試問題和背后的邏輯、為學(xué)生提供就業(yè)建議。學(xué)生興趣很高?！?60公司高級招聘總監(jiān)王春明表示。 　　四川某高校就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)人介紹，根據(jù)用人單位反饋，該校為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了自愿參加的公文寫作崗前培訓(xùn)?！敖?jīng)過培訓(xùn)，去基層的學(xué)生對公文寫作的把握更好了。校企緊密合作，能夠幫助我們有針對性地提升學(xué)生綜合素質(zhì)。” 　　“同快速變化的勞動力市場保持緊密聯(lián)系，是學(xué)校持續(xù)面對的挑戰(zhàn)。為此，須在教育機構(gòu)和用人單位之間建立起牢固、高效、高頻的聯(lián)系。輔導(dǎo)員企業(yè)掛職、企業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、訂單班，以及產(chǎn)業(yè)學(xué)院等探索，都是為了達成此目的?！鼻毓谟⒄f。 　　選準“搭檔”模式，合作層次再深化 　　“訂單班的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了‘新天地’——既鞏固了理論知識，又能了解實際工程運用，還有助于提前銜接學(xué)習(xí)和工作，幫助自己更好地制訂職業(yè)規(guī)劃。”四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生喬德競這樣表達自己參加中建一局第7期鋼筋翻樣訂單班的感受。 　　“通過訂單培養(yǎng)，破解了央企錄用?？粕钠款i，實現(xiàn)了‘學(xué)校人才培養(yǎng)有方向，企業(yè)事業(yè)發(fā)展有人才，學(xué)生就業(yè)成長有平臺’三方共贏的局面。訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生中，20%成為企業(yè)一線技術(shù)、管理骨干。”四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處主任龐宗輝說。 　　對塔里木大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院不少學(xué)生來說，開發(fā)營養(yǎng)價值更高的酸奶、提煉香醇可口的穆塞萊斯，是一份需要“抵御誘惑”的實習(xí)。學(xué)院以南疆特色農(nóng)產(chǎn)品深加工兵團重點實驗室為平臺，與新疆多家乳業(yè)、生物科技企業(yè)合作，企業(yè)技術(shù)人員全程參與學(xué)生的實訓(xùn)指導(dǎo)。 　　“我們還開展了校企合作素質(zhì)拓展項目，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)能領(lǐng)到企業(yè)獎學(xué)金，實習(xí)基地逐漸成了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的主要市場?！睂W(xué)院院長侯旭杰說。 　　2020年，北京郵電大學(xué)成立了“北郵-華為學(xué)院”，從大二和大四在校生中招收學(xué)生，以高端人才為目標，進行五到八年的培養(yǎng)。兩年過去，已經(jīng)形成了課堂設(shè)計為主、兼顧實踐的合作模式?！半p方共建了50多門課程，充分融入華為元素和案例，讓學(xué)生用上最新的仿真數(shù)據(jù)和實踐平臺?！毕嚓P(guān)負責(zé)人介紹，第一批學(xué)生已經(jīng)進入研究生階段培養(yǎng)，有的進入華為實習(xí)，更多則參與到產(chǎn)業(yè)前沿問題的破解之中。 　　進駐中軟國際實習(xí)，北京理工大學(xué)研究生在國際實際項目場景中提高科創(chuàng)能力，豐富項目實踐經(jīng)歷；共建“四主體一聯(lián)合”創(chuàng)新聯(lián)合體，西安交通大學(xué)同華為西安研究所探索人才共育共享；與7家國家級雙創(chuàng)示范基地簽約，浙江大學(xué)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)……今年“訪企拓崗”實施以來，校企雙方一次次“握手”合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多機遇。 　　“不同校企合作模式適用范圍不同，對‘雙一流’高校而言，畢業(yè)生的工作選擇面更廣。企業(yè)定向培養(yǎng)班更多開在普通一本及以下院校?！笨其J國際校企合作高級總監(jiān)杜敏分析。 　　瞄準產(chǎn)業(yè)前沿，組團發(fā)力為人才 　　從“一對一”的你來我往，走向“一對多”“多對多”的合作共贏，成為新時期校企合作促就業(yè)的新趨勢。 　　王春明介紹，今年3月，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，360集團人力資源中心與360政企安全集團安全人才能力發(fā)展中心攜手推出“新羽計劃”，與南開大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶大學(xué)、湘潭大學(xué)等29所高校合作設(shè)立供需對接就業(yè)育人項目33項，共同啟動并實施網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)課程?！盀槠?個月的課程培訓(xùn)結(jié)束后，還將開展網(wǎng)安技能大賽和企業(yè)實習(xí)?！? 　　“校企協(xié)同不但能培養(yǎng)更多高精尖技術(shù)人才，也打通了科研向市場轉(zhuǎn)化的‘最后一公里’?！蹦暇┬畔⒐こ檀髮W(xué)學(xué)生工作處副處長蔡惠華介紹，學(xué)校發(fā)揮培養(yǎng)氣象領(lǐng)域人才優(yōu)長，與華風(fēng)集團、航天宏圖、墨跡天氣等15家國內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合成立校企研究院?！昂教旌陥D已選派多批專家學(xué)者深入?yún)⑴c學(xué)校的教學(xué)及國際培訓(xùn)，并與學(xué)?？蒲腥藛T聯(lián)合申報國家級工程項目，助力氣象學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整?！? 　　“教育部在高校書記校長訪企拓崗的相關(guān)通知中提出了市場化、聯(lián)盟化、共享化崗位資源開拓機制，對今后高校人才培養(yǎng)和促就業(yè)模式指明了方向。各高校從市場中獲得的信息資源應(yīng)該共享、互補，合作培養(yǎng)滿足市場跨界、跨專業(yè)、綜合化人力資本需求的人才?！北本煼洞髮W(xué)教授、戰(zhàn)略人才研究中心創(chuàng)始主任王建民分析。 　　“對于校企合作促就業(yè)，地方政府大有可為?！鼻笆龈咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)人認為，政府可發(fā)揮科研需求和人才對接者的作用，將地方重點企業(yè)或重點單位、高校就業(yè)部門和科研部門負責(zé)人組織起來，以對接會、推介會形式推動合作，打通人才供需兩端。 　　南通大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院助理研究員郁冬梅認為，深化校企合作促就業(yè)，應(yīng)進一步強化企業(yè)參與的培養(yǎng)責(zé)任，并從政策層面提高企業(yè)的參與積極性。 　　“總之，校企‘雙向奔赴’的深度融合，是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手成就人才的過程，也是雙方相互成就的過程?！鼻毓谟⒈硎荆耙环矫?，只有充分發(fā)揮企業(yè)的實踐優(yōu)勢，才能克服教育與市場的‘脫節(jié)’，確保教育機構(gòu)的人才培養(yǎng)始終對接市場需求；另一方面，只有牢牢把握教育機構(gòu)的立德樹人本位，才能走出低質(zhì)量就業(yè)，確保人才具備厚實的專業(yè)技能和良好的綜合素養(yǎng)，促進人才高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展?！?

2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試6月7日開考。據(jù)統(tǒng)計，今年全國有1193萬考生報名參考，比去年增加115萬，設(shè)置普通考場33萬個。 為切實保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康，確保2022年全國高考平穩(wěn)、有序舉行，教育部會同衛(wèi)健委指導(dǎo)各地深入分析研判，結(jié)合本地疫情防控要求，周密制定組考防疫方案預(yù)案，分類做好考點考場安排，及時協(xié)助滯留外省考生做好返程安排，確保考生“應(yīng)考盡考”；精心制定高考組考防疫操作規(guī)范，加強和完善組考防疫措施，開展防疫工作培訓(xùn)，備足應(yīng)急備用考點考場、做好考前人員管理、優(yōu)化考前健康篩查，嚴格考點考場環(huán)境消殺、考生入場體溫檢測。 為積極營造良好考試環(huán)境、維護教育考試公平，教育部印發(fā)通知，部署各地教育考試部門聯(lián)合網(wǎng)信、公安等多個部門和多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，深入開展“2022高考護航行動”。2022年高考期間，各地教育考試機構(gòu)將會同當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信、公安等部門集中開展“點亮權(quán)威考試招生機構(gòu)官網(wǎng)標識”“清理互聯(lián)網(wǎng)涉考公眾賬號”“打擊手機作弊”“打擊銷售作弊器材”“打擊替考作弊”以及“凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“凈化考點周邊環(huán)境”等多個專項行動?？己?，還將精心組織開展高考志愿填報專項咨詢服務(wù)活動，多渠道、多方式為考生和家長提供政策解讀、信息參考和咨詢服務(wù)。 教育部特別提醒廣大考生，一要認真閱讀《考生須知》等，嚴格遵守考試規(guī)定，提前準備并攜帶好有關(guān)證件以及必備的考試用具。二要關(guān)注本地考試招生機構(gòu)發(fā)布的相關(guān)高考防疫信息，提前了解考場防疫要求、個人防護注意事項等，根據(jù)當(dāng)?shù)匾笞龊每记昂怂釞z測等準備，并加強赴考途中的個人防護。三要合理安排出行時間和路線，仔細核實確認考試時間、地點和科目，考慮體溫檢測等因素，預(yù)留足夠赴考時間。四要誠信參加考試，不要攜帶手機等各類無線通信工具及其他違禁物品進入考場。

5月30日一早，在山西省陽泉市盂縣北峪口中心小學(xué)，二年級小學(xué)生梁曉鈺吃過早飯，認真地把飯桌上的雞蛋皮等垃圾收拾進垃圾桶，梁曉鈺的老師針對其表現(xiàn)給予了相應(yīng)的分數(shù)。 北峪口中心小學(xué)位于太行山腳下，從今年開始，這里多了一項制度——“打分制”。即，學(xué)校將孩子們的生活、學(xué)習(xí)的每一項任務(wù)都設(shè)定標的（分值），學(xué)生根據(jù)完成情況獲得報酬（即積分），然后拿積分換各種喜歡的獎品、文具等。 北峪口中心小學(xué)的學(xué)生都來自周邊農(nóng)村，因為家長溺愛，不少孩子生在農(nóng)村卻沒有干過農(nóng)活，因為不喜歡吃，丟棄蔬菜、肉片而造成浪費的現(xiàn)象也時有發(fā)生?！澳康木褪嵌酱俸⒆訉W(xué)會珍惜糧食，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。”該校校長路宇英告訴記者，學(xué)校將學(xué)生分成小組，小組所在成員可批評、指出其他同學(xué)“不合規(guī)”行為，浪費糧食、不能完成跑操，被列為扣分項，學(xué)校還不定期舉辦拍賣活動，學(xué)生可用積分換取心儀禮品。 有了“積分制”，學(xué)校食堂浪費現(xiàn)象減少了，學(xué)生跑操也更主動了。學(xué)校抓住時機，組織學(xué)生加工盂縣特色月餅，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情；組織學(xué)生種小麥、種菠菜、種小蔥，體味“一粥一飯當(dāng)思來之不易”等等，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升素質(zhì)教育水平。

5月30日，記者從省教育廳了解到，今年我省普通中小學(xué)招生入學(xué)政策已出臺。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國家要求嚴格調(diào)控民辦義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學(xué)合理劃定義務(wù)教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大、“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)公等情況的，各地可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，適時調(diào)整片區(qū)范圍。 按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)總體要求，分別明確小學(xué)、初中學(xué)生錄取的具體方式和規(guī)則，切實保障入學(xué)機會公平。全面落實公民同招政策。民辦義務(wù)教育學(xué)?？刹扇∨c公辦學(xué)校相同的方式實行劃片登記入學(xué)，也可采取符合條件的學(xué)生自愿申請方式入學(xué)。采取學(xué)生自愿申請方式入學(xué)的，一律通過市級或縣級教育行政部門統(tǒng)一的管理平臺實行網(wǎng)上報名，報名人數(shù)未超過招生計劃的，應(yīng)全部錄??；報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。參與搖號未被錄取的學(xué)生，由縣級教育行政部門結(jié)合公辦學(xué)校學(xué)位空余情況，按照相對就近原則統(tǒng)籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報名信息采集中，學(xué)生相關(guān)信息應(yīng)在招生入學(xué)時一次性采集，包括學(xué)生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯(lián)系方式等必要信息。嚴禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。 各市優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校分配比例不低于60%。考生未參加2022年度中考和未在網(wǎng)上填報志愿的，一律不能被普通高中學(xué)校錄?。晃唇?jīng)統(tǒng)一網(wǎng)上錄取，一律不能進行高中新生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

今年山西省普通中小學(xué)招生入學(xué)政策已出臺。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國家要求嚴格調(diào)控民辦義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學(xué)合理劃定義務(wù)教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大、“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)公等情況的，各地可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，適時調(diào)整片區(qū)范圍。 按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)總體要求，分別明確小學(xué)、初中學(xué)生錄取的具體方式和規(guī)則，切實保障入學(xué)機會公平。要全面落實公民同招政策，民辦義務(wù)教育學(xué)?？刹扇∨c公辦學(xué)校相同的方式實行劃片登記入學(xué)，也可采取符合條件的學(xué)生自愿申請方式入學(xué)。 采取學(xué)生自愿申請方式入學(xué)的，一律通過市級或縣級教育行政部門統(tǒng)一的管理平臺實行網(wǎng)上報名。報名人數(shù)未超過招生計劃的，應(yīng)全部錄??；報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機派位錄取。參與搖號未被錄取的學(xué)生，由縣級教育行政部門結(jié)合公辦學(xué)校學(xué)位空余情況，按照相對就近原則統(tǒng)籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報名信息采集中，學(xué)生相關(guān)信息應(yīng)在招生入學(xué)時一次性采集，包括學(xué)生基本信息、家庭住址及家長姓名、聯(lián)系方式等必要信息。嚴禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。 各市優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校分配比例不低于60%?？忌磪⒓?022年度中考和未在網(wǎng)上填報志愿的，一律不能被普通高中學(xué)校錄??；未經(jīng)統(tǒng)一網(wǎng)上錄取，一律不能進行高中新生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

近日，山西省招考中心公布了《山西省2022年普通高校招生工作規(guī)定》，同往年相比，今年藝術(shù)類文化課成績錄取最低控制線提高。 藝術(shù)類院校（專業(yè)）文化考試成績錄取最低控制分數(shù)線單獨劃定。藝術(shù)類本科專業(yè)文化考試成績錄取最低控制分數(shù)線分別按各批次的文史類或理工類最低控制線的75%劃定。藝術(shù)類高職（?？疲I(yè)文化考試成績錄取最低控制線分別按文史類或理工類最低控制線的75%劃定。據(jù)了解，往年，藝術(shù)類文化課錄取劃定的最低控制線為各批次文史類或理工類最低控制線的70%。 還需注意的是，藝術(shù)類專業(yè)投檔比例及要求也有規(guī)定。使用省級統(tǒng)考美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、書法學(xué)類專業(yè)成績以及省聯(lián)考的播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)、航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)成績?yōu)殇浫∫罁?jù)的專業(yè)，按藝術(shù)綜合投檔，文化考試成績、專業(yè)成績均達批次最低控制線，全部投檔；使用高校?？汲煽?yōu)殇浫∫罁?jù)的專業(yè)，按藝術(shù)綜合投檔，文化考試成績達批次最低控制線，?？汲煽兒细?，全部投檔；高校依據(jù)公布的招生章程中的錄取辦法錄取。第二批本科C類的藝術(shù)類（美術(shù)類）專業(yè)試行平行志愿投檔方式錄取。

日前，山西省招生考試管理中心公布了今年全省普通高考舉報電話。 山西省舉報電話為03514862917，11個市的舉報電話分別為：太原市0351-3182182，大同市0352-2537428，陽泉市0353-2297080，長治市0355-2058523，晉城市0356-2024026，朔州市0349-8851183，晉中市0354-3806645，運城市0359-2216389，忻州市0350-2031291，臨汾市0357-2681652，呂梁市0358-8211680。山西省招考中心同時還公布了各縣（市、區(qū)）普通高考舉報電話。

2022年全國高考于6月7日—8日舉行。今年，全國共1193萬人報名參加高考，再創(chuàng)歷史新高。 高考考試時間及科目安排為：6月7日，9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日，9:00至11:30文科綜合/理科綜合；15:00至17:00外語。部分省(區(qū)、市)因考試科目設(shè)置不同，9日、10日也安排有考試科目。 高考如何防疫，高考期間如何防騙，各地天氣如何，考生保障工作安排得怎么樣……在2022年全國高考拉開大幕之際，澎湃新聞對與高考相關(guān)信息進行了梳理匯總。 高考防疫怎么做？ 今年，防疫仍然是高考工作安排的一項重點。澎湃新聞注意到，從5月中旬開始，教育部等部門就多次發(fā)布會高考防疫有關(guān)提醒： 考試前，考生提前準備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護物資。赴考時如乘坐私家車、步行或騎自行車，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時注意社交距離。 高考考點入口處設(shè)體溫檢測點，對所有進入考點人員進行體溫測量。如體溫出現(xiàn)異常，可適當(dāng)休息后使用其他設(shè)備或其他方式再次測量。仍不合格的，須經(jīng)專業(yè)評估，符合條件的安排在備用隔離考場考試。 考試時，低風(fēng)險地區(qū)的考生在進入考場前要佩戴口罩，進入考場就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離考場和中高風(fēng)險地區(qū)的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)考人員全程佩戴口罩，隔離考場的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護口罩和一次性手套等，必要時穿戴防護服。 考試期間，每科考完后做一次清潔消毒；考試結(jié)束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。各地衛(wèi)生健康部門或疾控機構(gòu)為每個考點安排專門的防疫副主考，專職負責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。 此外，考前教育部已要求，各地根據(jù)實際情況，對于因區(qū)域封閉、無法正常赴原考點參加考試的考生，經(jīng)專業(yè)評估后，妥善安排在備用考點等參加考試；對于確診病例、無癥狀感染者、密切接觸者等特殊考生，經(jīng)專業(yè)評估后，可在當(dāng)?shù)卦O(shè)置的醫(yī)院考場、集中隔離點考場等參加考試。 同時，普通考場與備用隔離考場的人員物品嚴格實行分區(qū)分類管理，不交叉、不混用。備用隔離考場應(yīng)設(shè)置專用防疫特殊通道、安檢入口等，并與普通考場嚴格實行物理隔離。 高考期間應(yīng)警惕哪些騙局？ 每年高考前后，總有一些不法分子借高考散布虛假信息，制造焦慮，實施詐騙，甚至誘導(dǎo)考生考試作弊。因此，高考前，教育部聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、公安部等部門，發(fā)布了防上當(dāng)受騙提醒。 高考期間，常有不法分子在網(wǎng)上發(fā)布“助考”信息，宣稱能為考生提供考試試題、答案。教育部等提醒，《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為?！蹲罡呷嗣穹ㄔ骸⒆罡呷嗣駲z察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題解釋》明確，對在高考、研考等國家教育考試中組織作弊的，將直接認定為“情節(jié)嚴重”行為，處三年以上七年以下有期徒刑并處罰金。 為讓孩子考上理想大學(xué)，有的家長不惜花重金為孩子找“門路”、甚至找“槍手”給孩子替考。教育部提醒，《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。而且，代替考試罪是典型的對向犯，刑法同時處罰考生和“槍手”雙方行為人，且定罪和法定刑都相同。 教育部還提醒，高考中使用手機等通訊設(shè)備，依法將被認定為考試作弊，其當(dāng)次報名參加考試的各科成績無效。作弊情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 考試“包過保過”、雙倍提升、XX天速成，獨家“內(nèi)部資源”、“命題專家”授課、保證“一次性通過”，“高考真題”“絕密答案”……這樣的網(wǎng)絡(luò)信息、口號標語和招生廣告勿信，以免造成財產(chǎn)損失，貽誤寶貴的復(fù)習(xí)時間。 此外，教育部提醒，一些網(wǎng)絡(luò)平臺上有關(guān)高考的“小道消息”?不可輕信。考生和家長在網(wǎng)上搜索查詢高考相關(guān)信息時，要認準權(quán)威機構(gòu)“官方”標識，謹防山寨賬號或網(wǎng)站騙局。 高考期間天氣如何？ 每年高考期間，天氣情況也是考生和家長十分關(guān)注的話題。考前，中國天氣聯(lián)合中國氣象局公共氣象服務(wù)中心、教育部教育考試院共同發(fā)布了2022全國高考天氣地圖、全國氣候舒適度預(yù)報及全國紫外線強度預(yù)報。 根據(jù)預(yù)報，今年高考期間（6月7日至10日），我國從北到南將呈現(xiàn)出“雨晴雨夾心狀”的天氣格局，降水分布不均。廣東廣西等8省區(qū)考生需警惕強降雨，河南等地或遭高溫“烤驗”。 6月7日至10日，湖南南部、江西南部、浙江南部、福建、廣西、廣東、四川南部、云南等地的部分地區(qū)有大到暴雨，局地有大暴雨，并伴有短時強降水、局地雷暴大風(fēng)等強對流天氣。上述地區(qū)考生需密切關(guān)注臨近預(yù)報、預(yù)警信息，備好雨傘、雨衣、雨靴等防雨裝備；赴考時需提前規(guī)劃路線，預(yù)留好充足的時間，避免耽誤考試。 華北、東北地區(qū)、黃淮東部、青藏高原等地，高考期間不時會有陰雨打擾，主要以陣雨或小到中雨為主。上述地區(qū)考生需注意查看臨近天氣，攜帶雨具，提前出門，注意交通安全。 在沒有降雨的時候，新疆大部、西北地區(qū)東部、華北、黃淮、江漢、江淮等地氣溫較高，熱感較為明顯，考生需注意做好防曬防暑措施，候考時可隨身攜帶便攜式風(fēng)扇等降溫物品。而在新疆南疆盆地大部，以及華北南部到黃淮北部等部分地區(qū)，高考期間偶爾會有35℃或以上的高溫天氣出現(xiàn)，這些地方的考生務(wù)必做好防暑降溫措施，勤補充水分，避免中暑。 此外，高考期間，黃淮及其以南大部地區(qū)將出現(xiàn)悶熱天氣。其中，華南中西部、江南西部、黃淮西部等地，將相繼會有極悶熱天氣出現(xiàn)。特別是海南大部、廣西南部、廣東南部部分地區(qū)，高考期間將處于持續(xù)極悶熱天氣之中，上述地區(qū)的考生要做好防暑降溫措施。 雅安震后如何保高考？ 在臨近高考之際，6月1日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級地震。受震后的雅安學(xué)子如何順利參加高考？澎湃新聞注意到，6月6日，雅安市教育局發(fā)文表示，雅安市打好四套組合拳全力以赴抗震保考。 上述文章介紹，2022年雅安市參加普通高考人數(shù)為9988人，全市共設(shè)常規(guī)考點8個，標準化考場343個、備用（隔離）考場37個?！?·1”蘆山地震發(fā)生后，各級黨委政府高度重視地震災(zāi)區(qū)高考備考工作，省、市、縣三級上下聯(lián)動，第一時間趕赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場指揮調(diào)度，統(tǒng)籌做好疫情防控和震后高考組考工作，織密織牢考試安全防護網(wǎng)，全力實現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“公平高考”“溫馨高考”工作目標。 為確保平安高考，雅安成立聯(lián)合檢查組，全覆蓋對各縣（區(qū)）考點疫情防控、制度落實、安全保密、標準化考點保障、應(yīng)急預(yù)案和演練等備考工作進行專項督查；印發(fā)了《雅安市2022年普通高考考試工作應(yīng)急預(yù)案》《雅安市2022年地震應(yīng)對工作方案》，完成8個考點考試用房、考生食宿用房等重點場所的安全評估；落實人技聯(lián)防各項措施，抓好保密室、考點保管場所等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)管，實現(xiàn)了試卷流轉(zhuǎn)“全過程、無死角”監(jiān)控，確保試題絕對安全。 同時，雅安市制定完善高考組考疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范設(shè)置8個備用隔離考點、59個隔離考場、22個醫(yī)院考場；完善應(yīng)急預(yù)案，做好考前人員管理，優(yōu)化考前健康監(jiān)測和篩查，各考點采取“服務(wù)到?！钡姆绞綖閰⒖伎忌涂荚嚬ぷ魅藛T開展全員核酸檢測，保障考生和考試工作人員生命安全和身體健康。 此外，雅安市開展“高考護航行動”，加強巡視監(jiān)管，凈化周邊環(huán)境，全市各考點設(shè)立公安服務(wù)站，組建護航小分隊，強化考試秩序維護，第一時間處理考生及家長緊急報警求助；組織專業(yè)力量做好震后考生的心理疏導(dǎo)，紓解緊張焦慮情緒，引導(dǎo)廣大考生以良好狀態(tài)備考迎考；精心制定寶興異地組考?？挤桨?，全市各級各部門在非常之時以非常之狀態(tài)，僅用48小時共同完成寶興考點平移各環(huán)節(jié)工作，做細做實高考服務(wù)保障，為考生提供安全、舒適、衛(wèi)生的備考保考服務(wù)。

我省2022年普通高校招生全國統(tǒng)一考試于今天上午9時正式開考，34萬余名考生走進考場參加考試。 今年我省高考報名總?cè)藬?shù)為47.8萬人，除參加高職分類考試錄取的考生以外，實際參加高考的人數(shù)有34.1萬人。全省設(shè)90個考區(qū)，249個常規(guī)考點和11725個常規(guī)考場，818個備用隔離考場，配備249名專職防疫副主考，全省配備考務(wù)工作人員3.2萬名。今年，還按照疫情防控和洪澇災(zāi)害應(yīng)急要求，設(shè)置119個備用考點，配備備用考務(wù)工作人員5720人。 省委省政府高度重視高考工作，成立了省領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的高考工作指揮部，全省各有關(guān)部門上下齊心、通力協(xié)作，教育及考試招生部門精心組織、狠抓落實，確保實現(xiàn)平安高考目標任務(wù)。 層層壓實工作責(zé)任。省招生委員會加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實各部門職能職責(zé)，全省各級黨委、政府把高考安全工作擺在突出位置，細化工作措施，全面落實“第一責(zé)任人”責(zé)任，確保各項工作有人抓、有人管、有人督。 嚴密落實防疫舉措。制定高考組考防疫工作方案，明確考試全流程疫情防控要求，督促各地按照“一個不落、一體管控”“人、物、環(huán)境同防”和“多病共防”原則，制定當(dāng)?shù)匾咔榉揽貙嵤┕ぷ鞣桨负蛻?yīng)急預(yù)案；組織考生和考試工作人員做好考前健康監(jiān)測，落實涉考人員全員核酸檢測；精準掌握滯留省外考生情況，一生一策，確保應(yīng)考盡考；合理設(shè)置備用隔離考點考場，同標準配備考試工作人員；強化防疫教育培訓(xùn)，嚴格落實考點考場防疫管理和衛(wèi)生防疫用品儲備。 全力保障考試安全。加強涉考人員安全意識和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展考前試卷保密室安全檢查，對所有試卷運送車輛加裝視頻監(jiān)控設(shè)備，加強路線規(guī)則和車輛安全排查，實現(xiàn)試卷流轉(zhuǎn)“全過程、無死角”監(jiān)控、試卷安全人技聯(lián)防；開展考前及考試期間氣象災(zāi)害風(fēng)險研判；成立高考突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急處置預(yù)案，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力。 精細組織考務(wù)實施。嚴格選聘和培訓(xùn)監(jiān)考及考務(wù)工作人員，落實全員教育和培訓(xùn)上崗制度；制作考務(wù)培訓(xùn)視頻和考試工作手冊，統(tǒng)一規(guī)范考點考場布置、考生入場安全檢查和防疫檢查、考試實施流程等內(nèi)容，強化考場安檢、考生身份核查和涉考人員手機管理。 密切配合護航高考。省招生委員會各成員單位同頻共振，教育部門、招生考試機構(gòu)會同宣傳、網(wǎng)信、保密、工信、公安、衛(wèi)健、市場監(jiān)管、通信、武警、消防、氣象及電力等部門集中開展“防范和打擊利用手機作弊”“校園及網(wǎng)絡(luò)有害信息治理”“凈化考點周邊環(huán)境”等“高考護航”專項行動，有效消除安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)和處置各類突發(fā)情況，營造和諧安全考試環(huán)境。

今日上午，2022年高考正式拉開帷幕。人民網(wǎng)“求真”欄目整理了五種常見的與高考相關(guān)的騙局，提醒廣大考生和家長提高警惕，當(dāng)心一些不法分子借高考之名實施詐騙。 騙局一：網(wǎng)售“高考答案” 每年都會有不法分子在網(wǎng)絡(luò)平臺或交流群中兜售所謂“高考真題”“絕密答案”等，標榜“準確率極高”等誘惑信息，并以“預(yù)付訂金”的名義要求用戶先付款。還有的不法分子借傳送“樣題試卷”的名義，向用戶電腦或手機發(fā)送病毒，套取用戶信息。 【真相】高考試題屬于國家絕密級材料，其保管和運送都有嚴格的管理措施?！扒笳妗睓谀刻嵝?，考生和家長不要存在僥幸心理，更不要購買所謂“高考絕密答案”等。據(jù)了解，刑法明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。 騙局二：偽造虛假查分網(wǎng)址 高考分數(shù)是考生和家長關(guān)心的重點。不法分子通過短信，發(fā)送帶有木馬鏈接的虛假查分網(wǎng)址，一旦點擊進入，木馬病毒便會自動植入手機，從而獲取手機所關(guān)聯(lián)的銀行卡等信息。不法分子再通過攔截獲取支付驗證碼，就可以經(jīng)網(wǎng)購消費變現(xiàn)或者是通過第三方支付平臺轉(zhuǎn)賬等方式獲得錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，考生及家人查分時應(yīng)認準官方指定的查詢方式、查分網(wǎng)址，不要輕易點擊手機短信里來歷不明的鏈接，同時謹慎對待各類涉及查分、錄取等短信，核實來源。 騙局三：聲稱提前批次錄取，需先繳納學(xué)費 不法分子冒充某大學(xué)招生辦給考生及家長打電話，聲稱本學(xué)校為提前招生，如果想被錄取，需要提前繳納學(xué)費，否則會被退檔，無法錄取，后果自負。 【真相】據(jù)了解，高考提前批次的錄取工作，不受任何人為因素影響?！扒笳妗睓谀刻嵝眩瑢τ谑盏降娜魏我哉猩鸀橛傻碾娫挾绦?，需要謹慎。考生可通過官網(wǎng)查詢錄取信息，避免“病急亂投醫(yī)”。 騙局四：謊稱花錢可獲取“補錄名額” “補錄”騙局常常出現(xiàn)在高考志愿錄取結(jié)束后，不法分子對考生及家長謊稱某高校名額沒能招滿，通過花錢“打點”可讓考生獲得補錄名額，以此騙取考生和家長的錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，正規(guī)的招生錄取不會產(chǎn)生任何附加費用，需要收取保證金、錄取費、指標費的“招生指標”，都可能是不法分子的詐騙手段?？忌图议L也不要被一些假冒“文件”哄騙，一定要通過正規(guī)渠道核實。 騙局五：偽造錄取通知書 不法分子冒充高校招生辦人員，向考生寄送偽造的錄取通知書，或者發(fā)送相關(guān)的錄取短信，讓考生將學(xué)費打入指定的銀行賬號，以騙取錢財。 【真相】“求真”欄目提醒，考生和家長在登錄學(xué)校和教育部門網(wǎng)站時，一定要有鑒別真?zhèn)蔚囊庾R。要通過官網(wǎng)認證的鏈接或?qū)W校、教育部門官方發(fā)布的網(wǎng)址進入，轉(zhuǎn)賬匯款時要通過多種途徑核實賬號真?zhèn)巍? 【求真觀察】人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心研究員曲曉程表示，試卷、分數(shù)、錄取通知書，圍繞著高考所展開的話題是考生及家長關(guān)心的重點。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，披著“高考”外衣的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為更加突出。這些騙局巧妙地利用了家長、考生們的焦慮心理，精準實施詐騙。 曲曉程提出四點建議：一是需要監(jiān)管部門“跑在騙局前”，運用數(shù)字科技手段先期研判治理；二是加大懲治力度，提升詐騙成本，強化法律震懾作用；三是媒體機構(gòu)及時進行相關(guān)知識的科學(xué)普及，消解虛假信息的生存土壤；四是運營商、互聯(lián)網(wǎng)平臺等也應(yīng)加大內(nèi)容風(fēng)險把控，降低騙局的傳播可能?？忌凹议L也應(yīng)提升理性辨別能力，識別騙局套路。

“為高考服務(wù)是我們這幾天的中心工作?！痹谇栆恢锌键c忙著為高三學(xué)生及考務(wù)工作人員做核酸檢測的醫(yī)務(wù)人員說。6月6 日上午，洪江市中醫(yī)院、市人民醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員組成兩個核酸檢測小隊分別在黔陽一中、芙蓉中學(xué)考點為高三學(xué)生及考務(wù)工作人員提供上門核酸檢測服務(wù)。即使被檢測人員多，但檢測秩序井然。 2022年高考即將拉開帷幕，洪江市為將高考準備工作做足、做細，拉開準備時間跨度，拓寬準備領(lǐng)域，采取高效措施護航高考，為學(xué)子圓夢助力。 市政務(wù)中心為解決高考民族加分“多環(huán)節(jié)、多處跑、多次跑”的問題，在服務(wù)大廳專門設(shè)立了高考民族加分幫代窗口，為考生免費提供高考加分審核全程代辦服務(wù)。同時，發(fā)動相關(guān)部門及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）加強幫代辦活動宣傳，提前告知考生家長準備高考加分所需材料，讓考生家長進一次門就可辦好一件事，踐行為民服務(wù)的宗旨。 市人民醫(yī)院專門設(shè)置考生體檢場地，從各科室抽調(diào)多名經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強、技術(shù)精湛的醫(yī)護骨干組建高考體檢服務(wù)團隊，高效，有序地為全體考生進行了體檢。 市愉悅心理咨詢服務(wù)中心考慮到過重的心理壓力會嚴重影響孩子們在考場中的發(fā)揮，于是聯(lián)合共青團市委開通了考生心理咨詢熱線。在一通通電話、一次次座談中，輔導(dǎo)老師們耐心地幫助考生及家長解答各類心理減壓問題，指導(dǎo)情緒調(diào)適和考前減壓的技巧，讓考生釋放壓力、積極備考。據(jù)統(tǒng)計，自開通考生心理咨詢熱線以來，該中心已完成70余起電話咨詢及線下面談服務(wù)。 市公安局在辦理身份證相關(guān)業(yè)務(wù)時，同樣為考生開設(shè)了“綠色通道”。特殊情況下，考生在市政務(wù)中心公安窗口可跳過部分常規(guī)程序，無需提供戶口本辦理身份證補辦手續(xù)。同時，郵政窗口為考生辦理身份證加急業(yè)務(wù)，確?？忌诟呖记澳芗皶r領(lǐng)到身份證，順利參加高考。 市公安、教育、交警、市場監(jiān)督、住建、環(huán)保、城管、疾控中心、電力公司等部門多次圍繞“高考”開展聯(lián)合行動，一是整治考點學(xué)校周邊環(huán)境，重點對學(xué)校附近的交通秩序、噪音污染、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行治理，確保有一個良好的高考環(huán)境。二是排查治理校內(nèi)安全隱患，在考點學(xué)校的飲用水安全、食品安全、用電安全、消防安全、傳染病防控等方面嚴密排查，全力排除安全隱患，確保不發(fā)生安全事故。三是完善各項服務(wù)工作，落實交通、住宿、救護等方面的服務(wù)保障工作，力求為考生營造一個安全、舒適、便捷的考試環(huán)境，助力考生考出理想成績。 市教育局及考點學(xué)校全力承擔(dān)起高考組考的主要責(zé)任，及時完成了方案制定、設(shè)備調(diào)試、考場布置、工作人員的選聘及培訓(xùn)等一系列前期工作。同時，確保接下來的考試組織、考生管理、人員安全、試卷保密等工作萬無一失，并積極為考生及家長提供權(quán)威的政策咨詢和細致的考試服務(wù)。 “十年寒窗苦讀，只盼金榜題名?！备呖际玛P(guān)莘莘學(xué)子的前途命運，事關(guān)千萬家庭的切身利益，為此，洪江市各有關(guān)部門將繼續(xù)秉持最嚴謹?shù)膽B(tài)度，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為廣大考生保駕護航，加油助力，也衷心祝愿廣大考生們在2022年高考中出色發(fā)揮，金榜題名！